CC BY
0Central Asian Journal of
Education and Innovation
BOflrA ETMArAKflAP TOMOHH^AH CO^HP ЭTHAAЁTГAH ^y^y^By3AP^HK^APHHHr Y3HM XOC
XycyCH^T^APH
KyflgameB AögyMa^HK ycraeBHH
https://doi.org/10.5281/zenodo.14551786
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Qabul qilindi: 15-Dekabr 2024 yil Ma'qullandi: 18- Dekabr 2024 yil Nashr qilindi: 24- Dekabr 2024 yil
KEY WORDS
MaMAaxamuMü3da ëm emyK KadpAapHu öuaumau, cufiamAu, y3 Kacöuea cado^amAu эmu6 mauëpAam ea yAapHu KeAawaeuMmHuHe nHada w^opu MappaAapea oau6 nu^adueaH uHcoHAap эmu6 mapôunAam acocAapu, waMoamnuAuK
yaMKopAueu ea Ha3opam.
Ma3Kyp Ma^oAada wpmuMu3da eonea emMaeaHAap moMOHudaH codup эmuAaëmeaн
%y^y^6y3apAuKAapHuHe uamuü ma^AuAu yaMda %y^y^6y3apAuKAapHuHe npofiuAaKmuKacu
mymyHHaAapu ea waMoamnuAuK eaKuAAapu, meeumAu udopa MacbyAAapuHu waAÖ эmeaн %oAda mu3uMAu Ha3opam mapmuöuHu öeAeuAam Ma^cadea MyeofiuK, deeaH fiuKp uAeapu cypuAeaH.
MpTHMH3ga öyryHru KyHga ycuö Ke^aëTraH ëm aB^ogHH 3aMOH Ta^aöu acocuga flHru Y36eKHCTOHHHr eTyK Kagp^apu cu^araga Tafiëp^am Ba y^apHH Ke^a^:arHMH3-HHHr AHaga rorçopu Mappa^apra o^h6 HurçaguraH HHcoKflapu этн6 TapÖHH^am öu^aH öup rçaTopga, y^apHH xy^rçHHH, ogoÖHHH mh^hh aH^aHa^apra moc x,o.flga TapÖHH^am x,aMga ^hhoat Hy^ura Kupuö ^o^umHHHr ôapBarçT o^guHH o^um Ba Typ^u u^aTflap Ta^cupura Tymuö rço^umugaH carç^am Marçcaguga MaM^aKaTHMH3ga Öup rçaTop uc^ox,oT^ap aMa^ra omupu^Mo^ga.
^yM^agaH, 6y öopaga rçyHHgarH xyrçyrçuH-HopMaTHB xy^^aT^ap, aihh: Y36eKHCToH Pecnyö^HKacuHHHr 2010 hh^ 29 ceHTflöpgaru YPK-263-coh "Bonra eTMaraH^ap ypTacuga Ha3opaTCH3^HK Ba xyrçyrç6y3ap-.flHK.flap npo^u^aKTHKacu TyFpHCHga"ru KoHyHH, Y3ÖeKHCToH Pecnyö^uKacuHHHr 2014 hh^ 14 MaHgaru YPK-361-coh^h «Xyrçyrç6y3ap.flHK.flap npo^u^aKTHKacu TyFpHCHga»ru KoHyHH, Y3ÖeKHCToH Pecny6^HKacu npe3ugeHTHHHHr «flHru Y3ÖeKHCToH Pecnyö^HKacuHu HHaga puBo^aHTupum öyHHHa TaparçrçuëT CTpaTeruHCH TyFpHCHga»ru (2022), «^aMHATga xyrçyrçHH oHr Ba xyrçyrçHH MagaHHHTHH roKca^Tupum th3hmhhh TyögaH TaKoMH^amrapum TyFpHCHga»ru (2019) ^apMoH^apu x,aMga «MxTucoc^amTupu^raH yrçyB-TapÔHA Myaccaca^apu ^ao^HHTHHu TyögaH TaKoMH^^amTupum TyFpHCHga»ru (2019) rçapopu Ba cox,ara oug ôomrça HopMaTHB-xyrçyrçuH xy^^aTflapga 6e.flrH.flaHraH Ba3H^a^apHH aMa^ra omupumra ymöy Março^a XH3MaT rçu^agu.
