CC BY
32ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ФОРМУВАННЯ 1НТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТ1 У П1ДЛ1ТКОВОМУ В1Ц1
Грисенко Н.В, Дмитриковська А. С.
Днгпропетровсъкий нацгоналъний умверситет ¡менг Олеся Гончара
Актуальшсть. Шдлггковий вш е своерщним переломним моментом у розвитку людини, i захоплення 1нтернетом може сприяти як подальшому прогресу у становленш особистостi, так i формування пасивно! залежностi вiд комп'ютера, що гальмуе и розвиток. Високий рiвень 1нтернет-залежностi у шдлггковому вiцi корелюе з такими шдивщуально-психологiчними особливостями, як: занижена самоощнка; суб'ективне вщ-чуття самотностi; наявнють симптомокомплексу алекситимii та депресив-ного стану; зниження оргашзаторських та комушкативних здiбностей; наявнiсть акцентуацiй характеру, а також поява сощально! дезадаптацii [6]. Нехiмiчнi поведiнковi залежностi е слабо вивченими, а тому являються ак-туальними в теперiшньому свiтi.
Вчеш-психологи визначають залежнiсть в загальному розумшш цього слова як наслiдок порушень в емоцiйнiй сферi, в сферi мiжособистiсних вь дносин i в загально життевi сферi. Набуття залежност (наркотично!, ^ро-вий i т.д.) говорить про ^норування людиною заважаючих !й явищ в загальнiй лши життя, якi найчастiше носять негативний характер: не скла-даються стосунки з протилежною статтю, немае друзiв, е помiтнi проблеми в шм% немае можливостi самореалiзацii, немае розвитку творчого потенщ-алу, робота не приносить бажаний дохiд, життя перетворюеться в низку побутових моменлв.
1нтернет-залежшсть на вiдмiну вiд iнших залежностей мае якiсть, змь стом якого виступае вiртуальний свiт, де можна реалiзовувати сво! прихо-ванi бажання, володгги ситуацiею, вiдчувати себе героем, лщером, приймати незвичайнi i швидк рiшення, тобто бути протилежнiстю самому собi [7].
У науковiй лiтературi iснують чотири основнi пiдходи до вивчення феномена штернет-залежностг
- психотерапевтичний (дослщження пограничних станiв iндивiдiв з крайшми ступенями Iнтернет-залежностi як вроджено! психiчноi схильно-стi);
- медичний (визначення 1нтернет-залежност як згубного явища, на-рiвнi з нарко- та алкогольною залежшстю, обумовленого вiдхиленнями в бiохiмiчних процесах органiзму);
- психолопчний (розгляд психологiчного стану 1нтернет-залежного користувача, його ставлення до себе, навколишнього свггу);
- соцюлопчний (анаиз позицii 1нтернет-залежного користувача в суспшьств^ факторiв i умов формування залежносл, розгляд ii як результату порушень соцiалiзацii) [2].
Термш «1нтернет-залежшсть» уперше був запропонований американ-ським лiкарем Голдбергом у 90-х роках ХХ столггтя, тд яким вiн розумiв непереборний потяг до 1нтернету, який мае негативш наслiдки у побутовiй, навчальнiй, сощальнш, робочiй, сiмейнiй, фiнансовiй сферах дiяльностi [8].
На думку К. Янга, юнуе кiлька основних ознак, як дозволяють зроби-ти висновок про наявшсть у людини Iнтернет-залежностi:
1. Нав'язливе бажання перевiрити e-mail.
2. Постшне бажання наступного виходу в 1нтернет;
3. Скарги навколишнiх на те, що людина проводить занадто багато часу в Iнтернетi [13].
На сьогодшшнш день психiатри подшяють симптоми 1нтернет-залежностi на:
- психолог1чм - ейфорiя за комп'ютером, вiдчуття фрустрацii та де-пресп без доступу до комп'ютера, проблеми з навчанням та ш.;
- ф1зичм - сухють та почервоншня в очах, головнi болi, болi в спинi, розлади сну тощо [10].
Як i будь-який вид адиктивноi поведiнки розвиток 1нтернет-залежност проходить ряд стадiй:
1. Вибiр привабливого варiанту вiртуальноi реальностi (випробуван-ня рiзних варiантiв серфiнгу в 1нтернеп, формування свого власного мере-жевого стилю, поступове витiснення реальних контактiв, компенсацiя невдало!' комунiкацii).
2. Вщбуваеться перенесення мети спiлкування у вiртуальну реаль-нiсть, обмеження вибору i формування залежностi (збiльшення кшькост контактiв в мережi 1нтернет, перенесення елеменпв реального життя у вiр-туальний простiр, припинення використання можливостей 1нтернет для вирiшення реальних життевих завдань та поглиблення знань).
3. Стадiя стабiлiзацii, коли залежнiсть переходить в хрошчну форму (людина повертаеться до реального життя, проте в стресовш ситуацп або при виникненш нових тем або спiврозмовникiв залежнють знову поси-люеться) [4].
