CC BY
2ISSN 2992-9024 (online) 2024, №10(1)
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Original paper
FRANSUZ TILI O'QITISHDA ZAMONAVIY AXBOROT KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
© K. X. Baratova1H_
1Qarshi davlat universiteti, Qarshi, O'zbekiston
Annotatsiya
KIRISH: maqolada fransuz tilini o'qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) o'rni va ahamiyati tahlil qilingan. AKT vositalari til o'qitish jarayonini samarali, qiziqarli va interaktiv qilishda muhim vosita sifatida namoyon bo'lmoqda.
MAQSAD: tadqiqotning asosiy maqsadi - fransuz tilini o'qitishda zamonaviy AKT vositalaridan foydalanish orqali o'quvchilarning til o'rganishga bo'lgan qiziqishini oshirish va ularning lingvistik hamda madaniy kompetensiyasini rivojlantirish.
MATERIALLAR VA METODLAR: tadqiqotda masofaviy ta'lim, multimedia texnologiyalari, mobil ilovalar, gamifikatsiya tamoyillari va virtual platformalardan foydalanish usullari tahlil qilindi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR: natijalar shuni ko'rsatadiki, AKT vositalaridan foydalanish ta'lim jarayonini sezilarli darajada yaxshilaydi va o'quvchilarning bilim olish jarayonini qiziqarli qiladi. Ular madaniy muloqotni rivojlantirish va shaxsiylashtirilgan ta'limni tashkil qilishda katta ahamiyatga ega.
XULOSA: fransuz tilini o'qitishda zamonaviy AKT vositalarini qo'llash ta'lim sifatini oshirishga yordam beradi va o'quvchilarning kommunikativ ko'nikmalarini shakllantirishda muhim rol o'ynaydi.
Kalit so'zlar: fransuz tilini o'qitish, axborot kommunikatsiya texnologiyalari, masofaviy ta'lim, multimedia, mobil ilovalar, gamifikatsiya, virtual platformalar, madaniy muloqot, ta'lim jarayonini shaxsiylashtirish.
Iqtibos uchun: Baratova K.X. Fransuz tili o'qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. // Inter education & global study. 2024. № 10(1). B. 62-66.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ_
© К.Х. Баратова1И
1Каршинский государственный университет, Карши, Узбекистан_
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ: в данной статье анализируется роль и значение современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении французскому
©intereduglobalstudy.com
2024, ISSUE 10(1)
ISSN 2992-9024 (online) 2024, №10(1)
Ilmiy-nazariyvametodikjurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
языку. Особое внимание уделено использованию мультимедийных средств, мобильных приложений, принципов геймификации и виртуальных платформ.
ЦЕЛЬ: основная цель исследования - внедрение современных ИКТ в процесс обучения французскому языку для повышения интереса студентов к изучению языка и развития их лингвистической и культурной компетенции.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ: в исследовании проанализированы мультимедийные средства, технологии геймификации, дистанционного обучения, мобильные приложения и персонализированные подходы.
ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ: результаты показывают, что использование ИКТ значительно улучшает процесс обучения, делает его более увлекательным и эффективным. Особое внимание уделяется развитию культурной коммуникации и индивидуализации образовательного процесса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: современные ИКТ повышают качество обучения французскому языку и играют важную роль в формировании коммуникативных навыков студентов.
Ключевые слова: преподавание французского языка, информационно-коммуникационные технологии, дистанционное обучение, мультимедиа, мобильные приложения, геймификация, виртуальные платформы, культурное общение, персонализация образовательного процесса.
Для цитирования: Баратова К.Х. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в обучении французскому языку. // Inter education & global study. 2024. №.10(1). С.62-66.
THE USE OF MODERN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING FRENCH_
© Klara X. Baratova1®
1 Karshi State University, Karshi, Uzbekistan_
Annotation
INTRODUCTION: this article analyzes the role and significance of modern information and communication technologies (ICT) in teaching French. Special attention is given to multimedia tools, mobile applications, gamification principles, and virtual platforms.
AIM: the main objective of the study is to implement modern ICT tools in teaching French to enhance students' interest in learning the language and to develop their linguistic and cultural competence.
MATERIALS AND METHODS: the study analyzed multimedia tools, gamification, distance learning technologies, mobile applications, and personalized approaches.
©intereduglobalstudy.com
2024, ISSUE 10(1)
reel (A
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
DISCUSSION AND RESULTS: the findings show that applying ICT significantly facilitates the learning process, making it more engaging and effective. Emphasis is placed on cultural communication and the personalization of the educational process.
CONCLUSION: modern ICT tools enhance the quality of teaching French and play a vital role in developing students' communicative skills.
Keywords: French language teaching, information and communication technologies, distance learning, multimedia, mobile applications, gamification, virtual platforms, cultural communication, personalization of the educational process.
