Инновационный консервирующий раствор для сосудистой хирургии

Жив Андрей; Шилов Валерий; Афонин Виктор; Буланова Клавдия; Лобанок Леонид; Алексеенко Ольга; Забело Ольга

научно-практический журнал

i/i инновации

¿f #

J

3 ЦЕНТРЫ ПРОИЗВОДСТВА ЗНАНИЙ И ТЕХНОЛОГИЙ

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПРОИЗВОДСТВА 2

1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УСЛУГИ

%

issn isiaias-?

s ____

ISSN ашаЧ37-Е (online)

977181898500111

В рамках Года молодежи в Республике Беларусь и празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне

Совет молодых ученых Национальной академии наук Беларуси

В ПРОГРАММЕ ФОРУМА:

Презентации проектов молодых ученых

Ежегодная Международная научная конференция «Молодежь в науке - 2015»

Форсайт-сессии

Круглый стол «Молодежь в науке - 50 лет успешной деятельности» (посвящен 50-летию создания Совета молодых ученых НАН Беларуси)

FORUM

• это возможность продемонстрировать результаты исследований

• найти потенциальных партнеров, инвесторов и потребителей научных разработок

• увидеть глазами молодых ученых глобальные процессы,

которые протекают в науке, экономике и обществе на евразийском пространстве

Информационный партнер

научно-практический журнал

и инновации www.innosfera.by

13== 32SSL. 45 == 52£

щ научно-практический журнал

и инновации

Зарегистрирован в Министерстве информации Республики Беларусь, свидетельство о регистрации 388 от 18.05.2009 г.

Учредитель:

Национальная академия наук Беларуси Издатель:

РУП «Издательский дом «Белорусская наука»

Главный редактор:

Жанна Владимировна Комарова

Редакционный совет:

B.Г. Гусаков -председатель совета П.А. Витязь -зам. председателя

C.В. Абламейко И.Д. Волотовский С.В. Гапоненко

A.Е. Дайнеко

B.Н. Дашков М.А. Журавков О.А. Ивашкевич Э.И. Коломиец Ж.В. Комарова

Ведущие рубрик:

Современные технологии образования.....

Н.П. Крутько В.А. Кульчицкий М.И. Михадюк

М.В.

Д.Л.

О.О.

Г.Б.

Н.С.

Мясникович

Пиневич

Руммо

Свидерский

Сердюченко

Б.М. Хрусталев

И.П. В.Н. А.Г.

Шейко Шимов Шумилин

Инновации и инвестиции

Синергия знаний............................

В мире науки..............................................

...Владимир Лебедев ...Денис Мороз ...Ирина Емельянович ...Алеся Касьян

Дизайн и верстка: Алексей Петров на обложке: идея - 123rf.com, рисунок Алексея Петрова

Отдел маркетинга и рекламы:

Елена Верниковская

Адрес редакции:

220072, г. Минск, ул. Академическая, 1-129. Тел.: (017) 284-14-46 e-mail: nii2003@mail.ru, www.innosfera.by

Подписные индексы: 007532 (ведомственная) 00753 (индивидуальная).

Формат 60x84 1/8. Бумага мелованная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 8,37.

Тираж 630 экз. Цена договорная.

Подписано в печать 16.11.2015.

Отпечатано в ОАО «ТРАНСТЭКС»

г. Минск, ул. Чапаева, 5.

294-53-32; 294-54-39; 294-68-51.

Лиц. 02330/36 от 23.01.2014.

Свид. о гос. рег. ИИРПИ №2/37 от 29.01.2014.

Заказ №902

При перепечатке и цитировании ссылка на журнал обязательна. За содержание рекламных объявлений редакция ответственности не несет. Мнение редакции не всегда совпадает с мнением авторов статей. Рукописи не рецензируются и не возвращаются.

Современные технологии образования

Михаил Журавков 4 Научно-инновационная компонента - неотъемлемая составляющая системы образования

Вадим Богуш 9 Информационные технологии в образовании

Василий Сафонов 13 Формирование университетской инновационной среды

Олег Ивашкевич, Юрий Нечепуренко 16 Учебно-научно-инновационный кластер химического профиля в БГУ

Олег Демиденко, Руслан Бородич 18 Интеграция в мировой научный и образовательный процесс

Алексей Белый, Александр Калиниченко 22 Сотрудничество БНТУ и ФТИ по созданию инноваций в научно-образовательной сфере

Михаил Батура 24 Вклад БГУИР в формирование высокотехнологичной экономики

Антон Волотович, Николай Кручинский, Константин Шебеко 27 Университет как важнейший элемент формирования научно-промышленных кластеров

Аркадий Шкляр, Лариса Печеня 30 Ресурсные центры -

стратегическое направление модернизации профессионального образования

Инновации и инвестиции

Галина Турбан 32 Структурные изменения в мировой экономике

Научная публикация

Алексей Короткевич, Александр Козлов, Дина Шпарун 37 Инновационный потенциал Беларуси и проблемы его вовлечения в национальную экономику

Наше открытие

Денис Мороз 43 Белорусская интернет-аудитория в цифрах

Синергия знаний

Кадровая составляющая науки

Геннадий Пальчик 45 Аттестация научных работников высшей квалификации в Республике Беларусь: основные тенденции развития

Инструменты бизнеса

Юлия Власюк, Мария Цуканова 52 Превентивное антикризисное управление на малых предприятиях

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Архитектура высшей школы

Ирина Емельянович 55 Кузница кадров

для «экономики знаний»

В мире науки

Открытые двери

Жанна Комарова 58 Сфера технологических компетенций

Научные публикации

Клиническая медицина

Андрей Жив, Валерий Шилов, Виктор Афонин, Клавдия Буланова, Леонид Лобанок, Ольга Алексеенко, Ольга Забело 68 Инновационный

консервирующий раствор для сосудистой хирургии

Contents

Mikhail Zhuravkov

4 A scientific-innovation component

as an integral part of the educational system

The article analyses the situation in the Belarusian educational system. The authors consider the ways of its development enabling the universities to become the knowledge and technologies producing centres of the world level, being competitive on the international market of educational, scientific and technological services.

Vadim Bogush 9 Information technologies in education

The ICT, which actively penetrate all spheres of life, create necessary incentives for being adopted by pupils and students. The author considers the education informatization processes, defines the better ways of these educational services improvement and accessibility.

Vasiliy Safonov 13 Creating the university innovation environment

The author considers the problems of creative environment at the universities, based on the education, science and production integration, which can provide a higher quality and advanced training of specialists for effectively working economy.

Oleg Ivashkevich, Yuriy Nechepurenko 16 Chemical study-science-innovation cluster at the BSU

The article describes the chemical cluster formed at the BSU: the Chemical faculty - Research institute of the physical and chemical problems - scientific-innovational enterprises. The authors show that the integration of education, science and production can result in a successful decision of urgent problems.

Oleg Demidenko, Ruslan Borodich 18 Integration to the world scientific and educational process

The article deals with international cooperation of the F.Skaryna Gomel State University aimed at the development of the university science, higher performance of the national, regional and complex social projects, and involvement of youth in the research process.

Alexey Bely, Alexandr Kalinichenko 22 Belarusian National Technical University and Physical-Technical Institute cooperation on innovations in science and education

The article considers the close cooperation of the higher educational and academic institutions in the Republic of Belarus practice. The authors speak on the effective collaboration of the BNTU scholars with the National Academy of Sciences since its very establishing.

Mikhail Batura

24 BSUIR contribution to the high-tech economy formation

The article shows the results of the innovation methods and technologies introduced to the study process at the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics.

Anton Volotovich, Nikolay Kruchinskiy, Konstantin Shebeko

27 University as an important element of the scientific and industrial cluster formation

The article considers the models of the biotechnologists training who could be competitive in the labour market, and needed by the regional innovation-industrial cluster in the sphere of biotechnologies, ecological security and "green economy"which is now being formed on the Polesie State University base.

Arkadiy Shklyar, Larisa Pechenya 30 Resource centres as a strategic goal

of the professional training modernization

The article considers the opportunities and advantages of the available educative resources integration to a single network. This network will be created through a development of a new infrastructure of the professional education resource centres.

Galina Turban 32 Structural changes in the world economy

The article analyses the structural changes which are of primary importance to ensure the dynamic economic growth in many countries. Structural changes go along with the branch, regional and technological structural reforms, variation in market shares of the large, medium and small enterprises in different markets.

Alexey Korotkevich, Aleksandr Kozlov, Dina Shparun

37 The innovative potential of Belarus and problems of its involvement in the national economy

The article considers the Belarusian innovative potential in the context of the national economic system strategic management. The authors developed the procedure for its identification and involvement in the economy. In the framework of the main procedural stages there was formed a matrix of the pair correlation coefficients between the resources quantitative indicators, and the economic growth qualitative criteria and the national economy innovation degree.

Denis Moroz 43 Belarusian websites reach in figures

Because of the Internet constant uprating in people's everyday life, the study of this communication becomes more intense and topical. Mikhail Doroshevich, the project"Gemius Belarus"manager, told the "Nauka i innovatsii"journal about the changes in the Belarusian segment of Internet.

Henadzi Palchyk 45 Higher qualification researchers rating in the Republic of Belarus: Main trends of development

The article gives the statistical information on the dissertations, confirmed by the Higher Attestation Commission of the Republic of Belarus during the period 2005-2014, which were carried out in different sectors of science and at different institutions.

Yulia Vlasyuk, Maria Tsukanova 52 The preventive crisis management at the small enterprises

Most national economies involved in the international economic relations, experience deep economic crisis. Therefore the enterprises, including the Belarusian ones, have to work in a constantly changing environment. That's why there is a necessity to implement the system of the preventive crisis management.

Irina Emelianovich 55 Manpower for knowledge-based economy

Head of the Economic informatics chair, Economic Department, Belarusian State University, Candidate of Economic Sciences Dmitry Marushko speaks on the methods and contents of teaching of the future IT economists.

Janna Komarova 58 Technology competencies sphere

A cycle of materials timed to the 85th anniversary of the Belarusian State Technological University shows the main achievements of this educational institution, which actively develops fundamental and applied scientific research.

Andrey Zhiv, Valery Shylau, Viktor Afonin, Klaudziya Bulanava, Leanid Labanok, Volha Aliakseyenka, Volha Zabela 68 The innovative preservation solution for the vascular surgery

The article considers the vascular segments viability problem in modulated conditions. The research undertaken has led to the development of the non-aerated preservative solution containing the bicarbonate buffer and the PVP-encapsulated curcumin. The preservative efficacy of this curcumin-based solution was significantly higher as compared to those solutions known in the market. The obtained results give a promising alternative to protect blood vessels in vascular surgery.

Приглашаем к сотрудничеству

Журнал «Наука и инновации» входит в утвержденный ВАК Беларуси «Перечень научных изданий для опубликования результатов диссертационных исследований» и принимает в раздел «Научная публикация» статьи по биологическим, медицинским наукам и инновационной экономике.

Представляемые к защите материалы выходят с периодичностью 1 раз в квартал. С требованиями по оформлению статей можно ознакомиться на нашем сайте:

http://www.innosfera.by/node/2161

Издание также включено в базу данных Российского индекса научного цитирования (РИНЦ). Авторы журнала могут подключиться к программе SCIENCE INDEX и получить возможность просмотра списка своих публикаций в РИНЦ и ссылок на них, а также использовать инструменты анализа и отбора научных статей по различным параметрам.

Оформить подписку на журнал «Наука и инновации» можно в отделениях РУП «Белпочта» или «Белсоюзпечать» (подписные индексы 00753 и 007532), а также через Интернет:

http://rev1.belpost.by:8080/BelPost/cs

Приобрести журнал за наличный и безналичный расчет можно в редакции, а также в магазине «Академкнига».

Научно-инновационная компонента -

неотъемлемая составляющая системы образования

Наличие хорошо сбалансированной, наукоемкой, качественной, экономически эффективной, отвечающей требованиям сегодняшнего и завтрашнего дня системы образования - залог успешного развития государства и общества, важнейший фактор экономического роста страны. В связи с этим в настоящее время на первый план выдвигаются качественно новые задачи.

Такая характерная черта нынешнего дня, как стремительный прогресс и развитие всех отраслей науки и техники, требует от специалистов не только соответствующих компетенций, умений и навыков, но и постоянного совершенствования и приобретения все новых знаний, инноваций как в своей области, так и в смежных. В этих условиях именно через систему непрерывного образования человек получает возможность постоянно расти в своей профессиональной деятельности. Главное сегодня - не «транслировать» обучающемуся «посредством»

Михаил Журавков,

министр

образования

Республики

Беларусь,

доктор физико-

математических

наук, профессор

преподавателя, профессора набор сведений, не выучить содержание учебников, справочников, заучить технологии, методики, а научить учиться.

Важно дать новую четкую трактовку понятию «высшее образование». Это существенно, поскольку в последнее время сделаны открытия, произошли прорывы в науке и технике, которые может осмыслить далеко не каждый человек, имеющий диплом.

В современных условиях критерии оценки высшего образования, применявшиеся в недалеком прошлом, перестают быть приемлемыми, так как они в основном ориентировались на элитарное обучение, доступное лишь немногим. Поэтому претензии к качеству высшего образования должны быть не только к студентам, к их слабой подготовке, но и к университетам, которые не вполне готовы учить молодежь в таком количестве и «по-новому».

Одна из основных проблем заключается в выработке разумного баланса между универсальностью знаний, их

фундаментальным характером и практико-ориентированно-стью образовательного процесса на потребности реального сектора экономики и социальной сферы государства. Очевидно, что в современных условиях найти такую «точку равновесия» в системе образования - очень непростая задача.

Университеты будущего -мощные учебно-научно-инновационные центры

Нынешнее состояние экономики и общества требует существенных, а в некоторых направлениях и коренных, структурных изменений в системе профессионального образования страны, причем в самом широком понятии этого термина. Одна из серьезных целей Беларуси, как, впрочем, и большинства других государств,-повысить среди абитуриентов популярность технических и естественно-научных специальностей и довести численность студентов, обучающихся по ним, как минимум до 30-40% от общего количества учащихся.

Сегодняшние реалии - наличие большой степени междис-циплинарности в профессиях, высокий уровень технологического развития, «информационный бум», что в совокупности требует наличия широкого спектра специальных знаний. При разработке образовательных программ необходимо самым серьезным образом учитывать современное состояние информационных технологий и их активное внедрение в обучение. В университетах появляется все больше новых междисциплинарных специальностей, которые трудно вместить в рамки одной-двух наук, направлений. Соответственно, возникают некоторые проблемы с их классификацией, а также «пропиской» на конкретных факультетах.

Насущная задача - приведение перечня специальностей, по которым ведется подготовка в вузах, в соответствие с приоритетными направлениями фундаментальной и прикладной науки, с программами развития наукоемких производств, определяющих структуру современной эффективной экономики.

Важны практико-ори-ентированная подготовка специалистов, обучение инновационным технологиям и методикам, работа в направлении все более тесной кооперации образовательного процесса и предприятий. Такие тенденции необходимо поддерживать и совершенствовать. В настоящее время количество учебных и производственных практик уже дифференцировано по специальностям и по уровням образования. Их длительность увеличена и в среднем составляет от 16 до 24 недель. За период 2013-2014 гг. создано более 200 филиалов кафедр на производстве. Но даже с учетом выполненного комплекса мероприятий очевидна необходимость в существенном укреплении взаимодействия между работодателями и вузами.

Следует выработать согласованные обеими заинтересованными сторонами требования к подготовке конкретного сотрудника и организации процесса включенного обучения (погружение в период учебы в будущую специальность). При этом предприятиям и учреждениям необходимо установить действенные преференции (социальный пакет и др.) молодым специалистам.

И, конечно, следует четко понимать, что невозможно организовать качественную систему высшего образования без серьезных научных исследований. Именно их масштабом, наличием ученых с мировым именем в первую очередь определяется

уровень университетского образования. Поэтому важным представляется существенное увеличение их роли и значения в подготовке студентов, особенно по приоритетным направлениям (информационные и коммуникационные технологии, фундаментальные и прикладные математика и информатика, биотехнологии и генная инженерия, биоинформатика, биомеханика и биофизика, медицина и науки о человеке, новые материалы, разработка принципиально новых подходов и технологий в энергетике, транспорте и природопользовании и др.).

Главная задача учреждений высшего образования - подготовка специалистов, способных на основе новейших достижений науки и техники, глубоких фундаментальных знаний генерировать новые идеи, создавать и внедрять инновационные разработки в производство и социальную сферу, обеспечивать перспективное развитие высокотехнологичных отраслей экономики. Этим определяются роль и место науки в университетах, требования к кадровому потенциалу, уровню научной квалификации профессорско-преподавательского состава. Следует очень серьезно относиться к сохранению и развитию системы научных исследований в вузах по профилю обучения для повышения качества и эффективности многоуровневой подготовки кадров (бакалавр/ специалист, магистр, научный работник).

Можно с уверенностью констатировать, что белорусские университеты занимают достойное место в научной сфере страны, имеют очень высокий потенциал при достаточно компактной структуре. Здесь выросли ученые с мировым именем, сформировалось и активно работает около 260 научных школ по фундаментальным и прикладным

изысканиям, в частности в области нано- и биотехнологий, ин-формационно-коммуникацион-ных технологий и электроники, архитектуры и строительства, получения новых материалов, робототехники и автоматизации, машиностроения и др. Наиболее известные из них действуют на базе БГУ, БНТУ, БГУИР, ГрГУ, ГГУ, БГПУ.

Министерство образования - заказчик по 12 государственным программам научных исследований, в рамках которых подчиненными университетами выполняются более 700 заданий. При этом по 8 программам вузы выступают головными организациями-исполнителями (БГУ - 7, БНТУ - 2, БГУИР - 2).

В дальнейшем планируется развитие университетов как

Минобразования является госзаказчиком подпрограммы «Малотоннажная химия» Государственной научно-технической программы «Химические технологии и производства», подпрограммы «Научно-учебное оборудование» ГНТП «Эталоны и научные приборы», отраслевой научно-технической программы «Качество образования»,научных разделов действующих Национальной программы демографической безопасности Республики Беларусь и Государственной программы развития специального образования.

учебно-научно-инновационных комплексов, включающих в себя национальные и отраслевые лаборатории, инженерно-производственные и научно-технические центры, технопарки, центры трансфера технологий, производственные участки и инновационные предприятия.

Рост вузовского сектора науки должен идти в направлении углубления и расширения фундаментальных и прикладных исследований, более тесного сотрудничества с академическими институтами и промышленными предприятиями путем создания научно-практических объединений по соответствующим профилям. Университеты должны быть центрами научно-инновационной деятельности. При ведущих учебных заведениях необходимо создавать и развивать субъекты инновационной инфраструктуры, обеспечивающие выпуск наукоемкой, высокотехнологичной продукции на основе полученных вузами и научно-исследовательскими институтами результатов научно-технической деятельности.