В тдлггковому середовищi поширенi основнi п'ять типiв «1нтернет-залежностЬ»:
1. Юберсексуальна залежнiсть - нездолане бажання до вщвщування порносайтiв, обговорення сексуально1' тематики в чатах чи спещальних те-леконференцiях «для дорослих»;
2. Пристрасть до вiртуального спiлкування та вiртуальних знайомств надмiрна кiлькiсть знайомих i друзiв у Мережi, великi об'еми листування, постшна участь у форумах;
3. Нав'язлива «фшансова» потреба у Мережi - гра в онлайновi ^ри (як азартнi так i рольов^, постiйнi покупки чи участь в 1нтернет-аукщонах;
4. Iнформацiйне перевантаження (нав'язливий web-серфiнг) - нескш-ченнi подорож! по Мережi, пошук iнформацii по базам даних i пошуковим сайтам;
5. Комп'ютерна залежнiсть - нав'язлива гра в комп'ютерш iгри, або програмування та iншi види комп'ютерноi дiяльностi по Мережi [11].
Наразi актуальним також е виявлення детермiнант виникнення 1нтер-нет-залежностi, зокрема в шдлггковому вiцi. Так, Т.М. Вакулiч видшяе де-кiлька груп чинникiв формування 1нтернет-залежностг
- психологiчнi (безмежна можливють створювати новi образи власно-го "Я" та вербалiзацii уявлень i фантазiй, порушення психофiзiологiчного стану);
- сощально-психолопчш (потужне розширення меж спiлкування осо-бистостi; легкiсть знаходження однодумцiв i емоцiйно близьких людей, за-доволення потреби в належност до соцiальноi групи та визнаннi;);
- сощальш (iснування сучасноi людини в шформацшно насиченому середовищi; агресивнiсть подання шформацп у ЗМ1, поява нових засобiв впливу на свiдомiсть, ослаблення найважливших соцiокультурних шсти-тутiв, вiдсутнiсть реально дшчих соцiальних програм психогiгiени та психопрофилактики) [1].
Ю. Вптаюк при дослiдженнi детермiнант «Iнтернет-залежностi» в дь тей особливу увагу придшяв впливу сiмейного виховання та стосунюв у родинi, зокрема, вiдсутнiсть контролю та належного керiвництва i тдтри-мки з боку батькiв, вчителiв, дорослих взагалi; грубiсть та агресивнють ба-тькiв; приниження гiдностi дггей; вiдсутнiсть духовноi близькостi у взаеморозумiння, психологiчноi пiдтримки [3].
До шдивщуальних особливостей особистостi, що можуть виступати як детермшанти Iнтернет-залежностi, Ц.П. Короленко вщносить слабкiсть вольового контролю, високий рiвень нейротизму, велику емотивнють, екс-тернальнiсть, неадекватне самосприйняття, неадекватно занижену або за-вищену самоощнку, незадоволенiсть собою, сором'язливiсть, прагнення до незалежносп, наявнiсть соцiальноi фобii, почуття самотност та нестачi взаеморозумiння, усвщомлення нестатку соцiального статусу та уваги до свое!' персони, схильшсть до фантазш та азартних захоплень [5].
Головним фактором формування 1нтернет-залежшсть у тдлггюв, е брак живого стлкування з реальними людьми, близькими, шм'ею. Спочат-ку 1нтернет захоплюе своею новизною i необмеженими можливостями в отриманш рiзноi iнформацii, що щкавить дитину i завдяки цьому потреба в живому спшкуванш зменшуеться i поступово вона розумiе, що прекрасно справляеться i без чиеьнебудь допомоги. Старший шкшьний вiк супрово-джуеться прискореним психосоцiальним розвитком, формуються щнносп, вiдбуваеться активна соцiалiзацiя в суспшьство. У свою чергу пiдлiток зi схильнiстю до Iнтернет-залежностi обмежуеться лише «спшкуванням» з
комп'ютером, а вс iншi види вщходять на другий план. В даний час спо-стерiгаеться така тенденщя, що молодь все частiше нехтуе реальним спш-куванням i все бшьше вiддае перевагу вiртуальному спшкуванню. 1нтернет стрiмко прив'язуе молодь до вiртуальноi реальностi вiддаляючи и тим самим вщ друзiв, вщ приемного проведення часу з ними. Завдяки цьому у пiдлiткiв спостер^аеться брак досвiду i навичок в реальному спшкуванш з людьми. Виходячи з вище сказаного можна з упевнешстю стверджувати, що пiдлiтковий вш через психологiчнi особливостi дорослiшання i станов-лення особистостi е найбшьш вразливим до формування 1нтернет-залежност [11].
Iнтернет-залежнiсть сприяе формуванню цшого ряду психологiчних проблем у шдлпгав: конфлiктну поведiнку, хронiчнi депресii, перевагу вiр-туального простору реальному жигл, труднощi адаптацii в соцiумi, втрата здатност контролювати час перебування за комп'ютером, виникнення по-чуття дискомфорту при вщсутност можливостi користування штернетом. Використовуючи 1нтернет, пiдлiток замiсть прагнення «думати» i «вчити» вважае за краще «шукати». Багато дiтей вщкрито визнають, що дуже часто вщвщують забороненi батьками сайти. При цьому у них виникае iлюзiя вседозволеност i безкарностi, яка спонукае порушувати права людини[9].
