CC BY
40виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
Модельнi характеристики змагальноТ дiяльностi волейболiсток pÍ3HOT ква.нфлкацп
Щепотiна Н.Ю.
Втницький державний педагоггчний унгверситет шет Михаила Коцюбинського
Анотацп:
Мета: визначити i порiвняти мо-дельнi характеристики змагальноТ дiяльностi та Ытегральну оцiнку висококвалiфiкованих та квалiфi-кованих волейболiсток. Матер'ал: у дослщжены брали участь 49 ви-сококвалiфiкованих i 53 квалiфiко-ваних волейболютки. Результати: визначено показники змагальноТ дiяльностi (коефiцieнти Ытенсив-ностi, мобiльностi, агресивносд ефективностi та коефiЦieнт ефек-тивност атака-блок) та iнтегральну оцiнку волейболюток i розроблено десятибальну шкалу Тх оцiнки. По-будовано моделi, а також здiйснено порiвняння модельних характеристик змагальноТ дiяльностi волейболюток. Висновки: зафiксовано суттeвi вiдмiнностi модельних характеристик змагальноТ дiяльностi у спортсменок високоТ квалiфiкацiТ рiзних амплуа, в той час як у ква-лiфiкованих волейболiсток вщмн ност не так яскраво вираженi, що свщчить про унiверсальнiсть грав-цв нижчоТ лiги.
Ключовi слова: волейболiстки, модель, змагання, штегральна, оц/нка.
Щепотина Н.Ю. Модельные характеристики соревновательной деятельности волейболисток разной квалификации.
Цель: определить и сравнить модельные характеристики соревновательной деятельности и интегральную оценку высококвалифицированных и квалифицированных волейболисток. Материал: в исследовании участвовали 49 высококвалифицированных и 53 квалифицированных волейболистки. Результаты: определены показатели соревновательной деятельности (коэффициенты интенсивности, мобильности, агрессивности, эффективности и коэффициент эффективности атака-блок) и интегральная оценка волейболисток разной квалификации и разработана десятибалльная шкала их оценки. Построены модели, а также проведено сравнение модельных характеристик соревновательной деятельности волейболисток. Выводы: зафиксированы существенные различия модельных характеристик соревновательной деятельности у спортсменок высокой квалификации разных амплуа, в то время как у квалифицированных волейболисток различия не так ярко выражены, что свидетельствует об универсальности игроков низшей лиги.
волейболистки, модель, соревнования, интегральная, оценка.
Shchepotina N.Y. Model
characteristics of competitive activity of different skilled female volleyball players. Purpose: to determine and compare the model characteristics of competitive activity and an integrated assessment of highly qualified and skilled volleyball players. Material: the study involved 49 highly qualified and 53 qualified volleyball players. Results: identified indicators of competitive activity (intensity factors, mobility, aggressiveness, efficiency and effectiveness ratio of attackblock) and the integral evaluation of volleyball players of various skill levels. Developed a scale evaluation. Built model. Also, a comparison of model characteristics of competitive activity volleyball. Conclusions: the significant differences are fixed model characteristics of competitive activity in athletes of high qualification of different roles. Qualified volleyball, these differences are not so pronounced. This demonstrates the universality of minor league players.
volleyball, model, competition, integral, appraisal.
Вступ.
Аналiз та ощнка змагально! дiяльностi у спорт е важливими критерiями ефективносп тренувального процесу, тому створюють передумови для удоскона-лення системи тдготовки спортсмешв [5; 7; 12]. Од-нак, результат змагань у спортивних 1грах, й у волей-болi зокрема, не ввдображае повну шформацш про сильш й слабш сторони як окремих гравщв, так i вс1е! команди. Тому виникае необхщшсть визначення об'ективних модельних показнишв змагально! д1яль-носп, яш б м1стили кшьшсш та яшсш характеристики дш гравщв на майданчику.