Hozirgi globallashuv davrida chet tillarini o'rganish va o'qitish jarayoni ta'limning asosiy yo'nalishlaridan biriga aylandi. Ayniqsa, fransuz tili xalqaro diplomatiya, san'at va madaniyat tillaridan biri sifatida dolzarb ahamiyatga ega. Zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) jadal rivojlanishi til o'rgatish metodikasiga yangicha yondashuvlarni tatbiq etish imkonini bermoqda. Mazkur maqolada fransuz tilini o'qitishda AKT vositalaridan samarali foydalanish metodlari, ularning o'qituvchilar va o'quvchilar uchun yaratadigan imkoniyatlari tahlil qilinadi
Fransuz tilini o'qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanish ta'lim jarayonining samaradorligini oshirish uchun muhim omillardan biri hisoblanadi. Zamonaviy texnologiyalar o'qituvchi va o'quvchilar uchun yangi imkoniyatlarni ochib beradi, darslarni interaktiv va qiziqarli qiladi, shuningdek, ta'lim jarayonini individuallashtirish imkonini taqdim etadi. Ushbu bo'limda masofaviy ta'lim, multimedia texnologiyalari, virtual platformalar, mobil ilovalar, gamifikatsiya tamoyillari, AKT yordamida til o'rganishni shaxsiylashtirish va boshqa yo'nalishlar batafsil yoritiladi.
Masofaviy ta'lim va interaktiv platformalar. Masofaviy ta'lim AKTdan foydalanishning eng keng tarqalgan usullaridan biridir. Zoom, Microsoft Teams, Google Meet kabi platformalar yordamida masofadan darslarni tashkil etish o'qituvchilar uchun qulay, o'quvchilar esa o'zlariga mos vaqtda darslarga qatnashish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bunda o'quvchilar uchun video darslarni yozib olish va qayta ko'rib chiqish imkoniyati yaratiladi. Masalan, fransuz tili o'rganayotgan talabalarga bu jarayon murakkab grammatik mavzularni mustaqil o'zlashtirish imkonini beradi. Shu bilan birga, masofaviy ta'lim yordamida turli mintaqalarda yashovchi talabalar bilan birgalikda ishlash orqali tilni o'rganish madaniy interaktivlikni rivojlantiradi. Darslarda AKTdan foydalanish nafaqat o'quv jarayonini qulay qiladi, balki o'quvchilarni tilni o'rganishga undaydi va ularda doimiy muloqot ko'nikmalarini shakllantiradi.
Multimedia texnologiyalari va interaktiv vositalar. Multimedia texnologiyalari fransuz tilini o'qitishda muhim ahamiyatga ega bo'lib, u tilni turli qirralaridan o'rgatish imkonini beradi. Videodarslar va audiokitoblar talabalar uchun ko'rgazmali va eshituv
For citation: Klara X. Baratova (2024) 'Baratova The use of modern information and communication technologies in teaching French', // Inter education & global study. (10(1)). pp. 62-66. (In Uzbek).
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
vositalarini taqdim etadi. YouTube va boshqa platformalarda fransuz tiliga oid juda ko'p bepul kontent mavjud bo'lib, bu talabalar uchun juda foydali manba bo'lib xizmat qiladi. Ushbu resurslardan foydalanib, talabalar o'z nutq eshitish va tushunish ko'nikmalarini rivojlantiradilar, bu esa ularning tilni yanada chuqurroq o'zlashtirishlariga yordam beradi. Bunday vositalar fransuz madaniyatiga oid filmlar, musiqalar va boshqa materiallardan foydalanishni osonlashtiradi, bu esa o'quvchilarni tilni o'rganishga yanada qiziqtiradi
Mobil ilovalar va gamifikatsiya tamoyillari. Zamonaviy mobil ilovalar fransuz tilini o'rgatishda katta rol o'ynaydi. Duolingo, Babbel, Memrise kabi ilovalar o'quvchilarga har kuni qisqa vaqt davomida tilni o'rganish imkoniyatini taqdim etadi. Ushbu ilovalar o'yin elementlari asosida ishlab chiqilgan bo'lib, ular talabalarni o'qitishda gamifikatsiya tamoyillarini qo'llaydi. Bu esa tilni o'rganish jarayonini qiziqarli va rag'batlantiruvchi qiladi. Masalan, talabalar darajalarni bosib o'tgan sari ball yig'ish, mukofotlar olish orqali o'z mahoratlarini oshirishadi. Bundan tashqari, ilovalarda mavjud progress monitoring tizimi talabalarni o'z yutuqlarini kuzatishga va natijalarni baholashga undaydi.
Virtual platformalar va masofaviy kurslar. Moodle, Blackboard va Canvas kabi platformalar fransuz tilini o'rganish jarayonida keng qo'llaniladi. Bu platformalar yordamida o'quvchilar uchun testlar, topshiriqlar, o'quv materiallari va forumlar kabi interaktiv imkoniyatlar taqdim etiladi. Shu bilan birga, platformalar o'qituvchilarga o'quv jarayonini monitoring qilish, o'quvchilarning ehtiyojlariga moslashtirilgan materiallarni yaratish imkonini beradi. Masalan, fransuz tilidagi yozma nutqni rivojlantirish uchun talabalar matnli topshiriqlarni bajarishlari mumkin, va ularni platforma orqali avtomatik tekshirish va baholash imkoniyati yaratiladi. Bu esa o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi o'zaro aloqani mustahkamlaydi.