Следует отметить, что в структуре учреждений высшего образования уже создана разветвленная сеть инновационных подразделений, работают 11 центров трансфера технологий,

3 инновационных центра, 3 центра маркетинга научно-исследовательских работ, 14 центров международного научно-технического сотрудничества. При вузах функционируют 17 высокотехнологичных предприятий,

4 технопарка (БНТУ, ВГТУ, ПГУ, ПолесГУ), имеющие официальный статус субъектов инновационной инфраструктуры. БГУ - соучредитель Минского городского технопарка, а БрГТУ - Брестского научно-технологического парка.

Вместе с тем, на наш взгляд, необходимо самым серьезным образом подойти к разработке стратегии и построению планов

развития научных исследований в учреждениях высшего образования на краткосрочную и долгосрочную перспективу. При этом особое внимание следует уделить поддержке сложившихся научных школ мирового уровня и фундаментальных исследований, в особенности по важным стратегическим направлениям. Также необходимо помогать молодым ученым, вовлекать в научно-исследовательскую работу учащихся. К слову, этот процесс в учреждениях высшего образования организован на комплексной основе и осуществляется в том числе через выделение Министерством образования грантов, организацию деятельности студенческих научно-исследовательских лабораторий, конструкторских бюро, творческих мастерских и других подобных структур, ежегодное проведение Республиканского конкурса научно-исследовательских работ студентов. В конкурсе за 2014/2015 учебный год приняли участие учащиеся и выпускники 58 учреждений высшего образования и филиалов, представлены 3718 научных работ. Больше трети авторов (39%, или 1568 чел.) - выпускники университетов, 542 чел.- магистранты, 1861 чел.- студенты и курсанты. На этот конкурс подают свои научные результаты даже студенты первого курса. Так, работа студентки БГМУ Кристины Невдах «Оценка индивидуальных доз облучения и активности Сэ-137 в организме человека за летний период и апробация разработанной системы выведения Сэ-137 из организма (на примере жителей Лунинецкого района Брестской области)» получила 1-ю категорию.

Результаты поданных на конкурс изысканий публикуются в специализированных изданиях, докладываются на международных конференциях и, что важно, внедряются

в учебный процесс и производство. Так, участниками мероприятия опубликовано около 7 тыс. статей и более 5,5 тыс. тезисов докладов, представлено более 4,6 тыс. актов внедрения, из них более 1400 - в производство, 104 документа интеллектуальной собственности.

В качестве примера можно привести научную работу студента 4-го курса БГУ Михаила Екельчика «Иммерсионные жидкости для ультразвукового тромболиза», посвященную разработке новых методов и средств разрушения тромбов, что имеет большое значение при лечении ишемической болезни сердца, головного мозга и конечностей. В результате лабораторных опытов на животных показано, что применение новых методик существенно (в ряде случаев на 47%) повышает степень разрушения тромбов. Результаты исследования подтверждены патентом, поданы заявки на полезную модель и на изобретение.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

С 2000 по 2015 г. количество студентов, занимающихся всеми формами научных работ, выросло с 16 тыс. до почти 90 тыс. В вузах они работают с научными руководителями как индивидуально, так и в рамках объединений - кружков, студенческих научно-исследовательских лабораторий. В указанный период количество последних увеличилось с 42 до более чем 280, а научных кружков - с 400 до 1660.

Целью конкурса грантов Министерства образования является адресная поддержка аспирантов, докторантов, соискателей и студентов, обучающихся в подчиненных министерству учреждениях и добившихся наилучших результатов в научно-исследовательской деятельности, а также создание дополнительных условий для стимулирования талантливых молодых ученых,

выполняющих изыскания с ориентацией на практическое применение их результатов в различных отраслях экономики. Гранты предоставляются по приоритетным научным направлениям. В 2015 г. министерством для поддержки 122 проектов (из них 44 - студенческие, 75 - аспирантские,

3 - докторантские) выделено

4 млрд руб.

На базе технопарка БНТУ «Политехник» действует постоянная виртуальная выставка научно-технических работ учащихся высших учебных заведений, которая была создана в 2007 г. (www.student.metolit.by). На портале размещено более 450 разработок студентов, магистрантов, аспирантов по 25 направлениям, которые соответствуют приоритетам научно-технического развития страны.

Большое внимание в вузах уделяется закреплению на кафедрах и в научных лабораториях молодых сотрудников, омоложению кадрового состава руководящих работников. Так, кафедру энергофизики в БГУ возглавляет С.М. Тиванов, обладатель премии специального фонда Президента Республики Беларусь в 2005 г., защитивший кандидатскую диссертацию в 27 лет. Заведующим кафедрой экономической информатики БГУ с 2011 г. работает доцент Д.А. Марушко, делегат Первого съезда ученых Беларуси 2007 г., кандидат наук с 26 лет. На должности заведующей НИЛ молекулярной генетики и биотехнологии БГУ трудится кандидат биологических наук (в 26 лет) И.Н. Феклистова, обладатель премии специального фонда Президента Республики Беларусь в 2003 г. На кафедре теоретической физики БГУ работает А.В. Новицкий, защитивший кандидатскую диссертацию в 2006 г., а докторскую - в 2014 г.

Факультет компьютерного проектирования БГУИР с 2014 г.

В 2015 г. в 119 организациях Республики Беларусь, имеющих аспирантуру (адъюнктуру), обучаются 4649 чел., в том числе 2180 (46,9%) - на дневной, и 1501 (32,3%) - на заочной форме. В 56 учреждениях, имеющих докторантуру, проходят обучение 275 докторантов. Подготовка в аспирантуре, докторантуре осуществляется по 430 специальностям. Отраслевая структура аспирантуры: общественные и гуманитарные науки - 48,7%, технические - 20,2%, естественные - 13,3%, медицинские -11,2%, сельскохозяйственные - 4,5%; докторантуры: общественные и гуманитарные науки - 37,5%, технические - 9,1%, естественные -12%, медицинские - 35,6%, сельскохозяйственные - 4%.

возглавляет кандидат технических наук Д.В. Лихачевский, защитивший кандидатскую диссертацию в 27 лет. С 2014 г. кафедрой химии БГУИР руководит 30-летний кандидат технических наук С.А. Павлюковец, защитивший кандидатскую диссертацию в 2013 г., обладатель стипендии Президента Республики Беларусь талантливым молодым ученым. Выпускник БГТУ 2005 г. С.Н. Пищов в 2008 г. в период обучения в аспирантуре успешно защитил диссертацию на соис-

кание ученой степени кандидата технических наук и с 2014 г. работает в должности директора Института повышения квалификации и подготовки кадров БГТУ, является научным руководителем ряда заданий государственных научно-технических программ.

Планомерная работа по поддержке и продвижению молодых кадров на руководящие должности как в учебном процессе, так и в сфере научной деятельности ведется и в БНТУ. В последние годы на соответствующие посты выдвинуты представители молодежи (в возрасте до 35 лет), стипендиаты Президента Республики Беларусь, успешно и в срок защитившие диссертации: кандидат технических наук Ю.А. Николайчик - первый заместитель декана механико-технологического факультета; кандидат технических наук А.В. Арабей - заместитель декана этого же факультета; кандидат технических наук А.И. Свистун -заместитель декана приборостроительного факультета.

В университетах действуют советы молодых ученых, основными направлениями и задачами деятельности которых являются развитие потенциала творческой и научной молодежи, содействие их профессиональному росту, активному участию в фундаментальных и прикладных научных исследованиях, в общественной жизни, формирование административно-управленческих навыков.

И все же, какие бы цели и задачи ни формулировали, о каких приоритетах ни говорили, все может быть реализовано лишь при условии качественного кадрового наполнения и обеспечения высшей школы. При этом следует всегда помнить, что в университетах основными действующими лицами были и остаются две ключевые фигуры: студент и профессор.

Поэтому, ведя речь о качественном образовании в совокупности с серьезными научными исследованиями, необходимо исходить из безусловного выполнения двух положений: наличие мотивированного, обладающего требуемыми базовыми знаниями контингента студентов, а также высокопрофессионального профессорско-преподавательского состава. Соответственно, нужно вести кропотливую целенаправленную работу по отбору, воспитанию и образованию талантливой молодежи в специальных лицеях и гимназиях для одаренных детей, расширять сеть олимпиад, конкурсов, конференций по разным областям науки и техники. Следует развивать систему непрерывной подготовки специалистов по программам профессионального образования, активно внедрять интегрированные образовательные программы (профессиональный лицей/У ПТО - колледж/ УССО - вуз/УВО).

Для реального и эффективного решения проблем, связанных с кадровым обеспечением системы высшего образования, необходимо разработать определенные системные меры, затрагивающие различные сферы управления и жизнедеятельности общества, что представляет собой серьезную задачу.

Очевидно, что в сфере образования без постоянного анализа текущего состояния и перспектив развития общества, науки, производства, без новаторства, творчества и кропотливой тщательной проработки всех предложений и решений движение вперед невозможно. Остановка, самоуспокоение и самоуверенность, невосприимчивость к критическим замечаниям губительны. Необходимо четко осознавать, что от состояния системы образования зависит не только жизнь отдельных личностей, но и благосостояние и безопасность (во всех

направлениях жизнедеятельности общества) государства в целом. Поэтому всем государственным и общественным институтам очень важно заботиться о системе образования и тщательно, разумно и взвешенно прорабатывать и принимать решения о ее становлении и реформировании. Следует отметить, что в республике для этого выполняется ряд конкретных мероприятий. Появляются новые формы поиска и отбора талантливой молодежи, новые специальности, развивается отечественная школа профессионально-технического обучения, существенный импульс получили педагогические новации.

Можно с уверенностью говорить о том, что в результате проводимой политики будут не только сохранены имеющиеся достоинства нашей системы образования, но и приобретены новые. Необходимо достичь гармонии между средней и высшей школами. Следует руководствоваться следующим принципом: в результате проводимой целенаправленной работы образование должно сочетать в себе фундаментальность естественно-научного и математического цикла с усилением гуманитарной направленности, содействовать нравственному и духовному развитию личности. Выполнение намеченных нами мероприятий позволит существенно продвинуться в направлении улучшения системы образования в Беларуси, превратить наши университеты в центры производства знаний и технологий мирового уровня, конкурентоспособные на международном рынке образовательных и научно-технических услуг. СИ

Информационные технологии в образовании

Создание информационного общества является одним из значимых приоритетов развития нашей страны. В настоящее время сформирована правовая основа процессов информатизации, развивается национальная информационно-коммуникационная инфраструктура, позволяющая оказывать новые телекоммуникационные и информационные услуги. В Республике Беларусь последовательно реализуются государственные программы, направленные на решение задач развития информационного общества, отдельное внимание в которых уделяется вопросам информатизации образования и развития человеческого капитала.

Современный этап использования ИКТ характеризуется широким распространением и доступностью практически на всех уровнях образования информационных ресурсов и сервисов сети Интернет, использованием учащимися и преподавателями собственных персональных компьютеров, устройств доступа и активным вовлечением в образовательный процесс мультимедийных и интерактивных средств обучения, разработкой новых электронных средств и технологий организации педагогической деятельности. Массовое проникновение ИКТ во все сферы жизни общества создает необходимые стимулы и для их использования в системе образования. С другой стороны, наряду с высокой степенью инфраструктурного развития и готовности к использованию информационных технологий, темпы роста и большие объемы знаний, повышение требований к уровню гуманитарных и профессиональных компетен-

ций, необходимых для успешной самореализации, со стороны учащихся и общества, обостряют проблемы разработки качественного содержания «электронного» образования, эффективного использования и кадрового обеспечения современных технологий, информационной безопасности. В условиях высокого интереса и массовой потребности со стороны общества к «образованию в течение всей жизни» и требований доступности качественного и современного образования информатизация выступает одним из ключевых факторов развития системы.

О направлениях развития

В процессах информатизации образования можно выделить несколько основных направлений (групп): развитие и модернизация информационно-коммуникационной инфраструктуры, создание образовательного «контента» и обеспечение открытого доступа к нему, совершенствование систе-

Вадим Богуш,

первый заместитель министра образования Республики Беларусь, доктор физико-математических наук, доцент

мы управления, взаимодействия участников образовательного процесса, в том числе внедрение электронного документооборота и переход к новым принципам формирования статистических ресурсов, кадровое обеспечение. При этом сразу следует отметить необходимость комплексного рассмотрения и взаимосвязи указанных направлений, так как эффективность системы в целом будет определяться уровнем развития каждого из них.

Анализ показывает, что в осуществлении процессов информатизации системы образования наиболее проблемным оказывается сегмент общеобразовательной школы, где в большей степени проявляются проблемы отсутствия комплексности и координации развития и внедрения ИКТ, дефицита квалифицированных специалистов. На этом уровне ИКТ практически не используются в системе управления образованием, это применение не всегда эффективно и зачастую решает только узкие задачи и слабо влияет на бизнес-процессы в целом; не полностью автоматизированы сбор и обработка статистической информации, что не дает возможности создавать аналитические системы, системы поддержки принятия решений.

Кратко остановлюсь на актуальных текущих задачах и перспективных направлениях развития.

Развитие и модернизация информационно-коммуникационной инфраструктуры.

На сегодняшний день практически все учреждения образования всех уровней в той или иной степени обеспечены средствами информационных технологий (компьютеры, средства мультимедиа и различного вида проекционное оборудование, копировально-множительная техника, системное и прикладное программное обеспечение). Высоким уровнем развития ИКТ-инфра-структуры отличаются, прежде всего, учреждения высшего образования.

Национальная система электронных образовательных ресурсов и сетевая инфраструктура системы образования образуют единую отраслевую информационную среду системы образования Республики Беларусь. Стратегической целью ее развития является обеспечение для учащихся и специалистов различных учреждений образования независимо от места их расположения равных возможностей получения знаний на уровне современных требований государственных, европейских и международных стандартов.

В Республике Беларусь создана и достаточно эффективно функционирует отраслевая техническая инфраструктура информатизации образования, которая включает в себя ряд республиканских и областных узлов, более 3 тыс. серверов локальных вычислительных сетей и точек доступа, объединенных высокоскоростными каналами связи. В учреждениях образования функционируют локальные вычислительные сети, существует система сервисного обслуживания и сопровождения средств информационных технологий.

Начался активный процесс миграции к «облачным» технологиям. Необходимость «облачных» технологий обусловлена в первую очередь тем, что количество и качество различного рода информационных систем, используемых

в учреждениях образования, будет увеличиваться, а сложность их эксплуатации расти. В то же время обеспечение современного уровня информационных систем и сервисов становится достаточно сложной и дорогостоящей задачей. Новые способы организации информационно-коммуникационной инфраструктуры позволят упростить и унифицировать методы, средства и способы работы пользователя за счет сосредоточения высокотехнологичных операций, сложного программно-аппаратного обеспечения и квалифицированных кадров в рамках специализированных центров обработки данных. «Облачные» технологии позволят также более активно вовлечь в образовательный процесс личные компьютерные устройства всех потенциальных участников учебно-воспитательного процесса: преподавателей, обучающихся, родителей и других заинтересованных. При этом миграция предусматривается в рамках создаваемых в стране государственных центров обработки данных с использованием инструментов государственно-частного партнерства.

Необходимым элементом такой организации является наличие телекоммуникационной инфраструктуры с высокой пропускной способностью. Большинство учреждений образования и органы управления образованием обеспечены широкополосным доступом в сеть Интернет. Так, более 83% школ имеют возможности для такого доступа, все высшие и средние специальные заведения подключены к глобальным информационным ресурсам по высокоскоростным каналам связи. Однако в общеобразовательной школе на один компьютер в среднем по республике приходится 17 учащихся, при этом примерно 17% используемой техники старше 10 лет. Наряду с обновлением парка вычисли-

тельной техники, ориентированного на использование в учреждениях образования более простых в обслуживании терминальных устройств с низким энергопотреблением, основной задачей здесь является создание условий для доступа большого числа пользователей с минимальными издержками и необходимым уровнем безопасности, которая будет решаться путем развития беспроводных Wi-Fi сетей. Максимально будут задействованы возможности использования и личных терминалов.

Также развитие информационной инфраструктуры учреждений образования должно учитывать необходимость интеграции различных систем: банковских, платежных, бухгалтерского учета и отчетности, безопасности и контроля доступа.

Второе важное направление - формирование современного электронного образовательного контента. Это направление включает систему формирования информационных образовательных ресурсов, включая их экспертизу и актуализацию, и обеспечение эффективного доступа к ним. На сегодняшний день для общеобразовательных школ разработаны более 300 образовательных ресурсов, включая электронные средства обучения, электронные версии учебников и учебных пособий, различные справочники, тесты, материалы для коррекционно-развивающего обучения и другие. В ряде учреждений образования созданы и размещены в открытом доступе электронные учебно-методические комплексы. Например, в учреждении образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» такими комплексами (электронный ресурс по учебной дисциплине) обеспечены все преподаваемые в университете дисциплины. Однако использование большей

части таких ресурсов локализовано лишь внутри самого учебного заведения, системы управления содержимым достаточно разнородны и не всегда технологически соответствуют требованиям пользователей к форматам представления данных; задачами являются расширение доступности, повышение качества и эффективности создаваемых и внедряемых средств обучения.

При использовании электронных образовательных ресурсов (ЭОР) важно видеть их место и целевую нагрузку. ЭОР должен обеспечивать необходимое качество образования, повышать эффективность самого учебно-воспитательного процесса, расширять возможности в получении информации и знаний. При этом изменяются и традиционные подходы к организации учебно-воспитательного процесса. Основу ЭОР должны составлять «электронные» учебники, структурированные как набор элементов, из которых в соответствии с учебным планом выстраиваются отдельные занятия. Также не исключается наличия в хранилище типовых структур урока, разработанных, например, учителями-новаторами, победителями различных конкурсов и т.д., базы информационных ресурсов должны обновляться и иметь возможность расширения, в том числе и самими учителями. Активное использование информационных образовательных ресурсов ориентировано в основном на самостоятельную работу. Речь идет об активной работе учащихся в домашних условиях либо, если таких возможностей не имеется (нет компьютера, нет Интернета), в учреждении образования в режиме самоподготовки.

Централизована должна быть схема управления информационными потоками и сформирована необходимая нормативная правовая база, которая позволит

работать на уровне определенных технических стандартов (рекомендаций), упрощающих интеграцию разноуровневых и разнородных элементов информационных систем, и стандартов качества.

Важным элементом внедрения современных образовательных ресурсов является реализация взаимосвязи их содержания со средствами автоматизации базовых бизнес-процессов в образовании. Примером такой автоматизации является разработка систем ведения в электронном виде школьных журналов и дневников, расчета нагрузки, составления расписания и другие. Минимизация действий при подготовке отчетных форм, использование принципа однократного ввода данных и переход к полному электронному делопроизводству являются обязательными условиями развития системы. Только в этом случае система будет воспринята пользователями и даст положительный эффект.

«Лицо» учреждения образования и основная точка доступа к ресурсам - сайт учреждения. Практически все учреждения образования имеют свои сайты, которые существенно отличаются друг от друга как с точки зрения дизайна, так и наполняемости тем или иным контентом, представлением в сети Интернет, посещаемостью. Для многих учреждений образования (особенно школ и дошкольных учреждений) создание и ведение собственного сайта является достаточно сложной задачей. Использование стандартизированной платформы и автоматизированных процедур обновления сайтов для массового применения и сохранение возможностей для индивидуальных разработок в том случае, если это организационно и экономически обоснованно,- это подход для решения этой задачи в перспективе.

