65Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-908-911
KIMYOVIY REAKSIYA TEZLIGI MAVZUSINI AXBOROT TEXNOLOGIYASI YORDAMIDA O'QITISH METODIKASI
Feruzaxon Mamajonovna Tojiboyeva
Sergeli tibbiyot kolleji Maxsus fanlar kafedra kimyo fani o'qituvchisi
Malika Mahmudovna Matchonova
Sergeli tibbiyot kolleji maxsus fanlar kafedrasi katta o'qituvchisi. Toshkent shahri
Gulsanam Xasanovna Boltayeva
Toshkent farmatsevtika instituti, akademik litseyi kimyo fani Bosh o'qituvchisi
ANNOTATSIYA
Kimyoviy reaksiya tezligi mavzusini axborot texnologiyasi yordamida o'qitish metodikasi . Bunday tahlillar ilk bor amalga oshirildi.
Kalit so'zlar: Kimyoviy reaksiya, AKT, pedagogika, texnologiya, laboratoriya.
KIRISH
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) dan samarali foydalanish imkonini beradigan eng muhim metodologik tamoyillardan biri kompyuter texnologiyalarini an'anaviy shakl va usullar bilan birlashtirish hisoblanadi.
Kimyoviy reaksiya tezligi mavzusidagi darslarda zamonaviy elektron darsliklar, virtual kimyoviy laboratoriyalar, Internet, yangi o'quv vositalaridan foydalaniladi. O'qituvchining vazifasi bu mablag'larni o'quv materiallarining mazmuniga, maktab o'quvchilarining yoshiga va psixologik xususiyatlariga muvofiq tanlashdir. Darsda AKTdan foydalanish maqsadga yo'naltirilgan va metodik asoslangan bo'lishi kerak.
Demak, bugungi kunda hayotimiz axborot va kommunikatsiya jarayonlarini taminlaydigan texnologiyadan ajralmas bo'lib qolganligi bois, AKTga asoslangan talimni yaratish zarurati tugildi.
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA
Bu ilmiy tadqiqotning asosiy maqsadi Kimyoviy reaksiya tezligi mavzusini axborot texnologiyasi yordamida o'qitishda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining roli va ornini ochib berish.
Google Scholar Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 908 www.ares.uz
Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-908-911
Kimyoviy reaksiyalar gomogen va geterogen reaksiyalarga bo'linadi. Gomogen reaksiyalar bir jinsli muhitda boradi (masalan gaz fazada yoki eritmada). Geterogen reaksiyalar har xil fazalarda boradi (masalan qattiq va suyuq, qattiq va gaz, suyuq va gaz).
Kimyoviy reaksiyalarning tezligi deganda hajm birligida vaqt birligi ichida sodir bo'ladigan to'qnashishlar soniga aytiladi. Reaksiya tezligi odatda reaksiyaga kirishayotgan yoki hosil bo'layotgan moddalardan birortasining kontsentrasiyasini vaqt birligi ichida o'zgarishi bilan xarakterlanadi.
Kimyo fani o qituvchisining axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan ta'lim faoliyatida va darsga tayyorgarlik ko'rishda foydalanish boyicha tavsiyalar ishlab chiqish va taxlil qilishdan iborat.
NATIJALAR
Zamonaviy ta limning dolzarb muammolaridan biri oquvchlarni mustaqil hayotiga tayyorlash, ularning manfaatlarini, qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning hayotiy rejalarini ro yobga chiqarishdir. O qishni individuallashtirish, bilimlarni faollashtirish, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish masalalari, ularning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvining shartlaridan biri sifatida juda katta ahamiyatga ega.
Yuqoridagi vazifalardan kelib chiqqan holda zamonaviy darslarga bir qator umumiy talablar qo'yilmoqda:
- o'quvchilarni ongli, chuqur va mustahkam bilim bilan qurollantirish;
- o'quvchilarning hayotga tayyorlanishiga yordam beradigan kuchli ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantirish;
- darsda ta'limning ta'lim samaradorligini oshirish, o'quvchilarning ta'lim jarayonida shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish;
- o'quvchilarni har tomonlama rivojlantirish, ularning umumiy va maxsus xususiyatlarini rivojlantirish;
- kitob bilan ishlash, bilimlarni mustaqil o'rganish va chuqurlashtirish yoki to'ldirish malaka va ko'nikmalarga ega bo'lish va olgan bilimlarni amalda ijodiy qo'llash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Yuqori sifatli zamonaviy kimyo darsi javob berishi kerak bo'lgan umumiy talablarni ko'rib chiqish uchun quyidagi eng muhimlarni ajratib ko'rsatish mumkin: 1. Kimyo fanining eng yangi yutuqlaridan foydalanish, ilg'or pedagogik, o'quv-tarbiya jarayoni qonuniyatlariga asoslangan darsni yaratish;
Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-908-911
2. Barcha didaktik printsiplarning (ilmiy, ko'rgazmalilik, tushunarlilik va boshqalar) optimal nisbati bo'yicha darsni amalga oshirish;
3. Kimyo fanini o'qitishda o'quvchilarning tabiiy-ilmiy tasavvurini shakllantirish maqsadida fanlararo bog'lanishdan foydalanish;
4. Dars materiallarini hayot bilan bog'lash( o'quvchilarning amaliy va kundalik faoliyati), kimyoviy madaniyatni moddalar, materiallar va kimyoviy jarayonlar bilan xavfsiz ishlashga o'rgatish;
5. Kimyo darsining yorqin, qiziqarli, samarali nazariy va eksperimental faktlar bilan boyitilishini ta'minlash;
6. Har bir darsning natijalarini aniq loyihalashtirish va rejalashtirish;
7. Kimyo darslarida ko'rgazmali va laboratoriya tajribalarini, shuningdek, maxsus amaliy mashg'ulotlar o'tkazish.
XULOSA
Zamonaviy o'qituvchi: o'quv materialini qiziqarli va tushunarli tushuntiradi; ta'lim usullarini tanlashga qodir; muvofiq; kognitiv faoliyatni ijobiy qo'llab-quvvatlaydi; o'quvchilarga samarali ta'sir ko'rsatishi mumkin; o'quvchilarni rivojlantiradi, yangi fikrlash uslublarini shakllantiradi.
REFERENCES
l.Sh. M.Mirziyoyev 2017-2021-yillarda O'zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo'nalishi bo'yicha Harakatlar strategiyasini "Xalq bilan muloqot va inson manfaatlari yili" da amalga oshirishga oid Davlat dasturini o'rganish bo'yicha ilmiy-uslubiy risola T Ma'naviyat nashriyoti 2017 190-198-bet
2.Asqarov I.R., Toxtaboyev N.X., Gofurov K.G. 7-sinf uchun darslik. Toshkent .
2013
3.Asqarov I.R., Toxtaboyev N.X., Gofurov K.G. 8-sinf uchun darslik. Toshkent.
2014
4.Asqarov I.R., Toxtaboyev N.X., Gofurov K.G. 9-sinf uchun darslik. Toshkent. 2014
5.O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi : www.edu.uz. 6.O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi : www.uzedu.uz. 7.O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi huzuridagi Multimediya umumta'li m dasturlarini rivojlantirish markazi : www.eduportal.uz,www.multimedia.uz.
Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 10 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-10-908-911
8.Toshkent davlat pedagogika universiteti hxodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi : www.giu.uz
9.http://lex.uz/docs/3893445
10.https://ru.depositphotos.com/76351847/stock-video-electrolysis-science-animation.html
11.http://qrcoder.ru/
