ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО АНИМАЦИОННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ

Мелаев Я.

• случайные величины

• математическое ожидание

• дисперсия

Список использованной литературы:

1. «Концепция развития цифровой экономики в Туркменистане на 2019-2025 годы». - А., 2018.

УДК 53

Мелаев Я.,

Преподаватель радиофизики на физическом факультете.

Туркменский Государственный университет имени Махтумкули.

Ашхабад, Туркменистан.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО АНИМАЦИОННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ

Аннотация

В данной статье рассматривается важность и вклад использования компьютерного анимационного программного обеспечения в преподавании физики. Физика — это наука, которая изучает основные законы природы. Однако её абстрактная и математическая природа может затруднить понимание многих понятий.

Ключевые слова:

компьютерного, анимационного, программного, природа, физики.

Melayewva Y.,

Lecturer in Radiophysics at the Physics Department.

Turkmen State University named after Magtymguly.

Ashgabat, Turkmenistan.

USING COMPUTER ANIMATION SOFTWARE IN TEACHING PHYSICS

Annotation

This article discusses the importance and contribution of using computer animation software in teaching physics. Physics is a science that studies the fundamental laws of nature. However, its abstract and mathematical nature can make many concepts difficult to understand.

Key words:

computer, animation, software, nature, physics.

В данной статье рассматривается важность и вклад использования компьютерного анимационного программного обеспечения в преподавании физики. Физика — это наука, которая изучает основные законы природы. Однако её абстрактная и математическая природа может затруднить понимание многих понятий. Поэтому, помимо традиционных методов преподавания, также активно используются технологии. Компьютерные анимации становятся важным инструментом в образовательном процессе,

позволяя студентам наблюдать физические явления и процессы в динамике, что способствует лучшему усвоению материала.

Физика стремится объяснить основные законы, регулирующие поведение природы. Однако многие понятия физики являются абстрактными, и их трудно проверить или визуализировать напрямую. Поэтому помимо традиционного преподавания, активно используются различные технологические средства. В последние годы компьютерное анимационное программное обеспечение стало важным инструментом в образовательном процессе.

Компьютерные анимации позволяют моделировать физические явления в трехмерном пространстве и во времени, что помогает студентам лучше понять процесс. С помощью таких программных средств студенты могут более наглядно увидеть физические процессы и события.

Роль компьютерных анимаций в преподавании физики:

1. Осуществление абстрактных понятий:

Во многих областях физики понятий трудно понять, поскольку они абстрактны и их сложно увидеть в реальной жизни. Например, форму электрического поля, движение частиц на атомарном уровне или поведение волн можно сделать более понятным с помощью компьютерных анимаций. Студенты могут наблюдать абстрактные концепты в наглядной форме.

2. Понимание динамических процессов:

Многие физические процессы изменяются со временем, и их труднее понять через текстовые описания или рисунки. Анимации показывают эволюцию этих процессов в реальном или ускоренном времени. Например, изменение движения тела под воздействием силы, эффекты гравитации или поведение волн могут быть легко восприняты с помощью анимаций.

3. Интерактивное обучение:

Компьютерные анимационные программы часто предоставляют интерактивные элементы, которые стимулируют активное участие студентов. Студенты могут изменять параметры и наблюдать результаты, проводя экспериментальные наблюдения. Это способствует более глубокому пониманию научных процессов через активное исследование.

4. Наблюдение и обратная связь:

нимационное программное обеспечение позволяет преподавателям отслеживать, насколько хорошо студенты усваивают материал, и предоставлять немедленную обратную связь. Возможность увидеть результаты своих действий помогает учащимся быстрее осваивать материал и исправлять ошибки.

Области применения компьютерных анимаций:

- Сила и движение: Законы движения Ньютона, воздействие сил, уравнения движения и другие понятия можно легко объяснить с помощью анимаций. Силы, действующие на различные тела, изменения ускорения и графики движения можно сделать более понятными для студентов.

- Электричество и магнетизм: Электрические поля, потоки тока и электрические цепи можно демонстрировать с помощью анимаций. Студенты могут наблюдать, как электрические заряды ведут себя в различных ситуациях.

- Термодинамика и тепло: Температурные изменения, движение молекул и теплопередача также могут быть показаны с помощью анимаций. Эти процессы можно наблюдать на молекулярном уровне, что помогает лучшему пониманию термодинамических процессов.

Список использованной литературы:

1. Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

2. Tarmizi, R. A., & Sweller, J. (1988). "Cognitive Load Theory and the Format of Instruction." Cognitive Science, 12(1), 99-120.

Аннотация научной статьи по компьютерным и информационным наукам, автор научной работы — Мелаев Я.

Похожие темы научных работ по компьютерным и информационным наукам , автор научной работы — Мелаев Я.

USING COMPUTER ANIMATION SOFTWARE IN TEACHING PHYSICS

Текст научной работы на тему «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО АНИМАЦИОННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ»