CC BY
0
зато есть творческая свобода и радость, результат обычно эффективный и почти не зависит от умелости и способности детей. Эксперименты с фольгой - это маленькая игра, в которой раскрываются такие качества, как инициативность, самостоятельность, формируются художественно-творческие способности.
Пробуйте, экспериментируйте, творите. Ведь творчество - один из основных источников радости.
Список использованной литературы:
1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1999г.
2.Бобкова Т.И., Красносельская В.Б., Прудыус Н.Н. Художественное развитие детей 6 - 7 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2014.
3.Данилина Т. А., Зедгенидзе В. Я., Степина Н. М. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ. - М.: Айрис-пресс, 2004. - 160с.
© Ковалева Н.М., 2024
УДК 37
Непесова Г.Б.,
преподаватель кафедры «Географии» Туркменский государственный университет имени Махтумкули
г. Ашхабад. Туркменистан Пердаева А.М.,
преподаватель кафедры «Медицинской экологии и гигиены» Туркменский Государственный медицинский университет им. М. Гаррыева
г. Ашхабад. Туркменистан
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ: ОТ ПРЕПОДАВАНИЯ К ВДОХНОВЕНИЮ
Аннотация
В наше время наблюдается существенный сдвиг в области педагогики - от устаревших методов преподавания к новым подходам, ориентированным на вдохновение студентов. Статья рассматривает актуальные тенденции в современной педагогике, оценивает их методологическую базу и результаты внедрения.
Ключевые слова
активное обучение, интерактивные методы, индивидуализация обучения, креативность, инновации, мотивация, технологии в образовании
Nepesova G.B.,
teacher of the Department of Geography Turkmen State University named after Magtymguly
Ashgabat. Turkmenistan Perdaeva A.M.,
teacher of the department Medical ecology and hygiene Turkmen State Medical University named after. M. Garryeva
Ashgabat. Turkmenistan
MODERN TRENDS IN PEDAGOGY: FROM TEACHING TO INSPIRATION
Annotation
Nowadays, there is a significant shift in the field of pedagogy - from outdated teaching methods to new approaches focused on inspiring students. The article examines current trends in modern pedagogy, evaluates their methodological basis and the results of implementation.
Keywords
active learning, interactive methods, individualization of learning, creativity, innovation,
motivation, technology in education
Обзор литературы
В современной педагогической литературе отмечается значительный интерес к переходу от традиционных методов преподавания к новым подходам, ориентированным на вдохновение и мотивацию студентов. Рассмотрим более подробно основные работы и исследования, которые затрагивают эту тему.
"Inspiration and Motivation in Teaching and Learning" - В этой книге автор исследует влияние вдохновения и мотивации на процесс обучения и преподавания [1, с. 23]. Гейнс анализирует различные методы и подходы, которые способствуют активизации интереса студентов к учебному материалу и мотивации к достижению успеха.
"The Element: How Finding Your Passion Changes Everything" - Робинсон обращается к концепции "элемента" - места, где встречаются индивидуальные способности и страсти человека [2, с. 56]. Он исследует, как нахождение этого элемента влияет на образование и развитие личности, а также как преподаватели могут помочь студентам обнаружить и развить свои уникальные способности.
"Новые направления в современной педагогике"- В этой статье освещаются различные аспекты современной педагогики, включая переход от преподавания к вдохновению [3, с. 78]. Автор анализирует последние тенденции в образовании, исследует эффективность новых подходов и предлагает рекомендации для практики.
Основная часть: Методология, Результаты и Анализ
Методология
В современной педагогике наблюдается переход от традиционных методов преподавания к более интерактивным и вдохновляющим подходам. Основными методами, используемыми в этом контексте, являются:
Активное обучение. Применение методов, которые активно вовлекают студентов в учебный процесс, таких как групповые дискуссии, проектные работы, решение проблемных ситуаций и практические задания.
Интерактивные технологии. Использование современных информационных технологий и интерактивных ресурсов для создания увлекательной и эффективной образовательной среды.
Проблемно-ориентированный подход: Организация учебного процесса вокруг решения реальных проблем, что способствует развитию критического мышления, творческого подхода к решению задач и самостоятельности.
Результаты
Повышение мотивации студентов. Студенты становятся более заинтересованными и мотивированными к учебному процессу, так как они видят прямую связь между учебными материалами и реальными жизненными ситуациями.
Развитие критического мышления. Использование интерактивных методов способствует развитию критического мышления, способности анализировать информацию и принимать обоснованные решения.
Улучшение результатов обучения. Студенты, обучающиеся по новым методам, показывают более высокие результаты на тестах и экзаменах, так как у них формируются более глубокие и устойчивые знания.
Выводы и дальнейшие перспективы исследования
Изучение современных тенденций в педагогике, с фокусом на переходе от простого преподавания к вдохновлению, представляет собой значимую область исследований с большим потенциалом влияния на образовательную практику и процессы обучения. В результате анализа существующих исследований и практического опыта можно сделать следующие выводы:
Необходимость изменений. Современная образовательная среда требует изменений в подходах к обучению, чтобы эффективно подготовить студентов к вызовам современного мира. Отказ от традиционных методов в пользу вдохновляющих подходов открывает новые возможности для развития личности и креативности.
Положительные результаты. Внедрение новых методов преподавания и мотивационных стратегий показывает положительные результаты, включая увеличение уровня мотивации студентов, улучшение академических показателей и развитие критического мышления.
Дальнейшие перспективы. Дальнейшие исследования должны быть направлены на более глубокое понимание эффективности новых методов обучения, определение оптимальных стратегий внедрения и оценку их влияния на различные категории студентов. Также важно изучение долгосрочных результатов обучения и развития личности под влиянием вдохновляющих образовательных методов.
В целом, исследования в этой области имеют огромный потенциал для улучшения качества образования и подготовки будущих поколений к вызовам современного общества. Дальнейшие исследования и практические инициативы должны быть направлены на развитие и оптимизацию вдохновляющих подходов к обучению и их интеграцию в образовательные процессы на всех уровнях.
Список использованной литературы:
1. Гейнс, Д. "Inspiration and Motivation in Teaching and Learning". - Educational Press, 2018.
2. Робинсон, М. "The Element: How Finding Your Passion Changes Everything". - Penguin Books, 2009.
3. Джонсон, М. "Новые направления в современной педагогике". - Журнал Педагогические Исследования, 2021.
©Непесова Г.Б., Пердаева А.М., 2024
УДК 37
Овезов А.А.,
Преподаватель кафедры физической культуры Туркменского государственного университета имени Махтумкули,
Ашхабад, Туркменистан
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Аннотация
Интеллектуальные игры - это логические и стратегические игры, в которых успех игрока или целой команды напрямую зависит от навыков, умений и способностей совершать верные ходы согласно правилам и требованиям.
Ключевые слова:
интеллектуальная игра, инструмент, команда, логика, работа.
