CC BY
22
УДК 613.7
Голубева О. Т., старший викладач, Бенцак Р. Н., старший викладач ЛНУ ¿м. I. Франка
Васил1в О. В., старший викладач, Стах1в М. М., старший викладач ©
Лъегесъкий нацгоналънийутеерситет ветеринарног медицины та 6iomexHonoziu ¡мет С. 3. Гжицъкого, Льв1в, Украгна
ПРОБЛЕМЫ ФОРМУВАННЯ ВАЛЕОЛОГ1ЧНИХ Ц1ННОСТЕЙ У ПРОЦЕС1 Ф13ИЧНОГО ВИХОВАННЯ
Проведений анал1з сучасног науковог лтератури щодо проблем формуеання валеолог1чних цтностей у cmydenmie та даних оргатзацт з охорони здоров'я, напрямюв та тенденцт розеитку ф1зкультурно-оздоровчог oceimu у процеа ф1зичного еихоеання cynacHOcmi. Були визначет основт заедання ф1зкулътурно-оздоровчог роботи у навчальтй ycmanoei. Доведено, що виявлет заедання вир1шення проблем и формуеання здорового способу життяу cmydenmie сприяютъ тдвищенню функц1онального стану, розеиеаютъ ф1зичм якост1, формуютъ pyxoei вмгння та навики.
Ключовг слова: здоров 'я, валеолог1чм ц1нност1, здоровий cnoci6 життя, ф1зичне еихоеання, ф1зкультурно-оздоровча робота, студенти.
УДК 613.7
Голубева Е. Т., старший преподаватель Бенцак Г. Н., старший преподаватель ЛНУ им. И.Франка Васылив О. В., стаоший поеподаватель, Стахив М. М., стаоший гоеподаватель
Львовский национальный унивеиситет ветеринарной медииины и биотехнологий имени С. 3. Гжицкого, г. Львов, Украина
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Проведен анализ современной научной литературы по поводу проблем Формирования валеологических иенностей v студентов, а также данных организаиий по здравоохранению, направлений и тендениий развития физкультурно-оздоровительного образования в проиессе воспитания современности. Были определены основные задачи физкультурно-оздоровительной работы в образовательном учреждении. Доказано, что обнаруженные задачи решения проблемы Формирования здорового образа жизни v студентов влияют на повышение v студентов функиионального состояния, развиваются физические качества, формируются двигательные умения и навыки.
Ключевые слова: здоровье, валеологические ценности, здоровый образ жизни, физическое воспитание, физкультурно-оздоровительная работа, студенты.
UDC 613.7
Olena Golubeva, Galvna Benzac, Orest Vasvliv, Mvhail Stahiv
Lviv national University of veterinary medicine and biotechnologies named after S. Z. Gzhytskyj, Lviv, Ukraine
PROBLEMS OF FORMATION OF VALEOLOGICAL VALUES IN THE PROCESS OF PHYSICAL EDUCATION
The analysis of the current scientific literature regarding the problems of formation of valeological of values among students, and organizations on health, trends and tendencies in the development of sports and recreation education in the education of
© Голубева О. Т., Бенцак Р. Н., Васил1в О. В., Стаяв М. М., 2015
287
today. Identified the main objectives of sports and recreation activities in the educational institution. It is proved that the detected problem solution to the problem of formation of healthy lifestyle among students affect the improvement of students functional state, develop physical qualities, motor skills are formed and skills.
Key words: health, valeological values, healthy lifestyle, physical education, physical exercise, students.
Вступ. Здоров'я - одна i3 найбшьших щнностей життя людини. В останш десятилггтя свггова наука долучила проблему здоров'я до кола глобальних проблем, ршення яких зумовлюе не тшьки кшьюсш i яюсш характеристики майбутнього розвитку людства, але й факт його подальшого юнування як бюлопчного виду. Здоров'я людини, його формування, збереження й укршлення виступають центральною проблемою фактично Bcix кра!н свпу.
Зпдно з сучасними уявленнями здоров'я вже не розглядаеться як суто медична проблема. Комплекс медичних питань складае лише малу частку феномену здоров'я. Узагальнеш даш численних дослщжень залежносп здоров'я людини вщ р1зномаштних детермшант запевняють, що стан системи охорони здоров'я зумовлюе в середньому лише близько 10 % всього комплексу впливу на оргашзм, решта 90 % припадають на еколопю (близько 20 %), спадковють (близько 20 %) i найбшьше - на умови та cnoci6 життя (рухова актившсть, збалансоване харчування, шкщлив1 звички, умови пращ, вщпочинку тощо) (майже 50 %).
Матер1ал i методи. Дослщження, проведен! Свропейським вщдшенням ВОЗ та шшими оргашзащями, свщчать про те, що до хрошчних нешфекцшних захворювань найбшьш схильна саме працездатна частина населения Украши. Вщ цих захворювань втрачае працездатшсть та вмирае в 5-10 раз1в бшьше людей ще! BiKOBOi групи, нвж в крашах, що входять у GC. Ниш середня тривалють життя в Украш складае в середньому 67,5 роюв (у чоловтв - 61,7, у жшок - 73,4) , в Японп - близько 82-х рок1в (78 - у чоловтв i 85 - у жшок), в Швецп - 79 (78 - у чоловтв, 83 - у жшок), а середня тривалють здорового життя - складае 55 роюв (в Японп - 72 роки, в Австралп - 71, Канад1, Шмеччиш, Нидерландах - 70, Великш Британп - 69, США - 67), що на 11,7 i 12,4 роюв в1дпов1дно менше, н1ж в економ1чно розвинутих та соц1ально стабшьних кра!нах.
За останн1 niBTopa десятилггтя народжуван1сть в Укра!н1 знизилась на 40%, а смертнють за цей же пер1од зросла приблизно на третину. В Укра!н1 одне з найб1льш ¿нтенсивних в Свропейському perioHi ВОЗ щор1чне скорочення населения (-0,5 % - середнш р1чний показник пер1оду 1990-2010 pp. i -0,7 % - прогнозований показник на перюд 2007-2015 pp.), тод1 як для бшьшосп кра!н GC характерно збшьшення чисельност1 населения (до 0,5-0,6 %/р1к). 3 2005 по 2011 р. в нашш Kpai'Hi смертнють в працездатному в1ц1 зросла у чоловтв на 12,2 %, у жшок - на 9 %. Показник материнсько! смертносп в Укра1ш в 5-10 раз1в вище, шж у розвинутих кра!нах Свропи. Збшьшуеться в Укра!н1 i показник дитячо! смертност1. В структур! причин дитячо! смертносп основними е фактори, пов'язаш i3 станом здоров'я матер1в - породшь, так як багато украшських д1вчат, яи вступаючи у репродуктивний в1ковий пер1од, вже мають р1зномаштш хрон1чн1 захворювання, як1 ускладнюють протшання ваг1тност1 та полог1в.
В Украш найб1льшу шкоду здоров'ю населения завдають серцево-судинн1, онколог1чн1, ендокринн1, ¿нфекц1йн1, спадков1 захворювання та хвороби нервово! системи. Причому серцево-судинн1 захворювання стають причиною бшьш н1ж 60 % випадюв передчасно! смерт1 громадян Укра!ни, тод1 як на Bci iHmi захворювання, як фактори передчасно! смерт1, припадае менше 40 %.
288
Ожиршням в Украш страждае кожний восьмий чоловш 1 кожна шоста жшка, а надлишкову масу тша мае мало не половина дорослого населения.
Вщзначаеться зростання загально! поширеносп куршня. В 2011 р. частка курщв в Укра!ш досягла 29,2 %. А !х численнють склала 12,35 млн. людей. Це вщбулося, перш за все, за рахунок збшьшення кшькосп курщв серед чоловшв у вщ1 30-59 роюв, тдлптав та юнаюв 14-17 роюв та жшок у вщ1 18-55 роюв 1 старше.
За декшька останшх роюв майже на 35 % зросло середньор1чне споживання алкоголю в розрахунку на душу населения, причому при збшьшенш споживання вс1х вид1в алкогольних напо!в найбшьш швидкими темпами зростало споживання пива (на 45,5 %) та лкеро-горшчаних вироб1в (на 4,7 %).
Ц1 та шш1 фактори, так чи шакше, пов'язаш ¿з способом життя людей, негативно впливають на !х здоров'я. Попршення здоров'я населения негативно позначаеться на продуктивное^ пращ роб1тниюв, що е одшею ¿з причин, яю ускладнюють пщйом економ1ки 1 добр обут населения. Кр1м того, важливо шдкреслити, що низький р1вень здоров'я негативно впливае на процес засвоення та укршлення знань учнями освпгах установ.