Використання методiв моделювання в управлш-т тренувальним процесом i змагальною дiяльнiстю, в тому числi й розробка модельних характеристик спортсмешв, е актуальним питаниям, яке щкавить до-слiдникiв у багатьох видах спорту [7; 12; 15; 19; 24], й у спортивних крах зокрема [5; 8; 10; 17; 20]. Ана-лiз доступно! нам лггератури показав, що вивченню рiзних параметрiв змагально! дiяльностi спортсменiв iгрових видiв спорту присвячено роботи В.М. Кос-тюкевича [5], В. Циганка [9], О. Шинкарук, М. Без-милова [11], С.С. Ермакова [2, 3], С.-М. I. ВеШс, G. Sporis [14], Рогйгеаш et а1 [21], N. Rogu^j et а1 [22], G. Stancu1escu et а1 [23] та ш. Таким чином, авторами дослщжувалися рiзнi тактичнi моделi гри, кiлькiснi та якiснi показники змагально! дiяльностi i т. д.
Стосовно волейболу було виявлено, що юнуе вели© Щепотiна Н.Ю., 2015 http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0214
ка шльшсть шдход1в до анал1зу змагально! д1яльност1. Зокрема, В. Гамалш, О. Шльонська [1] пропонують технологш ощнки ефективносп техшко-тактичних дш у напад^ як визначального чинника у досягненш високих результапв у змаганнях, не враховуючи за-хисш дп гравщв. £.В. Кудряшов, А.А. Мщенко [6], A.T. Bozhkova [16], T.J. Gabbett, B. Georgieff [18] до-слвджують ефектившсть виконання техшко-тактич-них дш волейболютами, лишаючи поза увагою кшьшсш показники. Вщсутшсть едино! системи ощнки, а також суперечливкть в шдходах щодо анал1зу змагально! д1яльност1 у волейбол^ створюють передумови до розробки й обгрунтування методики анал1зу змагально! д1яльност1 на основ1 штегрально! ощнки. Пор1вняння модельних характеристик змагально! дь яльносп волейболюток р1зно! квал1ф1кацп дозволить пвдвищити ефектившсть управлшня тренувальним i змагальним процесами.
Дослщжения виконане вiдповiдно до «Зведено-го плану науково-дослвдно! роботи у сферi фiзично! культури та спорту на 2011-2015 рр.» за темою 2.4. «Теоретико-методичш основи iндивiдуалiзацi! на-вчально-тренувального процесу в ^ових видах спорту» (номер державно! реестрацп 0112U002001).
Мета, завдання роботи, MaTepi&tt i методи.
Мета до^дження - визначити i порiвняти моделью характеристики змагально! дiяльностi та ште-гральну оцiнку висококвалiфiкованих та квалiфiкова-них волейболiсток.
32015
и
Впродовж сезону 2013 - 2014 рр. ми здшснювали вщеозйомку змагань (видеокамера SONY DCR SX 65 E), аналiз та оцшку змагально! дiяльностi висококва-лiфiкованих (гравшв Чемтонату Украни серед жь ночих команд суперл^и - Кряж-Медунiверситет, м. Вшниця; Галичанка-ТНЕУ-Укрiнбанк, м. Тернопiль; XiMk, м. Южне; Регiна-МЕГУ-ОШВСМ, м. PiB^; Орбiта-ЗТМК-ЗНУ, м. Запорiжжя, всього 49 спортсменок) i квалiфiкованих волейболюток (53 спортсменки Вiнницького державного педагопчного унiверситету, Вiнницького нацiонального аграрного ушверситету, Вiнницького нацiонального медичного унiверситету, Вшницького медичного коледжу, Вiнницького тех-шчного коледжу, Вiнницького коледжу нацiонального ушверситету харчових технологш, Вiнницького кооперативного шституту).
Для аналiзу й оцшки змагально! дiяльностi ква-лiфiкованих волейболюток було розроблено п'ять специфiчних показнишв - кiлькiснi (коефiцieнти iнтенсивностi, мобшьносп, агресивностi) та якiснi (коефiцieнт ефективносп та коефiцieнт ефективностi атака-блок). 1нтегральна оцiнка змагально! дiяльностi розроблена на основi методичного пiдходу В.М. Кос-тюкевича [4] i доповнена ввдповщно до специфiки волейболу [13].
Результати дослщження.