Отже, дослiдження нехiмiчних залежностей викликае все бiльшу щка-вiсть серед сучасних дослiджень. На даний момент дослщникам вдалося прояснити поняття 1нтернет-залежност^ видiлити основнi види та симпто-ми та розглянути чинники, як впливають на и формування. Перспективами даного напрямку можуть бути дослщження статевих особливостей формування та протжання Iнтернет-залежностi та розробка методик i вка-зiвок для батькiв й вихователiв щодо подолання факторiв, якi можуть вплинути на формування 1нтернет-залежностг
Список використаноУ лiтератури:
1. Вакулiч Т. М. Психолопчш чинники запобiгання iнтернет- залеж-ностi пiдлiткiв: дис. ...кандидата психолог. наук: 19.00.07 / Вакулiч Тетяна Михайлiвна. - К., 1997 - 269 с.
2. Варламова С. Н. Интернет-зависимость молодежи мегаполисов: критерии и типология / С. Н. Варламова, Е. Р. Гончарова, И. В. Соколова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2012. - № 2. - С. 165-183.
3. Вштюк Ю. Психолопчш закономiрностi виникнення узалежнень у шкшьному вщ та способи протидп !м / Ю. Вштюк // Здоровий спошб жит-тя. - 2008. - № 34. - С. 13-20.
4. Жукова М. В. Компьютерная зависимость как один из видов ад-диктивной реализации / М. В. Жукова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета - 2013. - № 11. - С. 120-129.
5. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение: Общая характеристика и закономерности развития / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. - 1991. - №1. - С. 8-15.
6. Мушинська О. В. Психолопчш особливост пiдлiткiв з iгровою 1н-тернет-залежнютю / Мушинська О.В., Христюк М.В. // Вюн. Харкiв. нац. ун-ту ш. В.Н. Каразiна. Сер. Психологiя. - 2013. - № 1065. - С. 149-152.
7. Оськина Н. Г. Проблема Интернет-зависимости: психолого-педагогическая трактовка / Н. Г. Оськина // Омский научный вестник -2012. - № 3 (109). - С. 152-154.
8. Пшецький В. Комп'ютерна залежнють та ii вплив на сучасних тд-лггюв / В. Пшецький // Збiрник наукових праць: фiлософiя, соцюлопя, психолопя. - 2011. - Вип.16(2). - С. 46-58
9. Репша М. А., Федоров А. Ф. Проблема штернет-залежност серед пiдлiткiв // Молодий вчений. - 2014. - №20. - С. 662-664.
10. Рогова Е. Е. Интернет-зависимость - проблема современной молодежи / Е. В. Суворова, Е. Е. Рогова // Журнал Science Time - 2015. - № 12 (24). - С. 641-646.
11. Церковний А. Аспекти формування 1нтернет-залежност / А. Цер-ковний // Сощальна психолопя. - 2004. - № 5 (7). - C.149-154.
12. Щелина Т. Т., Маслова В. С. Феномен интернет-зависимости как причина девиантного поведения подростков / В. С. Маслова, Т. Т. Щелина // Молодой ученый. — 2014. — №21. — С. 143-145.
13. Федоров А. Ф., Власова И. А. Проблемы игровой компьютерной интернет-зависимости у подростков / И. А. Власова, А. Ф. Федоров // Молодой ученый. — 2013. — №5. — С. 785-787.
СТАТЕВ1 ОСОБЛИВОСТ1 ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТ1 У
П1ДЛ1ТКОВОМУ В1Ц1
Грисенко Н.В., Гршько А.С.
Днгпропетровсъкий нацгоналъний унгверситет ¡менг Олеся Гончара
Одшею iз серйозних проблем тдлггкового вшу е проблема самотнос-ri. Проблема самотност вщображена в працях вггчизняних та зарубiжних психолопв, таких як Р.Вейс, К.Роджерс, С.Г. Корчагша та ш. Як говорить Р.Хамщулша, посилаючись на Р.С. Немова, самотнють - це тяжкий психо-лопчний стан, який зазвичай супроводжуеться поганим настроем, i тяжкими емоцшними переживаннями [6].
У психолопчному словнику пiд редакцiею А.В. Петровського та М.Г. Ярошевсько1', а також у словнику практичного психолога С.Ю. Головша, самотнiсть визначаеться як один iз психогенних факторiв, що впливае на емоцшний стан людини, що знаходиться в змiнених (незви-чних) умовах iзоляцii вiд iнших людей [1,4].
Також, у психолопчному словнику шд редакщею В.1.Войтка самот-нють - психiчний стан людини, який виявляеться в дефщит спiлкуваннi, iзольованостi вiд iнших людей [5].
