CC BY
26
Вюник ПДАБА
Подальше вдосконалення виховно! роботи зi студентами в академи вбачають у використаннi виховного потенцiалу студентського колективу, розвитку студентського самоврядування з тим, щоб воно охопило кожну академiчну групу. Робота, здiйснювана студентськими комтетами рiзних рiвнiв, включае таю форми як оргашзащя рiзноманiтних культурно-масових i спортивно-масових заходiв, благоустрiй гуртожитюв та студентського спортивного табору, надання психолопчно! та матерiальноI допомоги сощально незахищеним категорiям студентiв, проведення заходiв iз нагоди Дня им'!, Дня шватда, Дня св. Миколая тощо. Особливо слiд вiдзначити роботу студентського комтету академи (комiтету у справах молод^ щодо виконання конкретних «малих справ». Серед таких справ - будiвництво студентами Центру саморозвитку й навчання «Д1Б1», де вони зараз мають змогу щоденно користуватися 1нтернетом, займатися розробкою проектiв, проводити крум столи i конференцп. Визнанням високого рiвня самоврядування студентiв в академи е нагородження Голови комiтету у справах им'! та молодi - Вштори Iгорiвни Тютерево1 — вщзнакою «Лiдер студентського самоврядування» (2014).
Придшяеться увага й правовому вихованню студенев. Окрiм вивчення правових дисциплiн, яю викладаються кафедрою економiчноI теори та права, вщповщно до планiв виховно1 роботи на початку кожного навчального року в упх академiчних групах iз метою профiлактики правопорушень проводяться зустрiчi з працiвниками правоохоронних оргашв. Силами студентiв забезпечуеться чергування в гуртожитках. Вживаються заходи щодо змщнення навчально1 дисциплiни, забезпечення здорового способу життя.
НАУКОВО-ТЕХН1ЧНА Д1ЯЛЬН1СТЬ - ОСНОВА ПРОФЕС1ЙНОГО РОЗВИТКУ ТА ВИХОВАННЯ 1НТЕЛЕКТУАЛЬНО1 МОЛОД1 У ВНЗ
М. В. Савицький, проректор з науковог роботи, д-р т. н., проф.
Розвиток науки i техшки е визначальним фактором прогресу суспшьства, пiдвищення добробуту його члешв, !х духовного та штелектуального зростання. Цим зумовлена необхвдшсть прюритетно! державно1 пiдтримки розвитку науки як джерела економiчного зростання i невщ'емно! складово1 нащонально! культури та освгги, створення умов для реалiзацil iнтелектуального потенцiалу громадян у сферi науково1 i науково-техшчно! дiяльностi, цшеспрямовано! полiтики у забезпеченнi використання досягнень впчизняно! та св^ово! науки i технiки для задоволення соцiальних, економiчних, культурних та iнших потреб.
Науково-техшчна дiяльнiсть, за визначенням Закону про науково-техшчну дiяльнiсть, який нинi обговорюеться у комiтетах Верховно1 ради Укра!ни, - iнтелектуальна творча дiяльнiсть, спрямована на одержання i використання нових знань у всiх галузях техшки i технологiй. II основними формами (видами) е науково-дослщницью, дослiдницько-конструкторськi, проектно-конструкторсью, технологiчнi, пошуковi та проектно-пошуковi роботи, виготовлення дослщних зразкiв або партш науково-технiчноI продукцiI, а також iншi роботи, пов'язанi з доведенням наукових i науково-технiчних знань до стади практичного !х використання.
Дослiдження i розробка теоретичних та методологiчних основ формування i розвитку вищо! осв^и, пiдсилення впливу науки на виконання завдань освгги i виховання, збереження i змiцнення визначального характеру науки в розвитку суспшьства, культури, економши. Здшснення заходiв щодо пiдтримки наукових дослщжень молодих учених та обдарованих студентiв, залучення !х до наукових шкш - це один iз найважливiших напрямiв роботи сучасного вищого навчального закладу.
Забезпечення пiдготовки у ВНЗ квалiфiкованих фахiвцiв, наукових та науково-педагогiчних кадрiв вищо! квалiфiкацiI на основi новiтнiх досягнень науково-техшчного прогресу без системноI виховно!, навт бiльше, патрiотично-виховноI чи громадянсько-виховно! складовоI просто неможливе.