Структуру кожно! моделi складають модельнi характеристики i показники [2, 5; 7; 8]. Змагальна модель е найбшьш значущою, адже результатом трену-вального процесу повинен бути оптимальний виступ команди на змаганнях. Вiдповiдно до мети нашого до-слвдження, було визначено показники змагально! дь яльностi й штегральну оцiнку висококвалiфiкованих та квалiфiкованих волейболiсток (табл. 1). Порiвнюю-чи дан табл. 1 можна вщзначити, що середнi результати практично вах показникiв змагально! дiяльностi квалiфiкованих волейболiсток нижчi за результати до-свiдченiших спортсменок високо! квалiфiкацi!. Разом з тим, меншi коефiцiенти варiацi! у показниках ква-
лiфiкованих волейболюток сввдчать про ушверсаль-нiсть гравщв.
Для коректного порiвняння отриманих результапв важливо було оцiнити кожний показник. Тому наступ-ним кроком було визначення десятибально! шкали оцiнки показник1в змагально! дiяльностi волейболю-ток на основi методичного пiдходу В.М. Костюкевича [5]. Вщповвдно до «правила трьох агм», встановлю-вався розмах вiд x + 3S до x - 3S, який був розбитий на 9 рiвних iнтервалiв. Значенню x - 3S вiдповiдае 1 бал, значенню x + 3S - 10 балiв. Значення x - 3S плюс значення одного штервалу вщповвдае 2 балам i т.д. Таким чином, було розроблено оцшочну шкалу змагально! дiяльностi окремо висококвалiфiкованих i квалiфiкованих волейболiсток.
Вiдповiдно до розроблено! шкали ми оцiнили показники змагально! дiяльностi всiх спортсменок в кожнш партi!. В результат! нам вдалося отримати моделi змагально! дiяльностi висококвалiфiкованих (n=13) i квалiфiкованих (n=14) центральних блокую-чих (рис. 1, а), висококвалiфiкованих (n=16) i квалiфi-кованих (n=21) догравальникiв (рис. 1, б), висококва-лiфiкованих (n=6) i квалiфiкованих (n=8) дiагональних нападнишв (рис. 1, в), висококвалiфiкованих (n=8) i квалiфiкованих (n=10) зв'язуючих (рис. 1. г), високок-валiфiкованих (n=6) лiберо (рис. 2).
Аналiз отриманих результапв дозволяе зауважи-ти, що найб№ша оцiнка коефiцiента iнтенсивностi зафжсована у зв'язуючих гравцiв (6,4 бали - у висо-коквалiфiкованих i 7,0 балiв - у квалiфiкованих волей-болiсток), адже коефiцiент шгенсивносп вiдображае к1льк1сть виконаних гравцем техшко-тактичних дiй за одну партш, а зв'язукта беруть участь практично в кожнш комбшацп свое! команди, створюючи ви-гiдну позицiю для атаки. Високий К1 у центральних блокуючих (5,9 балiв - у висококвалiфiкованих i 4,9 - у квалiфiкованих волейболiсток) пов'язаний з активною грою спортсменок даного амплуа на переднш лiнi! - це постшш блокування, атаки та !х iмiтацiя i
Таблиця 1
Модельнi характеристики змагальноi dimbHocmi висококвалiфiкованих (n=49) та квалiфiкованих (n=53)
волейболiсток
Показники змагально! дiяльностi Кваль фiкацiя Статистичш показники
x max min S V t (P)
Коефщент штенсивносп (К1) ВКВ* 0,94 1,72 0,28 0,314 33,40 2,40 (<0,05)
КВ** 0,82 1,22 0,51 0,171 20,85
Коефiцiент мобiльностi (КМ) ВКВ 2,11 5,09 0,50 1,000 47,39 4,13 (<0,05)
КВ 1,49 2,44 0,87 0,379 25,44
Коефщент агресивностi (КА) ВКВ 1,57 3,60 0,17 0,747 47,58 5,45 (<0,05)
КВ 0,97 1,80 0,46 0,324 33,40
Коефiцiент ефективностi (КЕ) ВКВ 0,64 1,00 0,25 0,163 25,47 0,77 (>0,05)
КВ 0,62 0,80 0,39 0,099 15,97
Коефiцiент ефективностi (атака-блок) (КЕ ) ВКВ 0,49 1,00 0,13 0,189 38,57 0,33 (>0,05)
КВ 0,50 0,88 0,20 0,164 32,80
1нтегральна оцiнка (1О) ВКВ 5,51 8,85 3,03 1,128 20,47 5,50 (<0,05)
КВ 4,41 6,18 2,72 0,836 18,96
Примтки: * висококвалiфiкованi волейболктки; ** квалiфiкованi волейболктки.
