CC BY
22Иванникова Марина Андреевна
обучающаяся магистратуры, факультет социальных наук и массовых коммуникаций, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Ленинградский пр-т., 49, Москва, 125167 E-mail: [email protected]
Визуализация как актуальное направление распространение информации
Данная научная статья исследует роль визуализации в процессе распространения информации в современном мире. В статье рассматривается как визуализация может помочь представить информацию более понятно и привлекательно для целевой аудитории. Описываются различные методы визуализации, применяемые для работы с данными. Также освещены новые тенденции в развитии визуализации.
Ключевые слова: визуализация, распространение информации, данные, эффективность, тренды.
Для цитирования: Иванникова М.А. Визуализация как актуальное направление распространение информации // Вопросы медиабизнеса. 2022. Т. 1. № 4. С. 34-36. DOI: 10.24412/3034-1930-2022-0270
Marina A. Ivannikova
Master's Student, Faculty of Social Sciences and Mass Communications, Financial University under the Government of the Russian Federation
Leningradsky Ave., 49, Moscow, 125167 E-mail: [email protected]
Visualization as an actual direction of information dissemination
This scientific article explores the role of visualization in the process of information dissemination in the modern world. The article discusses how visualization can help to present information more clearly and attractively to the target audience. Various visualization methods used to work with data are described. New trends in the development of visualization are also highlighted.
Keywords: visualization, information dissemination, data, efficiency, trends. JEL Classification: M31, L82
For citation: Ivannikova M.A. Visualization as an actual direction of information dissemination. Issues of Media Business, 2022, vol. 1, no. 4, pp. 34 34-36. DOI: 10.24412/3034-1930-2022-0270
Визуализация как актуальное направление распространение информации
В современном мире люди получают огромное количество информации каждый день. Однако, с возрастанием объёмов информации, становится всё сложнее воспринимать её и не потерять важное. В условиях информационного общества, когда количество информации перестаёт быть ограничивающим фактором, возникает необходимость в использовании новых способов распространения и представления информации. Визуализация является одним из таких направлений, которое позволяет удобно и эффективно передавать сложную информацию. Современную эпоху смело можно назвать эпохой визуализации информации: традиционные формы уходят в прошлое, а центральную роль в современной коммуникации занимается визуальный контент. Человек постепенно начинает привыкать получать основной поток информации не через слова и текст, а через яркие визуальные образы. Сейчас принято называть подобный феномен «клиповым мышлением». Аудиторию теперь значительно сложнее привлечь к потреблению текстового, смыслового контента, вне зависимости от актуальности информации.
По словам А.М. Яковлевой читатель всё труднее воспринимает и осваивает книжный материал без какого-то дополнительного контента: схем, графиков, рисунков, фотографии и тому подобное [Яковлева, 2014]. В ряде научных работ говорится о том, что на смену «эпохи Гутенберга» приходит «эпоха Цукерберга», связанная с формированием клипового мышления как способа адаптации человека к современным условиям жизни. Некоторые исследователи даже утверждают, что изменение типа восприятия является деградацией общества, так как у человека наблюдается нежелание анализировать информацию невнимательность в работе с деталями, отсутствие рефлексии и системного мышления [Симакова, Распопова, Выровцева, 2017].
Сложно сказать, что данное явление сугубо негативное. Дело в том, что в связи с цифрови-зацией мира и развитием современных технологий информационное поле возросло в десятки раз. Взамен газетам, книгам, телевизионным передачами и радио человек получил огромное разнообразие всевозможных источников и как следствие попал в бесконечный поток информации. В нашем окружении огромное количество информации, в том числе вредоностного контента, фейковых материалов. Современному человек не обойтись без быстрого анализа и сканирования, ведь каждый день ему необходимо делать выбор, какой контент ему потреблять. Всё это не могло не отразиться на восприятии информации, окружающей людей каждый день.
Основным показателем изменения восприятия информации аудиторией является и трансформация печатного и электронного текста. Изменениям подвергаются в том числе и средства массовой информации.
Иными словами, всё говорит о том, что визуализация информации — это медиатренд современности. В своих работах А. Градюшко пишет, что у потребителя новостей меняется запрос, аудитория стремится получать информацию в визуальной форме [Градюшко, 2014].
Такой запрос вынуждает искать и реализовывать новые подходы и форматы в презентации фактов и цифр, иными словами, презентовать смыслы в виде инфографики, и как следствие отражает след на взаимодействии журналистов и медиапотребителей. Визуальная информация и визуальное оформление контента становится неотъемлемой част жизни современного общества. Под визуальным контентом договоримся понимать любую визуальную информацию, которая сопровождает текст: видеоматериалы, фотографии, иллюстрации, инфографика и т.д. Визуальный контент сейчас играет чуть ли не ведущую роль. Без него сложно представить современные выпуски новостей по телевизору, газетные заметки или статьи в интернете и журналах.
Визуализация информации — это процесс использования графических изображений для передачи информации в визуальной форме. В настоящее время визуализация является одним из наиболее актуальных и популярных направлений распространения информации. Суть визуализации заключается в том, чтобы представить сложную информацию в форме, которую можно легко воспринимать и понимать. Визуализация используется всюду: в презентациях, научных работах, сайтах, социальных сетях и многих других местах.