Решение вопросов, связанное с внедрением новых моделей и средств управления в образовании и развитием электронного образовательного контента, несомненно, потребует изменения, а во многих случаях и разработки новой соответствующей нормативной базы, для чего будут задействованы не только ресурсы Министерства образования Республики Беларусь, но и экспертные сообщества.

Кадровое обеспечение - вызов настоящего времени. Несмотря на относительно неплохую ИКТ-инфраструктуру, экспертная оценка показывает, что только около 77% учителей школ готовы использовать информационные технологии при организации и проведении учебно-воспитательного процесса, слабо развиты дистанционные технологии, электронные библиотеки имеют около 8,5% УОСО. ИКТ-компетенция является обязательной в проектируемом профессиональном стандарте педагога и руководителя в системе образования. Однако существенный разрыв предстоит преодолевать через изменение системы повышения квалификации педагогов, развития дистанционных форм обучения и увеличения массовости и периодичности таких курсов.

О перспективных проектах

Текущие и стратегические задачи информатизации образования решаются через усиление координации деятельности элементов системы, использование проектного подхода. Развитие в ближайший пятилетний период будет обеспечиваться путем формирования нескольких масштабных проектов, имеющих определенную целевую аудиторию и специфику реализации и связанных с модернизацией информационно-аналитической системы управления в образовании, ускоренным внедрением

информационно-коммуникационных технологий в массовых сегментах образовательной системы («электронная школа»), развитием дистанционных образовательных технологий.

«Электронная школа». Осуществление данного проекта предполагает определение базовых компонент информатизации и формирование рекомендаций по их реализации на уровне среднего образования. Основная цель - создание на базе «облачных» технологий образовательной информационной среды, включающей современную сетевую инфраструктуру, национальную систему электронных образовательных ресурсов и сервисы доступа к ним с мобильных и стационарных устройств, комплексное решение задач автоматизации образовательного процесса и взаимодействия его участников с использованием современных средств и технологий информационной безопасности. Элементами «электронной школы» являются: внедрение электронных журналов и электронных дневников, пластиковых карт как средств идентификации, а также платежного средства; разработка современных электронных средств обучения, включая дистанционные, мультимедийных образовательных ресурсов; создание профессиональных сетей и образовательных сообществ для консолидации опыта и педагогических практик.

Внедрение обеспечивается как технологически, путем укрепления материальной базы учреждений и развития сетевой инфраструктуры, так и методически - путем разработки методологических принципов использования ИКТ, национальных и мировых электронных образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе. Реализация отдельных элементов и проекта в целом возможна при активном использовании меха-

низмов государственно-частного партнерства при координации этой деятельности, ее методической поддержке и сопровождении со стороны подведомственных Министерству образования структур (Национального института образования, Главного информационно-аналитического центра министерства). В рамках отдельных заданий научных исследований отраслевой тематики будет осуществляться разработка учебно-методических материалов нового типа, соответствующих требованиям формирующегося общества знаний.

Модернизация информационно-аналитической системы Министерства образования направлена на создание и активное использование единых баз и банков данных, регистра учреждений образования, предполагает полный переход на безбумажный документооборот, отказ от сбора и представления традиционной статистической отчетности и переход на использование государственных информационных ресурсов. При этом в полной мере должны быть задействованы новые технологии работы с информацией, в первую очередь «облачные» технологии, значительно повысится прозрачность и доступность данных на всех уровнях управления. В этой связи должна получить развитие деятельность по созданию и активному использованию открытых данных.

В управлении образованием следует выделить два приоритета внедрения ИКТ: создание единой системы документооборота с использованием электронной цифровой подписи, переход к электронным документам об образовании; обеспечение различных электронных услуг и сервисов на основе интегрированных баз данных.

Создание интегрированных банков данных, содержащих исчерпывающую информацию

по всем направлениям деятельности учреждений образования,-основа информационной системы с аналитическими надстройками и возможностями разноуровнего доступа. На базе такой информации возможно предоставление электронных услуг и сервисов как для организаций и органов управления, так и для граждан.

Внедрение платформы дистанционного обучения - перспективный проект, ориентированный в будущее. На сегодняшний день дистанционное обучение наиболее активно развивается в учреждениях высшего образования и системе дополнительного образования взрослых. Нормативная основа для развития дистанционной формы получения образования заложена в изменениях в Кодекс Республики Беларусь об образовании. Вместе с тем дистанционное образование - достаточно новое направление в Республике Беларусь и потребует особой организации, сопровождения и контроля качества образовательного процесса, новых методов обучения, реализация которых будет основана на использовании высокотехнологичных платформ.

Основным механизмом реализации проектов является подпрограмма информатизации образования. Высокий уровень информатизации образования обеспечит создание в Республике Беларусь необходимых условий для повышения качества и доступности образовательных услуг, поддержки интеграции и высокой конкурентоспособности национальной системы образования в европейском и мировом образовательном пространстве. СИ

Литература

1. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / под ред. Бадарча Дендева.- М., 2013.

2.Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28.03.2011 г. №384 «Об утверждении Национальной программы ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011-2015 годы».

Формирование университетской инновационной среды

Высокий уровень исследований, значимость полученных научных результатов и успешность инновационной деятельности становятся сегодня определяющими факторами развития и повышения статуса высшего учебного заведения, гарантом востребованности его выпускников.

Министерством образования и подведомственными организациями проводится значительная работа по совершенствованию структуры и содержания образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности в учреждениях высшего образования. Она заключается в выполнении научных изысканий по широкому спектру направлений, соответствующих профилю подготовки специалистов; в повышении требований к их уровню; в формировании новых структурных подразделений, обеспечивающих связь с организациями - заказчиками кадров, потребителями продукции; в развитии научно-производственной и инновационной инфраструктуры, привлечении молодежи к научно-инновационной деятельности.

В структуре министерства 34 учреждения имеют статус аккредитованных научных организаций (22 университета, 4 НИИ БГУ, 2 НИИЦ БГУ, НИО, РИПО, РИВШ, АПО, ГИАЦ и технопарк БНТУ «Политехник»). Университеты активно участвуют в государственных программах научных исследований, выполняя в текущей пятилетке свыше 50% заданий, значительная их часть (более 42%) осуществляется совместно со специалистами НАН Беларуси, Минпрома, Минэнерго, Минсельхозпрода, Минздрава. Ежегодно вузами реализуется более 150 заданий государственных, отраслевых и региональных научно-технических программ.

Полученные результаты имеют важное фундаментальное и прикладное значение, многие из них уже нашли свое применение. Примерами служат последние достижения вузовских ученых в области биотехнологий, химических и нанотехнологий, медицины, лазерных, информационно-коммуникационных и авиакосмических технологий, разработки новых материалов, промышленных и строи-

тельных технологий и др. Так, представителями БГУ в составе коллабораций CMS и ATLAS выполнен комплекс работ по анализу данных, полученных в экспериментах на Большом адронном коллайдере, и установлен ряд новых фундаментальных физических закономерностей. В НИИ прикладных проблем математики и информатики БГУ разработаны математические модели, методы и программное обеспечение пространственно-временного кластерного анализа заболеваемости карциномой щитовидной железы детей и подростков. Национальным научно-исследовательским центром мониторинга озоносферы и ГУ «Республиканский гидрометеорологический центр» создана система метеорологического прогнозирования с использованием суперкомпьютеров типа «СКИФ». Ученые БГУ разработали новые серии составов композиционных материалов, функционирующих в широких температурных интервалах, на их основе изготовлены текстолиты, обладающие высокими прочностными характеристиками.

В БНТУ созданы новые лазерные активные элементы с улучшенными термооптическими свойствами, ресурсосберегающая технология штамповки и проволочные наплавочные материалы, а в БГУИР - аппаратно-программный комплекс для диагностики потоотделения человека и слуховой аппарат «PETRALEX», бесконтактный радиоволновой вибродатчик, система оперативного дистанционного контроля труб, топливная колонка для большегрузных транспортных средств. В области информационно-коммуникационных и авиакосмических технологий построен терминал, обеспечивающий прием и передачу телевизионного сигнала через спутник, высокоскоростной доступ в Интернет, разработаны программные комплексы обеспечения электромагнитной совместимости радиоэлектронной аппаратуры.

Высокий уровень исследований подтверждается участием университетов в выполнении более 100 проектов международных программ, фондов и грантов, публикациями в научных журналах,

Василий Сафонов,

начальник

управления науки

и инновационной

деятельности

Министерства

образования

Республики

Беларусь,

доктор физико-

математических

наук, профессор

имеющих высокий импакт-фактор. На начало 2015 г. суммарное количество статей ученых вузов министерства в Scopus составило около 56% (14,1 тыс.) от общего числа научных публикаций белорусских исследователей (25,3 тыс.).

Развивая инновационную деятельность, наши университеты участвуют в выполнении мероприятий Государственной программы инновационного развития (ГПИР) по созданию новых высокотехнологичных производств. БНТУ сформирован производственный участок по обработке, модификации и упрочнению поверхностей деталей по технологиям, разработанным его учеными. В БГУИР введено в эксплуатацию опытно-экспериментальное производство радиоэлектронных систем и устройств сантиметрового и миллиметрового диапазонов длин волн в научно-конструкторском центре перспективных радиоэлектронных систем. В Белорусско-Российском университете организован выпуск волоконно-оптических и градиентных эндоскопов по собственным разработкам - изготавливаются 36 модификаций этих изделий партиями до 40-50 штук. В выполнении проектов программы приняли участие более 120 молодых ученых (студентов, магистрантов, аспирантов). При реализации проектов ГПИР за три квартала 2015 г. отгружено инновационной продукции на общую сумму более 8,7 млрд руб.

Работа по усилению прикладной направленности исследований и практической подготовки специалистов расширяет формы взаимодействия университетов с организациями - заказчиками кадров, потребителями научной продукции: создаются учебно-научно-производственные комплексы, отраслевые лаборатории, развивается сеть филиалов кафедр вузов на производстве. Учреждениями высшего образования министерства на промышленных предприятиях и в научных организациях создано более 420 филиалов кафедр и около 140 учебно-научно-производственных комплексов. В текущем году ведется работа по формированию, соответственно, еще 57 и 49 таких структур.

В БГТУ с 2014 г. функционирует 7 отраслевых лабораторий (с участием Минлесхоза - 2, Минстрой-архитектуры - 1, концернов «Беллесбумпром» - 2, «Белнефтехим» - 2), выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и опытно-технологические работы в интересах конкретных отраслей. В стадии создания сейчас еще 12 аналогичных лабораторий, в том числе с участием Минэнерго - 3 (БНТУ, ГГТУ, ПГУ), Минпрома - 2 (ГГТУ, БНТУ), Минстройархитектуры - 3 (ПГУ), МЧС - 1 (ВГТУ), концернов «Беллегпром» - 1 (ВГТУ), «Белгоспищепром» - 1 (МГУП), «Белнефтехим» - 1 (ПГУ). В целях правового регулирования относящихся к данной сфере вопросов министерством

разработаны предложения по внесению изменений и дополнений в Указ Президента Республики Беларусь от 07.08.2012 г. №357 «О порядке формирования и использования средств инновационных фондов», позволяющие направлять финансовые средства этих фондов на развитие материально-технической базы отраслевых лабораторий.

Минобразования с участием других министерств сформирован «Межотраслевой задачник» - перечень проблем развития и модернизации предприятий, которые решаются в исследованиях вузовских ученых, аспирантов, магистрантов и студентов. В 2015 г. в нем представлено 123 актуальных технологических запроса от 32 компаний и организаций (Минпром - 94, Беллегпром - 13, Белнефтехим - 6, Минэнерго - 4, Минжилкомхоз - 4, Минсельхозпрод - 2). «Межотраслевой задачник» способствует усилению практической направленности курсовых и дипломных работ студентов, магистерских и кандидатских диссертаций, научной тематики университетов.

В вузах создана сеть инновационных подразделений, включающая центры трансфера технологий (при технических, технологических университетах), центры маркетинга научно-исследовательских работ (при университетах классического типа), координацию деятельности которых осуществляет Межвузовский центр маркетинга НИР технопарка БНТУ «Политехник». При четырех учреждениях высшего образования (БНТУ, ВГТУ, ПГУ и ПолесГУ) развиваются научно-технологические парки, имеющие статус субъектов инновационной инфраструктуры. Они не только выполняют функции бизнес-инкубаторов, предоставляя своим резидентам офисные и производственные помещения, но и обеспечивают полный научно-инновационный цикл - от проведения прикладных исследований и создания разработок до организации производства наукоемкой и высокотехнологичной продукции, создания малых инновационных предприятий. В этих технопарках в настоящее время зарегистрировано 20 резидентов: БНТУ «Политехник» - 8, ВГТУ - 6, ПолесГУ - 3, ПГУ - 3. В структуре комплекса БГУ работает 6 МИП, при ГрГУ - 1. В технопарке БНТУ «Политехник» функционирует Центр поддержки предпринимательства, оказывающий услуги, направленные на развитие инновационного предпринимательства в университетах. На его сайте www.cpp.metolit.by создан Консультационный центр, предназначенный для вовлечения в инновационный процесс студентов и молодых ученых. Размещенные на сайте базы данных о научно-технических разработках, методические материалы по реализации инновационных проектов, защите интеллектуальной собственности, сведения о субъектах инновационной инфраструктуры,

лабораториях, консультационная работа специалистов центра дают молодежи возможность получить всестороннюю информацию.

Под эгидой министерства университетами проводится большая работа по взаимодействию со специалистами предприятий посредством контактно-кооперационных бирж. С 2007 г. проведено 16 таких мероприятий, в рамках которых продемонстрировано порядка 350 технологий, приборов, комплексных решений, задействовано более 640 субъектов хозяйствования, состоялось более 1100 встреч ученых и производственников.

С целью развития инновационной деятельности вузов министерство выступило инициатором предоставления права учреждениям высшего образования и науки при коммерциализации своих научных разработок осуществлять совместную деятельность с предприятиями на основе простого товарищества, предложив внести изменения в Указ Президента Республики Беларусь от 09.03.2009 г. №123 «О некоторых мерах по стимулированию инновационной деятельности в Республике Беларусь».

На наш взгляд, требует совершенствования правовое регулирование процедуры создания и организации работы университетских технопарков, вузам необходимо дать право создавать их не только в виде юридических лиц, как это определено в настоящее время, но и обособленных структурных подразделений. В таком случае они получат ряд преимуществ: решение вопросов предоставления офисных и производственных площадей, упрощение процедуры передачи прав на объекты интеллектуальной собственности, привлечение к работе в технопарке сотрудников университета и студенческой молодежи. Предстоит детально обсудить с научной общественностью разработанный проект Положения об университетском технопарке и подготовить предложения по внесению соответствующих изменений в Указ Президента Республики Беларусь от 03.01.2007 г. №1 «Об утверждении Положения о порядке создания субъектов инновационной инфраструктуры».

Министерство образования, высшие учебные заведения ведут активную работу по развитию научно-исследовательской и инновационной деятельности молодежи, создают необходимые условия для формирования у студентов соответствующих умений, навыков труда в научных коллективах. С целью внедрения исследовательского принципа в образовательном процессе в вузах создаются специализированные лаборатории. Обучающиеся привлекаются к работе в НИЛ, студенческих конструкторских бюро и других творческих объединениях, малых инновационных предприятиях и технопарках, на производственных участках, участвуют в ежегодном Республиканском конкурсе научных работ

студентов, конкурсах грантов Министерства образования и БРФФИ, в выполнении инновационных проектов.

Особую роль в развитии научной и инновационной деятельности университетов играют информационно-маркетинговые ресурсы Министерства образования: интернет-портал Межвузовского центра маркетинга НИР www.icm.by, информационно-маркетинговый узел www.imu.metolit.by (ИМУ). Сегодня на площадке ИМУ размещено около 540 технологических предложений высших учебных заведений, в том числе в 2015 г. добавлено 140 таковых в области биотехнологии, пищевой промышленности, охраны окружающей среды, машиностроения, медицины и вычислительной техники.

В БГУ и БНТУ развиваются стартап-центры, успешно работает стартап-школа ПолесГУ. Создание таких площадок для реализации инновационных идей и проектов обучающихся - актуальная задача для каждого университета. Минобразования запланировано в ноябре 2015 г. проведение на базе ПолесГУ I Республиканского форума молодежного стартап-движения. Важную роль в усилении заинтересованности студентов в научной и предпринимательской деятельности играют функционирующие в БГУИР и БГЭУ студенческие бизнес-инкубаторы.

Министерством ведется работа по поддержке и активизации Советов молодых ученых учреждений высшего образования. В сотрудничестве с ними предстоит выработать новые организационные подходы, уточнить функции и механизмы взаимодействия этих структур с администрациями университетов и факультетов. Советы молодых ученых должны принимать активное участие в управлении научной и инновационной деятельностью вузов, определении новых направлений исследований, в создании новой модели развития университетов, иметь возможность осуществлять реальную поддержку молодежной творческой инициативы.

Формирование особой креативной, инновационной среды, основанной на реальной интеграции образования, науки и производства, способной обеспечить новое качество и опережающую подготовку специалистов для эффективной экономики, разработку перспективных научных идей и прорывных технологий,- сегодня приоритетная задача министерства и вузов. Ее успешное решение требует консолидации усилий в самой системе образования, а также активного участия в научно-образовательных процессах организаций производства и науки. Выгода от такой совместной деятельности очевидна: она позволит вырастить новые поколения творчески мыслящих, инициативных специалистов, ученых, руководителей - человеческий «капитал» нашей страны. СИ

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Учебно-научно-инновационный кластер химического профиля в БГУ

Олег Ивашкевич,

проректор по научной работе БГУ, академик

Юрий

Нечепуренко,

начальник научно-инновационного отдела НИИ физико-химических проблем БГУ, кандидат химических наук

Проведение научных исследований в высшей школе имеет свои особенности. Наряду с решением классических задач, связанных с получением новых знаний и поиском путей их применения в различных областях народного хозяйства, университетская наука, находясь в стенах Alma mater, широко применяет исследовательский принцип обучения при подготовке специалистов и кадров высшей квалификации разного профиля. В настоящей статье мы на примере созданного в БГУ кластера химического профиля «химический факультет - НИИ физико-химических проблем - научно-инновационные предприятия» попытаемся показать, как интеграция образования, науки и производства может привести к успешному решению ряда актуальных задач.

НИИ физико-химических проблем был организован на базе исследовательских групп при кафедрах химического факультета БГУ в 1978 г. Следует отметить, что с самого начала институт и факультет представляли собой по существу единое научно-учебное объединение. При образовании НИИ шесть из девяти лабораторий возглавляли заведующие кафедрами химического факультета. Такая же практика сохранилась и в настоящее время в отношении четырех научных подразделений института. Большой вклад в создание, становление и развитие этого неформального объединения внесли бывший директор института академик В.В. Свиридов, а также деканы химического факультета профессора В.Ф. Тикавый, Г.А. Браницкий, О.И. Шадыро и нынешний декан - член-корреспондент НАН Беларуси Д.В. Свиридов.

