CC BY
122
№ 5 (35)
Aunî
Ут пси:
UNIVERSUM:
ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
май, 2017 г.
ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ КАК ФОРМА ФАКУЛЬТАТИВНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
Волкова Елена Валентиновна
старший преподаватель Тихоокеанского государственного университета 680025, РФ, Хабаровск, улица Тихоокеанская, 136 E-mail: lenchen 71@yandex. ru
DEBATE CLUB OF FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION AS A FORM OF OPTIONAL WORK IN HIGH SCHOOL
Elena Volkova
senior teacher, Pacific National University 680025, Russia, Khabarovsk, Tichookeanskaya Str., 136
АННОТАЦИЯ
В статье представлен опыт работы дискуссионного клуба иноязычного общения Тихоокеанского государственного университета. Цель клуба - совершенствование навыков английского языка с помощью живой позитивной коммуникации.
ABSTRACT
The article presents the experience of the discussion club of foreign language communication of the Pacific state University. The purpose of the club is to improve English language skills through living positive communication.
Ключевые слова: дискуссионный клуб, презентация, общение, навыки, разговорная практика. Keywords: discussion club, presentation, communication, skills, conversation practice.
В наше время роль английского языка как средства общения значительно возросла. Если считать главной целью обучения научить студентов пользоваться английским языком как средством коммуникации, то и методика, используемая при обучении, должна быть связана с актуальными ситуациями общения, а само обучение должно происходить непосредственно в заинтересованной группе. Но как организовать учебную деятельность студентов в коллективе с достаточно большой численностью студентов, которые имеют разный уровень владения языком?
Сегодня многие преподаватели столкнулись с данной трудностью, понимая, что в малых группах было бы возможно работать с большим успехом. Опыт работы с небольшими группами и с использованием коммуникативных методов показывает, что коллективная учебная деятельность делает обучение проще, увлекательнее и эффективнее. Не всегда этот подход можно осуществить в рамках обычного образовательного процесса в вузе. Тем не менее, для формирования коммуникативных навыков и высокой языковой компетенции форма интерактивной работы в небольших группах важна. Отсюда и возникает
необходимость создания коммуникативного дискуссионного клуба, как формы факультативной работы.
Клуб иноязычного общения Lingvaland в Тихоокеанском государственном университете осуществляет свою деятельность уже четыре года. Клуб всегда открыт для желающих совершенствовать уровень своего английского и проводить время в кругу интеллектуалов и увлечённых людей. Проект, стартовавший в Тихоокеанском государственном университете в 2013 году по инициативе кафедры «Иностранные языки», позволит всем желающим почерпнуть много интересного для себя и просто культурно провести время в кругу единомышленников - поклонников английского языка. Цель клуба Lingvaland - совершенствование навыков английского языка через живое позитивное общение. Участвуя в дискуссиях, студенты смогут повысить уровень диалогической и монологической речи; общаясь с носителями английского языка, узнавать новые факты о жизни и традициях другой страны, завязать знакомства с интересными людьми.
Наш клуб проводит разные по форме мероприятия с целью заинтересовать всех присутствующих, а
Библиографическое описание: Волкова Е.В. Дискуссионный клуб иноязычного общения как форма факультативной работы в ВУЗе // Universum: Психология и образование: электрон. научн. журн. 2017. № 5(35). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/4669
№ 5 (35)
A UNI
mV пси:
UNIVERSUM:
ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
также дать максимально полезную информацию для изучения языка. Такими мероприятиями могут быть:
• дискуссии и дебаты на различные темы
• кинопоказы без перевода, но с пояснениями при необходимости; обсуждение фильмов, а также культурных и спортивных событий
• презентации и выступления.
Общение на встречах в клубе происходит только на иностранном языке, и это позволяет студентам:
• совершенствовать произношение
• обогатить свой лексический запас, благодаря регулярной разговорной практике
• научиться понимать речь других людей - и носителей языка, и тех, кто только начинает обучение
• научиться по-настоящему чувствовать язык: понимать и принимать ментальность гостей из других стран, оценивать стиль речи.
Атмосфера клуба - это комфортное пространство свободного общения, где участники просто забывают о тревогах по поводу собственного несовершенного владения английским языком. Посещая заседания разговорного клуба, студенты не только улучшают свою подготовку, но и приобретают новых друзей, ведь участников объединяет общая цель - научиться свободно применять свои знания в жизни.
Дискуссионный клуб является добровольным некоммерческим неполитическим общественным объединением студентов и преподавателей ТОГУ, созданным на основе общей увлеченности английским языком. Клуб строит свою работу в тесном взаимодействии с кафедрой иностранных языков и Отделом международных образовательных программ ТОГУ. Среди основных задач студенческого клуба такие как участие в воспитании молодёжи, формирование мотивации к изучению и совершенствованию английского языка, культурное обогащение учебного процесса.
Спикерами клуба Lingvaland всегда выступают носители языка, преподаватели из США. В 2015-2016 учебном году занятия в клубе проводила преподаватель из США Айрин Вонг. Её непринуждённая, спокойная манера ведения дискуссий и увлекательные игры на английском языке заставляли студентов погрузиться в атмосферу настоящей американской школы. Айрин проводила занятия со студентами, используя такие формы работы как:
• ролевая игра
• тренинги
• арт-терапия
Например, на одном из октябрьских занятий участники клуба смогли почувствовать атмосферу традиционного американского праздника Halloween. Айрин Вонг познакомила гостей клуба с историей и обычаями этого праздника. Студенты участвовали в увлекательных играх и конкурсах, угощались сладостями, разучивали забавные английские рифмовки, посвящённые Дню всех святых - в общем, весело и с пользой провели время.
