МЫ РАЗНЫЕ, НО ВМЕСТЕ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

#Ученичество. 2023. Вып. 3. С. 37-42. #Apprenticeship. 2023. Issue 3. P. 37-42.

Научная статья УДК 378.147:004

https://doi.org/10.22405/2949-1061-2023-3-37-42

МЫ РАЗНЫЕ, НО ВМЕСТЕ

Полякова Карина Игоревна Воронежский государственный

Негода Диана Сергеевна педагогический университет

Завадский Алексей Игоревич Команда «Отражение»

Ефремов Кирилл Романович _

Аннотация: Проект посвящен воспитанию у школьников уважения к разным видам искусства, традициям, а также формированию представления детей о России как многонациональной стране. Для проведения классного часа разработаны цифровые образовательные ресурсы, которые содержат информацию и дидактические материалы о многонациональных культурных традициях и творческих проектах в сфере народного искусства.

Ключевые слова: искусство, Россия, систематизация, запоминание, информация, народные традиции.

Scientific Article

UDC 378.147:004

https://doi.org/10.22405/2949-1061-2023-3-37-42

WE ARE ALL DIFFERENT, BUT WE ARE TOGETHER Polyakova Karina Igorevna

Negoda Diana Sergeyevna Voronezh State Pedagogical University

Zavadskiy Aleksey Igorevich Reflection

Yefremov Kirill Romanovich

Abstract.: ^e project focuses on educating students to respect different types of art, traditions, as well as forming children's ideas about Russia as a multinational country. The authors suggest using digital educational resources that contain information and didactic materials about multinational cultural traditions and creative projects in the field of folk art for the homeroom.

Keywords: art, Russia, systematization, memorization, information, folk traditions.

© Полякова К. И., Негода Д. С., Завадский А. И., Ефремов К. Р., 2023 © Polyakova K. I., Negoda D. S., Zavadskiy A. I., Yefremov K. R., 2023

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ: эффективное запоминание и систематизация информации. ЛИЧНОСТНЫЙ: восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства

Ссылка на материалы проекта: https://otrazhenie_proj.tilda.ws/

Разработанный цифровой портфель может быть использован для сопровождения внеклассного мероприятия (классного часа) по теме «Мы разные, но вместе». Целями образовательного события могут стать: воспитание уважения к разным видам искусства, традициям; обогащение представлений детей о том, что Россия - многонациональная страна; развитие интереса к культурным традициям и народным промыслам различных национальностей России.

Цифровой портфель нашей команды реализован в виде сайта с минималистичным дизайном посредством конструктора Tilda. Структура портфеля представлена шестью страницами (смысловыми блоками), соответствующими комплексному проектному заданию (кейсу). Навигация между компонентами портфеля (страницами) осуществляется посредством перелистывания ленты сайта, так как форма представления информации - скроллинг. На сайте расположены компоненты портфеля, представляющие собой смысловые блоки с соответствующими названиями. Для перехода к содержимому компонентов портфеля предусмотрены интерактивные объекты с названиями компонентов (см. рис. 1).

Рис. 1. Постраничное представление цифрового портфеля

Представим компоненты разработанного цифрового портфеля.

Промовидео мы реализовали как интервью с ребятами, которых встретили в студенческом городке ТГПУ им. Л. Н. Толстого. В этом интервью мы хотели узнать, насколько обширны знания ребят из разных уголков России на тему традиций и творчества народов страны и, кроме того, показать важность искусства как средства сближения всех культур нашей многонациональной родины. Перечень вопросов был следующим. Сколько народностей проживает в России? Где в России больше всего живет русских? Гжель, хохлома, дымковская игрушка - что это? Какова главная цель искусства? Какова роль искусства в сближении народов? Далее в ролике мы акцентировали внимание зрителей на целевой составляющей классного часа и вариантах ответов на заданные вопросы.

Промовидео доступно в смысловом блоке цифрового портфеля с названием «Проморолик». Его просмотр может пробудить в школьниках мотивацию к активной деятельности на классном часе, а также может стать мотивом для дальнейшего участия в различных творческих межнациональных культурных проектах.

Рис. 2. Фрагменты промовидео

Инфогайд: данный компонент цифрового портфеля представлен презентацией в формате pdf. В инфогайде подчеркивается: «На планете Земля обитает великое множество народов. У каждого своя культура, самобытная и оригинальная. У каждого свои обычаи и традиции, соблюдаемые на протяжении веков. Некоторые культуры отстоят друг от друга и во времени, и в пространственном отношении (их разделяют и годы, и километры). Поэтому сближение народов через искусство является зачастую тем самым мостиком, который связывает поколения и страны». Презентация содержит иерархически представленную информацию об особенностях многонациональной страны, интерактивную этническую карту страны, описаны функции искусства, также в ней перечислены конкретные мероприятия, связанные с различными многонациональными культурными традициями и творчеством в сфере народного искусства.

Рис. 3. Инфогайд цифрового портфеля

Цифровая папка материалов: данный компонент реализован смысловым блоком с названием «Проверка знаний». Цифровая папка содержит два задания: образовательный квиз, реализованный онлайн-сервисом Myquiz, и интерактивное задание для диагностики знаний, разработанное на онлайн-платформе ВЗНАНИЯ. Данные задания могут быть использованы для проверки и актуализации знаний учащихся по национальному составу народов России, национальным праздникам и традициям, по особенностям народных промыслов. Покажем реализацию задания на платформе ВЗНАНИЯ. На данной платформе можно разработать задания на оценивание знаний на различных уровнях сложности. Нами были

использованы шаблоны на выбор правильного ответа в виде интерактивного элемента, а также открытый ответ на интерактивном рабочем листе (рис. 4).

