CC BY
0
УДК 37
Акгаева М. Дж., преподаватель Институт Инженерно-технических и транспортных коммуникаций Туркменистана
Хандурдыев Б., преподаватель Туркменский государственный университет имени Махтумкули
Аннамырадов Р., студент
Институт Инженерно-технических и транспортных коммуникаций Туркменистана
Байраммырадов А., студент Туркменский государственный архитектурно-строительный институт
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ
Аннотация
Эффективные методы преподавания играют ключевую роль в повышении результатов обучения студентов в высшем образовании. В данной статье рассматриваются различные подходы к преподаванию студентов, включая традиционные методы, такие как лекции и семинары, а также инновационные техники, такие как активное обучение и обратные классы. В статье анализируются преимущества и сложности, связанные с каждым методом, и обсуждаются стратегии интеграции технологий в учебный процесс.
Ключевые слова:
Методы преподавания, обучение студентов, высшее образование, активное обучение,
обратные классы, интеграция технологий
Введение.
Ландшафт высшего образования стремительно меняется, преподаватели постоянно ищут инновационные способы повышения результатов обучения студентов. Основой этой работы являются различные методы, применяемые преподавателями для передачи знаний и развития критического мышления среди студентов. В то время как традиционные методы преподавания, такие как лекции и семинары, остаются популярными, все больше признается необходимость в более интерактивных и привлекательных методах, способствующих активному обучению и участию студентов.
Традиционные методы преподавания.
Лекции давно являются неотъемлемой частью высшего образования, предоставляя преподавателям платформу для передачи материала большой аудитории. Хотя лекции обеспечивают эффективность в передаче материала, они часто лишены интерактивности и могут неэффективно соответствовать различным стилям обучения. Семинары, с другой стороны, способствуют более глубоким обсуждениям и участию студентов, но ограничены размером группы и необходимостью активного участия студентов.
Инновационные методы преподавания.
Стратегии активного обучения включают в себя студент ориентированные деятельности, поощряющие сотрудничество, критическое мышление и решение проблем. Примеры включают в себя групповые обсуждения, кейс-методы и практические эксперименты. Эти методы способствуют более глубокому пониманию и удержанию учебного материала по сравнению с пассивными методами обучения. Обратные классы инвертируют традиционную модель обучения, назначая лекции в качестве домашнего задания и используя время на занятиях для интерактивных активностей и обсуждений.
Интеграция технологий в преподавание.
Технологии играют ключевую роль в современных методах преподавания, предоставляя
инструменты и ресурсы для улучшения процесса обучения. Онлайн-платформы, мультимедийные презентации и образовательное программное обеспечение позволяют преподавателям предоставлять материал в различных форматах и облегчать общение вне аудитории. Технологии виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) создают погружающие обучающие среды, позволяя студентам исследовать сложные концепции в интерактивных виртуальных средах.
Создание поддерживающей обучающей среды.
Ключевым аспектом эффективного преподавания является создание поддерживающей обучающей среды, которая стимулирует активное участие студентов и способствует их успеху. Это включает в себя установление ясных ожиданий, доступность преподавателей для консультаций, обеспечение разнообразных ресурсов для изучения материала и поддержку разнообразия в обучающем процессе.
Повышение участия студентов:
Для максимизации результатов обучения необходимо активно привлекать студентов к участию в учебном процессе. Это можно достичь через использование разнообразных методов и приемов, таких как задания с активным участием, ролевые игры, проектные работы и презентации. Поощрение самостоятельности, инициативы и сотрудничества также способствует развитию академических навыков и социальной компетентности студентов.
Заключение:
Эффективные методы преподавания играют ключевую роль в обеспечении качественного образования и развития у студентов необходимых навыков для успешной карьеры и личной реализации. Использование разнообразных методов и подходов, интеграция технологий и создание поддерживающей обучающей среды способствуют эффективному преподаванию и максимизации результатов обучения студентов в высшем образовании.
Список использованной литературы:
1. Chickering, A. W., & Gamson, Z. F. (1987). Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education. American Association for Higher Education Bulletin, 39(7), 3-7.
2. Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences,111(23), 8410-8415.
© Акгаева М. Дж., Хандурдыев Б., Аннамырадов Р., Байраммырадов А., 2024
УДК 37.013
Акмурадова С., студентка ТГИФ г. Ашхабад, Туркменистан Аваева Г., студентка ТГИФ г. Ашхабад, Туркменистан Нурягдыева Х., студентка ТГИФ г. Ашхабад, Туркменистан Научный руководитель: Сапарова Дж., преподаватель ТГИФ
г. Ашхабад, Туркменистан
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ ТЕКУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Аннотация
Педагогика, как наука об образовании и обучении, находится в постоянном процессе развития,
