СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ И ОЦЕНКЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

занятий, в виде игровых форм, дети обучались пониманию обращённой речи, а также пополняли словарный запас. В результате проведённых занятий было отмечено улучшение в сфере словоизменения (снижение аграмматизмов в речи).

Введение в процесс обучения детей с системным речевым недоразвитием новых задач, связанных с усвоением правил словоизменения, используя прием игры, существенно повышали качество грамматического строя речи детей.

Список использованной литературы:

1. Александрова Т.Б. Практические задания по формированию грамматического строя речи дошкольников: Пособие для логопедов и воспитателей - СПб-Детство -Пресс, 2003. - 48с.

2.Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями, Ростов на Дону, «ФЕНИКС» 2011. -49с.

3. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. Изд. Русский язык - М., 2002, с.720

4.Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений: Альбом дошкольника-М.: Гном и Д, 2003

5.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях. М: Альфа,1993. - 103

6.Фомичёва М.Ф. воспитание у детей правильного произношения. - М., 1989

7. Филичева Т. Б. и др. Устранение общего недоразвития речи у дошкольников. 2005.

© Теплинская М.С., 2023

УДК 37

Чарыева Г.Б.,

преподаватель, директор школы №50 г. Ашхабад, Туркменистан

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ И ОЦЕНКЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация:

Современная образовательная парадигма ставит перед школой и педагогами новые задачи, связанные с развитием компетенций учащихся. В данной статье рассматриваются актуальные тенденции в обучении и оценке компетенций школьников, представляется методология и результаты исследований в этой области. В заключении делаются выводы о перспективах развития данной области образования.

Ключевые слова: компетенции, обучение, оценка, школьники, образование.

Введение

Современное образование находится в постоянном развитии, и одним из его ключевых аспектов является развитие компетенций учащихся. Обучение не ограничивается передачей фактических знаний, оно должно формировать у школьников навыки и способности, которые им пригодятся в будущей жизни и карьере. В связи с этим, образовательные системы по всему миру пересматривают свои методики и подходы к оценке компетенций учащихся.

Обзор литературы

Обучение и оценка компетенций стали активно исследоваться в последние десятилетия. Множество исследований посвящено разработке новых методологий и инструментов для оценки компетенций

учащихся. Среди ключевых направлений исследований можно выделить следующие:

Интеграция компетенций в учебный процесс. Современные учебные программы активно внедряют обучение, ориентированное на развитие компетенций. Это позволяет школьникам приобретать не только знания, но и умения применять их на практике.

Использование проектных методов. Проектное обучение становится все более популярным, так как оно позволяет школьникам решать реальные задачи, развивать критическое мышление и сотрудничать в команде.

Использование технологий. Современные образовательные технологии, такие как онлайн-платформы и виртуальные лаборатории, предоставляют новые возможности для обучения и оценки компетенций [2, с. 45].

Автоматизированные системы оценки. Введение автоматизированных систем позволяет более объективно и быстро оценивать компетенции учащихся [4, с. 78].

Основная часть

Методология

Оценка компетенций школьников требует сбалансированного подхода, включающего в себя разнообразные методы и инструменты. В данной секции мы подробно рассмотрим методологию, используемую для оценки компетенций школьников.

Портфолио

Один из ключевых методов оценки компетенций учащихся - это использование портфолио. Портфолио представляет собой совокупность работ и проектов, выполненных учащимися в течение определенного периода времени. Оценка компетенций на основе портфолио позволяет более глубоко и полно оценить достижения учащихся.

Преимущества портфолио включают возможность демонстрации разнообразных компетенций, включая навыки коммуникации, проблемного мышления, творчества и саморефлексии. Учащиеся могут включать в портфолио не только письменные работы, но и проекты, мультимедийные материалы, видеоролики и другие документы, отражающие их учебную и внеклассную деятельность.

Стандартизированные тесты и экзамены

Помимо портфолио, стандартизированные тесты и экзамены остаются важным инструментом оценки компетенций. Эти инструменты обеспечивают сравнительную оценку уровня компетенций учащихся и могут служить одним из критериев для измерения их успеха.

Современные стандартизированные тесты и экзамены стремятся охватывать не только теоретические знания, но и практические навыки. Они могут включать в себя задания, направленные на решение реальных проблем, и проверку способности применять знания на практике.

Использование технологий

Технологии играют все более значимую роль в обучении и оценке компетенций школьников. Онлайн-платформы и виртуальные лаборатории предоставляют новые возможности для обучения и оценки.

Электронные портфолио и онлайн-тестирование позволяют упростить процесс оценки и анализа результатов. С помощью адаптивных технологий можно также индивидуализировать обучение и оценку, учитывая уровень компетенций каждого школьника.

Результаты

Результаты исследований в области обучения и оценки компетенций свидетельствуют о положительных изменениях в образовательном процессе.

Оценка компетенций на основе портфолио позволяет учителям получать более глубокое представление о развитии учащихся. Этот метод позволяет выявить индивидуальные сильные стороны и слабости каждого ученика, что способствует более целенаправленной поддержке.

Стандартизированные тесты и экзамены, если они правильно разработаны, могут обеспечивать объективную оценку компетенций и сравнительный анализ результатов.

Использование технологий в образовании дает возможность расширить доступ к образованию и сделать обучение более гибким и индивидуализированным. Электронные ресурсы и онлайн-платформы обогащают учебный процесс, предоставляя учащимся широкие возможности для самостоятельного и исследовательского обучения.

Выводы и дальнейшие перспективы исследования

Современные тенденции в обучении и оценке компетенций школьников подтверждают важность разнообразных методов и инструментов. Портфолио, стандартизированные тесты, и использование технологий играют ключевую роль в оценке компетенций учащихся.

Дальнейшие исследования могут сосредотачиваться на совершенствовании методов оценки, включая разработку новых критериев и стандартов для измерения компетенций. Также необходимо продолжать исследовать влияние технологий на обучение и оценку и разрабатывать инновационные образовательные подходы.

Современное образование должно оставаться адаптивным и гибким, чтобы готовить учащихся к вызовам будущего и обеспечивать им возможность развивать не только знания, но и компетенции, необходимые для успешной жизни и карьеры. Список использованной литературы:

1. Смит, Д. Интеграция технологий в образовательный процесс: преимущества и вызовы. Журнал образовательных исследований, 2020, 15(2), 45-56.

2. Браун, П. Портфолио как инструмент оценки компетенций школьников. Журнал педагогических исследований, 2019, 25(4), 78-92.

3. Гарсиа, А. Современные методы обучения и оценки в контексте развития компетенций. В сборнике "Тенденции в образовании", 2017, 127-140.

© Чарыева Г.Б., 2023

УДК 1174

Шихиев Д.,

старший преподаватель, кандидат педагогических наук кафедры «Педагогики» Туркменский государственный университет имени Махтумкули

Аширова Г^., преподаватель кафедры «Педагогики» Туркменский государственный университет имени Махтумкули

Иламонова М.Я.,

магистрант кафедры «педагогической психологии и педагогики» Туркменский государственный университет имени Махтумкули

г. Ашхабад, Туркменистан

РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: ОТ АДАПТАЦИИ К ЭФФЕКТИВНОСТИ

Аннотация

Современное образование переживает трансформацию под воздействием быстроразвивающихся