Кредиттік оқыту жүйесінде студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастырудың тиімділігі Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

№3-2015

Г.О. УСТЕНОВА, М.А. АБИРОВА, К-Б- ТЕМИРБАЕВА

С.Ж. Асфендияров атындагы Цазац ¥лттъщ Медицина Университетi «Фармацевт-технолог» модул

ФАРМАЦЕВТИКАЛЬЩ 0НД1Р1СТЕП ТЕХНОЛОГТАРДЫ ДАЙЫНДАУ УШ1Н САНКТ-ПЕТЕРБУРГТЩ МЕМЛЕКЕТТ1К ХИМИКО-ФАРМАЦЕВТИКАЛЫК АКАДЕМИЯСЫМЕН Б1РЛЕСКЕН ОКУ - БАFДАРЛАМАСЫН ЕНГ1ЗУ

ТYЙiн: К^рп тацдагы заманауи фармацевтиканыц мацызды талаптарыныц 6ipi -фармацевтикалык 0неркэсiптердегi технологтардыц бiлiмi, квалификациясыныц жогарылыгы. Бул сала фармацевтикалык 0неркэсштеп мамандарга муктаждыгы 0те жогары: ен,щрк орнында жумыс 0тiлi жэне бiлiмi жогары децгейдегi, GMP талаптарына сай сертификатталган 0ндiрiстiк б0лiмше технологтары, eндiрiс жетекшiсi, б0лiм басшысы, 0ндiрiс директоры. Жетекшi университеттердiц оку багдарламасыныц гармонизациясы Yшiн косдипломды окыту iске асуда

ТYЙiндi свздер: кэсiптiк бiлiм, бшшт маман, косдипломды окыту, бiрлескен непзп оку багдарламасы.

G.O. USTENOVA, M.A. ABIROVA, K.B. TEMIRBAEVA

Asfendiyarov Kazakh National Medical University «Pharmasyst-tehnolog» module

IMPLEMENTATION OF JOINT EDUCATIONAL PROGRAM WITH ST.PETERSBURG CHEMICAL - PHARMACEUTICAL ACADEMY

TO TRAIN ENGINEERS PHARMACISTS OF PRODUCTION

Resume: Currently one of the most important requirements of modern pharmaceutical industry is the high level qualification of the personnel of the pharmaceutical industry. Industry desperately lacks oh specialists in the pharmaceutical field - from engineers of production to the managers, in accordance with GMP rules. For harmonization of educational programs of leading universities is realized double diploma education which allows to issue diplomas of two universities-partners. .

Keywords: professional knowledge, qualified specialist, double diploma education, joint main educational program.

КРЕДИТТ1К ОКЫТУ ЖУЙЕСШДЕ СТУДЕНТТ1Н, 6З1НД1К Ж¥МЫСЫН ¥ЙЫМДАСТЫРУДЫН ТИ1МД1Л1Г1

К.С. БУРАХАНОВА, З.А. АБДУЛЛИНА

С.Ж. Асфендияров атындагы К,азац ¥лттыцмедицина университету цазац тШ кафедрасы

УДК 4С(КАЗ) (038).001.5

Бул мацалада сабац берудiц жаца технологияларын мецгере отырып, эр тYрлi эдiстердi пайдаланып, бшм сапасын арттыру мэселеа царастырылган. Жаца эдiс-тэсiлдердiц ерекшелг - жеке тулганы цалыптастыру, вз бетiмен жумыс ктей алуда, шыгармашылыцца баулуда ерекше рол атцарады Ты сабацтары эстетикалыц, адамгершшк, ецбек жэне патриоттыц тэрбие беруде вте мацызды болгандыцтан, устаздан терец бiлiмдi, iзденушiлiктi, цажырлыцты талап етедi. вздж жумыс студенттiц вз ойын, циялын дамытып, свздiк цорын молайтып, вз бетiмен iзденуге, ецбектенуге дагдыландырады.

Tyttmdi свздер: кредиттiк технология, тiлдiц дамуы, сапа, жаца технология, уйымдастыру, шыгармашылыц, iзденiс

Сапалы уйымдастырылган 0зшдш жумыстар

студенттердщ Yлгерiмiн жаксартудыц бiрден-бiр кепШ. Сондьщтан С9Ж тшмд жактарын карастырып, сапалы TYPДе уйымдастыру бYгiнгi куншц талабы.

Макаланын, езекплш: студенттерге казак тШнде кэйби карым-катынасты мецгеру барысында 0здш оку эрекетш калыптастыру, олардыц 03 бетiмен окып-жаттыгу жумыстарын дамыту - 0те мацызды мэселе. Зерттеу максаты: Медициналык жогары оку орындарында студенттерге казак ттн окытудыц негiзгi максаты студенттердiц с0Йлеу икемдiлiгi мен дагдыларын практикалык тургыдан мецгерте бiлу. К^азак с0зiнiц кудоетттгш, сырын сезiндiру, тiл YЙренуге ынталандыру.

Зерттеу эдiстерi: уйымдастыру, шыгармашылык, iзденiс, корытынды жасау

К1р1спе. К^рп кезде бiздiц республикамызда бiлiм берудiц жаца ЖYЙесi жасалып, казакстандагы бiлiм беру ЖYЙесi элемдш бiлiм беру кецестiгiне енуге багытталады. БYгiнгi тацда бiлiм беру ЖYЙесiнде болып

жаткан 0згерiстерге байланысты студенттердщ таным-бтм белсендiлiгiн арттыру, жеке шыгармашылык кабiлетiн дамыту жумыстары ерекше мэнге ие болды. Жогары оку орындарында даярланатын мамандардыц бiлiмдiлiк белсендiлiгiн арттыруда 0з бетiнше орындайтын жумыс турлершщ орны ерекше.

Сапалы, элемдiк стандартка сай бiлiм беру ец алдымен окыту эдiстемесiн кредиттiк ЖYЙеде уйымдастырумен байланысты. Орыс аудиториясындагы студенттерге казак ттнде кэсiби карым-катынасты мецгеру барысында 0здш оку эрекетiн калыптастыру, олардыц 0з бетiмен окып-жаттыгу жумыстарын дамыту - 0те мацызды мэселе.

Студенттердiц 0з безмен жумысы - оку Yрдiсiнiц курамдас б0лiгi. Сабак барысында толык игере алмаган материалдарды TYрлi эдiстер аркылы, ягни 0з бетiмен iстейтiн жумыс TYрлерi негiзiнде жан-жакты игередi. Ол Yшiн тапсырманыц тиянакты болуын кадагалай отырып, студенттердi уакытты тиiмдi пайдалануга YЙретуiмiз керек. Сонда гана жумыс 0з нэтижесiн бередi.

(S^KaÉ^ny

№3-2015

0з безмен жузеге асыратын жумыс негiзiнде студент сабакта толык камтылмай кеткен мэселелер бойынша терещрек iзденiп, берiлген эдебиеттермен жумыс iстейдi. Сондыктан студенттердiц ез бетiмен орындайтын жумысы тиянакты, максат коя уйымдастыруга, эр кез бтмш жетiлдiрiп отыруга назар аударылады. 9зшдш жумыстыц мацыздылыгы мынада:

- студенттер бурын ездерi бiлмейтiн бiлiмдiк маглуматтарды ез беттерiнше iзденiп, бiлiмдi терец мецгеруге MYMкiндiк алады;

- жумыс барысында олар ез бетiмен гылыми тужырым жасай алуга, алынган дерект ЖYЙелеп корытындылауга дагдыланады. Осыныц непзшде езiндiк пiкiрлерi калыптаса бастайды.

Кай кезде де жумыстыц сапасы болуы ртш жоспарлы TYPДе жумыс iстеген жен. Мэселен, студенттердщ жауапкершiлiгiн арттыру максатында апталыц, айлъщ жумыс жоспарын енпзген артыктык етпейдi. Онда жумыстыц тацырыбы, мацсаты, цай мерз!мде орындау керектт, апта кундерi, тексеру формаяары керсетшедъ

9зiндiк жумысты тиiстi дэрежеде орындау Yшiн студент езiн-езi бакылауга, езiн-езi жаттыктыруга, мiндеттеме алуга тэрбиелеуi кажет. Эдетте, езiн-езi тэрбиелеу мен ез безмен жумыс екеу ею TYрлi нэрсе болганымен, олардыц арасындагы сабактастыкты жокка шыгаруга болмайды. Айталык, ез бетiнше жумыс iстеу дагдыларын мецгерген студент дербес бiлiм алуга, ез бетiмен iзденуге, окытушыныц берген кецестерш тыцдауга, езiндiк пiкiр айтуга YЙренедi.

Мемлекеттiк тiл - казак тШн жаца технологиялар аркылы окыту iсi KYHнен-KYHге езектi болып келедъ Казак тiлiн студенттерге ездiк жумыстар аркылы да окыту тiл ртренушшщ ез бетiмен тiл YЙрену кабшеттерш жетiлдiруiне игi ыкпал ететiн тшмд ЖYЙе болып табылады.

Когам ез бетiмен бШм ала алатын жэне алынган бШмнщ емiрдiц TYрлi жагдайларында колдана бшетш жеке тулганыц калыптасуын камтамасыз ететш окытудыц жаца технологияларына кешу талабын койып отыр.

Окытушыныц сабак берудегi басты мшдет тiл YЙренушiге тек оку материалын гана YЙрету емес, оган ез бетшше оку iс-эрекетiн тиiмдi уйымдастырудыц жолдарын керсету болып табылады. Медициналык жогары оку орындарында студенттерге казак тшн окытудыц негiзгi максаты студенттердiц сейлеу икемдiлiгi мен дагдыларын практикалык тургыдан мецгерте бiлу. Казак сезiнiц кудiреттiлiгiн, сырын сезiндiру, ты уйренуге ынталандыру. Сабак берудiц жаца технологияларын мецгере отырып, эр TYрлi эдiстердi пайдаланып, бiлiм сапасын арттыруга тырысамыз. Жаца эдiс-тэсiлдердiц ерекшелiгi - жеке тулганы калыптастыруда, ез безмен жумыс iстей алуда, шыгармашылыкка баулуда ерекше рол аткарады. Тiл сабактары эстетикалык, адамгершiлiк, ецбек жэне патриоттык тэрбие беруде ете мацызды болгандьщтан, устаздан терец бiлiмдi, iденушiлiктi, кажырлыкты талап етедi. 9здiк жумыс студенттщ ез ойын, киялын дамытып, сездш корын молайтып, ез бетiмен iзденуге, ецбектенуге дагдыландырады.

Студенттердiц езiндiк жумысын (С9Ж) уйымдастыру барысында TYЙiнделген ойлар:

1. Окытушы кебiне багыт багдар берушi, езiндiк жумысты орындау кезшде студенттер ез бетiмен жумыс ктеуге дагдыланады.

2. Эр студент ез бтмшщ децгейiн анык байкайды, бтмд ЖYЙелi турде ез бетiнше алуга YЙренедi.

3. Студенттердiц ауызша жэне жазбаша баяндау дагдысы калыптасады.

4. Жазба жумыстарын сауатты жазуга, сейлемдердi стильдiк тургыдан дурыс эрi керкем жазуга машыктанады, ойы ушкырланады.

5. Студенттердщ танымдык кабiлеттерiн де, танымдык Yрдiстерiн де дамытуга мумкiндiк бередi.

6. Кажетт бiлiмдi мецгеру студенттердiц интеллектуалдык, кэсiптiк, адамгершiлiк, рухани азаматтык кабшетшщ калыптасуына игi эсерiн тигiзiп, езiн-езi дамытуга кемектеседi.

Казiргi замангы бтм беру ЖYЙесiнiц каркынды дамуы студенттердщ ездМнен бiлiм алуына кец жол ашты. Соныц негiзiнде адам кабiлеттерi мен икемдiлiктерiнiц барынша дамуына ыкпал етп. Бул бiлiм беру технологияларын жетщщрш, студенттердiц оку белсендiлiгiн арттыруга жетелейдi. БYгiнде заманныц агымына сай окытудыц технологияларына арналган бiрнеше окулыктар мен оку куралдары жарык кердъ

Демек, студенттерге толыкканды бiлiм беру Yшiн бар MYMкiндiктi пайдаланып, окыту технологияларын жетiлдiру кеп нэтижеге кол жетгазедь

Окытудыц кредиттiк жуйесiнде, непзшен, С9Ж дэрiсханада окытушыныц басшылыгымен жэне дэркханадан тыс уакытта уйымдастырылады.

Жш колданылатын езiндiк жумыстардыц мынадай формаларын атауга болады:

• машыктык, зертханалык сабактарга дайындык;

• коллоквиумга, сурактарга дайындык;

• YЙ тапсырмасы мен бакылау жумыстарын орындау;

• дэркханалык бакылау жумысына, тестке дайындалу;

• баяндама, эссе, реферат жазу;

• турлi ойындарга дайындык;

• курстык жумыс;

• практика бойынша есеп жазу;

• диплом жумысы т.б.

Эр пэннiц езiндiк ерекшелштерше карай жургiзiлетiн С9Ж берiлетiн уакыт келемi оку жоспары бойынша жургiзiледi. Дурыс ЖYЙелi курылган ез безмен жумыс студенттердщ оку Yлгерiмдерiне Yлкен септiгiн тигiзiп, оныц сапасын кетередь Ол Yшiн С9Ж эдiстемелiк нускаулары талапка сай жазылып, максаты айкын болганы жен. Сонда гана студенттер ездершщ алган бiлiм дэрежесiн езшдш жумыс жазу кезiнде керсете алады. Дегенмен С9Ж турлерi, оны жургiзу ЖYЙесi мен барысы элi де назар аударуды кажет етедi.

Студенттердщ езшдш жумысын уйымдастыруда окытушы жетекшi орын алады. Окытушыныц жеке шыгармашылыгына орай С9Ж турленiп, эр турлi сипатта болады.

Бiлiм берудiц кай турi болса да, сабак аркылы iске асатыны белгiлi. Сондыктан сабакты дурыс уйымдастырып, ЖYЙелi жургiзу жагына кеп мэн берiлуi керек.

9зшдш жумыс - iзденiс айнасы. Студенттер езшдш жумыс аркылы бшмегешн б^ге, бiлгендерiн одан эрi толыктырып, жетшдаруге умтылады. Сабактыц негiзгi мазмунымен таныстырып, пэннiц проблемалык сипатын анык жетгазгенде гана студенттер ез бетiмен жумыс ктеуге ынталы болады. Берiлетiн материалдардыц сипатын аныктап, окытудагы сабактастыкты сактаганда, студенттердiц бiлiмдерi кецейе TYседi. С9Ж сэтт болуы, кебiнесе, оны шыгармашылыкпен уйымдастырып, дурыс жургiзуге тiкелей байланысты.

Сондыктан болашак мамандардыц бiлiм алу максатындагы iзденiстерiн жетiлдiре TYсу керек. Бул мэселе оку орындардыц талапка сай материалдык базасын ныгайтуды, бтм беру саласындагы Yлкен мэселелердi шешудi кездейдi. Эр пэннiц мазмуны мен к¥рылымына, сипаты мен ерекшелiгiне орай, езшдш жумыстарга берiлетiн тапсырмалар да алуан турлi болып келедi. Бiз жумыс барысында ауызша сурак-жауап уйымдастыру, кыскаша жазбаша жумыстар жургiзу, жеке кецес беру, студенттерд аттестациялау т.б. тексерудщ эр турлi эдiс-тэсiлдерiн колданамыз.

Цорытынды. Студенттердiц танымдык iс-эрекетiн арттыру - университеттегi оку тэрбие урдiсiнiц шешушi буыны болып табылады. Жогары оку орындарыныц жаца кезецде алга койып отырган мiндеттерiнiц бiрi - кэсштш бiлiмi мол, емiрлiк iс - тэжiрибесiнде алган бiлiмдерiн шыгармашылыкпен колдана бшетш бiлiктi кадрлар

6-^КаЗчЬ» 'У №3-2015

даярлау. Студенттерд болашак мамандыктарын игеруше тэрбиелеуде тек дэркханалык жумыстарымен гана шектелмей, 0зiндiк жумыстарды да TYрлендiрiп отыру -студенттердiц терец бiлiм алуына, кэсiби шеберлiктерiнiц шыцдалуына, акыл -ойыныц ушталуына септiгiн тигiзедi.

Сапалы уйымдастырылган 0зiндiк жумыстар

студенттердiц Yлгерiмiн жаксартудыц бiрден-бiр кепiлi. Сондыктан С9Ж тшмд жактарын карастырып, сапалы турде уйымдастыру бYгiнгi KYHнiц талабы.

ЭДЕБИЕТТЕР Т1З1М1

1 Ж.А.Караев «Кредиттш окыту ЖYЙексiне арналган педагогикалык технологиялар». - Алматы: 2004. - 182 б.

2 Г.Т.Эб^ова «Каак тiлiн окытуда 0зшдш жумыстарды уйымдастыру». - Алматы: 2008. - 253 б.

3 Тшдерд колданумен дамытудыц 2001-2010 жылдарга арналган мемлекеттiк багдарламасы. «Тш жэне когам журналы». - Алматы: 2001. - 52 б.

4 Сматова К.Б. Кредиттш окыту жагдайында студенттердiц 0зшдш жумыстарын уйымдастырудыц педагогикалык алгышарттары: дис. ... канд. пед. тыл. - Алматы, 2008. - 79 с.

5 Казакстанда бШм берудi дамыту //Егемендi Казакстан. - 2004. - 22 б.

К-С. БУРАХАНОВА, З.А. АБДУЛЛИНА

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА В КРЕДИТНОЙ СИСТЕМЕ

Резюме: В этой статье рассматривается вопросы органиации самостоятельной работы студентов используя разные методы и новые педагогические технологии. Особеноостью новых методов являются формирования индивидуальности, к ттому же играет особую роль в развитии творчества и самостоятельности в работе. Уроки языка очень важны для эстетическо-нравственного, патроитического воспитание, поэтому это работа требует от преподавателя высокого образавания, терпения и мастерства. Самостоятельная работа развивает воображение, словарный запас, трудовые навыки студента.

Качественно организованная самостоятельная работа студента может стать гарантией его успешной работы, хорошей успеваемости. Поэтому учитывать полезность самостоятельной работы и ее качественная организация является немаловажным факторам.

Ключевые слова: кредит, технологии, развитие речи, качество, новая технология, организация, творчество и исследование.

K.C. BURAHANOVA, Z.A. ABDULLINA

EFFECTIVE ORGANIZATION OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS IN THE CREDIT SYSTEM

Resume: This article discusses the issues organizations of independent work of students using different methods and new teaching technologies. Osobenoostyu new methods is the formation of individuality to ttomu also plays a special role in the development of creativity and independence in work. Language lessons are very important for aesthetic and moral, patroiticheskogo education, so this job requires a high obrazavaniya teacher, patience and skill. Independent work develops the imagination, vocabulary, labor skills of the student. Qualitatively organized by the students' independent work can be a guarantee of its success, excellence. Therefore, take into account the usefulness of independent work and its quality organization is an important factor.

Keywords: credit, technology, language development, quality, new technology, organization, creativity and research.