вихованняI спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
т.д. Незначна р1зниця коефщента штенсивносп у д1а-гональних нападник1в 1 догравальник1в (ввдповщно 4,0 i 4,5 бали - у висококвалiфiкованих i 4,6, 4,8 - у квалiфiкованих волейболiсток). Найменший К1 зафш-совано у л!беро (2,9 6эл1в), що пов'язано з !х участю лише в захисних д1ях команди.
Коефiцiент мо61льност1 характеризуе к1льк1сть технiко-тактичних д1й, виконаних гравцем за одну партш в другому та третьому режимах координацш-но! складностi. Найвищий КМ виявлено у висококва-
лiфiкованих лiберо (7,6 бал!в), що пов'язано з1 спе-цифжою визначення коефiцiента для гравцiв даного амплуа [13]. Високий КМ у зв'язуючих (4,7 балiв - у висококвалiфiкованих i 6,9 - у квалiфiкованих), адже е к1льк1сним показником змагально! д1яльност1. У на-паднишв першого та другого темпу КМ не мае сутте-вих вщмшностей: у висококвалiфiковаиих спортсменок коливаеться в межах в1д 3,0 бал!в у дiагональних нападнишв до 4,0 - у центральних блокуючих; у ква-лiфiкованих - в1д 4,0 - у д!агональних, до 4,6 - у до-гравальнишв.
10 8 6
1
1
6
2
6
2
5
3
5
3
4
4
б
а
10 8
4
волейболютки високо! квалификации Ц квалiфiкованi волейболiстки. Рис. 1. Моделi змагальноI дiяльностi волейболiсток р1зно1' квалiфiкацii: а - центральний блокуючий, б - догравальник, в - дiагональний нападник, г - зв'язуючий, 1 - коефщент штенсивносп; 2 - коефiцiент мобшьностц 3 - коефiцiент агресивностi; 4 - коефщент ефективностi; 5 - коефщент ефективностi (атака-
блок); 6 - штегральна оцiнка.
1
1
6
2
6
2
5
3
5
3
4
в
г
1
10/ \
6/
4/
/ / /
¥///////////#
'в У//////////
'/////у '///////#
■'///у у/////
У/А?
УУ
Рис. 2. Модель .змагально'1' дiяльностi висококвалiфiкованих волейболкток (амплуа - лiберо): 1 - коефщент штенсивносп; 2 - коефщент мобшьносл; 3 - коефщент ефективносл; 4 - штегральна оцшка.
32015
и
Коефiцieнт агресивностi ввдображае штенсившсть ведения змагально! боротьби безпосередньо б™ сгг-ки (нападаючi удари, блокування, скидки). Яскраво виражено вiдмiнностi в середнш оцiнцi КА у висо-коквалiфiковаиих волейболiсток. Зокрема, найвищий КА виявлено у центральних блокуючих (6,3 бали), а найнижчий - у зв'язуючих (2,4 бали), що пов'язано зi специфiкою iгрового амплуа. Середня оцiнка КА у ви-сококвалiфiкованих догравальник1в i дiагональних нападнишв становить 3,5 бали. У квалiфiкованих волей-болiсток рiзних амплуа зафшсоваио незначну рiзницю КА: у центральних блокуючих - 5,2 балiв, у догра-вальник1в - 4,7 балiв, у дiагональних 4,4, у зв'язуючих
- 4,0. Це пов'язано з ушверсальшстю гравщв такого рiвня, адже нередко, внаслiдок невдалих захисних дш, доводиться перелаштовуватись i нападникам здшсню-вати передачу на удар, а зв'язуючим - атакуючi удари.