Значительная часть исследований в научно-учебном комплексе проводится по единой тематике, большое число преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов ежегодно участвует в научной работе института, а многие его сотрудники задействованы в учебном процессе.

В настоящее время подразделения НИИ наиболее тесно сотрудничают с кафедрами неорганической химии, высокомолекулярных соединений, радиационной химии и химико-фармацевтических технологий, общей химии и методики преподавания химии, аналитической химии и электрохимии. Это взаимодействие выражается, с одной стороны, в привлечении кадрового потенциала химического факультета к выполнению НИОКР института (ежегодно на условиях совместительства трудятся от 20 до 30 сотрудников из числа профессорско-преподавательского состава), с другой стороны -в приглашении большого числа профессионалов из НИИ (ежегодно порядка 30) к участию в подготовке специалистов химического профиля на двух уровнях:

■ учебная и научно-исследовательская работа со студентами и магистрантами;

■ подготовка кадров высшей квалификации (докторов и кандидатов наук).

К основным видам педагогической деятельности, которые осуществляются лабораториями института и отдельными сотрудниками, можно отнести следующие:

■ чтение лекций (спецкурсов);

■ организация и проведение на экспериментальной базе подразделений НИИ лабораторных и практических занятий (по рентгенографии, электронной микроскопии, электронографии, ИК-спектроско-пии, калориметрии, термометрии, хроматографии, биохимии и др.);

■ выполнение курсовых, дипломных и магистерских работ (за последние 10 лет под руководством сотрудников института их ежегодно защищалось от 32 до 65);

■ привлечение учащихся к плановым научно-исследовательским работам НИИ (в среднем около 70 человек ежегодно), в том числе на платной основе;

■ обеспечение двухуровневой подготовки студентов (магистров) по развиваемым в институте направлениям путем организации обучения небольших групп и отдельных студентов по таким дисциплинам, как прикладная квантовая химия, математические методы химической кинетики, электрохимическая физика, техническая термодинамика, методы структурно-химического модифицирования полимеров и др.;

■ подготовка учащихся по базовым специальностям (направлениям): химия (фармацевтическая деятельность), химия (охрана окружающей среды), фундаментальная химия, химия высоких энергий, химия лекарственных соединений.

Сотрудниками института самостоятельно или в соавторстве с преподавателями БГУ изданы 34 учебных пособия для студентов химических специальностей, из них 10 - с грифом Министерства образования Республики Беларусь.

На базе НИИ физико-химических проблем подготовлены и защищены 25 докторских и 204 кандидатские диссертации, в том числе за последние 5 лет, соответственно, - 4 и 23. Из них совместно с химическим факультетом - 3 докторские и 18 кандидатских диссертаций. Институт удовлетворяет собственные потребности в кадрах высшей квалификации, готовит специалистов для преподавания в БГУ и других учебных заведениях, а также для работы в научных учреждениях и научно-производственных предприятиях. Так, в 1995-2014 гг. в подразделения БГУ перешли 6 докторов и 30 кандидатов наук, выполнивших диссертации в НИИ. Еще около 30 докторов и кандидатов наук - в другие организации и учреждения республики.

С другой стороны, в результате тесного взаимодействия с кафедрами научные подразделения института постоянно пополняются лучшими выпускниками химического факультета, многие из которых впоследствии защищают диссертационные работы. Таким путем решается кадровая проблема, и в настоящее время все научные подразделения укомплектованы высококвалифицированными специалистами.

После создания на базе разработок и кадрового потенциала НИИ трех производственных предприятий (РУП «Унидрагмет БГУ», «Унитехпром БГУ» и «Унихимпром БГУ») в университете завершилось формирование учебно-научно-производственного кластера химического профиля «химический факультет - НИИ физико-химических проблем - научно-инновационные предприятия», что позволило студентам наряду с возможностью заниматься научной деятельностью проходить производственную практику непосредственно в подразделениях института и на предприятиях Белгосуниверситета.

Взаимодействие института с предприятиями комплекса БГУ осуществляется путем проведения совместных научно-исследовательских и опытно-технологических работ, а также путем передачи завершенных результатов научно-технической деятельности в рамках заключенных лицензионных договоров о предоставлении права использования объектов промышленной собственности (изобретений и товарных знаков).

При образовании РУП «Унидрагмет БГУ» в его состав влилась находившаяся в структуре НИИ лаборатория химии драгоценных металлов, что и определило специализацию предприятия - сбор и переработка отходов, содержащих такие металлы, выпуск продукции специального назначения, а также решение проблемы создания золотовалютных резервов. Сегодня Унидрагмет БГУ - это одно из наиболее эффективных научно-инновационных предприятий республики.

В результате совместной деятельности с РУП «Унихимпром БГУ» по технологиям института в ОАО «Гродно Азот» и «Могилевхимволокно» создано производство метиловых эфиров жирных кислот, которые используются при получении смесевого дизельного биотоплива. Его выпущено и реализовано в нашей стране за 2007-2014 гг. на сумму более 2,5 млрд долл. Это одна из наиболее масштабных разработок белорусских ученых за все время существования независимой Беларуси.

По лицензиям института в РУП «Унитехпром БГУ» организовано производство лекарственного препарата «Цисплацел» и ряда фармацевтических субстанций для изготовления нитаргала, темодек-са и темобела. Объем продукции на начало 2015 г. составил 7,6 млрд руб. В настоящее время на предприятии в целях выполнения требований ЩР проводится реконструкция, что позволит в ближайшие годы расширить номенклатуру и увеличить выпуск новых лекарственных средств и фармацевтических субстанций.

Симбиоз образования, науки и производства позволил институту выдвинуться в число ведущих отечественных научных учреждений. НИИ физико-химических проблем БГУ занимает лидирующие позиции в стране в области разработки ряда технологий: получения нанокристаллических и аморфных покрытий из металлов, сплавов и композитов на различных подложках; ультрадисперсных и композиционных материалов; лекарственных средств на основе полисахаридов; структурной и химической модификации природных и синтетических полимеров; комплексной переработки растительного сырья с целью получения моторного биодизеля и других видов топлива; переработки техногенных отходов, содержащих драгоценные металлы. Результаты деятельности института по указанным

Интеграция ^ -в мировой С научный V и образовательный процесс

направлениям оказали и оказывают существенное влияние на развитие химико-фармацевтической и химической промышленности, здравоохранения, машино- и приборостроения.

Высокий уровень фундаментальных исследований подтверждается большим количеством публикаций в высокорейтинговых журналах. За последние пять лет опубликовано 1043 научные статьи, из них 46,2% - за рубежом. По состоянию на февраль 2014 г. НИИ ФХП БГУ имел самый высокий в Беларуси индекс Хирша (h-index) - 70, определяемый с использованием базы данных Scopus, и занимал первую строчку в рейтинге научных организаций и учреждений образования.

Институт определен головной организацией -исполнителем государственных научно-технических программ «Фармацевтические субстанции и лекарственные средства» (подпрограмма «Лекарственные средства») и «Химические технологии и производства» (подпрограмма «Малотоннажная химия»), госпрограммы «Инновационные биотехнологии» (подпрограмма «Биоэнергетика (энергоресурсы)»), а также ГПНИ «Химические технологии и материалы, природно-ресурсный потенциал» на период 2011-2015 гг.

Разработки НИИ физико-химических проблем БГУ отмечены гран-при, двумя специальными призами за победу в номинации, 52 медалями (25 золотых, 18 серебряных, 8 бронзовых и одна специальная) и 25 дипломами на международных выставках и салонах.

Указом Президента Республики Беларусь от 09.09.2013 г. №401 коллектив сотрудников института и химического факультета (доктор химических наук М.В. Артемьев, академики А.И. Лесникович и О.А. Ивашкевич) удостоен Государственной премии в области науки и техники 2012 г. за цикл работ «Новые неорганические соединения и материалы на основе микро- и наноразмерных частиц: получение, свойства, применение».

В этом году институт получил награду Всемирной организации интеллектуальной собственности «Лучшему предприятию в сфере интеллектуальной собственности» за вклад в эффективное создание и использование объектов промышленной собственности. По итогам Республиканского соревнования среди организаций науки и научного обслуживания за 2005-2012 гг. институт семь раз признавался победителем и в соответствии с указами Президента заносился на Республиканскую Доску почета.

Таким образом, опыт Белорусского государственного университета убедительно свидетельствует о правильности решения Правительства страны ориентироваться на создание учебно-научно-производственных комплексов. СИ

Олег Демиденко,

проректор по научной работе Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины, доктор технических наук, профессор

Руслан Бородич,

начальникнаучно-исследовательского сектора Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины, кандидат физико-математических наук, доцент

В сфере международного сотрудничества Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины поддерживает партнерские отношения с различными научными центрами как России и стран СНГ, так и Европы и Азии. Это сотрудничество осуществляется не только с целью дальнейшего развития вузовской науки, но и для повышения эффективности разработки и реализации государственных, региональных программ и комплексных социальных проектов, привлечения к исследованиям молодежи. Оно необходимо и для перестройки образовательного процесса, обеспечения потребности страны в высококвалифицированных специалистах.

Хотелось бы привести несколько примеров успешного взаимодействия университета в области научных изысканий. Так, в июне 2012 г. на базе ГГУ им. Ф. Скорины открыта международная Китайско-Белорусская научная лаборатория по вакуум-но-плазменным технологиям. Ее создание, подписание договора

Организация труда ученых в наши дни претерпела значительные изменения. Если когда-то изыскания были уделом одиночек, то сейчас эта область превратилась в систему генерации знаний, в которой заняты тысячи людей разных стран мира.

о планах и реализации совместных проектов - результат десятилетней плодотворной работы и взаимного интереса ученых физического факультета с коллегами из Химико-инженерного института Нанкинского университета науки и технологии. Начиная с 2011 г. сотрудниками лаборатории во главе с ректором университета А.В. Рогачевым совместно с китайскими партнерами были проведены изыскания в рамках трех научно-исследовательских работ и выполнены два контракта на изготовление и поставку оборудования на общую сумму 323,3 тыс. долл. Еще три НИР, включенные в Научно-техническую программу сотрудничества организаций Китая и Беларуси на 2015-2016 гг., реализуются в настоящее время. Один из контрактов выполняется по договору с Китайской корпорацией материалов и инструментов на сумму 30 тыс. долл.

Установлены тесные связи с корейскими учреждениями и предприятиями - Корейским институтом промышленных технологий (г. Инчон), Белорус-

ско-Корейским центром сотрудничества в области промышленных технологий, фирмой LG Electronics Inc. (г. Сеул). С 2006 по 2015 г. было выполнено 5 НИР на общую сумму 221 тыс. долл.

С 1991 г. действует Генеральное соглашение о сотрудничестве с Объединенным институтом ядерных исследований (ОИЯИ, г. Дубна, Московская область РФ). Университет совместно с Национальным научно-учебным центром физики частиц и высоких энергий БГУ является исполнителем проектов, включенных в Координационный план НИР, выполняемых в ОИЯИ с участием организаций и учреждений Республики Беларусь. Ученые кафедры теоретической физики нашего вуза работают в Дубне по контрактам, задействованы в международных проектах CMS на Большом адронном коллайде-ре, совместных проектах, финансируемых БРФФИ и ОИЯИ. Ими ведется совместная подготовка специалистов по специальностям: «ядерная физика», «физика элементарных частиц», «теоретическая физика». Ежегодно молодые

ученые и аспиранты кафедры теоретической физики проходят стажировку в Учебно-научном центре ОИЯИ, выезжают туда для сбора материала, необходимого для написания диссертаций и проведения международных научных исследований, студенты старших курсов проходят преддипломную практику.

Такое тесное сотрудничество позволяет повысить качество подготовки востребованных на рынке труда специалистов. К примеру, в нынешнем году на специализации физического факультета «компьютерное моделирование физических процессов» подготовлены высококвалифицированные выпускники в области физики атомного ядра и элементарных частиц -Д.М. Толкачева и Г.С. Покаташки-на, которые были распределены в институты Национальной академии наук Беларуси с последующим направлением на работу по контракту от нашей страны в ОИЯИ.

Активно развивается сотрудничество с Японией. Оно ведется в двух направлениях. Во-первых, в рамках специальной программы по получению двойной степени между ГГУ им. Ф. Скорины и университетом Сидзуока с 2007 г. осуществляется обмен аспирантами. В японском вузе уже защитили диссертации на соискание степени PhD И.В. Рязанов, Р.В. Бекаревич и А.П. Балмаков, проходит обучение И.А. Фаняев. При этом Р.В. Бекаревич с 2013 г. работает по контракту в Центре атомной и молекулярной технологий университета Осака и в этом году выступил с лекциями для студентов физического факультета ГГУ им. Ф. Скорины. Это говорит о востребованности и конкурентоспособности наших выпускников и специалистов высшей научной квалификации.

Во-вторых, проводятся исследования по актуальным для

Японии и Беларуси проблемам. Так, подготовлен проект договора нашего университета с Центром радиационной защиты (Франция) и Университетом г. Фукусима (Япония) на выполнение НИР «Сравнительная оценка формирования доз внешнего облучения у школьников, проживающих на территориях, пострадавших от аварии на АЭС Фукусима, Даичи и Чернобыльской АЭС».

С целью привлечения в научную сферу талантливой молодежи в университете используются дополнительные меры материального стимулирования научного труда, подъема его престижности. Практически все выпускники аспирантуры, распределяющиеся в вуз, - это лауреаты и стипендиаты специального фонда Президента Республики Беларусь. Ежегодно молодые ученые университета (в номинациях - доктора наук в возрасте до 45 лет, кандидаты наук до 35 лет и молодые ученые без степени до 30 лет) принимают участие в конкурсе на назначение стипендии главы государства. Наиболее талантливые студенты получают именные и персональные стипендии, и таких учащихся с каждым годом становится все больше. Дополнительную финансовую поддержку для реализации изысканий по тематике дипломных, магистерских и кандидатских диссертаций имеют победители конкурса грантов для докторантов, аспирантов, студентов, обучающихся в учреждениях Министерства образования Республики Беларусь.

Привлечение молодого поколения в науку начинается со студенческой скамьи. Более 30% учащихся университета задействованы в научных исследованиях: 3-5-курсники выполняют НИР на условиях оплаты, свыше 120 человек ежегодно участвует в Республиканском конкурсе научных работ студентов вузов.

В развитии экономики нашей страны, имеющей ограниченные сырьевые и энергетические ресурсы, решающая роль принадлежит инновационной деятельности и правовой охране объектов интеллектуальной собственности. Разработки ученых университета находят свое применение в производстве и реализации продукции, оказании услуг, учебном процессе, выполнении научно-исследовательских работ.

Пример использования результатов НИР в собственной деятельности ГГУ - функционирование на базе университета мелкосерийного производства, где по патенту РБ №2514 выпускаются шлифовальные головки из абразивных материалов. Договоры на поставку абразивного инструмента заключены практически со всеми ведущими отечественными предприятиями.

Успешно завершенные научные исследования позволили открыть ряд новых видов деятельности: оказание услуг по ионно-плазменной модификации продукции и нанесению износостойкого алмазоподобного покрытия; обработка металлических изделий с использованием основных технологических процессов машиностроения; изготовление химических продуктов; научно-методическое консультирование в области спорта; монтаж, наладка, ремонт, техническое обслуживание, производство различных машин, вычислительной техники, средств измерений и контрольно-измерительных приборов; технические испытания и изыскания; изучение конъюнктуры рынка и выявление общественного мнения.

Внедрение научных разработок в учебный процесс позволяет вовлекать в исследования талантливую молодежь, повысить качество подготовки кадров, ввести новые специализации. Ежегодно в университете таких энтузиастов появляется около

250 человек. Это способствует постоянной оптимизации перечня специальностей, по которым обучаются студенты. Так, в 2013 г. получено разрешение Министерства образования на новую программу по социальной педагогике, в 2014 г.- на открытие востребованных специальностей ИТ-сферы: прикладная информатика, компьютерная физика, электронные системы безопасности, программируемые мобильные системы, информатика и технологии программирования, компьютерная безопасность (по направлениям).

Укрепление международных связей ГГУ им. Ф. Скорины в области научных исследований способствовало развитию академической мобильности и расширению контактов в сфере образования. Такие направления деятельности, как экспорт образовательных услуг, академические обмены, подготовка высококвалифицированных специалистов для других государств, стали приоритетными для большинства вузов Республики Беларусь, и для нашего университета в частности. В сфере подготовки специалистов для зарубежных стран основной задачей является конкурентоспособность на мировых рынках образования и труда.

В последние годы объем такой работы в ГГУ им. Ф. Скори-ны значительно вырос. Расширяется и география стран, откуда к нам приезжают на учебу или повышение квалификации. Так, в настоящее время в университете получают образование около 550 студентов из 15 государств (Туркменистан, Китай, Россия, Азербайджан, Йемен, Ирак, Украина, Ливан, Израиль, Испания, Кыргызстан, Казахстан, Узбекистан, Эстония и Турция). В аспирантуре обучаются 2 иностранных аспиранта (Китай, Ливия), причем они нацелены не только на обучение, но и на защиту диссертации. Примером может

служить соискание ученой степени кандидата технических наук и успешное прохождение этого испытания аспирантом из КНР Чжоу Бином (научный руководитель - член-корреспондент НАН Беларуси А.В. Рогачев).

Расширению сотрудничества в области образования способствовало участие университета в ряде международных программ, таких, например, как ТЕМПУС: «Модернизация и разработка курсов профессиональной подготовки (MODEP)» (2009-2012 гг.), «Центры передового опыта для молодых ученых (CERES)» (2014-2016 гг.), «Восточное партнерство в сфере педагогических инноваций в рамках инклюзивного обучения (ИНОВЕСТ)» (2013-2015 гг.), «Подготовка и повышение квалификации преподавателей в области туристического бизнеса в Беларуси (TETVET)» (2012-2015 гг.), «Экологическое образование для Беларуси, России и Украины (EcoBRU)» (2013-2016 гг.).

Наш вуз входит в Ассоциацию «Интер-Академия», которая объединяет 7 высших учебных заведений Японии, Германии, Венгрии, Словакии, Польши, Румынии и Беларуси. В ее рамках проводится обмен профессорско-преподавательским составом, осуществляется совместная подготовка специалистов высшей научной квалификации. Членство университета в ассоциации позволило принять участие в выполнении международного проекта IANUS-II стипендиальной программы Эрасмус Мундус, финансируемой Европейским союзом. Она направлена на усиление академической мобильности студентов, преподавателей, укрепление сотрудничества вузов. Так, сотрудник физического факультета кандидат физико-математических наук А.П. Балмаков получил возможность пройти десятимесячную стажировку в университете города Гронингена (Нидерлады).

ГГУ им. Ф. Скорины также активный член Международной ассоциации по обмену студентами для получения технических навыков (1ЛЕ8ТЕ). Студенты 2-5 курсов имеют возможность пройти программу практического обучения за рубежом, а иностранные студенты и аспиранты - в университетах Республики Беларусь. В 2014 г. в нашем вузе проходила производственную практику магистрант из Загребского университета (Хорватия) Антония Босняк. В течение полутора месяцев она не только проводила научные исследования в проблемной научно-исследовательской лаборатории перспективных материалов ГГУ им. Ф. Скорины, но и прочитала ряд лекций для студентов физического факультета, познакомилась с культурой и традициями Беларуси.