Ymöy KoHyH, OapMoH Ba Kapop Ta^aö^apu acocuga öup rçaTop h^oöhh um^ap aMa^ra
оширилмокда, бирок; Республика микёсида олиб борилган чора-тадбирларга карамай сунгги йилларда ёшлар ва вояга етмаганлар томонидан содир этилган жиноятларнинг купайганлиги расмий маълумотларда кайд этиб келинмокда.
Жумладан, вояга етмаганлар томонидан содир этилган угрилик, боскинчилик, касддан баданга огир шикаст етказиш, талончилик, касддан одам улдириш, кибер жиноятчилик ва турли химикатлар истеъмол килиш о;ибатида содир этганликлари учун жиноий жазога тортиладиган безорилик холатларининг купайганлиги кузатилган. Биз куп холларда тарбияси огир, хул;и ёмон болалар муаммоси доимо тарбияси бузу; катталар, хулк-атвори нобоп, нопок х,аёт кечирувчи нотинч оилалар масаласи билан богли; деймиз. Тугри, катталарнинг ахло;и ва хатти-х,аракатларига ;араб бола тарбияланади. Аммо нега энди баъзи усмирлар дуст излаб спорт майдончаси ёки мактабдан ташкари муассасаларга, кутубхона ёки тугаракларга бормай, кучада сангишади?. Иложи булса пул топиб, интернет, компьютер, видео салонларга ёки турли химикатларни истеъмол килишга уз азиз ва;тларини ва умрларини фойдасиз сарфлашга харакат киладилар.
Шунингдек, узи истаган ишини ;илиб, хохлаган уйинини уйнайди, чет эл жангари ёки порнографик мазмундаги турли фильмларни томоша килиш ва бош;а жирканч уйинларни уйнаш билан утказишади. Бу эса уз навбатида, ёшларимизни келгусида етук инсон булиб усишларида тус;инлик килади.
Демак, куча уз "ахло;сиз кодекси"га эга булиб, унда ёшларнинг тарбиясига салбий таъсирини утказиши билан бир каторда ёш жиноятчининг "бошлангич" мактабига айланиши мумкин. Айнан, жиноят содир этган вояга етмаганлар уртасида утказилган суров анкеталарига кура, уларнинг
18,6 фоизи асосий ва;тларини видеобарларда фильмлар томоша килиш, 12,3 фоизи карта ёки ;имор уйнаш, 32,5 фоизи спиртли ичимликлар, наркотик моддалар истеъмол килиш, 34,3 фоизи куча ва бозорларда сангиш билан утказганлар . Вояга етмаганлар томонидан содир этилган жиноятларнинг аксарияти спиртли ичимликлар истеъмол килинган холда содир этилганлиги айни;са аянчли холдир. Масалан, уларнинг юзага келиш жойи буйича: 14,3 фоиз спиртли ичимликлар оилада, 5,4 фоизи мактабда ёки ишда, 46,8 фоизи дам олиш жойларида, 33,6 фоизи бошка жойларда; ёш буйича: 6,1 фоизи
11,-13 ёшда, 10,1 фоизи - 14 ёшда, 22,2 фоизи -15 ёшда, 30,3 фоизи 17 ёшда истеъмол килишларини курсатган.
Маълумки, спиртли ичимликлар истеъмол килиш билан жиноят содир килиш орасида хар доим хам узвий алока мавжуд. Алкоголизм ва жиноятчилик бир-бирини куллаб-кувватлайдиган иллатдир.
Вояга етмаганларнинг жиноят йулига кириб колиш сабабларини урганиш буйича утказилган тадкикот натижаларига кура умумий хисобда, тахминан йигирма фоиз киши ота-она, ун беш фоизи мактаб, ун фоизи ички ишлар органлари, ун беш фоизи эса телевиденияни айбдор, деб жавоб берганлар . Вахоланки, 71,7% холларда вояга етмаганларнинг ота-оналари, дустлари, 35,6% холларда укитувчилар, 17,9 % холларда махалла кумиталари, 30,7% холларда куни-кушнилари уларнинг ёмон ишлар билан шугулланаётганликларини билганлар, аммо ушбу гурухдаги шахсларнинг фаолиятига таъсир килиш, ташкилотчиларини аниклаш ва уларга нисбатан конуний чоралар
куриш юзасидан х,еч ;андай иш олиб бормаганликлари о;ибатида, аксарият вояга етмаганлар илгари судланган шахслар таъсирига тушиб ;олганлар ва жиноят содир этишга мажбур булган х,олатлари кузатилган.