Ефективне використання наукового i науково-технiчного потенцiалу вищо! школи для виконання прiоритетних завдань оновлення виробництва та проведення соцiально-економiчних перетворень у сучасних умовах юнування УкраIнськоI держави потребуе системного тдходу до виховання молодi у ВНЗ. Саме такий пiдхiд сприятиме захисту штелектуально! власностi та
№ 12 грудень 2014
авторських прав дослщниюв як основи змiцнення i розвитку науки, виходу на св^овий ринок високотехнолопчно1 продукцп. А це шдшматиме престиж як самого студента, так i академп в цшому.
Органiзацiя шформацшно1 та видавничо! дiяльностi, популяризацiя досягнень науки вищо! школи через засоби масово! шформацп, мережу 1нтернет дозволить студентськiй молодi розширювати коло науково-навчальних iнтересiв, сприятиме засвоенню глибоких науково-професiйних знань та допомагатиме вийти на европейський освггянський простiр.
Потенцiйною i новаторською складовою науково-технiчного потенцiалу ВНЗ е науковий доробок студенев, який вiдповiдно до чинного законодавства передбачае науково-дослщницьку дiяльнiсть, що входить до графша навчального процесу (курсовi та дипломш роботи, практичнi лабораторнi заняття, виробнича практика з елементами дослщницького характеру) та роботу, що вдивщуально виконуеться поза графiком навчального процесу, зокрема, оргашзащя науково-практичних студентських конференцiй. Саме у ходi пiдготовки та оргашзацп таких заходiв студенти виховують у собi такi необхiднi для майбутнього виробничника риси як вщповщальнють, професшна компетентнiсть, органiзованiсть тощо. Саме iз цих позицiй мусить працювати кожен куратор студентсько1 академгрури.
СИСТЕМА УПРАВЛ1ННЯ ВИХОВНОЮ РОБОТОЮ В ДВНЗ ПДАБА
Н. I. Верхоглядова, проректор 7з навчальног роботи, д-р екон. н., проф., Г. П. Евсеева, зав. каф. украгнознавства д-р н. держ. упр., проф.
Державш документи щодо вищо1 осв^и в Укрш'ш свщчать, що на сьогоднi Мiнiстерство освгги i науки Укра1ни рекомендуе бшьше уваги зосереджувати на виховнiй робот у вищих навчальних закладах.
Виховна робота в Придншровськш державнiй академп будiвництва та архтектури здiйснюеться вiдповiдно до «Концепци виховання студенев», що затверджена вченою радою академп. Прiоритетними напрямами виховно1 роботи у ВНЗ е формування громадянина та патрiота Укра1нсько1 держави, квалiфiкованого спецiалiста будiвельноl галузi, всебiчно освiченоl штел^ентно1 людини. Професорсько-викладацький склад навчального закладу прагне сформувати у студенев якостi людини демократичного свтогляду, яка поважае громадянськi свободи, розумiеться в полiтичному життi, здатна свщомо зробити свiй суспiльний вибiр, дотримуеться сво1х iдеологiчних принципiв i водночас толерантно ставиться до шших поглядiв, релiгiйного й мовного вибору.
Безпосередньо вихованням студентiв опiкуються адмiнiстрацiя, куратори (керiвники академiчних груп), органи студентського самоврядування, профспiлковий комiтет, музей юторп академп, бiблiотека, студентський клуб, спортивш секцп, багатотиражна газета «Молодий будiвельник», мiжнародний вiддiл, рада ветеранiв, кафедри суспшьних наук, передусiм кафедра украшознавства, яка опiкуеться методичним забезпеченням виховно1 роботи. Викладачi суспiльних кафедр подають приклад в оргашзацп нацiонального виховання студентсько1 молодi, виступають зi статтями у засобах масово1 шформацп, сумлшно ставляться до керiвництва студентськими академiчними групами, допомагають студкому академп у розвитку студентського самоврядування тощо.
Для управлшня виховною роботою створено двi вертикали адмiнiстративна i студентська (самоврядування). Адмшютративна вертикаль включае ланки: проректор iз навчально-виховно1 роботи - голова ради кураторiв - заступник декана з виховно1 роботи - куратор (керiвник академiчноl групи). Куратори призначаються для допомоги органам студентського самоврядування 1-4 куршв на початку кожного навчального року (як правило, з числа провщних викладачiв) i отримують щомюячну винагороду за рахунок позабюджетних кошив. За пiдсумками начального року кращi куратори факультетiв отримують грошовi премп.
Куратор академiчноl групи е координатором дш усiх викладачiв ВНЗ щодо здшснення ними навчально1 i виховно1 мети у межах групи. Куратор е головною ланкою у стосунках