Shaxsiylashtirilgan o'qitish va adaptiv tizimlar. Zamonaviy texnologiyalar shaxsiy yondashuvni ta'minlashda muhim rol o'ynaydi. Tilni o'rganuvchilar har xil bilim va ko'nikma darajasiga ega bo'lganligi sababli, AKT yordamida individual ta'lim yo'nalishini ishlab chiqish muhimdir. Misol uchun, adaptiv o'quv tizimlari har bir o'quvchining bilim darajasini aniqlash va ularning ehtiyojlariga moslashtirilgan o'quv materiallarini taqdim etadi. Bunday tizimlar til o'rganish jarayonini yengillashtiradi va o'quvchilarning o'z qobiliyatlariga mos materiallar bilan ishlashlariga imkon beradi.
Madaniy muloqot va interaktiv darslar. Fransuz tili nafaqat til, balki madaniyat bilan uzviy bog'liq bo'lganligi sababli, madaniy aspektlarni o'rgatishga ham e'tibor qaratish zarur. AKT yordamida talabalarni fransuz madaniyati bilan tanishtirish imkoniyati yaratiladi. Masalan, virtual sayohatlar, fransuz festivallari va madaniy tadbirlarga oid interaktiv kontent talabalar uchun darslarni qiziqarli qiladi. Bunday faoliyatlar talabalarni nafaqat til, balki madaniy o'zaro muloqot qobiliyatlarini ham rivojlantirishga yordam beradi.
AKT imkoniyatlarini kengaytirish va cheklovlarni bartaraf etish. Biroq, fransuz tilini o'rgatishda AKTdan foydalanish bilan bog'liq ayrim cheklovlar ham mavjud. Texnologiyalarga kirish imkoniyati cheklangan talabalar uchun bu jarayon qiyinchilik tug'dirishi mumkin. Shu sababli, o'quv jarayonini rejalashtirishda texnologik resurslarning
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
mavjudligi va ulardan samarali foydalanishni ta'minlash muhim ahamiyatga ega. Bundan tashqari, texnologiyalarga ortiqcha tayanish o'quvchilarning asosiy til ko'nikmalarini rivojlantirishga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bu muammolarni hal qilish uchun o'qituvchilarni AKTdan samarali foydalanishga tayyorlash bo'yicha treninglar tashkil etish talab etiladi.
Fransuz tilini o'qitishda AKTning qo'llanilishi o'quv jarayonini sezilarli darajada yaxshilaydi. Biroq, bu jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun ta'lim muassasalari tomonidan kompleks yondashuv va texnologik infratuzilmani ta'minlash zarur. AKT yordamida talabalarni fransuz tilini samarali o'rganishga yo'naltirish mumkin, bu esa kelajakdagi ta'lim va professional faoliyatda muhim omil bo'lib xizmat qiladi.
Fransuz tilini o'qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ta'lim jarayonining samaradorligini sezilarli darajada oshiradi. AKT vositalari yordamida o'qitish til o'rganuvchilarning faolligini oshirish, ularga shaxsiy yondashuvni qo'llash va dars jarayonini interaktiv qilish imkonini beradi. Biroq, AKTni muvaffaqiyatli qo'llash uchun o'quvchilarning texnologiyaga kirish imkoniyatlarini ta'minlash va o'qituvchilarning ushbu vositalardan samarali foydalanish ko'nikmalarini rivojlantirish muhimdir. Zamonaviy AKT vositalaridan foydalanishning afzalliklari ularning kelajakdagi ta'lim tizimida o'rni yanada kuchayishini anglatadi.
ADABIYOTLAR RO'YXATI | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | REFERENCES
1. Bobonazarova, Z. (2019). Chet tillarni o'rgatishda zamonaviy texnologiyalar. Toshkent: TDPU nashriyoti.
2. Karimov, I. A. (2020). Zamonaviy AKT va ta'lim. Navoiy: NDPInash.
3. Habibullayeva, N. I. (2021). Ta'limda multimedia texnologiyalari. Samarqand: SamDU nash.
4. Qosimov, B. (2018). Fransuz tilini o'qitishda interaktiv usullar. Toshkent: O'qituvchi.
5. Ahmadaliyeva, G. T. (2021). Virtual platformalar ta'limda. Qarshi: QDU nashriyoti.
6. Yusupov, O. T. (2019). Masofaviy ta'lim texnologiyalari. Andijon: ADU nash.
7. O'zbekiston Respublikasi Prezidenti qarori (2021). Chet tillarni o'qitishni rivojlantirish to'g'risida.
8. Abdullayeva, M. A. (2020). AKT va madaniy muloqot. Buxoro: BDU nash. MUALLIF HAQIDA MA'LUMOT [ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ] [AUTHORS INFO]
Baratova Klara Xolmanovna, o'qituvchi [Баратова Клара Холмановна,
преподаватель], [Klara X. Baratova, teacher]; manzil: 180119, Qarshi shahri, Ko'chabog' ko'chasi, 17-uy, [адре^ 180119, г. Карши, улица Кучабог, д. 17], [address: 17 Kuchabog Street, Karshi, 180119].