Холбуки, вояга етмаганларнинг илгари судланган шахслар билан я;ин муносабати мактаб ва ота-оналарнинг назоратини сусайтиради, ижтимоий фойдали ало;аларнинг йу;олишига олиб келади, маълумоти ва маданий даражасининг кутарилишига хала;ит беради.
Амалиёт ходимлари билан утказилган дарс жараёнлари давомида суралган вояга етмаганларнинг аксарияти уюшган гурух, таркибида му;аддам судланганлар булганлигини ани;ланган. Бу борада вояга етмаганлар му;аддам судланган шахсларга узларини тенглаштираётганликлари аксариятлари, уларни кучли, лидер ёки бакувват деб билиб, улардан кур;ишликларини билдирганлар.
Юртимизда вояга етмаганлар жиноятчилигини олдини олиш буйича куплаб илмий тад;и;отлар амалга оширилмо;да. Бу борада дунёнинг барча давлатларидаги йилдан-йилга содир этилаётган жиноятчилик х,олатлари олимларимиз томонидан урганилмо;да. Ушбу тад;и;отлар жараёнида, жиноятлар сони ошиб, содир этилган жиноятларнинг 30-40 % ни вояга етмаганлар томонидан содир этилаётганлиги кузатилмо;да ва илмий тах,лил ;илинмо;да. Жумладан, Америка Кушма Штатларида 32 %, Буюк Британияда 40 %, Германияда 38 %ни ташкил этмо;да . Марказий ва Шар;ий Европа, Марказий Осиё минта;асида х,ар йили 5000 нафар вояга етмаганлар жазони ижро этиш муассасасига юборилмо;да . БМТнинг Бола хуку;лари тугрисидаги Конвенциясида (1989) бирорта х,ам бола гайри;онуний равишда ёки узбошимчалик билан озодликдан мах,рум этилмаслиги, болани х,ибсга олиш, ушлаб туриш ёки ;амо;;а олиш ;онунга мувофи; амалга оширилиши, фа;ат фав;улодда чора сифатида ва мумкин ;адар ;ис;а муддатга тайинланишининг белгиланганлиги вояга етмаганларнинг хуку;лари, эркинликлари ва ;онуний манфаатларини х,имоя ;илиш х,амда улар томонидан содир этиладиган жиноятларнинг олдини олиш тизимини такомиллаштириш бугунги кундаги долзарб масалалардан бири х,исобида олдинга ташланмо;да.
Биз уз юртимизда вояга етмаганлар жиноятчилигига ;арши курашиш, унинг олдини олиш, ми;дорини минимал даражагача пасайтиришда профилактик чора-тадбирларнинг илмий асосларини яратиш ва бу йуналишдаги фаолиятни янада такомиллаштириш билан богли; масалаларга алохдда эътибор ;аратар эканмиз. Куйидаги профилактик тадбирларни самарали амалга ошириш тизимини ;айта куриб чи;иш ма;садга мувофи; булади: Жумладан,
• мактабгача ва мактаб таълим муассасаларида вояга етмаганлар уртасида оилага, Ватанга садо;ат рух,ини шакллантириш борасидаги дарс жараёнларини йулга куйишни;
•вояга етмаганларнинг ху;ук;ий онги ва ху;у;ий маданиятини оширишни таълим муассасаларидан бошлашни;
•инспектор психологларнинг масъулиятини янада ошириш ма;садида уларга ани; вазифалар белгилаб беришни;
•инспектор психологларнинг ваколатларини кенгайтиришни;
•мактабгача ва мактаб таълим муассасаларида хуцуцбузарликларни олдини олишга царатилган турли тадбирларни йулга цуйишни;
•вояга етмаганлар ва ёшлар уртасида хуцуцбузарликларнинг барвацт олдини олишдаги фаол уцитувчи фаолиятини рагбатлантиришни;
•махаллаларда ёш китобхонлар тугараклари ташкил этилиб, х,ар ойда бир маротоба махалла фаоллари, куча ва уй бошчилари хамда уцитувчилар иштирокидаги хакамлар томонидан хар бир махалла ва куча, куп цаватли уй кесимида бахолаш хамда рагбатлантириш гурухларини шакллантиришни;
•таълим тизимида фаолият олиб бораётган шифокор (хамшираларни) масъулиятини ошириш ва штат бирликларини кенгайтириш орцали хар бир циз болаларнинг турмуш тарзи ва гигиенаси хамда оилавий шарт-шароитларини мукаммал урганиб бориш хамда эрта турмушга бериш холатларни олдини олишдаги хамкорликни кучайтириш каби аниц мажбуриятлар юклашни.