Заседания клуба бывают не только развлекательными, обучающими, но и информативными. Одно из
май, 2017 г.
заседаний клуба проходило в форме информационной встречи-беседы на тему «Персональный опыт стажировки в зарубежных вузах-партнёрах ТОГУ». Ведущими стали студентки нашего университета Валентина Ахметгалиева (Факультет природопользования и экологии) и Мария Суина (Социально-гуманитарный факультет). Они подготовили яркие, интересные презентации о своём участии в программах международного обмена и грантов. Рассказы о жизни и учёбе в вузах Китая, Кореи, Нидерландов были очень познавательны. Слушатели познакомились с правилами подачи заявок на программы обмена. Им также показали наглядно, как искать необходимую информацию на сайте ТОГУ. Были выданы образцы заявлений для участия в программе обмена. Отвечая на многочисленные вопросы заинтересованных студентов, ведущие рассказывали об условиях проживания в общежитиях Кореи и Китая, о своём участии во многих культурных мероприятиях в зарубежных университетах, о сроках обучения.
Студенты разных факультетов, присутствующие на встрече, выразили благодарность ведущим за полезную информацию о возможностях бесплатного обучения за рубежом, предоставляемых нашим университетом.
В 2016-2017 учебном году спикером клуба является Кейтлин Трейси. Имея большой опыт работы со студентами в разных странах, Кейтлин быстро находит общий язык со студентами, имеющими разный уровень владения английским языком. Круглые столы и чаепития, организованные Кейтлин Трейси и преподавателями кафедры иностранных языков, имели огромный успех среди студентов. Нельзя переоценить значение подобных мероприятий для повышения мотивации к изучению английского и других иностранных языков. Даже самые слабые по предмету студенты имели возможность сформулировать простейшие высказывания и увидеть реакцию на них носителя языка. Они смогли участвовать в беседе и это придало им уверенности и желания улучшать свои знания языка. Процесс налаживания взаимопонимания упрощается тем, что Кейтлин в достаточной мере владеет русским языком и постоянно совершенствует свои знания, путешествуя по России и общаясь с русскими друзьями.
Что касается тематики заседаний клуба, она самая разнообразная. Ведущие затрагивают темы взаимоотношений между людьми, морально-этических норм и правил поведения, учёбы, традиций и жизненных ценностей разных народов. Обсуждаются острые глобальные проблемы гармонизации общества и природы, защиты окружающей среды.
Дискуссии не всегда носят серьезный характер, они могут быть юмористическими. Ведь темы дебатов предназначены для того, чтобы удерживать внимание слушателей. Вот некоторые темы, которые обсуждались на заседаниях нашего клуба. Они никого не оставили равнодушным:
- Who is more complicated gender: men or women?
- Should humans eat to live or live to eat?
- Do video games cause bad behavior in children?
№ 5 (35)
A UNI
/W\ пси:
UNIVERSUM:
ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
- Do we have less face-to-face interaction because of Facebook?
- Which is better: Harry Potter or Twilight?
- Is it better to date someone attractive and popular or intelligent and smart?
- Which is better to have as a pet: a cat or a dog? При проведении дискуссий очень важно учесть,
что мнения участников по вопросу могут разделиться. Любая позиция принимается во внимание. Спикер выслушивает все мнения и направляет дискуссию в нужное русло. Хорошо подготовленный по определенной теме спикер чётко видит обе стороны проблемы. Приведём пример в поддержку и опровержение аргумента о том, что «физическое образование не должно быть обязательным в вузах»:
«за»: вуз предназначен для получения знаний, а не для спортивных игр
«против»: физкультура полезна для здоровья студентов.
«за»: баллы по физвоспитанию могут понизить средний балл успеваемости студента
«против»: физическое воспитание является частью формирования личности.
май, 2017 г.
Участники клуба искренне заинтересованы в мнениях и аргументах собеседников. Дружелюбная атмосфера клуба способствует свободному общению, высказыванию идей и мнений по любому вопросу. Выступающие стараются быть логичными и убедительными, используя языковые средства и способы невербальной коммуникации. Дружеская атмосфера клуба позволяет чувствовать себя раскованно и свободно обмениваться мнениями, не волнуясь о том, что кто-то тебя не поймёт или сделает замечание. Ведь помимо разговорной практики на английском языке, целью клуба является и общение студентов между собой, возможность выразить себя и, конечно, обрести новых друзей.
В 2017 году кафедра «Иностранные языки» ТОГУ выступила с инициативным проектом «Global learning through collaboration», в рамках которого предусмотрено расширение форм работы клуба Lingvaland. В ближайшей перспективе развития клуба выездные сессии и заседания, онлайн-конфе-ренции со студентами зарубежных вузов, беседы с американскими студентами по скайпу в малых группах.
Список литературы:
1. Волкова Е.В. Английский дискуссионный клуб в неязыковом вузе как условие развития языковой компетентности студентов: статья. - Сб. «Язык и культура», Хабаровск, Изд-во ТОГУ, 2016.
2. Костюкова Т.А., Морозова А.Л. Развитие иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов: Монография. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. - 119 с.
3. Центр изучения иностранных языков Lingvaland. Электронный ресурс: режим доступа http://pnu.edu.ru/ru/faculties/full_time/sgf/eng/about/lingva-land/ (дата обращения 17.03.2017).