Большую роль в расширении академической мобильности сыграла помощь Международного Вышеградского фонда, который реализует для нашей страны специальную программу. Она предлагает белорусским студентам и ученым обучение в любом государственном или частном университете стран - участниц Вышеградской группы (Чехия, Словакия, Венгрия, Польша). Так, по гранту данного фонда в Словацком техническом университете в Братиславе прошла стажировку аспирантка физического факультета нашего университета Т.Н. Федосенко. В настоящее время она стажируется в университете Дуйсбург-Эссен (Германия). Профессор Словацкого технического университета А.В. Чаус прочитал цикл лекций для студентов специальности «физическая электроника» по специализации «новые материалы и технологии».

Наш вуз тесно сотрудничает с университетом Аалто (Финляндия) - ведется обмен магистрантами, аспирантами, преподавателями. В настоящее

время там проходит обучение аспирант В.С. Асадчий. А профессора названного университета Аалто А.Х. Сихвола и С.А. Третьяков прочитали в нашем университете ряд лекций.

Следует отметить, что эта форма международного сотрудничества получает все большее распространение. В Гомельском государственном университете им. Ф. Скорины перед студентами выступили: Матс Л арссон - академик Шведской королевской академии наук, профессор Стокгольмского университета, член Нобелевского комитета по физике; Дариуш Хреньяк - профессор Института низких температур и структурных исследований Польской Академии наук; профессор Думитру Лука и ассистент Раду-Паул Апетрей из университета имени Александру Иоанна Куза (Румыния); Ж.И. Алферов -лауреат Нобелевской премии, вице-президент Российской академии наук; Г.Н. Федосенко -кандидат технических наук, системный инженер фирмы Carl Zeiss SMT GmbH (Германия); С.А. Вербицкая - сотрудник лаборатории субмикронной оптики наносенсоров университета Бургундии (Франция); В.М. Четвериков - профессор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (Россия); И. А. Филькевич - профессор Института интеграционного сотрудничества Международного университета (Россия) и др.

Таким образом, в условиях нарастания академической мобильности преподавателей, аспирантов и студентов ГГУ им. Ф. Скорины, совершенствования профессионального уровня подготовки специалистов расширяются интеграционные процессы в образовательной и научной сфере. Это служит основой инновационного развития образования, повышения его привлекательности для мирового сообщества. EU

Сотрудничество БНТУ и ФТИ

по созданию инноваций в научно-образовательной сфере

Сотрудничество ученых и специалистов университетов и институтов Академии наук Беларуси - важный фактор эффективности инновационного развития страны. Объединение знаний и опыта представителей различных научных школ позволяет более успешно создавать инновации, которые являются движущей силой экономики. При этом такая кооперация оказывает значительное влияние как на научную сферу, так и на процесс подготовки молодых специалистов и кадров высшей квалификации. Непосредственное общение студентов с известными учеными, лучшее понимание особенностей творческой деятельности помогает заинтересовать наиболее способных учащихся исследованиями, что в свою очередь обеспечивает преемственность поколений.

В республике есть примеры тесного взаимодействия вузов и академических институтов. К примеру, Белорусский национальный технический университет на протяжении всей своей истории эффективно работает совместно с учеными Национальной академии наук. Особенно плодотворные отношения сложились с Отделением физико-технических наук НАН Беларуси и учреждениями, входящими в его структуру. И здесь необходимо отметить Физико-технический институт (ФТИ), с которым

сотрудничество развивается на протяжении многих лет. Следует вспомнить таких выдающихся белорусских ученых, как В.П. Северденко, А.В. Степаненко, В.Н. Чачин, П.И. Ящерицын и др., чья деятельность была тесно связана с ФТИ и БНТУ. Наряду с научной работой в ФТИ упомянутые академики уделяли большое внимание и учебному процессу в БНТУ, а также непосредственно участвовали в подготовке высококвалифицированных кадров.

На протяжении всего периода взаимодействия происходил обмен кадрами. Например, заведующий лабораторией Физико-технического института доктор технических наук, профессор Г.Н. Здор возглавил кафедру «Ро-бототехнические системы» БНТУ, а заведующий лабораторией Белорусского национального технического университета доктор технических наук В.А. Томило был назначен в 2014 г. директором ФТИ. Академик В.В. Клубович, научная деятельность которого на протяжении многих лет связана с Физтехом, возглавляет научно-исследовательскую лабораторию пластичности БНТУ. Такая ротация кадров укрепляет научные связи университета и академического института.

В настоящее время три академика (С.А. Астапчик, В.В. Клубо-вич, А.И. Гордиенко) и член-корреспондент А.В. Белый являются научными консультантами четы-

Фото В. ЛЕБЕДЕВА

Алексей Белый,

заместитель

директора Физико-

технического

института

НАН Беларуси,

член-корреспондент

Александр Калиниченко,

заместитель проректора по научной и инновационной работе Белорусского национального технического университета, доктор технических наук

рех научных лабораторий филиала БНТУ «Научно-исследовательская часть», что способствует повышению качества исследований и проведению их по прорывным направлениям науки и техники.

Учеными БНТУ и ФТИ НАН Беларуси выполняется ряд совместных заданий в государственных программах научных исследований и научно-технических программах. Сотрудничество двух организаций ярко проявилось при реализации принятой в 2004 г. Государственной программы научных исследований «Новые высокоэффективные технологии и оборудование для получения и обработки материалов с использованием концентрированных потоков энергии» («Высокоэнергетические технологии», научные руководители - член-корреспондент НАН Беларуси А.В. Белый и доктор технических наук А.С. Калиниченко). Основная цель программы - создание на базе фундаментальных и прикладных научных исследований высокоэффективных энергосберегающих технологических процессов получения и обработки материалов с использованием плазменных потоков, ионных и электронных пучков, электроимпульсных и электроискровых разрядов, электромагнитных, акустических полей, локализованного термического воздействия. В последующие годы программа неоднократно продлевалась и расширялась, аккумулируя научный потенциал многих министерств и организаций республики. Государственными заказчиками программы неизменно являлись Национальная академия наук и Министерство образования, а головными организациями - Физико-технический институт НАН Беларуси и Белорусский национальный технический университет.

Актуальность работ по направлениям, включенным в программу, определяется тем фактом, что во всем мире разви-

тие пучковых и плазменных технологий обработки материалов характеризуется положительной динамикой. Ежегодный прирост объема производства получаемой с их помощью продукции достигает 15-20%. Уже сегодня в промышленности, других областях реального сектора широко применяются технологические процессы получения и обработки материалов с использованием пучков электронов и ионов, плазменных потоков, токов высокой частоты, ультразвукового излучения. Насыщенность оборудованием, использующим плазменные и пучковые технологии, в передовых промышленных странах - один из важнейших показателей технологического развития. К отраслям, которые активно осваивают подобные технологии, относятся микроэлектроника, автомобильная, аэрокосмическая, химическая, приборостроительная, инструментальная промышленность, машиностроение, металлургия и т.д. Их разработка базируется на результатах новейших фундаментальных исследований в области физики конденсированного состояния, неравновесной термодинамики, инженерии поверхностей, физики взаимодействия высокоэнергетических частиц с конденсированными средами.

Спектр фундаментальных и прикладных изысканий, выполненных в рамках программы «Высокоэнергетические технологии», за прошедшие годы обеспечил получение новых знаний и представлений в области генерации и транспортировки пучков и потоков заряженных частиц, их взаимодействия с конденсированными средами различной физической природы, создание новых методов и технологических процессов получения и обработки материалов.

За счет практического использования итогов исследований существенно повысилась конкурентоспособность выпускаемой

на белорусских предприятиях продукции, улучшилось ее продвижение на международные рынки.

На протяжении последних лет учеными отечественных университетов и академических институтов получен целый ряд важных результатов фундаментальных научных изысканий в области физики взаимодействия плазменных потоков и пучков заряженных частиц с конденсированными средами, которые требуют своего развития в рамках программ прикладных научных исследований и научно-технических программ. В частности, разработан и исследован процесс ионно-лучевого синтеза тонкопленочных покрытий из диоксидов, нитридов и ок-синитридов кремния и углерода прямым осаждением из ионных пучков. Установлено влияние тока разряда и состава ионного потока на скорость нанесения, электрофизические, механические и оптические характеристики полученных покрытий. Разработана теория формирования зародышей интерметаллической фазы при самораспространяющемся высокотемпературном синтезе (СВС) в шихте, подвергнутой механоактивации (в том числе мощным ультразвуком), объясняющая снижение эффективной энергии активации СВС-процесса. Создан и апробирован метод тепловизионного исследования разрушения стальных конструкций под действием механической нагрузки. Разработаны базы данных технологических параметров и свойств металла сварного шва и зон термического влияния для автоматизированной диагностики сварочного процесса гибридной лазерной сварки и наплавки, содержащие процедуры и функции, обеспечивающие подготовку общих исходных данных по типам сварных соединений, способам сварки, наплавочным материалам и операциям технологических процессов. В рамках соответствующей программы были

выполнены первые исследования и работы по освоению и производству беспилотных летательных аппаратов, выпуску Национальной академией наук Беларуси отечественного оборудования для лазерной и плазменной резки и многие другие. Ученые и специалисты ФТИ и БНТУ сообща создают литейный участок на базе Физико-технического института.

Результаты совместных изысканий подтверждаются конкурентоспособными и актуальными разработками для предприятий реального сектора экономики, а также находят свое отражение в опубликованных совместных научных статьях, в изданных монографиях и учебниках.

Передача знаний студентам от ученых, определяющих лицо белорусской науки в технической области, позволяет будущим специалистам приобщиться к передовым достижениям, знакомиться с новейшими методиками исследований, современным оборудованием и приборами при прохождении практических занятий на базе ФТИ. Полученные знания и навыки учащиеся затем реализуют в курсовых и дипломных проектах, магистерских работах. На разных факультетах БНТУ в учебном процессе задействованы ученые ФТИ, в том числе академик А.П. Ласковнев, член-корреспондент А.В. Белый, доктора наук В.А. Томило и В.А. Кукареко.

Специалисты БНТУ участвуют в работе советов по защите диссертаций при ФТИ, а ученые ФТИ - в соответствующих советах при БНТУ.

Таким образом, сотрудничество ученых БНТУ и ФТИ -хороший пример эффективного взаимодействия университета и академического института, способствующего решению важных научных задач, созданию инноваций для реального сектора экономики страны, а также повышению качества подготовки инженерных кадров. СИ

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Вклад БГУИР в формирование высокотехнологичной экономики

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (БГУИР) относится к числу ведущих вузов страны, осуществляющих подготовку кадров для высокотехнологичных отраслей экономики.

Качественная практико-ориентированная подготовка специалистов, содержательная основа которой заложена в новых образовательных стандартах, невозможна без инвестиций в эту сферу и привлечения к образовательному процессу ведущих специалистов реального сектора экономики. Инвестиции требуются не только материальные, но и интеллектуальные, для того чтобы успевать за развитием техники и технологий в современных прогрессивных отраслях. Учитывая то, что образование - это инертная среда и результаты внедрения в него новых технологий будут видны только через определенное время, образовательные программы необходимо постоянно корректировать на всех этапах подготовки кадров или проводить их дополнительное обучение. Это возможно только при непосредственном участии в образовательном процессе представителей ведущих компаний и учреждений страны. Совместно с ними в университете созданы и эффективно функционируют: ■ 9 филиалов кафедр на предприятиях - потребителях специалистов;

■ 38 совместных учебно-научно-производственных лабораторий, на базе которых функционируют семь образовательных центров ведущих мировых компаний.

Для создания этих структур за пять лет ведущие субъекты хозяйствования республики и организации - резиденты ПВТ оказали вузу спонсорскую материальную помощь на общую сумму, эквивалентную примерно 1,5 млн долл.,- как на совершенствование материальной базы, так и на организацию различных мероприятий, проводимых в университете. В результате такой совместной работы в образовательный процесс внедрены новые технологии и методы, позволяющие повысить качество практической подготовки студентов:

■ в рамках деятельности филиалов кафедр ведущие специалисты предприятий реального сектора экономики ведут учебный процесс непосредственно на своих предприятиях, организуя чтение специализированных лекций и выполнение лабораторных работ в условиях реального производства, обеспечивают

Михаил Батура,

ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники, доктор технических наук, профессор

производственную практику обучающихся, выполнение курсовых и дипломных проектов. Количество часов, выделяемых на такое обучение, ежегодно увеличивается. Так, например, в 2014/2015 учебном году 1800 часов занятий со студентами было проведено на базе ведущих предприятий страны. Преподаватели, научные работники и студенты БГУИР активно подключаются к выполнению научных исследований по производственной тематике. На базе филиалов кафедр осуществляются совместные исследования, позволяющие повысить качество практической подготовки специалистов и сократить срок их адаптации после распределения; ■ на базе совместных учебно-научно-производственных лабораторий представителями организаций бизнес-сообщества на безвозмездной основе организуются совместные семинары, факультативные занятия для обучающихся, а также обучение профессорско-преподавательского состава и работников университета новым технологиям.

С участием реального сектора экономики в 2014 г. в БГУИР проведено более 50 тренингов и семинаров, которые позволили студентам получить дополнительные компетенции, необходимые для освоения новых технологий, не предусмотренных образовательной программой.

Основными темами таких мероприятий были:

■ разработка бизнес-приложений и аналитических систем в среде SAP;

■ тренинг «Systems Engineering. Application and Cloud Management» с выдачей соответствующего сертификата;

■ ознакомление профессорско-преподавательского состава кафедр с новыми разработками SIEMENS;

■ использование логистических информационных систем в деятельности предприятий;

■ технологии автоматизации деятельности субъекта на базе SAP;

■ работа с большими объемами данных на основе инновационных решений компании IBM с выдачей совместных сертификатов БГУИР-IBM;

■ методы и стандарты проектирования автоматизированных информационных систем;

■ автоматизация организаций на платформе «1С: Предприятие 8»;

■ безопасность бизнеса и предприятия, комплексное обеспечение информационной безопасности объекта;

■ подготовка преподавателей по программам авторизованного партнерства в области обучения - Cisco Learning Partner Program;

■ программирование ARM Cortex-M4 под FreeRTOS и др.

В созданных образовательных центрах студентам предоставляется возможность пройти дополнительную подготовку с сертификацией для работы с оборудованием и технологиями ведущих мировых компаний. Документ дает его обладателю преимущественное право квалифицированного труда в организациях и на предприятиях, использующих их продукцию.

На базе первого в Республике Беларусь студенческого Центра профессионального развития -

бизнес-инкубатора студенты могут реализовать на практике свои самые смелые замыслы. В настоящее время там работают над проектами и проходят обучение в сфере информационных технологий и смежных областях более 150 учащихся. В бизнес-инкубаторе предусмотрена поддержка студентов: от помощи в формулировании идеи до поиска партнеров для реализации задуманного. Следует отметить, что одна из главных целей деятельности этой структуры - развитие предпринимательского мышления у молодежи, что позволяет выпускникам БГУИР успешно открывать собственные высокотехнологичные предприятия, создавая тем самым в нашей стране новые рабочие места. Студенты вуза регулярно показывают высокие результаты на конкурсах новых идей и бизнес-проектов, проводимых в Беларуси и за рубежом. Университет совместно с ведущими представителями бизнес-сообщества в сфере информационных технологий проводит ряд международных и республиканских конкурсов, направленных на дополнительную мотивацию студентов к повышению своих компетенций в данной области.

Осуществляя подготовку высококвалифицированных специалистов и предоставляя обучающимся возможности для реализации своего потенциала, БГУИР вносит существенный вклад в укрепление имиджа Беларуси как страны с высоким интеллектуальным потенциалом, что позволяет привлекать дополнительные инвестиции в высокотехнологичные сектора.

Результаты работы по внедрению в образовательный процесс инновационных технологий и методов позволили увеличить количество дипломных проектов, выполняемых студентами в интересах реального сектора экономики, за пять лет более чем

в 2,4 раза. Ежегодно увеличивается количество обучаемых, проходящих преддипломную практику в организациях на условиях оплаты (в 2014/2015 учебном году ее таким образом прошли 26% от общего числа обучающихся). Эти студенты, зачисленные в штат предприятий, решают конкретные производственные задачи. Итоги распределения свидетельствуют о большой заинтересованности компаний Беларуси в наших специалистах. Начиная с 2003 г. обеспечение первым рабочим местом выпускников БГУИР, обучавшихся за счет средств бюджета, составляет 100%. С 2008 г. университет не в состоянии обеспечить заявки организаций и учреждений по многим специальностям.

Признанием высокого уровня развиваемых в БГУИР образовательных технологий является выход университета в образовательное пространство США. В апреле 2013 г. был подписан договор с Computer Systems Institute (CSI) (г. Чикаго, штат Иллинойс) о сотрудничестве в области оказания образовательных услуг жителям США на основе интегрированной подготовки специалистов уровней «бакалавр», «специалист», «магистр» и состоялось открытие филиала кафедры проектирования информационно-компьютерных систем БГУИР на базе CSI. В этом филиале с использованием учебно-лабораторной базы CSI с октября 2013 г. начато дистанционное обучение жителей США на английском языке по специальности «программируемые мобильные системы», которая в том же году открыта и на факультете компьютерного проектирования БГУИР. В настоящее время в филиале на 1-3-м курсах обучается 38 человек. После успешного завершения учебы американские студенты получат дипломы БГУИР.

Важная особенность образовательного процесса в БГУИР -

Объем финансирования, млрд руб. 2013 г. 2014 г. 2015 г.*

Общий объем финансирования, в том числе: 63,4 67,7 79,5

бюджетное финансирование 30 53,4 32,5

внебюджетное финансирование, в том числе: 33,4 32,3 45

- по договорам с отечественными заказчиками 21,2 23,9 29,6

- по зарубежным контрактам 12,2 8,4 15

Таблица 1. Характеристика финансирования НИОКР

в 2013-2015 гг.

* по состоянию на 25.09.2015 г.

его неразрывная связь с научной деятельностью. Требования к вузовской науке четко сформулированы Президентом нашей страны А.Г. Лукашенко в докладе на Первом съезде ученых Республики Беларусь: «Если в университете нет науки, то это уже не университет. Без развитой фундаментальной науки качественного специалиста не подготовить».

Выполняемые у нас исследования соответствуют профилю подготовки обучающихся и приоритетным направлениям развития научной и научно-технической деятельности страны и осуществляются при значительной государственной поддержке. БГУИР, как и другие вузы республики, не имеет прямого бюджетного финансирования фундаментальных и прикладных научных исследований, а получает его на конкурсной основе для выполнения заданий государственных программ различного уровня (~ 90%), грантов Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований (~ 6%), проектов и грантов Министерства образования (~ 4%).

Как видно из табл. 1, объемы финансирования НИОКР на протяжении последних трех лет увеличиваются, и доля внебюджетных источников составляет в среднем 52,3%. Ежегодно растет объем работ, выполняемых за счет средств отечественных потребителей научно-технической продукции. При этом около 30% составляют средства предприятий высокотехнологичного сектора экономики, таких как ОАО «Пеленг», «Агат - системы управления» - управляющая

компания холдинга «Геоинформационные системы управления», «Интеграл» - управляющая компания холдинга «Интеграл», «Планар-СО», СООО «Мобильные ТелеСистемы» и др.