•вояга етмаганларга нисбатан тайинланадиган жиноий жазоларни янада либераллаштириш билан боглиц фикр ва гояларни юцорида келтирилган холатларни инобатга олган холда тавсия этаман.
Х,озирги кунда республикамизнинг барча вилоятларидаги муайян шароитларнинг хусусиятларини инобатга олган холда вояга етмаганлар жиноятчилигининг олдини олиш мацсадида тавсия этилаётган чора-тадбирлар жуда куп ва хилма-хилдир. Уларнинг барчасини умумлаштириб ва тах,лил цилган холда айтиш мумкинки, бугунги кунда уцув муассасаларининг уцувчилари ва вояга етмаган шахсларнинг хаётидаги мавжуд цуйидаги муаммоларнинг х,ал этилмаганлиги натижасида улар томонидан айрим жиноятлар содир этилмоцда. Жумладан:
> биринчидан, буш вацтнинг назорат цилинмаслик;
> иккинчидан, ишламаслик ва уцимаслик оцибатида;
> учинчидан, интернет ва телефондан мацсадсиз фойдаланиш;
> туртинчидан, турли химикат ва таъмаки махсулотларини истеъмоли;
> бешинчидан, жиноят оламидаги шахсларга тацлид цилишлари;
> олтинчидан, ота ва онанинг йуцлиги;
> еттинчидан, бошца шахсларга царамлилиги. Ушбу муаммоларнинг вужудга келиш сабаблари:
- боланинг буш вацти ота-она ва оила аъзолари (опа, ака, сингил ёки катталар) томонидан етарли даражада назорат цилинмаслиги ёки боцувчиси йуцлиги оцибатида содир этилган. Ушбу холатлар тах,лил цилинганда соат
14:00 дан 19:00 гача мактаб уцувчиларида буш вацтнинг юзага келиши ва бу вацтда уларнинг назоратсиз цолиши. Бу эса вояга етмаганларнинг тугри келган шахслар билан танишишига, турли хил салбий йуналишга эга булган шахс ёки гурух таъсирига тушиб цолишига ёки турли химикат, спиртли ичимликлар ва тамаки махсулотларини шунчаки цизициш деб истеъмол цилишга харакат цилишга замин яратилади; -бола кулига телефон бериш яхши, лекин у уз устида мацсадли фойдаланса, аммо у уз устида эмас аксарият холларда турли жангари уйинлар уйнаши ёки порнографик мазмундаги фильмлар куришини тасаввур цилинг, болада цандай эхтиёжлар пайдо булишини хис цилиш хар бир ота-она ва кенг жамоанинг биринчи галдаги бажариши
лозим булган вазифаси хисобланади;
-ота-онанинг асосий ва;тлари оила бо;иш ва ишлаш билан шугулла-нишга сарф ;илиб, бола тарбиясига ва;тининг йу;лиги ёки етишмаслиги;
-укувчиларнинг буш ва;тини унумли утказиш учун мактабларда тугаракларнинг етарлича ташкил этилмаганлиги.
Тугри, хозирги кунда мактабларда "одоб дарси" ташкил этилган. Лекин болага бир хафтада бир-икки соатни ташкил этувчи бу дарсда одоб бериш жуда мушкул. Президентимиз Ш.М.Мирзиёевнинг таъбири билан айтганда: «биз х,али хам болаларнинг ху;ук;ий тарбиясига етарлича эътибор бермаяпмиз. Мактаблардаги у;ув дастурларида ;онунларни, ^у;у;ий тизимининг асосларини урганишга амалда эътибор берилмаяпти». Биз куп холларда жиноят ;илиш, бир жихатдан, ;алби нопок, нияти бузу; кимсаларнинг салбий таъсири булса; иккинчи томондан, фарзандларимиз маънавий-ахло;ий жихатдан билимсиз, гоявий жихатдан чини;маган эканлигининг о;ибатидир, деб хисоблаймиз.
