CC BY
1
В целом, структурные и семантические особенности англо-русской терминологии требуют тщательного изучения и понимания обеих языков для корректного перевода и передачи смысла терминов.
Семантические способы образования финансовых терминов - это подход, который основан на объединении схожих или связанных значений, чтобы создать новый термин или концепцию. В финансовой сфере этот метод может быть полезным для описания сложных концепций или процессов, а также для упрощения обсуждения финансовых идей.
Один из способов использования семантических связей для образования финансовых терминов - это использование префиксов и суффиксов, которые указывают на основные элементы финансовой концепции. Например, "дивиденды" можно преобразовать в "погашение дивидендов" или "увеличение дивидендов" для описания различных аспектов вознаграждения акционеров.
Другим способом образования финансовых терминов является использование аналогий. Это может быть полезным для объяснения сложных финансовых понятий, используя более простые и понятные аналоги. Например, "инвестиция" может быть сравнена с посадкой дерева: как вы растение заботитесь и помогаете ему расти, точно же вы заботитесь о своих инвестициях и помогаете им привести к успеху.
Еще один способ - это использование метафор. Метафоры позволяют передать сложные финансовые концепции через образы, которые легко понятны и воспринимаемы. Например, "инвестиции" можно объяснить как "посадку сеянца", а "риск" - как "пересечение моста".
Важно помнить, что семантические способы образования финансовых терминов не обязательно должны быть научными или точными. Они могут помочь в создании общей картины и упрощении объяснения финансовых концепций, особенно для людей, которые не имеют опыта работы в финансовой сфере.
Список использованной литературы:
1. Herma B. Accounting terminology guide. 2022.
2. Mukarrama N. Structural and semantic features of economic and financial terminology. 2024.
© Мередова А., Мередова О., Насирова А., Овезова Г., 2024
Розыева А. М.,
Старший преподаватель,
Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди,
Усманова Ю., преподаватель, Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди,
Велиева А. А., преподаватель, Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди,
г. Чарджоу, Туркменистан.
НЕОЛОГИЗМЫ И ИСТОЧНИКИ ИХ ПОЯВЛЕНИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Аннотация
Изучение неологизмов помогает понять, как язык развивается и как он может меняться в будущем. Оно также может предоставить ценную информацию для лексикографов и лингвистов,
АКАДЕМИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАУЧНАЯ АРТЕЛЬ»
которые работают над созданием и обновлением словарей и грамматических учебников.
Ключевые слова: неологизмы, источники неологизмов.
Неологизмы являются объектом изучения современных научных исследований, особенно в области лингвистики, семантики и лексикографии. Неологизмы - это новые слова или термины, которые были введены в язык в последнее время и еще не полностью определены или описаны в словарях. Они могут быть связаны с новыми технологиями, научными открытиями, культурными изменениями или другими актуальными темами. Существует несколько подходов к изучению неологизмов. Вот несколько из них:
Происхождение и эволюция неологизмов - это изучение истории возникновения новых слов и их развития в языке. Это может включать анализ формирования новых слов путем слияния существующих слов, а также изучение влияния других языков на процесс возникновения новых слов.
Семантика неологизмов - это изучение значений новых слов и их использования в различных контекстах. Это может включать анализ способов, с помощью которых новые слова получают свои значения, а также изучение влияния предыдущих значений слов на их новые значения.
Функция неологизмов - это исследование того, какие роли новые слова играют в языке. Это может включать изучение того, как неологизмы могут использоваться для выражения новой идеи, вызова к действию или создания нового образа.
Классификация неологизмов - Это разделение новых слов на разные категории на основе их характеристик, таких как источник происхождения, область применения и степень употребления.
Дискуссия о статусе неологизмов - это обсуждение вопроса о том, следует ли включать неологизмы в словари, и если да, то каким образом. Это может включать изучение возможных методов определения неологизмов и оценку их значимости для языка и общества.
Изучение неологизмов помогает понять, как язык развивается и как он может меняться в будущем. Оно также может предоставить ценную информацию для лексикографов и лингвистов, которые работают над созданием и обновлением словарей и грамматических рукоположений.
Неологизмы - это новые слова или словосочетания, которые появляются в языке и не имеют устоявшегося значения или используются в новом контексте. Они могут возникать из-за различных факторов, включая развитие технологий, изменение культуры, научные открытия, творческое использование языка и многие другие.
Новые технологии часто приводят к появлению новых слов, с которыми эти технологии и связанные с ними процессы. Например, слова "гаджет" и "марафонный бегун" появились благодаря развитию электроники и спортивной культуры, соответственно.
Изменение культурных норм и ценностей может привести к появлению новых слов, которые отражают эти изменения. Например, слова "фрилансер" и "день открытого доступа" появились из-за изменений в трудовой сфере и доступности интернета.
Новые научные открытия часто приводят к появлению новых слов, которые описывают новые объекты и явления. Например, слова "биотехнология" и "квантовая компьютерная симуляция" относятся к новым областям науки.
Писатели, поэты и драматурги могут использовать творческие способности для создания новых слов или смысловых оборотов. Например, слова "смитти" и "эгоист" появились в английском языке благодаря Уильяму Шекспиру.
Взаимодействие между разными культурами может привести к появлению новых слов, которые представляют собой смешение разных языков или культурных концепций. Например, слова "чайный
церемониал" и "караоке" появились благодаря обмену культурами между Японией и Кореей, а также между Японией и Китаем.
Иногда новые слова просто появляются из-за неожиданной комбинации звуков или смысловых ассоциаций. Например, слово "драйв" в значении "тестовое драйвинг" появилось благодаря комбинации слов "драйвинг" (вождение) и "триал" (тест).
Как видите, неологизмы появляются из-за разных факторов, и они помогают языковой системе оставаться живой и адаптивной к изменяющимся условиям мира. Список использованной литературы:
1. Yaroslav L. Neologism in the lexical system of modern English. 2010.
2. John A. Fifty years among the new words: a dictionary of neologisms. 1991.
© Розыева A. М., Усманова Ю., Велиева А. А., 2024
Чарыева М. М.,
Старший научный сотрудник отдела дошкольного образования и начального воспитания,
Национальный институт образования Туркменистана,
Арабов Б., Преподаватель,
Туркменский Сельскохозяйственный университет имени С.А. Ниязова,
Бабиева Г.,
Преподаватель, Педагогическая школа имени Амана Кекилова,
Ишанов Д., директор,
Средняя школа №11 Бабадайханского эрапа, г. Ашхабад, Туркменистан.
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Аннотация
Современные методы преподавания должны быть интерактивными и интересными для детей, чтобы стимулировать их желание увлекаться изучением английского языка и развивать свои навыки. Эти методы преподавания детям дошкольного возраста преследуют цель развивать у детей необходимые навыки, умения, интеллект и личностные качества, которые помогут им в дальнейшей жизни.
Ключевые слова:
методы преподавания, преподавания английского.
Современные методы преподавания детям дошкольного возраста преследуют цель развивать у детей необходимые навыки, умения, интеллект и личностные качества, которые помогут им в дальнейшей жизни. Некоторые из современных методов преподавания дошкольников включают в себя:
Метод игр и активных игр. Этот метод включает в себя использование игр и активных занятий
