CC BY
9
Использованные источники:
1. Макаров А.Ю., Тимофеева Р.И. Прокурорский надзор за охраной трудовых прав человека и гражданина в России// Человек и современный мир. - 2018. - № 1 (14). - С. 82-90
УДК 371.486+070
Нуртазиева Э.С. студент магистрант Казанский федеральный университет
Россия, г. Казань
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ЖУРНАЛИСТИКИ
Аннотация:
Статья посвящена развитию коммуникативных способностей подростков средствами арт-журналистики в учреждении дополнительного образования. Автор представляет проект программы «Арт-журналистика» для детской школы искусств, в процессе освоения которой учащиеся подросткового возраста осваивают теоретические основы журналистской деятельности в сфере искусства, выполняют творческие задания по созданию материалов в различных жанрах арт-журналистики.
Ключевые слова: коммуникативные способности, дополнительное образование, детские школы искусств, арт-журналистика.
Nurtaziyeva E.S. graduate student Kazan Federal University Russia, Kazan
THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE ABILITIES OF
STUDENTS OF ART SCHOOLS BY THE ART JOURNALISM
Annotation: The article is devoted to the development of the communicative abilities of adolescents by means of art journalism in the institution of additional education. The author presents the draft program "Art journalism" for the children's art school, in the process of development of which teenagers learn the theoretical bases ofjournalistic activity in the field of art, perform creative tasks to create materials in various genres of art journalism.
Keywords: communicative abilities, additional education, children's art schools, art journalism.
Арт-журналистика, или культурная журналистика ставит своей целью распространение средствами масс-медиа культурных ценностей, отражение в СМИ явлений современной культуры, освещение значимых событий в сфере искусства. По словам Т.С. Сергеевой, арт-журналистика выполняет образовательную и просветительскую функции, задачами которых являются
повышения культурного уровня общество через художественное просвещение [1, с. 153].
Арт-журналистика актуализирует коммуникативный потенциал арт-журналиста и требует развитых коммуникативных способностей.
Коммуникативные способности - это свойства личности, обеспечивающие эффективность ее коммуникативной деятельности, прежде всего, общения с другими личностями, и психологическую совместимость в деятельности.
Каждый из жанров арт-журналистики предъявляет особые требования к развитию коммуникативных способностей личности.
Культурный обзор или обозрение требуют обширного знания темы или области искусства. Арт-журналист должен знать основные исторические этапы развития культуры и искусства, важнейшие художественно -критические издания (отечественные и зарубежные), быть информированным обо всех происходящих событиях в области искусства в стране, и в целом, в мире.
Для подготовки репортажа необходимы развитый аффективно -информационный компонент коммуникативных способностей, умение сопереживать, точно емко ключевые ситуацию, происходящую с места события. Это может быть концерт или церемония награждения какой-нибудь значимой премии в области искусства. Арт-журналист должен описать события таким образом, чтобы зритель или читатель смог почувствовать себя соучастником происходящего.
Для создания эссе, очерка необходимо осуществить сбор информации о современном состоянии художественной культуры, иметь информационные материалы по текущим событиям в области искусства, быть способным анализировать и выражать свои рассуждения в письменном виде. Необходимы образность мышления, подвижность ассоциаций, установка на разговорную интонацию.
Создание памфлета и фельетона требует развитого чувства юмора, критического мышления, нестандартного подхода к теме. Этюд или зарисовка требуют от арт-журналиста речевой и образной экспрессии, поэтичности и лиризма, так как они тяготеют к беллетристике, жанрам художественной литературы.
В процессе интервью с творческими деятелями арт-журналисту необходимо обладать умением ставить вопросы, поддерживать беседу, распознавать невербальные сигналы, конструктивно реагировать на изменение хода беседы и корректировать свои вопросы.
Перспективным представляется введение элементов содержания профессиональной подготовки арт-журналистов в процесс обучения учащихся в детских школах искусства в рамках предмета «Арт-журналистика». Изучение основ арт-журналистской работы учащимися подросткового возраста способно эффективно влиять на развитие их коммуникативных способностей, формировать умения информационно-
поисковой, корреспондентской, редакторской, художественно-критической деятельности арт-журналиста - профессионала.