Коефщент ефективностi характеризуе цiннiсть гравця для команди за партiю i визначаеться як вщно-шения кiлькостi вдало виконаних техиiко-тактичних дiй (ТТД) до загально! суми ТТД. Виявлено, що в за-гальнокомандному аспектi, коефщент ефективностi квалiфiковаиих волейболiсток в середньому нижчий за висококвалiфiкованих спортсменок, що пов'язано з вищим класом команди майстрiв i, вiдповiдно, недо-сввдчешстю й бiльшою к1льк1стю помилок у гр ква-лiфiкованих волейболiсток. Разом з тим, зафшсоваио, що найвищий коефщент ефективностi мають як ква-лiфiкованi (5,4 бали), так i висококвалiфiковаиi (6,3 бали) зв'язуючi, змагальна дiяльнiсть яких здебшьшо-го пов'язана з дiями партнерiв по команд^ як1, вико-нуючи захиснi ди, намагаються створити зв'язуючим найкращi умови для виконаиня передачi.
Лiберо - це вузькоспецiалiзований гравець захис-ту, завдаииям якого е прийом м'яча з доводкою до зв'язуючого, удосконалення якого й ввдпрацьовують гравщ даного амплуа. Тому закономiрно, що у висо-коквалiфiковаиих лiберо КЕ становить 6,2 бали.
Нападники в середньому мають нижчий коефщент ефективностi за гравщв шших амплуа, що пов'язано з тим, що вони б№ше за шших перебувають в постш-нiй протиди iз суперником. Зокрема, у квалiфiкованих наиадник1в зафiксоваио незначну рiзницю оцiнки ко-ефiцiента ефективностг у дiагональних - 3,9 балiв, у центральних блокуючих - 4,7 бали, у догравальнишв
- 4,9 балiв. Що ж до висококвалiфiкованих гравцiв, то догравальники i дiагональнi мають результат 5,7 бали, а центральш блокуючi - 4,5 бали. Нижчий КЕ у висококвалiфiкованих нападнишв першого темпу
пов'язаний з великою шльшстю нереалiзоваиих бло-куваиь. По цш же причинi у центральних блокуючих зафжсовано i невисокий коефщент ефективностi ата-ки-блоку (4,3 бали). Найнижча серед висококвалiфi-кованих волейболюток оцiнка КЕ _ зафiксована у
атака-блок * ^
зв'язуючих (3,4 бали). У догравальнишв i дiагональ-них високо! квалiфiкацil спостерiгаеться незначна рiзниця в оцiнцi КЕатака6лок - 5,7 i 5,3 бали ввдповщно. У квалiфiковаиих догравальникiв КЕ _ становить
атака-блок
5.8 балiв i вiдповiдае рiвню гравцiв даного амплуа вищо! квалiфiкацil. У квалiфiкованих центральних блокуючих, дiагональних i зв'язуючих середня оцш-ка КЕ _ коливаеться в межах вщ 4,4 бали до 4,8
атака-блок
балiв.
1нтегральна оцiнка, враховуючи як кiлькiснi, так i яшсш показники, - е об'ективним критерiем оцiн-ки змагально! дiяльностi у волейбола У квалiфiко-ваних волейболюток зафiксоваио незначну рiзницю в шгегральнш оцiнцi. Вона коливаеться в межах вщ
4.9 - 5,1 бала - у нападнишв до 5,8 - у зв'язуючих. У висококвалiфiкованих спортсменок рiзниця ште-грально! оцшки бiльш виражена. Зокрема, найменшi результата у дiагональних (4,0 бали) i догравальник1в (4,2 бали). 1нтегральна оцшка на рiвнi 4,6 i 5,1 бала за-фiксовано у лiберо i зв'язуючих вiдповiдно. Найвища штегральна оцiнка у центральних блокуючих - вона становить 6,4 бали.
Висновки.
1. Аналiз науково! лiтератури показав необхщ-нiсть визначения модельних характеристик змагально! дiяльностi волейболiсток рiзно! квалiфiкацi!, як1 б дозволили шдвищити ефективнiсть управляння тренувальним i змагальним процесами i слугували б орiентирами для майбутнiх дослiджень.