В интересах высокотехнологичного сектора экономики по заданию Государственной программы инновационного развития Республики Беларусь на 2011/2015 гг. в университете реализуется проект, направленный на разработку и производство новой для нашей страны наукоемкой радиотехнической продукции. В соответствии с этим заданием в БГУИР создан научно-конструкторский центр перспективных радиоэлектронных систем сантиметрового и миллиметрового диапазонов длин волн. К настоящему времени в нем организованы следующие технологические зоны: электродинамического моделирования; САПР; антенных измерений; цифровой обработки сигналов; техники сантиметрового диапазона; техники миллиметрового диапазона; экспериментальный механосборочный участок; участок монтажа печатных плат и распайки электрических схем. Выход на проектную мощность запланирован на декабрь 2015 г.

Следует отметить сотрудничество университета с частными высокотехнологичными компаниями ООО «Изовак» и «Пре-стижио», совместно с которыми на базе БГУИР созданы два инновационных подразделения: научный инженерно-образовательный центр нанотехнологий «Изовак-БГУИР» и научно-образовательный инновационный

центр «Престижио-БГУИР», деятельность которого направлена на содействие в построении единого информационного образовательного пространства. В оснащение и развитие указанных структур в 2014/2015 гг. компаниями-партнерами вложено около 200 млн руб.

Однако самым крупным инвестором науки университета по-прежнему является государство. Наряду с финансированием исследований и разработок значительные бюджетные средства выделяются на развитие материально-технической базы научных и инновационных подразделений. Только за последние три года на приобретение уникального оборудования БГУИР выделено свыше 15 млрд руб. из республиканского бюджета и 1,7 млрд руб.- из инновационного фонда Министерства образования.

Вкладывая средства в развитие науки в университете, государство, предприятия, бизнес-сообщество фактически инвестируют в подготовку кадров для высокотехнологичных отраслей экономики. Очевидно, что инновационный путь развития Республики Беларусь предъявляет новые требования к кадровому потенциалу нашей страны. Выпускники вуза должны сочетать в себе университетскую фундаментальность и широту образования с практической направленностью на получение конечного результата. Это может быть достигнуто только при непосредственном участии студентов, магистрантов и аспирантов в научных исследованиях и разработках, создании перспективных образцов техники и технологий, их освоении. В частности, в БГУИР из общего числа работников, осуществляющих НИОКР с оплатой труда, около 36% составляют преподаватели, 6% - докторанты и аспиранты и 16% - магистранты и студенты. Количество тем,

выполняемых молодыми учеными по грантам Минобразования и Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований, составляет примерно 6% от общего числа работ.

Преобладающий объем научных исследований и разработок и кадровый потенциал сконцентрированы на следующих высокотехнологичных направлениях:

■ радиотехнические и радиолокационные системы, устройства, радиоизмерительные приборы СВЧ и КВЧ диапазонов;

■ электромагнитная совместимость радиоэлектронных средств и помехозащищенность радиотехнических устройств

и систем;

■ информационные технологии различного назначения и защита информации;

■ новые технологические процессы и оборудование

в микро- и наноэлектронике;

■ системы дистанционного мониторинга техногенных объектов.

В этих областях работают авторитетные научные школы, осуществляется подготовка кадров высшей квалификации, развивается инновационная деятельность, нацеленная на создание образцов новой техники и технологий для отечественных и зарубежных предприятий. Эти же направления осваивает наибольшее число магистрантов и студентов, используя полученные результаты в курсовом и дипломном проектировании, подготовке магистерских диссертаций. Работая в подразделениях с хорошо сформированной инновационной инфраструктурой, будущие выпускники приобретают необходимый профессиональный опыт и навыки в создании и продвижении инноваций. Это имеет решающее значение в подготовке специалистов, отвечающих не только уровню современного общества, но и определяющих будущее экономики нашей страны. СИ

Университет

как важнейший элемент формирования научно-промышленных кластеров

Антон Волотович,

декан биотехнологического факультета Полесского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент

Николай Кручинский,

проректор по научной работе Полесского государственного университета, доктор медицинских наук, доцент

Константин Шебеко,

ректор

Полесского государственного университета, доктор экономических наук, профессор

Полесский государственный университет (ПолесГУ) - ведущий научно-образовательный центр Припятского Полесья, позиционирующий себя как классический университет исследовательского типа. ПолесГУ обеспечивает качественное фундаментальное образование, основанное на интеграции с академическими структурами, бизнесом и социальными партнерами, ориентирован

на опережающую прикладную подготовку разносторонне образованных, творчески мыслящих специалистов и интеллектуальное развитие общества.

Принципы функционирования вуза заключаются в реализации непрерывного и многоуровневого образования; ориентации обучения на формирование широкого спектра компетенций выпускников, в том числе на восприятие и генерацию нового знания, развитие креативного мышления, лидерства и социальной ответственности; интеграции науки, производства и образования на базе высшей школы. Перед вузом изначально стоят две основные задачи: во-первых, организация прикладной подготовки специалистов, востребованных предприятиями реального сектора экономики, во-вторых, непрерывная разработка новых технологий.

Программой развития Полесского государственного университета на 2014-2018 гг. предусмотрено участие в создании на территории Припятского Полесья инновационно-промышленного кластера, представленного малыми и средними инновационными предприятиями, специализирующимися на производстве новой биотехнологической продукции, на ока-

зании типовых и уникальных (экоинжиниринг, экоконсалтинг) услуг в области медицины, спорта высоких достижений и экоагротуризма. При ПолесГУ подготовлены научно-производственная и образовательная составляющие кластера, практически сформирована бизнес-площадка для создания предприятий малого и среднего бизнеса биотехнологического профиля (научно-технологический парк «Технопарк «Полесье», открытый в 2009 г.), выработаны основные пути развития этого направления в регионе (функционирование центра поддержки предпринимательства, активизация стартап-движения, трансфер технологий и бизнес-инкубирование). Тем самым складывается уникальная экологическая среда не только для продвижения существующих, но и для создания новых технологий, относимых к V и VI технологическим укладам, а также их коммерциализации.

Перечисленные принципы функционирования ПолесГУ можно проиллюстрировать на примере работы биотехнологического факультета (БТФ), открытого в 2010 г. в результате успешного развития кафедры биотехнологии, основанной в 2007 г. На основе перечня основных приоритетных направлений научно-технической деятельности на 2011-2015 гг., утвержденного Указом Президента Республики Беларусь от 22.06.2010 г. №378, за биотехнологическим факультетом были закреплены 29 направлений исследований в области ДНК-и клеточных технологий в растениеводстве и животноводстве, согласующихся с открытыми на факультете специальностями I и II ступени.

Представители биотехнологического факультета постоянно участвуют в конкурсах грантов инновационных, инвестицион-

ных и иных фондов, заключают договоры на научные разработки с внешними заказчиками. Параллельно ведется работа с гимназиями, лицеями и школами Республики Беларусь в части подготовки учащихся средних учебных заведений к конкурсам научных работ. В настоящее время начался этап создания новой модели непрерывной прикладной подготовки специалистов от школы к производству, в том числе со школами как с организациями-соисполнителями заключаются договоры на выполнение отдельных этапов научных разработок факультета.

На базе научно-исследовательской лаборатории клеточных технологий в растениеводстве (НИЛ КТР) биотехнологического факультета молодые специалисты обучаются без отрыва от основного выполнения текущих НИОКР как на условиях оплаты их труда, так и в рамках лабораторных занятий по дисциплинам специализации, а также всех видов практики и курсов повышения квалификации. Одно из обязательных условий научно-производственной деятельности НИЛ КТР - коммерциализация разработок. Основные источники дохода -финансируемые инновационные НИОКР (в том числе при участии дочернего унитарного предприятия университета), реализация готовой продукции, лицензионные вознаграждения.

Основные результаты инновационной научно-производственной деятельности НИЛ КТР за период 2009-2015 гг. получены при поддержке Национального банка, Министерства лесного хозяйства, Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований, а также за счет хозяйственной деятельности. Разработки НИЛ КТР внедрены в 2011-2015 гг. в семи фермерских хозяйствах и трех государственных учреждени-

ях Республики Беларусь, в том числе на базе республиканского производственно-торгового унитарного предприятия «План-тарум». Последнее организовано и в 2012 г. зарегистрировано резидентом технопарка «Полесье» для коммерциализации научных достижений НИЛ и кафедр биотехнологического факультета ПолесГУ, а также для обеспечения выхода на самоокупаемость, подготовки и апробации экспериментальных учебно-образовательных программ по прикладной подготовке специалистов в области клеточных технологий в растениеводстве. Всего по заказу фермерских хозяйств и предприятий агропромышленного комплекса на базе НИЛ КТР биотехнологического факультета произведено и реализовано более 200 тыс. саженцев растений и заложено плантаций голубики высокой на площади более 60 га.

За период 2009-2015 гг. лабораторией при участии сотрудников и студентов 1-5-го курсов специальности «Биология» разработаны 4 (в том числе 2 отраслевых) инновационных технологических регламента производства посадочного материала растений сортовой голубики высокой Vaccinium corymbosum L., растений отдела Хвойные Pinophyta, аронии черноплодной Aronia melanocarpa Elliot и растений рода Ель Picea в промышленных объемах, с использованием клеточных технологий. Стоимость каждого технологического регламента производства посадочного материала с учетом интеллектуальной составляющей ноу-хау составляет 500 тыс. долл. Получены 4 патента на изобретения разных способов культивирования сортовой голубики высокой in vitro. Коллекция растений университета включает 33 сорта голубики высокой, 6 декоративных видов хвойных, 2 сорта аронии черноплодной, смородины черной Ribes nigrum L., ремонтантные сорта малины садовой

Rubus idaeus L. и 2 вида растений рода Ель Picea. Для производства посадочного материала ягодных культур и декоративных видов растений в объемах до 1 млн единиц в год создана материально-техническая база, разработана необходимая нормативно-правовая документация и выращено более 500 тыс. единиц саженцев. В 2013 г. заключен лицензионный договор с Республиканским лесным селекционно-семеноводческим центром на предоставление Полесским государственным университетом права использования лицензиатом информации о технологии ноу-хау, которая выражена в технологическом регламенте производства посадочного материала сортовой голубики высокой Vaccinium corymbosum L. по ускоренной технологии с использованием метода клонального микроразмножения растений in vitro.

Поступательное развитие БТФ предусматривает подготовку практико-ориентированных и конкурентоспособных специалистов для формирующегося вокруг университета регионального инновационно-промышленного кластера в области биотехнологий, экологической безопасности и «зеленой экономики» для предприятий V и VI экономических укладов. Соответственно, воплощается в жизнь интегрированная система «студент - образование -наука - производство - бизнес». С этой целью вуз на бизнес-площадке технопарка «Полесье» как регионального центра поддержки предпринимательства осуществляет проект «Pinsk invest weekend», включающий в себя элементы бизнес-образования для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей БТФ (рис. 1).

В 2014-2015 гг. проведено 3 инвест-уикенда, на которых потенциальным инвесторам, представителям администраций

Факультет банковского дела

Лаборатория «Бизнес-центр»

ООО

I «Технопарк «Полесье»

Экономический факультет

Стартап-школа ПолесГУ

Биотехнологический факультет

Pinsk invest Weekend

Бизнес-тренеры (представители органов власти, бизнеса, банкиры и т.д.)

Факультет здорового образа жизни

Эксперты (потенциальные инвесторы и работодатели)

Промышленная доработка

База данных

Полесского региона (9 районов Брестской и Гомельской областей), банковскому сообществу и бизнес-сообществу представлены 54 проекта, 72% из которых имели выраженную биотехнологическую и экологическую направленность. Кроме того, в 2015 г. в Полесском государственном университете разработано и апробировано Положение о финансировании перспективных тем студенческих НИОКР.

По результатам стартап-ме-роприятий поддержку получил студенческий проект объединенной команды студентов биотехнологического и экономического факультетов вуза по созданию опытного образца экодома как элемента агротуристического глемпинга. Он реализован на учебно-опытном участке биотехнологического факультета в августе-сентябре 2015 г. при поддержке СПК «Федорский» Столинского района Брестской области. Цель проекта - развитие в Беларуси нового направления экоагротуризма, связанного с организацией глемпинга и строительством дешевых и практичных экодомов с крышами и стенами из живых материалов.

Сегодня основная масштабная цель университета - создание инновационного, научно-производственного биотехнологического кластера на территории Припятского Полесья. Осуществление этого проекта

предусматривает строительство и ввод в эксплуатацию нового объекта - биотехнологического центра. Параллельно технопарком «Полесье» будет формироваться региональный инновационно-промышленный кластер в области биотехнологий, экологической безопасности и «зеленой экономики», что позволит существенно расширить научно-образовательные возможности ПолесГУ, а также поднять инновационную привлекательность Полесья в новой подотрасли экономики «биотехнологии». При этом наиболее конкурентоспособны следующие виды деятельности: создание высокотехнологичной продукции растениеводства на основе клеточных технологий, разработка в области ДНК- и клеточных технологий любых организмов, изыскания в сфере производства биологически активных веществ практически из любых сырьевых источников, рекультивация земель, переработка органических отходов коммунально-промышленных объектов и проектирование энергоэффективных сооружений защищенного грунта.

Создание биотехнологического кластера, интеграция сфер науки и производства в ПолесГУ способствует укреплению экономики региона и выходу образовательных услуг прикладного характера на качественно новый уровень развития. СИ

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Рис. 1. Структура стартап-движения в ПолесГУ

Ресурсные центры -

стратегическое направление модернизации профессионального образования

Аркадий Шкляр,

ректор

Республиканского института профессионального образования, доктор педагогических наук, профессор

Лариса Печеня,

заместитель начальника Центра развития профессионально-технического и среднего специального образования Республиканского института профессионального образования

Необходимым условием инновационного развития Республики Беларусь является наличие специалистов и рабочих, способных к разработке, адекватному восприятию, поддержанию, технологическому сопровождению и внедрению в практику новых идей и разработок. Система профессионального образования стремится адаптироваться к современным потребностям рынка труда и общества, реализуя основные и дополнительные образовательные программы в учреждениях профессионально-технического, среднего специального, высшего образования. При этом для своевременного реагирования на изменения конъюнктуры рынка труда, обеспечения соответствия квалификаций выпускников вызовам инновационной экономики и осуществления опережающей подготовки кадров учреждения образования должны выполнять новые функции. Среди них можно выделить такие, как:

■ мониторинг изменений на рынке оборудования и технологий с ведением банка данных;

■ разработка квалификационных требований работников и предложений по включению новых профессий и специальностей в квалификационные справочники и ОКРБ;

■ маркетинговые исследования запросов рынка труда и образовательных услуг;

■ реализация профессионального (производственного) обучения различных возрастных групп граждан по сложным и новым профессиям и специальностям;

■ развитие новых педагогических технологий;

■ разработка и экспертиза новых учебных тренажеров, лабораторного оборудования;

■ создание сертификационных центров для присвоения квалификаций, полученных формальным, неформальным путем или на рабочем месте.

Перечисленные функции не могут быть выполнены отдельно взятыми учреждениями профессионального образования в силу их занятости целевыми функциями, обусловленными типовыми положениями об учреждениях образования, штатными расписаниями, не предусматривающими введение специалистов для выполнения инноваций; недостаточным финансированием.

Кроме того, модернизация профессионального образования предполагает активное взаимодействие с работодателями и другими социальными партнерами, внедрение новых форм и методов организации процесса обучения, укрепление партнерских отношений между всеми субъектами системы образования. Решение данных задач возможно через максимальную интеграцию в единую сеть имеющихся в стране образовательных ресурсов путем создания и развития новой инфраструктуры - сети ресурсных центров учреждений профессионального образования.

Ресурсный центр (РЦ) выполняет все вышеперечисленные инновационные функции и выступает как механизм интенсивного приведения квалификации выпускников учреждений образования всех уровней и работающего населения в соответствие с существующими и перспективными требованиями производства. Назначение РЦ - обеспечение опережающей подготовки высококвалифицированных кадров сообразно потребностям развития высокотехнологичных производств. Для этого в РЦ концентрируются высокотехнологичные инновационные материально-технические, кадровые, финансовые, научно-методические, информационные ресурсы, которые используются для реализации профессионального (производственного) обучения различных возрастных групп граждан по сложным и новым профессиям, специальностям.

РЦ создается как структурное подразделение учреждения профессионального образования в целях:

■ обеспечения качественно нового уровня профессионального образования в рамках межотраслевой и образовательной интеграции на основе сетевого обучения,

возможностей гибкого удовлетворения потребностей в квалифицированных кадрах для инновационной экономики;

■ повышения гибкости профессионального образования, то есть способности менять направления и содержание своей деятельности с минимальными ресурсными и организационными издержками;

■ экономически целесообразного распределения и использования ресурсов;

■ обновления материально-технического оснащения учреждений образования в соответствии с техническим прогрессом в отрасли;

■ повышения привлекательности профессионального образования.

Основной задачей практического обучения в РЦ выступает «адаптивная», предполагающая практико-ори-ентированное обучение, оперативное применение знаний к изменяющимся условиям труда. Для этого отбор содержания обучения в РЦ осуществляется на основе анализа изменений в функциональном составе профессиональной деятельности, итогов изучения достижений в ее техническом переоснащении, что позволяет обучать новым профессиям или предвосхищать их появление, то есть реализовать принцип опережающего образования. При этом учебный процесс строится по принципу обучения отдельным функциям (компетенциям) или обслуживанию отдельных технических устройств (модульный подход), что повышает доступность профессионального образования и позволяет реализовывать идею обучения в течение всей жизни.

Особенность функционирования РЦ - сетевая организация обучения для расширения доступа к образовательным ресурсам на основе выбора учебной программы, вида профессиональной деятельности, способа обучения и механизма софинансирования образовательных потребностей. Ресурсный центр, реализуя такую форму, обеспечивает возможность изучения учащимися различных учреждений образования (независимо от их подчиненности и формы собственности) высокотехнологичных и инновационных технологий в одном учреждении образования. В реализации образовательных программ посредством сетевой формы также могут участвовать научные институты, организации здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта и иные структуры, обладающие ресурсами, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.

Впервые ресурсные центры появились в Скандинавских странах. В настоящее время они получили широкое распространение и дальнейшее развитие в России, странах Европы. В Республике Беларусь с 2005 г. под РЦ понималось обособленное подразделение производственного обучения учреждения профессионально-технического образования (учебный полигон, учебное хозяйство, мастерская, лаборатория, филиал и др.), в котором сконцентрированы образовательные ресурсы.

В результате научных исследований учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» разработаны современные подходы к созданию и функционированию ресурсных центров, которые были апробированы в ходе экспериментальной деятельности четырех учреждений профессионального образования. Для реализации инновационных функций в РЦ формируется соответствующая организационно-управленческая структура, разрабатывается штатное расписание. Субъектами-учредителями являются: государственный орган управления образованием, отраслевые министерства и ведомства, ассоциации работодателей, отраслевые профессиональные союзы, научно-методические организации.

В настоящее время в системе профессионально-технического и среднего специального образования действуют 36 ресурсных центров по 13 направлениям образования. Анализ деятельности РЦ позволяет следующим образом определить их социально-экономическую значимость:

■ расширяется спектр образовательных услуг для удовлетворения запросов населения (формирование и совершенствование профессиональных знаний, умений, навыков; получение новых актуальных знаний для профессионального роста; постоянное повышение квалификации работников; удовлетворение личных интересов) в контексте социально-экономических интересов общества и государства;

■ растет конкурентоспособность и эффективная занятость рабочих (служащих);

■ увеличиваются возможности своевременного и гибкого реагирования на потребности рынка труда.

Стратегия дальнейшего развития ресурсных центров -создание единой образовательной среды на основе интеграции учреждений профессионального образования соответствующего профиля и их социальных партнеров. РЦ может стать ядром образовательного кластера - особой среды взаимодействия и сотрудничества учреждений образования разного уровня и педагогов для реализации идей инновационного развития регионов. Создание кластеров будет способствовать укреплению взаимосвязей между их участниками для упрощения доступа к новым технологиям, оптимального распределения рисков, совместного выхода на внешние рынки, организации объединенных НИОКР, коллективного использования научных знаний и основных средств.

Механизмом, обеспечивающим функционирование РЦ, должна стать система взаимосвязей, которая будет формироваться через диалог с органами госуправления, работодателями, обществом по поводу качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, управленческого персонала для конкретных отраслей. Ресурсные центры должны пользоваться поддержкой Министерства образования Республики Беларусь, научно-методических учреждений в части дополнительного финансирования, оказания содействия в кадровом, учебно-методическом, информационном обеспечении образовательного процесса. В этом случае появится возможность создания сети РЦ, взаимодействующих по стратегическим направлениям развития профессионального образования и экономики. СИ

Структурные изменения в мировой экономике

Резюме. В статье проанализированы структурные изменения, которыми характеризуется современная мировая экономика. Данные трансформации насущно необходимы для обеспечения динамичного роста во многих странах. Они сопровождаются перестройкой отраслевой, региональной и технологической структур, вариацией рыночных долей, которые занимают крупные, средние и малые предприятия на различных рынках. Ключевые слова: структурные изменения, мировая экономика, реструктуризация, международная торговля.

Галина Турбан,

заведующая кафедрой международного бизнеса БГЭУ, кандидат экономических наук, доцент

Многие государства ориентируются на инновационный путь развития и модификацию международной специализации, что обусловливает необходимость теоретического осмысления происходящих в мировой экономике перемен и выработки научно обоснованных практических рекомендаций.

В некоторых странах структурное трансформирование насущно необходимо для обеспечения динамичного экономического роста, а в развивающихся государствах, в том числе в бывших советских республиках, проблемы экономических перекосов и неэффективных инвестиций, являющиеся наследием целой эпохи централизованного планирования, придают данным процессам большое значение. Последние два десятилетия показали, что страны с переходной экономикой существенно дифференцировались по различным показателям и результатам. Во многом это объясняется теми подходами к реформированию, которые были взяты на вооружение.

Структурная перестройка в широком смысле - это формирование новой национальной экономической системы, соответствующей рыночным условиям, способной реализовать сравнительные конкурентные преимущества страны. Речь идет о том, чтобы

хозяйственный комплекс государства соответствовал реальным потребностям общества, базировался на прогрессивных технологиях, мог эффективно функционировать в реалиях мировой экономики.

Ученые, исследующие различные аспекты структурной перестройки, в первую очередь рассматривали изменения в промышленности. По мнению исследователя Паоло Гаронна, с начала 50-х гг. XIX в. эта сфера прошла через несколько этапов, которые были подобны колебаниям маятника [1]. Схематично можно выделить три основных стадии.

Первая связана с индустриализацией, сопро-вожаемой урбанизацией, расширением массового производства и потребления. Характерными особенностями этого периода являются рост размеров предприятий, использование в производстве эффекта масштаба, развитие вертикальной интеграции, специализации и применение активных конкурентных стратегий по завоеванию внутреннего и внешних рынков. Государственная политика была направлена на определение и поддержку стратегических секторов развития национальной экономики, создание системы стимулов, обеспечивающих конкурентоспособность отечественных фирм. Компании-лидеры создавали вокруг себя благоприятные условия для совершенствования производственно-сбытовых сетей, объединения значительного количества организаций различных секторов деятельности, а также способствовали импортозамещению и повышению экспорта.

Следующий этап связан с двумя нефтяными кризисами 1970-х гг., закатом «фордизма», деиндустриализацией и бурным развитием сферы услуг [1]. Следствием вертикальной интеграции стал перевод многих стадий промышленного производства на подрядную основу, что привело к расцвету сектора деловых сервисов и существенному возрастанию роли малых и средних предприятий (МСП). Происходил процесс разукрупнения и децентрализации производственных структур. Лучше всего эта модель себя зарекомендовала в Италии, Франции, Испании, Германии и США. Государственная доктрина активного участия и поддержки промышленности сменилась на принцип невмешательства.

Акцент был сделан на либерализацию, развитие конкурентной среды, инновационной деятельности, открытости в международной торговле. Важную роль стали играть факторы стоимости рабочей силы, материальных затрат, активно начали использоваться логистические приемы для сокращения накладных расходов и товарно-материальных запасов. Стимулировались инновации, активно осуществлялась автоматизация производственных процессов.

Третий этап ознаменовался переходом к рынку в 1990-х гг. стран Центральной и Восточной Европы. Желание избавится от гнета государства в бытность командно-административной экономики обусловили на начальной фазе склонность к использованию «шоковой терапии» и дерегулирования. Однако в дальнейшем приватизация и либерализация рассматривались как необходимые, но недостаточные меры. Значительное внимание стало уделяться институциональным факторам, улучшению человеческого капитала, обеспечению социальной защиты, верховенству закона. «Иными словами, маятник снова качнулся в другую сторону, и сегодня широко признается, что государство должно, не возвращаясь к порождающим перекосы протекционистским правилам, играть активную роль в создании благоприятных условий для реструктуризации промышленности и устранении препятствий для мобильности и гибкости производственных факторов» [1].

Настоящее время характеризуется новым этапом научно-технического развития, который оказывает большое воздействие как в целом на пропорции мирового хозяйства, так и на структуру экономики отдельных стран. По мнению российского ученого Андрея Кушнарева, изменение соотношений происходит по двум основным направлениям:

■ реконструкция и модернизация традиционных ведущих отраслей экономики;

■ ускорение смены поколений продукции, выпускаемой в секторе новых наукоемких сфер [2].

Классическая и неоклассическая школы исходили из того, что рыночная экономика - саморегулирующаяся система, и равновесие в ней достигается с помощью работы ценового механизма. Однако финансово-экономический кризис начала XXI столетия показал, что в постиндустриальной экономике он уже не действует. Институциональная теория экономической динамики рассматривает неравновесные состояния, к которым относится и кризис, как нормальную и неизбежную фазу развития. Согласно ей, структурные преобразования являются важнейшим этапом совершенствования экономической системы, и он должен находиться под контролем власти, общества и бизнеса [2].

Ученые подчеркивают важность совершенствования «эндогенных моделей» структурной перестройки на основе национальных и местных активов и срав-

нительных преимуществ [1]. Предпринимательские способности и культура людей, относительно высокий уровень образования, историческое наследие - основополагающие условия для содействия реформам. Вместе с тем сочетание этих элементов должно быть в каждой стране уникальным по своему характеру.

В международной практике накоплен богатейший опыт по данному вопросу, из которого можно извлечь полезные уроки. Но ни политика привлечения прямых иностранных инвестиций, ни техническая помощь не могут заменить стратегический анализ самих государств в целях национального развития и административно-управленческий потенциал в этих державах. Преобразования сопровождаются изменением отраслевой, региональной и технологической структур, вариацией рыночных долей, которые занимают крупные, средние, малые предприятия на глобальном, национальном, региональных и товарных рынках.

Современная мировая экономика характеризуется рядом тенденций. Их следует принимать во внимание. Прежде всего это переход от базовых отраслей, являющихся ресурсоемкими, к наукоемким. С появлением новых искусственных материалов, развитием электронной промышленности и вычислительной техники изменились технологии производства, добычи и переработки, а также сам конечный продукт. С изобретением телекоммуникаций, спутниковой связи, Интернета кардинально изменились способы организации трудовой деятельности. Мы наблюдаем формирование единого мирового информационного сообщества. Наука становится не только непосредственным, но и ведущим фактором в системе производительных сил, инновации - основой интенсивного экономического роста.

Активными участниками международной торговли выступают как развитые, так и развивающиеся страны. В 2013 г. в первую пятерку государств-экспортеров вошли Китай (11,8% общеми-

Таблица 1. Ведущие экспортеры и импортеры в международной торговле товарами в 2013 г.

Источник:

составлено автором по данным [3]

Экспортеры Импортеры

Место Страна Объем, млрд долл. Доля, % Место Страна Объем, млрд долл. Доля, %

1 Китай 2209 11,7 1 США 2329 12,3

2 США 1580 8,4 2 Китай 1950 10,3

3 Германия 1453 7,7 3 Германия 1189 6,3

4 Япония 715 3,8 4 Япония 833 4,4

5 Нидерланды 672 3,6 5 Франция 681 3,6

6 Франция 580 3,1 6 Великобритания 655 3,5

7 Республика Корея 560 3 7 Гонконг 622 3,3

8 Великобритания 542 2,9 8 Нидерланды 590 3,1

9 Гонконг 536 2,8 9 Республика Корея 516 2,7

10 Россия 523 2,8 10 Италия 477 2,5

Всего (мир) 18 816 100 Всего (мир) 18 890 100

Страна 2013 г. 1980 г.

Объем, млрд долл. Место Доля, % Место Доля, %

Китай 2209 1 11,7 30 0,89

США 1580 2 8,4 1 11,09

Германия 1453 3 7,7 2 9,48

Япония 715 4 3,8 3 6,41

Нидерланды 672 5 3,6 9 3,64

Франция 580 6 3,1 4 5,7

Республика Корея 560 7 3 32 0,86

Россия 523 10 2,8 - -

Всего (мир) 18 816 100 100

Таблица 2. Изменение позиций стран в мировой торговле товарами

Источник:

составлено автором по данным [3]

Таблица 3. Рейтинг

крупнейших ТНК на 2014 г. по данным Forbes

Источник:

составлено автором по данным [5]

рового экспорта), США (8,4%), Германия (7,7%), а также Япония (3,8%) и Нидерланды (3,5%). За ними следуют Франция (3,1%), Южная Корея (3%), Великобритания и Гонконг (по 2,9%) [3]. Замыкает первую десятку Россия - 2,7% (табл. 1).

Структурные изменения в глобальной экономике характеризуются значительным ростом роли развивающихся стран, что усилило международную конкуренцию. Если в 1980 г. их доля в мировом экспорте составляла 34%, то в 2013 г. она достигла 49%. При этом существенно улучшились показатели группы «Юг-Юг» - с 8% в 1990 г. до 26% в 2013 г., а также «Север-Юг» - с 33% до 39%. Торговля между развитыми государствами («Север-Север») понизилась с 56% до 35% [3]. За немногим более чем тридцать лет заметно укрепились позиции Китая и Республики Корея: с 30-го и 32-го места в 1980 г. они поднялись в 2013 г. на 1-е и 7-е соответственно (табл. 2).

По мнению экспертов международных организаций, в ближайшие десятилетия развивающиеся страны могут опередить развитые по темпам роста внешней торговли и валового продукта в 2-3 раза [4]. Наряду с благоприятными перспективами членов БРИКС большой потенциал имеет так называемая группа «следующие одиннадцать» (next eleven). В нее входят Бангладеш, Республика Корея, Египет, Индонезия, Иран, Мексика, Нигерия, Пакистан, Филиппины, Турция и Вьетнам.

Место Компания Страна Оборот, млрд долл. Прибыль, млрд долл. Активы, млрд долл. Капитализация, млрд долл.

1 ICBC Китай 148,7 42,7 3124,9 215,6

2 China Construction Bank Китай 121,3 34,2 2449,5 174,4

3 Agricultural Bank of China Китай 136,4 27 2405,4 141,1

4 JPMorgan Chase США 105,7 17,3 2435,3 229,7

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

5 Berkshire Hathaway США 178,8 19,5 493,4 309,1

6 Exxon Mobil США 394 32,6 346,8 422,3

7 General Electric США 143,3 14,8 656,6 259,6

8 Wells Fargo США 88,7 21,9 1543,0 261,4

9 Bank of China Китай 105,1 25,5 2291,8 124,2

10 Petro China Китай 328,5 21,1 386,9 202

Об усиливающейся роли развивающихся стран в мировой экономике свидетельствует и рейтинг транснациональных корпораций Forbes. В 2014 г. Китай твердо занял три лидирующих позиции по сравнению с 2009 г., когда эти места были за корпорациями США (табл. 3) [5].

Уменьшилась специализация стран в экспортных поставках. Улучшения в области транспорта, телекоммуникаций и информационных технологий наряду с усилением экономической интеграции и открытости торговли привели к повышению уровня мобильности государств. Международные различия в факторах производства во многих из них стали менее выраженными. Более четко проявились сравнительные преимущества по географическому признаку. Специализация стран не является постоянной. За последние 15 лет она сильно изменилась. Снижение доли высокотехнологичных товаров в структуре экспорта США и Японии тесно связано с развитием промышленности КНР и перемещением производства в последнюю. Впрочем, это обстоятельство не единственное, поскольку уменьшение научно-технической специализации Японии может быть также вызвано снижением темпов развития экономики, а в Соединенных Штатах - последствиями финансового кризиса.

Более разнообразными стали формы работы государств на зарубежных рынках. Значительное распространение получили международная торговля лицензиями, франчайзинг, электронная коммерция, межстрановые стратегические альянсы. Глобальные масштабы приобрели цепочки создания добавленной стоимости. В настоящее время 30% в общем объеме международной торговли составляет реэкспорт промежуточных товаров [3]. С середины 1990-х гг. эта доля выросла почти на 10%, что свидетельствует о повышении взаимозависимости в рамках международных производственных цепочек и необходимости учета добавленной стоимости. Согласно расчетам экспертов ЮНКТАД, 80% глобальной торговли связано с производственными сетями, созданными ТНК. Из них 60% - непосредственно торговля промежуточными товарами и услугами на различных стадиях производственного процесса. Простой доступ к импорту необходимых ресурсов повышает конкурентоспособность фирм. Малые открытые экономики, такие как Южная Корея, Финляндия или Швейцария, получают больше промежуточных товаров из зарубежных цепочек добавленной стоимости по сравнению с крупными странами, где вследствие размеров рынков значительная часть источников носит внутренний характер. В период между 1995 и 2008 г. наблюдался рост средней протяженности глобальных цепочек, однако с наступлением финансового кризиса и коллапса международной торговли этот процесс прекратился - компании сворачивают свою внешнюю активность в пользу отечественных поставщиков.

Следующий результат структурной перестройки -сокращение доли сельскохозяйственного производства в ВВП и одновременный рост его эффективности. Это объясняется в первую очередь повышением интенсивности аграрного сектора, который приобретает индустриальный характер. Доля АПК в ВВП развитых стран - 2,3%, в развивающихся - 15,4%.

Повышается процент обрабатывающих отраслей в структуре промышленности. Ведущими секторами остаются машиностроительный, электроэнергетический и химический. Первые два по-прежнему непосредственно связаны с научно-техническим прогрессом всей мировой экономики. Машиностроение в развитых странах обеспечивает до 28% ВВП, в развивающихся - до 27%. Для легкой и пищевой промышленности характерны низкие темпы роста.

Увеличивается роль сферы услуг. Для структуры постиндустриальной экономики прежде всего характерно изменение пропорций между производственным и непроизводственным секторами в пользу последнего. По данным экспертов ВТО, за период с 1980 по 2013 г. в целом по миру среднегодовые темпы роста торговли товарами составили 7%, услугами - 8% [3]. В поставках коммерческих услуг лидируют с большим отрывом США (14,3%), за ними следуют Великобритания (6,3%), Германия (6,2%), Франция (5%) и Китай (4,5%) (табл. 4).

Лидирующие позиции в экспорте услуг занимают промышленно развитые страны. На их долю приходится около 75% от общих поставок. Однако положение развивающихся государств в данном секторе укрепляется по мере их экономического роста и притока иностранного капитала. Это особенно характерно для таких стран Азии, как Китай, Сингапур, Индия, Республика Корея. За период с 1980 по 2013 г. позиции Китая и Индии изменились с 31-го и 25-го места на 5-е и 6-е соответственно (табл. 5).

Трансформировался состав и характер услуг, которые в настоящее время глубоко интегрированы в производство и выполняют функции по его обслуживанию. Возможности оказания услуг расширяются в условиях применения ИТ и активной работы в данном сегменте ТНК.

Повышается роль малых и средних предприятий в мировом экспорте. Лидерами в этом направлении являются Китай и Гонконг, где доля МСП в общем объеме экспорта страны составляет 51%, далее следует Германия - более 40%. В Латинской Америке показатель невелик - 3-5%, в Африке - 0,1%. В ведущих странах мира такой бизнес имеет важное значение в развитии экономики и повышении уровня благосостояния населения. Он, являясь по определению более мобильным и гибким, способен быстрее реагировать на постоянно изменяющуюся рыночную конъюнктуру и обеспечивает более высокую эффективность деятельности. Именно малый и средний

Экспортеры Импортеры

Место Страна Объем, млрд долл. Доля, % Место Объем, Страна млрд долл. Доля, %

1 США 662 14,3 1 США 432 9,8

2 Великобритания 293 6,3 2 Китай 329 7,5

3 Германия 286 6,2 3 Германия 317 7,2

4 Франция 236 5,1 4 Франция 189 4,3

5 Китай 205 4,4 5 Великобритания 174 4

6 Индия 151 3,2 6 Япония 162 3,7

7 Нидерланды 147 3,2 7 Сингапур 128 2,9

8 Япония 145 3,1 8 Нидерланды 127 2,9

9 Испания 145 3,1 9 Индия 125 2,8

10 Гонконг 133 2,9 10 Россия 123 2,8

Всего (мир) 4644 100 Всего (мир) 4381 100

бизнес становится локомотивом инноваций, стимулирует быструю генерацию новых рабочих мест и самозанятость населения. По данным Европейской экономической комиссии ООН, в ЕС в 2012 г. на долю МСП приходится более 98% предприятий (20,7 млн субъектов), из них 92% - небольшие фирмы с числом сотрудников до 10 чел. МСП создают 58% ВВП и обеспечивают работой 87 млн людей, доля этого сектора в общем объеме экспорта доходит до 47% [3].

Существует еще одна тенденция. Внутрирегиональная торговля, по данным ЮНКТАД и ВТО, составляет более 50% от мировой. Ее доля в экспорте Азии повысилась с 42% в 1990 г. до 52% в 2013 г., в этом же году в ЕС она составила 75%, а в Северной Америке - 49% [3]. Другие географические районы (Южная Америка, Африка, Ближний Восток и Содружество Независимых Государств) в основном торговали не с входящими в них странами, а с другими территориями. Практически все государства (за редким исключением) являются участниками одного или нескольких региональных торговых соглашений (РТС). По состоянию на 01.04.2015 г. в Секретариате ВТО было зарегистрировано 412 подобных документов (табл. 6).