Деяю вчеш вважають, що одшею ¿з причин такого положения е зниження рухливо! активносп населения. Рухова актившсть зумовлена сощальними, бюлопчними та природними факторами: станом здоров'я, розвитком рухових функцш та 1хшх зв'язюв ¿з вегетативними системами, кл1матичними умовами. Потреба у руховш активносп, у ф1зичних вправах та навантаженнях - одна ¿з загально бюлопчних особливостей оргашзму, яка вщ1грае важливу роль в його життед1яльносп.
Здоров'я студенев особливо важливе, так як, за ощнками спещалюта, близько 75 % хвороб у дорослих е наслщками умов життя у дитяч1 та молод1 роки. Дослщження таких вщомих вчених, як Т. Ю. Круцевича та М. В. Москаленка показують, що бшьше 70 % студента мають низький та нижче середнього р1вень соматичного здоров'я.
Фактори, яю негативно впливають на здоров'я студента, умовно можна роздшити на дв1 групи:
1. Об'ективш - пов'язаш ¿з оргашзащею умов життя (тривалють навчального дня; щшьшсть навантаження, яка зумовлена розкладом занять; харчування та його регуляршсть; сон 1 його достатшсть; оргашзована рухова актившсть тощо).
2. Суб'ективш - характеристики особистост1 (оргашзованють 1 дисциплшованють; мотиващя здорового способу життя; дотримання оптимального режиму дня; наявнють шюдливих звичок).
Спещалютам у сфер1 класично! медицини виявилось не шд силу виршення проблем формування, збереження та укршлення здоров'я студента, так як вони не знайом1 ¿з специфшою осв1тньо-виховного процесу. Тому пошук шлях1в збереження та розвитку наци, И здоров'я, трудово! 1 репродуктивно! достатносл повинен бути адресований викладацькому товариству, яке все гострше починае розум1ти свою вщповщальнють за ф1зичний, сощальний та психолопчний добробут нових поколшь. Стае очевидним, що система ф1зичного виховання повинна бути ¿мунним бар'ером збереження шдивщуального здоров'я 1 сприяти формуванню культури здоров'я студента.
Ф1зкультурно-оздоровча робота забезпечуе профшактику найбшьш поширених та хрошчних захворювань 1 виршуе дв1 групи завдань: загальних
289
(укршлення здоров'я, шдвищення опору оргашзму до несприятливих фактор1в зовшшнього середовища, шдвищення ф1зично! працездатносп та витривалосп) та специф1чних (попередження професшних чи найбшьш поширених захворювань, загострення конкретних хрошчних захворювань).
В останш роки спещалюти звертають увагу на необхщшсть кардинально! перебудови процесу ф1зичного виховання в навчальних установах, впровадження шновацшних шдход1в, технологш оргашзацп ф1зкультурно-оздоровчо1 роботи в систем! навчання студенев. Визрша необхщшсть змщення акценту у ф1зичному вихованш студента з ф1зично! подготовки у бш штелектуал1зацп цього процесу, шдвищення загального р1вня осв1ченосп.
Методолопя та конкретш шляхи шдвищення ефективносп системи ф1зичного виховання студенев здшснюються в наступних напрямках:
1. розроблеш та обгрунтоваш педагопчш технологи формування ор1ентаци студента;
2. валеолопчш (валеолопя - наука про здоровий спос1б життя) цшносп використання бази адекватних засоб1в та метод1в ф1зично! культури, запропоноваш модел1 спортивно-оздоровчо! д1яльносп студента на основ1 змш в оргашзацп ф1зичного виховання у вузг
3.структурно-функцюнальна модель шдивщуально-розвиваючого шдходу в ф1зичному вихованш студента.
На основ1 розроблених модельних характеристик р1зних р1вшв ф1зичного здоров'я запропонований новий шдхщ до !х розподшення на групи для занять ф1зичним вихованням. Запропонована концепщя клубно! форми оргашзацп ф1зичного виховання студента включае ф1зкультурно-оздоровч1 та спортивш штереси , а також юнуючу матер1ально-техшчну базу.
В той же час юнуюч1 шдходи до формування теоретичних знань з основ здорового способу життя не завжди враховують шдивщуальш особливосл стану здоров'я, структуру сучасно! захворюваносп студента, мотиваци до формування здорового способу життя. Тому пошук сучасних шдход1в до процесу формування теоретичних знань е необхщною складовою ф1зкультурно! осв1ти, яка в значнш м1р1 впливае на залучення студента до р1зномаштних форм рухово! активности
Теор1я 1 методика ф1зичного виховання в останнш час отримала бшьшу кшьюсть наукових даних, присвячених питанию розробок та ухвалення нових шформацшних технологш у систем! ф1зичного виховання студента. За допомогою д1агностичних комп'ютерних програм визначаеться р1вень здоров'я та ф1зичного розвитку студента, розробляються ¿ндивщуальш програми оздоровчого тренування. Проте на сьогодшшнш момент кшьюсть ефективних шформацшно-методичних систем, спрямованих на формування основ здорового способу життя та 1х використання у систем! ф1зичного виховання студента, досить нечисленна 1 потребуе глибоко! науково! розробки.