2. Встановлено, що середнi показники змагально! дiяльностi квалiфiковаиих волейболiсток статистично вiдрiзняються (р<0,05) вiд результатiв досвiдченiших висококвалiфiковаиих спортсменок.
3. Зафшсовано суттевi вiдмiнностi модельних характеристик змагально! дiяльностi у спортсменок високо! квалiфiкацi! рiзних амплуа, в той час як у кваль фiковаиих волейболiсток ввдмшносп не так яскраво вираженi, що сввдчить про унiверсальнiсть гравцiв нижчо! лiги.
Перспективи подальших дослгджень вбачаються у дослiдженнi взаемозв'язкiв м1ж показниками фiзич-но!, функцiонально!, технiко-тактично! падготовле-ностi та змагально! дiяльностi волейболюток.
виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
Л1тература:
1. Гамалш В. Оцiнка результатов змагально! дiяльностi у волейболi // В. Гамалш, О. Шльонська // Теорiя i методика фiзичного виховання i спорту. - 2014. - № 2. - С. 3 - 8.
2. Срмаков С.С. Навчання техшщ ударних pyxiB у спортивних Ьрах на основi !х комп'ютерних моделей та нових тренажерних пристро!в. автореф. дис.... докт. пед. наук: 24.00.01. - Ки!в. -1997. - 46 с.
3. Ермаков С.С., Мартышевский К.К., Носко Н.А. Тренажеры в волейболе: учебное пособие. - К: ИСМО, 1999. - 160 с.
4. Костюкевич В.М. Интегральная оценка технико-тактической деятельности высококвалифицированных игроков в хоккее на траве / В.М. Костюкевич // Наука в олимпийском спорте. - 2008.
- № 1. - С. 32 - 40.
5. Костюкевич В.М. Теоретические и методические основы моделирования тренировочного процесса спортсменов игровых видов спорта: дис. ... доктора наук по физ. восп. и спорту: 24.00.01 / Костюкевич Виктор Митрофанович. - Винница, 2011.
- 637 с.
6. Кудряшов Е.В. Контроль за уровнем игровой подготовленности волейболисток / Е.В. Кудряшов, А.А. Мищенко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Х., 2002.
- № 7. - С. 9 - 14.
7. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В.Н. Платонов. - К.: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.
8. Федотова Е.В. Разработка и использование модельных характеристик в многолетней подготовке юных спортсменов-игровиков / Е.В.Федотова // Фiзична культура, спорт i здоров'я наци. - 2008. - Вип. 2. - С. 70 - 74.
9. Цыганок В. Информационная модель соревновательной деятельности в гандболе высших дострижений / В. Цыганокк // Фiзичне виховання, спорт i культура здоров'я у сучасному сусшльств^ Зб. наук. пр. Схщноевропейського нацюнального ушверситету iменi Леа Укра!нки. - Луцьк, 2013. - № 1 (21). - С. 394 - 399.
10. Шамардин В.Н. Моделирование в футболе: Учеб. пособие / В.Н. Шамардш. - Днепропетровск, 2001. - 138 с.
11. Шинкарук О. Теоретико-методичш засади розробки та використання модельних характеристик техшко-тактичних дш баскетболк™ високо! квалiфiкацi! / О. Шинкарук, М. Безмилов // Теорiя i методика фiзичного виховання i спорту. - 2013. - № 2. - С. 35 - 43.
12. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация): автореф. дисс. на соискание науч. степени док. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры» / Б.Н. Шустин. - М., 1995. - 82 с.
13. Щепотша Н.Ю. Аналiз змагально! дiяльностi у волейболi / Н.Ю. Щепотша // Вкник Чершпвського нацюнального педагопчного ушверситету iменi Т.Г. Шевченка (Серiя: Педагопчш науки. Фiзичне виховання та спорт). - Чершпв: ЧНПУ, 2014. - Вип. 118 (Том IV). - С. 222 - 225.