Натижада, болалар уз юрти у ё;да турсин, ота-оналари бошига хам огир ташвиш солмо;да. Жумладан:
-мактаб билан ота-оналар ало;асининг тугри йулга ;уйилмаганлиги. Агар усмирнинг наша ёки турли химикатлар, дорилар чекаётганлиги, истеъмол ;илаётганлиги буйича шубха тугилса ёки бош;а хуку;бузарлик содир этган булса, бу холат уз исботини топса, ота-онаси ча;иртирилиб, мазкур нохушлик билдирилса, ;андай жавоб булишини тасаввур этиб куринг? Ота ёки онанинг аксари "Огохлантирганингиз учун рахмат", демайди, аксинча "Бу бола менинг болам, нукул ёмонлайсиз", деб жанжал кутаради ; -у;итувчиларни ота-оналарга боласи х,а;ида билдирилган тан;идларини тугри ;абул ;илмасдан уларга нисбатан содир этилаётган безориликлар;
-боланинг носоглом оилада тарбия топиши. Мактабда "сукиниш ёмон иллат" дейилса-ю, уйда отанинг тили сукинишдан бушамаса. Бола ;айси тарбияни олади?; -махалла тартибод маскани ёки таянч пунктлари худудида ташкил этилган спорт
майдончаларига вояга етмаганларни жалб этиш бугунги кун талаби асосида эмаслиги; -вояга етмаганлар билан ишлаётган ходимлар, инспектор психологлар, хоким ёрдамчилари, махалла ёшлар етакчилари, махалла, спорт сохаси мураббийларининг кундалик маша;;атли ишга ;обилиятсизлиги ёки астойдил ишлашни истамаслиги; -боланинг жиноий гурухлар билан бевосита ало;ада булиши ёки муайян шароитларда бундай гурух аъзоларининг болага таъсири.
Мазкур муаммоларни бартараф этиш ма;садида ;уйидаги профилактика тадбирларини амалга ошириш лозим.
-ёшларнинг буш ва;тини тугри ташкил этиш ма;садида махаллий хокимият органлари ва узини узи бош;ариш органлари, хоким ёрдамчилари, ёшлар етакчилари, инспектор психологлар, шунингдек у;ув муассасалари билан хамкорликни кенг йулга ;уйиш; -оммавий ахборот воситалари кумагидан фойдаланган холда вояга етмаганлар жиноятчилигини олдини олиш буйича таргибот ва ташви;от ишларини янада такомиллаштириш;
-;аровсиз ;олган вояга етмаганларни ани;лаш ва уларга тегишли ёрдамларни беришда бош;а соха ва давлат идораларининг масъул ходимлари билан хамкорликни
KeHr Hy^ra Kyfium;
-^ap3aHg^ap TapôHHcura eTap^una эгтнôop 6epMaëTraH OTa-OHa^ap ëKH y^apHHHr ypHHHH ôocyBHH maxc^ap ÔH^aH xyKyrçHH cy^6aT^ap yTKa3Hm;
-OHa-OHacH fiy^ ^apoBCH3 rço^raH Bonra eTMaraH^apHH TypMym Tap3HHH ypraHHô ôopum Ba Ha3opaTra o^um;