Висновки. 1нновацшна д1яльнють у сфер1 ф1зично! культури 1 спорту активно розвиваеться та розширюеться у напрямку пошуку нових оргашзацшних форм ф1зкультурно-оздоровчо1 роботи з1 студентами в рамках навчального процесу, а також в поза навчального процесу. У вщповщносл до сучасних шдход1в основними завданнями ф1зкультурно-оздоровчо1 роботи у навчальнш установ1 е формування у студенев потреби у заняттях ф1зичною культурою та ведения здорового способу життя. Це сприяе шдвищенню у студента функцюнального стану, розвитку ф1зичних якостей, формуванню рухових навиюв та вмшь. Ф1зкультурно-оздоровча
290
робота сприяе емоцшному, штелектуальному, духовному та естетичному розвитку особистосп, формуванню творчих зд1бностей.
Таким чином, анал1з наукових дослщжень з проблеми вдосконалення ф1зкультурно-оздоровчо1 роботи показуе вщсутшсть комплексного тдходу до розробки шновацшних шдход1в та сучасних технологш оргашзаци системи ф1зичного виховання в навчальних установах. У зв'язку з цим у подальших дослщженнях представляеться актуальним \ необхщним проведения всеб1чного вивчення проблеми формування основ здорового способу життя студента, сучасних напрямюв та тенденцш ф1зкультурно-оздоровчо1 роботи у процес1 ф1зичного виховання, визначення шлях1в !х вдосконалення.
Лггература
1. Булич Э. Г. Здоровье человека / Э. Г. Булич, И. В. Муравов. - К.: Олимп. л-ра, 2003. - 424 с.
2. Круцевич Т. Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания / Т. Ю. Круцевич. - К.: Олимп. л-ра, 1999. - 232 с.
3. Москаленко Н. Педагопчн { шновацп у ф1зичному вихованн1 / Н. Москаленко // Спортивний в1сник Придншров'я. - 2009. - № 1. - С. 19-22.
4. Соколова Н. И. Технология мониторинга и управления здоровьем населения / Н.И. Соколова. - Донецк, 2005. - 64 с.
Стаття надшшла до редакци 5.03.2015
УДК 261.5
Дзера М. М., к.1ст. н., проф., доктор фшософп © Льв1вський нац10налънийутверситет еетеринарног медицины та биотехнологий 1мем С. 3. Бжыцького, Лъеге, Украта Паачний Р. Я., ст.викладач, rpasichnyy@gmail.com Национальный университет «Лъв1всъкаполтехтка», Льв1в, Украта
УКРАШСЬКА ГРЕКО-КАТОЛИЦЬКА ЦЕРКВА ТА ПРОБЛЕМИ СОЦ1АЛБНОГО ЗАХИСТУ НАСЕЛЕНИЯ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦ11 УКРА1НСБКОГО СУСП1ЛБСТВА
Стаття присвячена анал1зу проблеми социального захисту населения в умовах сустлъног трансформацп та рол1 УГКЦ в житт1 сучасног Украгни, гг впливу на сустлъство та економ^чн! перетворення. Проанал1зувавши сучасний стан Украгни, автори приходятъ до висновку, що наше посттотал1тарне сустлъство охоплене важкою недугою, як в економ1чному, так / в моральному плат. Укратсъке сустлъство, яке мае незалежну державу / визнае себе демократичним, в якому маютъ д1яти принципи гумашзму, справедливост1 та взаемоповаги, повинне втыювати гх у життя, внасл1док чого буде подолано стереотип негативного ставлення до Церкви та визнано гг гнституцгею з особливим мгсцем у державг.
Ключовг слова: посткомутстична трансформацгя, Украгнсъка Греко-Католицъка Церква, незалежна держава, сустлъство, сощальний захист, посттотал1тарне сустлъство, соцгально-економгчний розвиток, реформи, соцгалъна полгтика.
© Дзера М. М., Паачний Р. Я., 2015
291