14. Belcic I., & Sporis G. Differences Between Parameters of Situational Efficiency According to Level of Competition in Croatian Handball Leagues (Case Study). Acta Kinesiologia, 2012, vol.6(1), pp. 39 -44.
15. Bompa T. O., & Haff G.G. Periodization: Theory and Methodology of Training. [5-th Edition]. Champaign, IL, USA: Human Kinetics. 2009, 280 p.
16. Bozhkova A.T. Playing Efficiency of the Best Volleyball Players in the World. Research in Kinesiology, 2013, vol.41 (1), pp. 92 - 95.
17. Casals M., & Martinez J.A. Modelling Player Performance in Basketball Through Mixed Models. International Journal of Performance Analysis in Sport, 2013, vol.13, pp. 64 - 82.
18. Gabbett T.J., & Georgieff B. The Development of a Standardized Skill Assessment for Junior Volleyball Players. International Journal of Sports Physiology and Performance, 2006, vol.1, pp. 95 - 107.
19. Hohmann A., Edelmann-Nusser J., & Henneberg B. Modelling and Prognosis of Competitive Performances in Elite Swimming. Biomechanics Symposia: Proceedings of the XIX International Symposium on Biomechanics in Sports. San Francisco: San Francisco State University Exercise and Sport Science Department. 2001, pp. 100 - 104.
20. Leela J. K., & Comissiong D.M.G. Modelling Football Penalty Kicks. Latin-American Journal of Physics Education, 2009, vol.3(2), pp. 259 - 269.
References:
1. Gamalij V., Shl'ons'ka O. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu [Theory and methods of physical education and sport], 2014, vol.2, pp. 3 - 8.
2. Iermakov S.S. Navchannia tekhnici udarnikh rukhiv u sportivnikh igrakh na osnovi yikh komp'iuternikh modelej ta novikh trenazhernikh pristroyiv [Learning technology shock movements in sports games based on computer models and their new simulator equipment], Dokt. Diss., Kiev, 1997, 46 p.
3. Iermakov S.S., Martyshevskij K.K., Nosko N.A. Trenazhery v volejbole [Training apparatus in volleyball], Kiev, ICME, 1999, 160 p.
4. Kostiukevich V.M. Nauka v olimpijskom sporte [Science in Olympic Sport], 2008, vol.1, pp. 32 - 40.
5. Kostiukevich V.M. Teoreticheskie i metodicheskie osnovy modelirovaniia trenirovochnogo processa sportsmenov igrovykh vidov sporta [Theoretical and methodological foundations of modeling the training process of athletes playing sports], Dokt. Diss., Vinnitsa, 2011, 637 p.
6. Kudriashov E.V., Mishchenko A.A. Fiziceskoe vospitanie studentov tvorceskih special'nostej [Physical Education of the Students of Creative Profession], 2002, vol.7, pp. 9 - 14.
7. Platonov V.N. Sistemapodgotovki sportsmenov v olimpijskom sporte [The system of preparation of sportsmen in Olympic sport], Kiev, Olympic Literature, 2004, 808 p.
8. Fedotova E.V. Fizichna kul'tura, sport i zdorov'ia naciyi [Physical education, sport and health of the nation], 2008, vol.2, pp. 70 - 74.
9. Cyganok V. Fizichne vikhovannia, sport i kul'tura zdorov'ia u suchasnomu suspil 'stvi [Physical education, sports and health culture in modern society], 2013, vol.1(21), pp. 394 - 399.
10. Shamardin V.N. Modelirovanie v futbole [Modelling in football], Dnipropetrovsk, 2001, 138 p.
11. Shinkaruk O., Bezmilov M. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu [Theory and methods of physical education and sport], 2013, vol.2, pp. 35 - 43.
12. Shustin B.N. Modelirovanie v sporte [Modeling in sport], Dokt. Diss., Moscow, 1995, 82 p.
13. Shchepotina N.Iu. Visnik Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2014, vol.118(4), pp. 222 - 225.
14. Belcic I., & Sporis G. Differences Between Parameters of Situational Efficiency According to Level of Competition in Croatian Handball Leagues (Case Study). Acta Kinesiologia, 2012, vol.6(1), pp. 39 -44.
15. Bompa T. O., & Haff G.G. Periodization: Theory and Methodology of Training. [5-th Edition]. Champaign, IL, USA: Human Kinetics. 2009, 280 p.
16. Bozhkova A.T. Playing Efficiency of the Best Volleyball Players in the World. Research in Kinesiology, 2013, vol.41 (1), pp. 92 - 95.
17. Casals M., & Martinez J.A. Modelling Player Performance in Basketball Through Mixed Models. International Journal of Performance Analysis in Sport, 2013, vol.13, pp. 64 - 82.
18. Gabbett T.J., & Georgieff B. The Development of a Standardized Skill Assessment for Junior Volleyball Players. International Journal of Sports Physiology and Performance, 2006, vol.1, pp. 95 - 107.
19. Hohmann A., Edelmann-Nusser J., & Henneberg B. Modelling and Prognosis of Competitive Performances in Elite Swimming. Biomechanics Symposia: Proceedings of the XIX International Symposium on Biomechanics in Sports. San Francisco: San Francisco State University Exercise and Sport Science Department. 2001, pp. 100 - 104.
20. Leela J. K., & Comissiong D.M.G. Modelling Football Penalty Kicks. Latin-American Journal of Physics Education, 2009, vol.3(2), pp. 259 - 269.
21. Porfireanu C.-M., Ristea C., & Popescu F. Study Regarding, the Evolution of Model Parameters in Basketball, Women's World Championships. Revista Marathon, 2014, vol.6(1), pp. 84 - 90.
22. Rogulj N., Vuleta D., Milanovic D., Cavala M., & Foretic N. The Efficiency of Elements of Collective Attack Tactics in Handball. Kinesiologia Slovenica, 2011, vol.17 (1), pp. 5 - 14.
s
2015
0
21. Porfireanu C.-M., Ristea C., & Popescu F. Study Regarding, the Evolution of Model Parameters in Basketball, Women's World Championships. Revista Marathon, 2014, vol.6(1), pp. 84 - 90. Rogulj N., Vuleta D., Milanovic D., Cavala M., & Foretic N. The Efficiency of Elements of Collective Attack Tactics in Handball. Kinesiologia Slovenica, 2011, vol.17 (1), pp. 5 - 14. Stänculescu G., Melenco I., & Popa C. A comparative Study on the Evolution of the Parameters in Professional Soccer Matches. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2014, vol.127, pp. 63 - 67.
24. Taha T., & Thomas S.G. Systems Modelling of the Relationship Between Training and Performance. Sports Medicine, 2003, vol.33 (14), pp. 1061 - 1073.
22.
23
23. Stänculescu G., Melenco I., & Popa C. A comparative Study on the Evolution of the Parameters in Professional Soccer Matches.
Procedia — Social and Behavioral Sciences, 2014, vol.127, pp. 63 - 67.
24. Taha T., & Thomas S.G. Systems Modelling of the Relationship Between Training and Performance. Sports Medicine, 2003, vol.33 (14), pp. 1061 - 1073.
Информация об авторе: Щепотина Наталья Юрьевна: ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9507-3944; [email protected]; Винницкий государственный педагогический университет; ул. Острозского, 32, г.Винница, 21100, Украина.
Цитируйте эту статью как: Щепотша Н.Ю. Модельш характеристики змагально! дiяльностi волейболюток pi3H0i кватфшацп // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фiзичного виховання i спорту. - 2015. - № 2. - С. 80-85. http:// dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0214
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive.html
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.ru).
Дата поступления в редакцию: 10.12.2014 г. Опубликовано: 30.01.2015 г.
Information about the author: Shchepotina N.Y.: ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9507-3944; [email protected]; Vinnitsa State Pedagogical University Ostrozskogo Str., 32, Vinnitsa, 21100, Ukraine.
Cite this article as: Shchepotina N.Y. Model characteristics of competitive activity of different skilled female volleyball players. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2015, vol.2, pp. 80-85. http://dx.doi. org/10.15561/18189172.2015.0214
The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive-e.html
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en).
Received: 10.12.2014 Published: 30.01.2015