-cnupT^H hhhm^hk Ba Ta^MaKH Maxcy^OT^apu 6u^aH ôof^hk; caBgo ^ao^HHTH 6u^aH myry^^aHaëTraH Bonra eTMaraH^apHH aHHK^am x,aMga ôyHgaH ^o^aT^apHH o^gHHH o^um ÔH^aH ôof^hk; ^y^y^6y3ap^HK^ap npo$H.flaKTHKacHHH aMa^ra omHpHm; -6a^oraT ëmHra eTMaraH maxc^apra gHHHH ugopa BaKH^apu Ba Kyna x,aMga yH ôomHH^ap, oTHHofiH^ap x,aMga KeHr ^aMoaTHH^HK BaKH^apu ôu^aH x,aMKop^HKga TapôHH ynoFHHH ohmok;, yHga Hxmu, ëMoH, xapoM Ba hhco$, op-HoMyc, aKa-yKa x,aMga Ma^a^^agom^ap
Ba Ôomrça ^y^apo^ap ÔH^aH ôy^raH My^o^oT^apHH Ba BaTaHHH ceBHmHH ypraTHmga KyMaK^amum;
-ëm^ap h^thmohh x,aëTHMH3ga ro3 ôepaëTraH y3rapum^apHH Ty^a aHr^afi o^MafiguraH geMorpa^HK rypyx, экaн^нгннн HHoôaTra o^raH ^o^ga y^apra xyn;yK;HH oHr, xyKyrçHH ôh^hm, ^oHyH^apra puoH ^H^um xuc^aT^apuHH yHFoTaguraH xyKyrçHH TapÔHH ôepumHH HHaga KynaHTHpum;
-Max,a^^a^apga Typ^H cnopT Tagôup^apHHH yTKa3Hmga KyMaK^amum;
-ëm^ap Ba ôo^a^ap ypTacuga khtoôxokahkhh puBo^aHTHpum ôu^aH ôof^hk;
Tagôup^apga rçaTHamum x,aMga parôaT^aHTHpuô ôopum ôu^aH ôof^hk; ^ao^HHTHH fiy^ra
Kyfium;
-capTapomxoHa^apga Ba MaumuH xH3MaT gyKoH^apga KyTyôxoHa^apHH TamKH^ этнm x,aMga axmu khtoô yrçuraH ôo^a^apra TeKHH coH^apuHH o^urn ôu^aH ôof^hk; aMa^HH ëpgaM^ap KypcaTHm Marçcaguga ceKTop^ap gapa^acura ymôy Maca^a^apHH o^uô HH^um Ba ôomrça Tagôup^apgaH uôopaT.
Ëm^ap Ba ôo^a^ap TapôHHcuga Ma^a^^aHHHr x,aM ypHH ôe^uëc. By ôopaga x,ap ôup Ma^a^a^apga rypyx^ap Ty3H^uô, yHra Kyna Ba yH ôomnu^apu x,aMga x,a^ Ba yMpa ca^apura ôopyBHH Ba ôopuô Ke^raH ^ao^ $yrçapo^apHMH3 ToMoHHgaH, ôo^a^ap oHrura ôh3 KHM^apHHHr aB^og^apu экaн^нгнмнзнн HHa, HHa ^aT^HHT ôu^aH TaKpop^am Ba ôo^a^ap x,aMga ëm^ap oHrura ^hhohthh^hk, xycycaH ruë^BaHg^HKHHHr 3apapHHH cHHrgupumga mh^^hh ^agpHHT^apHMH3HH capnamMacu ôy^MHm mapuaT HopMa^apHHH x,aM TymyHTHpumHMH3 ^o3HM. naHFaMôap a^afi^ucca^oM "X,ap ôup MacT ^H^yBHH Hapca ^apoM", gefigu^ap. (mmom Myc^HM phbohth). ^Ha ôup x,agucu mapu^ga oro^^aHTupagu^apKH: "^ap khm y3HHH y3H 3ax,ap ôu^aH y^gupca, ^HëMaT KyHH ^a^aHHaM yTH ôu^aH a3oô^aHagu" (mmom TepMH3HH phbohth) .
Xo^ôyKH, a3a^gaH Bonra eTMaraH^ap ^HHoHTHH^urHHH o^gHHH o^umga Ta^HM Ba TapôHH Myx,HM a^aMHHT Kacô этгaн.
A^ôaTTa ôu3^apra ôoôo^apHMH3 ToMoHHgaH ^o^gupu^raH ôyroK xHKMaT^ap Ba TaBcHH^apra aMa^ ^H^umHH ëm^ap oHrura cuHrgupum Ba a^-Byxopufi ôoôoMH3HHHr ^aguc^apHHH Ma3MyHHHH TymyHTHpuô ôepcaK, WpTôomHMH3 afiTraH^apugeK, ôh3 gyHëga HHa mobhh nop^o^ rorçopu gapa^a^apra HH^aMH3...