В рамках предмета «Арт-журналистика» учащиеся осваивают теоретические основы арт-журналистики, знакомятся с ее основными жанрами, изучают особенности арт-критики, осваивают современные направления арт-журналистики, связанные с использованием информационных коммуникационных технологий.
В процессе занятий учащиеся знакомятся с материалами СМИ, специализирующихся в области искусства. Среди них:
- ежемесячный журнал «Искусство», публикующий интервью с художниками, режиссерами, музыкантами, информационные заметки о происходящих культурных событиях, аналитические статьи о классическом и современном искусстве;
- интернет-ресурс «Артгид» (artguide.com), на котором предоставлена актуальная информация о культурных мероприятиях и книжных новинках в области искусства, интервью с представителями творческой интеллигенции, оригинальные и переводные статьи о современном искусстве;
- журнал «Музыкант», публикующий информацию о музыкальных конкурсах и фестивалях, статьи об истории музыки, материалы уникального фото-архива, в котором отражена музыкальная жизнь с начала семидесятых годов ХХ века;
- радио «Классик», в эфире которого звучит академическая музыка (шедевры симфонического и оперного искусства), а также произведения музыкальной классики и в современной обработке;
- телеканал «Искусство ТВ», представляющий ежедневные видеообзоры культурной жизни, онлайн-трансляции событий культуры, оригинальные тематические программы, а также фильмы, создаваемые совместно с музеями и театрами в целях продвижения учреждений культуры.
Важным в процессе подготовки учащихся является знакомство с творчеством ярких представителей арт-журналистики и арт-критики, такими как Валентин Дьяконов (газета «КоммерсантЪ»), Мария Рогулёва (журнал «Артхроника»), Константин Агунович (журнал «Афиша»), Дмитрий Барабанов (интернет-ресурс «Артинфо»), Михаил Боде, Леонид Лернер (журнал «Искусство»), Андрей Ковалев (газета «Сегодня»), Владимир Сальников («Художественный журнал»), Антон Долин (радио «Маяк») и др.
Пониманию учащимися взаимосвязи искусства и журналистики способствует выполнение творческих практических заданий, таких как создание рецензии или критической статьи, проведение интервью, подготовка репортажа или обзора событий в сфере искусства, оформление школьной газеты, а также участие в специальных конкурсных мероприятиях.
Обучение по предмету «Арт-журналистика» в ДШИ может способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, формированию у них навыков арт-журналистской деятельности в процессе
создания медиатекстов, посвященных искусству.
Использованные источники:
1. Сергеева, Т.С. Современная российская музыкальная журналистика: тенденции развития / Т.С. Сергеева // Мультимедийная журналистика Евразии - 2013: интертекстуальность новых медиа и феномены культуры в медиапрактике в едином глобальном информационном пространстве Востока и Запада: сборник материалов и научных статей. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2014. С. 480-485.
УДК 661
Оденчук Д.Р. студент 2 курса агрономический факультет Донской государственный аграрный университет научный руководитель: Косенко Т.Г., к.с. -х. н.
доцент
Россия, п. Персиановский ХАРАКТЕРИСТИКА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА
Аннотация:
Статья посвящена особенностям ведения сельскохозяйственного производства в условиях Ростовской области. Раскрыт путь формирования комплекса мероприятий по улучшению использования посевных площадей в различных сельскохозяйственных зонах. Проведена оценка отношения отдельных культур к плотности и влажности почвы.
Ключевые слова: сельскохозяйственное производство, землеустройство, посевные площади,урожайность.
Odenchuk D.R. Student
2 course agronomy faculty Don state agrarian University Russia, Persianovsky scientific Director: Kosenko T.G. candidate of agricultural Sciences, associate Professor CHARACTERISTICS OF THE LAND
Abstract:
The article is devoted to the peculiarities of agricultural production in the Rostov region. The way of formation of a complex of measures to improve the use of acreage in various agricultural areas is revealed. Assess the relationship of specific cultures to a density and moisture content of the soil.
Key words: agricultural production, land management, acreage, productivity.