Визуализация — это эффективный способ передачи информации, поскольку она ускоряет и упрощает процесс понимания и запоминания информации. Основным преимуществом визуализации является возможность передавать сложную и детализированную информацию в понятной форме. Кроме того, визуализация позволяет ускорить процесс восприятия и запоминания информации. При использовании графических изображений человек может значительно быстрее воспринимать и анализировать информацию, а следовательно, он часто лучше ее запоминает.
Существуют различные виды визуализации, которые выбираются в зависимости от цели и характера информации. Например, инфографика используется для передачи комплексной и многофакторной информации, графики и диаграммы — для представления статистических данных и числовой информации. Схемы и карты используются для передачи пространственной информации. По мере развития технологий, возможности визуализации информации существенно 35 увеличиваются. Сегодня существуют множество программных инструментов, которые позволя-
Иванникова Марина Андреевна
ют создавать сложные и красочные графические изображения. Некоторые программы предлагают шаблоны и готовые решения для создания инфографики, что облегчает процесс ее создания.
Необходимо также учитывать, что визуализация — это не только эффективный инструмент передачи информации, но и средство для создания красоты и эстетических удовольствий. Общественные кампании, блоги, медиа-каналы и различные культурные проекты используют визуализированную информацию, чтобы привлекать внимание к своим идеям и ценностям.
Существует множество исследований, которые подтверждают эффективность использования визуальной информации в том числе и в образовательных целях. Визуализация информации способствует лучшему усвоению материала, улучшает понимание сложных концепций, помогает запоминанию информации и стимулирует учебный процесс. Некоторые исследования показывают, что визуальные образы помогают ученикам быстрее запоминать и понимать информацию, а также более эффективно решать проблемы. Визуальные средства, такие как диаграммы, рисунки, графики и видеоматериалы, могут сделать обучение более интересным и доступным.
Одним из известных исследований по этой теме является работа Ричарда Майера, которая изучала влияние визуальных средств на усвоение информации. В своей работе «Multimedia Learning» (2001) Майер исследует, как сочетание текстовой информации с визуальным контентом, таким как изображения, диаграммы, анимации и видео, способствует более эффективному усвоению материала. Он приходит к выводу, что использование мультимедийных средств может значительно улучшить процесс обучения, поскольку визуальные и текстовые представления информации активизируют различные каналы восприятия и усваивания информации в мозге учащегося, что приводит к лучшему пониманию и запоминанию материала [Mayer, 2002].
Мультимедийные элементы могут помочь учащимся визуализировать сложные концепции, создать более привлекательные учебные материалы, а также стимулировать интерес к изучаемой теме. Визуализация позволяет более эффективно усваивать информацию и лучше запоминать ее.
Это объясняется тем, что наш мозг обрабатывает визуальную информацию быстрее и легче, чем текстовую. Кроме того, визуальные материалы могут помочь сократить время на обучение и повысить мотивацию учащихся. Результаты научных исследований подтверждают эффективность визуализации в обучении и восприятии информации. Они подчеркивают важность использования визуальных материалов при обучении и решении задач, особенно для сложных или абстрактных понятий.
Таким образом, визуализация — это актуальное направление распространения информации, которое становится все более и более популярным. Визуализация помогает ускорять и упрощать процесс понимания сложной информации, а также создавать красивые и привлекательные изображения. С помощью визуализации можно представить информацию так, чтобы она стала понятной и запоминающейся для широкой аудитории. Визуализация достаточно разнообразна в своих проявлениях и кардинально влияет на средства массовой информации и коммуникации, приводя к их радикальной трансформации, как на уровне формы, так и содержания. Развитие новых/цифровых технологий привело к расширению существующих и появлению новых видов визуализации информации в современных СМИ. Можно утверждать, что с ростом разнообразия визуального контента, возрастает и роль креативной составляющей.
Литература
Градюшко А.А. Перспективные стратегии веб-журналистики в глобальном информационном пространстве // Международная журналистика-2014: диалог культур и взаимодействие медиа разных стран. Минск: Белорусский государственный университет, 2014. С. 77-89.
Симакова С.И., Распопова С.С., Выровцева Е.В. Визуальный поворот в массовых коммуникациях. Челябинск: Челябинский государственный университет, 2017.
Яковлева А.М. Клиповое чтение: текст как изображение-симулякр // Наука телевидения. 2014. Т. 11. С. 197-228.
Mayer R.E. Multimedia learning // Psychology of learning and motivation. Academic Press, 2002. Т. 41. P. 85-139.
References
Gradyushko A.A. Promising strategies of web journalism in the global information space. Internationaljournalism 2014: dialogue of cultures and interaction of media in different countries. Minsk: Belarusian State University, 2014, pp. 77-89. (In Russian)
Mayer R.E. Multimedia learning. Psychology of learning and motivation. Academic Press, 2002, vol. 41, pp. 85-139.
Simakova S.I., Raspopova S.S., Vyrovtseva E.V. Visual turn in mass communications. Chelyabinsk: Chelyabinsk State University, 2017, 112 p. (In Russian)
Yakovleva A.M. Clip reading: text as a simulacrum image. The Art and Science of Television, 2014, vol. 11, pp. 197-228. (In Russian)
Issues of Media Business 2022, vol. 1, no. 4