® взнания

^^^^^ МЫ вместе

8 процессе

02:31:45

1.

Самой распространённой религией е РФ является - буддизм Верно Не указано

2.

К коренным народам Сибири относятся якуты, алтайцы, хакасы Неверно Не указано

Гжель. Гжель— это традиционный русский промысел, особый вид жостовском по керамике. Для создания гжели, как правило, используют Г синие у краски. Считается, что слово «гжель» произошло от глагола ; жеч^ . В деревне Гжель с древности занимались гончарным искусством. Здесь создавали разные глиняные изделия, лепили и обжигали керамическую посуду и фигурки. Со временем Гжелью стали называть не одну деревню, а сразу несколько — , который объединил около тридцати населенных пунктов. В Российской империи их включили в Гжельскую волость.

Хохлома. Словом "Хохлома" называют деревянной мебели или посуды

золотистыми, зелеными и красными красками на черном фоне. Существует два основных типа росписи: «верховая» — красным и черным на золотистом фоне, и — золотистый

силуэтный рисунок на цветном фоне. При этом заволжские мастера не используют в работе

. Они вытачивают предметы из дерева, грунтуют их раствором глины и покрывают олифой и порошком олова. Затем выполняют растительный узор, лакируют и обжигают при высокой температуре в печи.

Дымковские игрушки Дымкоаские игрушки- это уникальные игрушки разных форм,

раскрашенные яркими красками и не имеющие аналогов в мире. Тематика современной дымковской игрушки разнообразна: это могут быть фигурки животных, любимые сказочные герои, исторические сюжеты, фигурки детей и их семей, различных профессий и предметов старины Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Промысел

возник среди женского населения слободы Дымково. Лепились из глины в виде

коней, баранов, козлов, уток и других животных. Их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие

Рис. 4. Интерактивное задание цифрового портфеля

Notebook реализован документом в формате pdf и представлен перечнем полезных источников по теме классного часа. Это полезный справочник с материалами, касающимися различных культурных проектов нашей многонациональной страны. Покажем некоторые интересные источники:

1. Этнофестиваль «Многонациональная Россия: синтез культур и традиций народов» (https://fnkaa.ru/).

2. Год культурного наследия народов России (https://www.culture.ru/)

3. «ЭТНОФЕСТ: культурная мозаика народов России», 2023, Московская область (https://www.culture.ru/).

4. Цветы нации: какие народы живут в России // РИА Новости, 02.11.2018 (clck.ru/36DMxM).

5. Живые традиции (https://tass.ru/).

6. Спецпроекты: лучшее о культурном наследии России (https://www.culture.ru/).

7. Проект «Искусство и культура стран мира» // Наука и образование ONLINE (https://eee-science.ru/).

Цифровой пенал: данный компонент мы реализовали смысловым блоком на сайте. Представление цифровых инструментов, использованных для реализации проекта, организовано как перечисление иконок (значков), обозначающих использованный онлайн-сервис. Цифровыми инструментами, которые мы использовали для разработки и реализации цифрового портфеля, стали Google-документы, Google-таблицы, Google-презентации, ВЗНАНИЯ, Tilda, Figma (рис. 5).

Рис. 5. Цифровой пенал

Некоторые компоненты цифрового портфеля сопровождаются эстетичным маскотом, который разработан в соответствии с названием команды (рис. 6).

Рис. 6. Маскот команды «Отражение»

Мнение эксперта:

Белянкова Е. И., кандидат педагогических наук,

директор Института инновационных образовательных практик, доцент

В соответствии с выбранными результатами командой «Отражение» была определена тема образовательного события «Мы разные, но вместе». Участники команды разработали все компоненты цифрового портфеля, содержание которых соответствует теме классного часа. Отметим при этом недостаточно четкую формулировку целей образовательного события в соответствии с выбранными результатами.

Цифровой портфель реализован командой в виде сайта средствами конструктора Tilda в форме ленточного представления компонентов «портфеля». Компоненты портфеля визуально представлены смысловыми блоками -страницами сайта, выдержанными в едином и лаконичном стиле. Можно говорить об удобной навигации в цифровом портфеле, работоспособности всех его элементов. Опишем достоинства проекта.

1. Разработанный ролик для реализации мотивационного компонента проекта содержит результаты интервьюирования реальных студентов, собравшихся из разных уголков нашей страны в рамках мероприятий, посвященных празднованию 85-летия ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

2. Продуманный, лаконичный, в четком соответствии с названием команды маскот.

3. Владение участниками команды несколькими цифровыми технологиями по созданию веб-страниц: Tilda и Figma.

Также выделим недостатки: представленный в виде презентации инфогайд содержит только текстовую информацию, часть которой, на наш взгляд, стоило бы заменить на визуальную. Компонент «Проверка знаний» содержит недостаточное количество интерактивных заданий и тестов. В цифровой пенал необходимо добавить названия инструментов и краткое описание их функционала.

Анализируя процесс защиты проекта командой, отметим его общий высокий уровень. Так, высшую оценку жюри команда получила за структурирование материала, логичное и последовательное его изложение в ходе защиты, а также за дизайн презентации. Кроме того, выделим хороший уровень конструктивного взаимодействия участников команды с членами жюри, всегда аргументированные и четкие ответы на вопросы. По итогам оценивания команда «Отражение» получила 108 баллов из 130 возможных. По решению жюри данной команде была присуждена победа в номинации «А мне летать охота» - как самой креативной.

Статья поступила в редакцию: 21.10.2023 Одобрена после рецензирования: 20.11.2023 Принята к публикации: 29.11.2023

The article was submitted: 21.10.2023 Approved after reviewing: 20.11.2023 Accepted for publication: 29.11.2023