Таблица 4. Ведущие экспортеры и импортеры коммерческих услуг в 2013 г.

Таблица 5. Изменение позиций стран в экспорте услуг, млрд долл.

Источник:

составлено автором по данным [3]

Страна 2013 г. 1980 г.

Объем, млрд долл. Место Доля, % Место Доля, %

США 662 1 14,3 2 10,38

Великобритания 293 2 6,3 3 9,34

Германия 286 3 6,2 4 7,57

Франция 236 4 5,1 1 11,48

Китай 205 5 4,4 31 0,55

Индия 151 6 3,2 25 0,78

Нидерланды 147 7 3,2 7 4,55

Япония 145 8 3,1 6 5,11

Испания 145 9 3,1 9 3,12

Гонконг 133 10 2,9 - -

Всего (мир) 4 644 100 100

Таблица 6. Количество зарегистрированных РТС

Источник:

составлено автором по данным [3]

Рис. 1. Динамика создания РТС по товарам и услугам

Тип договора Количество

Таможенный Союз 18

Таможенный Союз - Ассоциированные члены 8

Соглашения об экономической интеграции 128

Соглашения об экономической интеграции -Ассоциированные члены 6

Зона свободной торговли 234

Зона свободной торговли - Ассоциированные члены 3

Частичное соглашение 14

Частичное соглашение - Ассоциированные члены 1

Итого 412

Резкий всплеск создания РТС приходится на XXI столетие. Особенно активно этот процесс осуществляется в сфере услуг (рис. 1).

Экономический подъем по-прежнему характеризуется неравномерностью. Прогнозируется, что средние темпы мирового роста в 2015 г. составят 3,8%. Общей задачей для правительств является восстановление доверия за счет принятия четких планов преодоления наследия кризиса на основе структурной перестройки. Выделяют следующие критерии эффективности экономической системы:

■ величина добавленной стоимости в расчете на единицу продукции и невоспроизводимых природных ресурсов;

■ наукоемкость промышленности, или доля выручки, направляемой на развитие;

■ бюджетная эффективность, или величина налоговых поступлений в расчете на единицу продукции невоспроизводимых природных ресурсов

и прибыли;

■ доля продукции, реализуемой за пределами региона, в котором она была изготовлена;

■ социальная эффективность, или доля занятых

в данном секторе, в том числе квалифицированным трудом;

■ экологическая эффективность, или объем выбросов в окружающую среду в расчете на единицу добываемых ресурсов [2].

Международная практика свидетельствует, что успех структурной перестройки зависит от тесного сотрудничества всех заинтересованных сторон:

240

Соглашения по товарам Соглашения по услугам

115

12 16 20 3 1 4 1 _Щ_Щ_Щ_2_

_

134

1964 1969 1974

1979 | 1984 | 1989 1994 1999 2002 2006 2013 Годы

2015

начиная с субъектов хозяйствования и органов власти различных уровней и заканчивая потребителями. Она предполагает обстоятельное осмысление стратегических целей, применяемых механизмов и приемлемых издержек реструктуризации. Существующие заводы, если это целесообразно, могут быть преобразованы в экономически жизнеспособные и рентабельные организации. Также могут быть созданы абсолютно новые для данной страны секторы, если на них имеется высокий спрос, кадры и источники финансирования. При этом на появляющихся предприятиях могут производиться как относительно несложные в технологическом плане товары массового производства, так и современные наукоемкие продукты.

Учитывая изменения в мировой экономике, структуру общественного сектора Республики Беларусь необходимо преобразовать так, чтобы его работа стала эффективнее. Это относится к товарам, услугам и к управлению. Реформирование следует проводить, используя внутренние и внешние источники финансирования, принимая во внимание улучшение делового климата. В рейтинге Doing Business 2015 наша страна заняла 57-ю позицию [6].

Для того чтобы структурные реформы были более успешными, обычно они оформляются в виде программ, рассчитанных на долгосрочную реализацию взаимосвязанных между собой мероприятий. Они могут быть различными по своему содержанию, целям, задачам, методам оформления и отражают конкретные особенности национальной экономики.

Основной вывод, следующий из обзора МВФ и Всемирного банка по Беларуси, заключается в том, что реальный рост ВВП в 2014 г. снизился из-за внешних факторов и падения внутреннего спроса [4]. Эксперты признают, что многие реформы, которые они предлагают провести нашей стране, уже включены в план совместных действий правительства и Национального банка, и если структурную перестройку в дальнейшем осуществлять последовательно, то она может повысить конкурентоспособность экономики и приведет к устойчивому росту ВВП на 6-7% в среднесрочной перспективе. СИ

See: http://innosfera.by/2015/11/world_economy Литература

1. Реструктуризация промышленности в европейских странах с переходной экономикой: накопленный опыт и перспективы. Круглый стол 12-13 февраля 2002 г. во Дворце Наций. Женева, Нью-Йорк, 2002 г.

2. Кушнарев А.А. Структурные преобразования экономики как особый объект управления // Проблемы современной экономики. 2010, №3(35). С. 92-95.

3. Официальный сайт Всемирной торговой организации. Электронный ресурс: http://www.wto. org/english.

4. От стабилизации к устойчивому росту // Годовой отчет 2014 Международного валютного фонда.-Вашингтон,2015.

5. Журнал Forbes. Электронный ресурс: http://www.forbes.com/global2000.

6. Doing Business 2015. Электронный ресурс: http://www.doingbusiness.org/reports/global-reports/doing-business-2015.

80

45

4

36

Инновационный потенциал Беларуси

и проблемы его вовлечения в национальную экономику

УДК 338.24

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Резюме. В статье исследуются вопросы выявления инновационного потенциала Беларуси в контексте реализации стратегического управления национальной экономической системой. Авторами разработана процедура его выделения и вовлечения в экономику страны. В рамках реализации основных этапов предложенной процедуры сформирована матрица коэффициентов парной корреляции между значениями показателей, количественно характеризующих ресурсы, и критериями оценки качества экономического роста и степени инновационности экономики государства. Ключевые слова: национальная экономика, инновационный потенциал, ВВП, внутренние затраты на исследования и разработки, производительность труда.

п

\JCA

Алексей Короткевич,

заведующий кафедрой банковской экономики экономического факультета БГУ, кандидат экономических наук, доцент

Александр Козлов,

помощник генерального директора по внешнеэкономической деятельности и инновациям НПЦ НАН Беларуси по материаловедению

Дина Шпарун,

аспирант экономического факультета БГУ, магистр экономических наук

Устойчивый экономический рост Беларуси, повышение его эффективности в существующих реалиях не представляется возможным без комплексного использования имеющегося в республике инновационного потенциала. Это связано с тем, что в современном мире в основе качественных сдвигов, обеспечивающих высокоэффективное развитие социально-экономических систем, поддерживающих конкурентоспособность как отдельных регионов, так и государств в целом, лежит инновационная направленность стратегии и тактики совершенствования производства и иных видов деятельности.

Выявление инновационного потенциала нашей страны должно рассматриваться на общем фоне стратегического управления национальной экономической системой (НЭС). При этом следует учитывать как специфические особенности развития Беларуси с ее ресурсами, так и общемировые тенденции формирования глобальной экономики, место республики в международной системе разделения труда, ее положение на внешних рынках.

Осуществление стратегического управления национальной экономической системой предполагает четкую постановку целей, в дальнейшем конкретизируемых

в задачи, а также определение возможностей ее развития с точки зрения имеющихся ресурсов, по сути представляющих и выражающих ее инновационный потенциал. Результатом рассмотрения соотношения между целями, ресурсами НЭС и ее выявленными рыночными (внешними) возможностями должно стать определение конкурентных возможностей страны, которые составляют базу для отбора целевых направлений ее развития (рис. 1) [1].

В данный момент в республике происходит формирование модели национальной экономической системы, системообразующим блоком функционирования которой в соответствии с Национальной стратегией устойчивого социально-экономического развития Беларуси до 2030 г. (НСУР) должно стать социально ориентированное, экономически эффективное и экологозащит-ное развитие страны с учетом удовлетворения потребностей нынешних и будущих поколений. Стратегическая цель - обеспечение высоких жизненных стандартов и условий для гармоничного совершенствования личности на основе перехода к экономике знаний. Ее достижение требует выявления инновационного потенциала республики и разработки организационно-экономических механизмов его вовлече-

Стратегическая цель развития НЭС

Определение задач развития НЭС

Оценка внутренних возможностей (ресурсов) развития НЭС

т

Анализ рыночных (внешних) возможностей развития НЭС

Рис. 1.

Укрупненная модель

стратегического управления НЭС

Источник:

составлено авторами

Рис. 2.

Этапы выявления инновационного потенциала Республики Беларусь и его вовлечения в НЭС

Источник:

составлено авторами

Отбор целевых направлений развития НЭС

Стратегическое планирование развития НЭС

Организационно-экономические механизмы реализации стратегических планов развития НЭС

ния в экономику государства. В этой связи можно предложить процедуру, последовательность действий в которой графически можно представить следующим образом (рис. 2) [2].

Инновационный потенциал рассматривается нами как совокупность имеющихся источников и активов (материальных, финансовых, интеллектуальных, научно-технических и иных),

составляющих конкурентные преимущества, которые экономический субъект с учетом стадии его жизненного цикла и возможностей сложившегося техуклада может использовать для ускорения прогрессивных изменений качественных характеристик своего развития [3]. При этом нововведение по своей сути - любое изменение в экономике, отрасли, организации, в результате которого снижается определенная в стоимостном выражении сумма ресурсов, затрачиваемых на единицу производимого продукта. То есть уже в самом толковании данного понятия заложены критерии оценки качества экономического роста и степени иннова-ционности НЭС.

Приведенное определение соответствует основной цели глобальной экономики - производить больше товара, используя меньше ресурсов. Применяя его, можно сделать вывод о том, что характерными чертами эффективности развития и инноваци-онности должны одновременно выступать сразу несколько критериев, в том числе снижение издержек на единицу производимой

Определить критерии оценки качества экономического роста и степени инновационности НЭС

Выявить имеющиеся ресурсы инновационного потенциала страны, способные оказывать влияние на экономический рост и степень инновационности развития НЭС

Количественно выразить значение индикаторов, характеризующих выявленные ресурсы

Оценить влияние этих показателей на экономический рост и степень инновационности НЭС

Установить критерии отбора ресурсов, вовлечение которых в экономику страны обеспечит максимальные качество экономического роста и степень инновационности НЭС

Провести отбор данных ресурсов

Разработать организационно-экономический механизм вовлечения отобранных ресурсов

продукции [5]. Из-за необходимости уменьшения удельных затрат становится важным вычисление показателя, именуемого нами как динамическая степень инноваци-онности (1):

1инн = З1 / З2, (1)

где З1 - сумма затрат ресурсов на 1 руб. производимой продукции до изменения; З2 - та же сумма после изменения.

Изменение является новаторским, если это отношение больше 1.

Авторами были проанализированы изменения показателя затрат на 1 рубль произведенной в экономике продукции за 2006-2013 гг. Сопоставление данных позволило получить следующие значения индикатора динамической степени иннова-ционности (рис. 3) [4]. Расчеты свидетельствуют об отсутствии устойчивого инновационного развития республики.

Для исследования инновационного потенциала в соответствии с представленной на рис. 2 процедурой критерии оценки качества экономического роста и степени инновационности НЭС (К ) будем формировать на основе показателей, описывающих эффективность экономического развития и других социально значимых результатов с точки зрения нынешнего понимания обществом своих будущих потребностей. В качестве таковых предлагается использовать четыре индикатора (]=1...4): ВВП на душу населения, производительность труда по ВВП, материалоотдачу как отношение промежуточного потребления к ВВП и удельный вес ВВП в валовом выпуске. Первый характеризует уровень жизни, остальные - качество экономического роста и эффективность использования ресурсов.

На следующем этапе необходимо выявить имеющиеся активы, характеризующие инновационный потенциал страны и способные оказывать влияние

на составляющие экономического роста и степень инновацион-ности развития НЭС. В качестве таких ресурсов были выделены трудовые, финансовые, материальные, информационные, природные и научно-технические, а также организации и кадровый потенциал науки. После необходимо определить показатели, количественно их характеризующие. Результаты реализации данной фазы представлены в табл. 1.

После нами были выделены те активы, которые в наибольшей степени способны участвовать в формировании инновационной экономики и оказывать влияние на качество экономического роста. К таким показателям (П, 1=1.6) были отнесены:

■ численность персонала, занятого научными исследованиями

и разработками;

■ количество исследователей с учеными степенями;

■ внутренние затраты на НИОКР;

■ число организаций, выполнявших научные исследования

и разработки;

■ количество инновационно активных организаций;

■ валовое накопление основного капитала.

Далее на основе динамических рядов П и К за 2005-2013 гг. рассчитаем между ними коэффициенты парной корреляции. Наличие положительной зависимости между П и К свидетельствует о совпадении движения изменения значений показателей, и наоборот. Последний случай может потребовать создания механизмов и процедур нивелирования отрицательного влияния использования ресурса на инновационное развитие НЭС. Результаты расчетов коэффициентов корреляции приведены в табл. 2.

Можно констатировать отсутствие четких закономерностей в развитии НЭС с точки зрения ее инновационности. Так, наличие отрицательных значе-

руб./коэфф. 1,10

1,05

1,073

1,080

1,00 0,95 0,90 0,85 0,80 0,75

■ Затраты на 1 рубль произведенной продукции

ний коэффициентов корреляции между валовыми накоплениями основного капитала и такими критериями, как материало-одача по ВВП и удельный вес ВВП в валовом выпуске, может свидетельствовать о низкой эффективности инвестиций, их слабой направленности на модернизацию производства. При условии, что в постоянных ценах за 2005-2013 гг. наблюдается положительная динамика ВВП

0,976

V

0 Показатель динамической степени инновационности

при отрицательных тенденциях вышеназванных индикаторов, можно сделать вывод об экстенсивности экономического роста Беларуси за последнее десятилетие. На рис. 4 представлены темпы увеличения ВВП и динамика отдельных критериев, характеризующих качество экономического роста республики за 2005-2013 гг. (2005 г. - 100%) в постоянных ценах, а также линии тренда, их определяющие. Величины до-

Рис. 3.

Изменение

показателя

динамической

степени

инновационности экономики Республики Беларусь в 2007-2013 гг.

Наименование ресурсов Показатель, количественно характеризующий ресурс Единица измерения

Трудовые Экономически активное население (рабочая сила) чел.

Численность населения, занятого в экономике чел.

Число организаций, выполнявших научные исследования и разработки ед.

Организации Количество инновационно активных организаций ед.

и кадровый потенциал Численность научных работников чел.

науки Численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками чел.

Количество исследователей с учеными степенями чел.

Расходы государственного бюджета на экономику руб.

Финансовые Издержки республиканского бюджета на научную, научно-техническую и инновационную деятельность руб.

Внутренние затраты на научные исследования и разработки (ВЗНИР) руб.

Расходы на образование из средств консолидированного бюджета руб.

Материальные Национальное богатство руб.

Валовое накопление основного капитала руб.

Информационные Затраты организаций на информационно-коммуникационные технологии руб.

Площадь сельскохозяйственных земель тыс. га

Природные Площадь лесных земель км2

Объем воды в природных источниках млн м3

Плата за использование интеллектуальной собственности руб.

Научно-технические Импорт интеллектуальной собственности руб.

Экспорт интеллектуальной собственности руб.

Количество выданных патентов на изобретения ед.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Таблица 1. Ресурсы для повышения качества экономического роста и инновационности развития НЭС Беларуси и показатели, количественно их характеризующие Источник: составлено авторами

Показатель, количественно характеризующий ресурс (П) Критерии оценки качества экономического роста и степени инновационности экономики страны (Kj)

ппп Производи- Удельный вес ВВП на душу Материалоот- „„„ ' ' тельность ВВП в валовом населения ппп дача по ВВП труда по ВВП выпуске

Списочная численность работников,

выполнявших научные исследования -0,03 -0,01 -0,35 -0,34

и разработки

Численность исследователей с учеными степенями -0,72 -0,77 0,21 0,24

Внутренние затраты на научные исследования и разработки 0,68 0,68 -0,52 -0,51

Число организаций, выполнявших научные исследования и разработки -0,21 -0,20 -0,77 -0,79

Число инновационно активных организаций 0,89 0,89 -0,60 -0,60

Валовые накопления основного капитала 0,44 0,49 -0,69 -0,70

Таблица 2. Матрица коэффициентов парной корреляции между значениями П/ и К Источник: составлено авторами на основе данных Национального статистического комитета Республики Беларусь

Рис. 4.

Темпы роста ВВП и динамика отдельных критериев, характеризующих качество экономического роста НЭС Беларуси за 2005-2013 гг. в постоянных ценах

Источник:

составлено авторами на основе данных Национального статистического комитета

Республики Беларусь 2,000

стоверности аппроксимации И2, показывающие степень соответствия трендовых моделей исходным данным, в целом находятся на удовлетворительном уровне.

Видно, что в 2005-2011 гг. (исключение составляет 2009 г.) наблюдалась отрицательная динамика показателей «материа-лоотдача по ВВП» и «удельный вес ВВП в валовом выпуске», которые снизились за данный период с 0,889 до 0,725 и с 0,504 до 0,443 соответственно. С 2012 по 2013 г. отмечается некоторое улучшение названных индикаторов. Однако, несмотря на повышение в 2013 г. материалоотдачи по ВВП до 0,854 и удельного веса

ВВП в валовом выпуске до 0,488, их значения еще далеки от уровня 2005 г. Это говорит о том, что по-прежнему актуальна проблема высокой энерго- и материалоемкости производства. По первому из этих двух показателей Беларусь в 2-2,5 раза превышает уровень ЕС, по второму - неизменно входит в десятку государств Европы с наиболее высокими значениями. Все это свидетельствует о затратной структуре экономики и наличии существенных резервов для снижения издержек производства и повышения конкурентоспособности продукции на основе модернизации.

1,500

1,000

0,500

1,499

1,524

R2 = 0,9588

1,316

1,195

0,504 0,499

0,496

0,494 0,500 0,468 0443 0 455 0,488

' R2 = 0,4543

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

ВВП в постоянных ценах (2005 г. = 100%)

■ Материалоотдача по ВВП

■ Удельный вес ВВП в валовом выпуске

-шяже Линейная (ВВП в постоянных ценах (2005 г. = 100%)) му/мпу Линейная (Материалоотдача по ВВП)

Линейная (Удельный вес ВВП в валовом выпуске)

0,000

В НСУР 2030 также справедливо акцентируется внимание на проблеме недостаточно полного задействования научно-технического потенциала страны. При этом сдерживающим фактором его развития отмечается недостаточность финансирования инновационной деятельности. Доля затрат на НИОКР в ВВП по-прежнему остается невысокой - 0,7%, что ниже порога экономической безопасности в 1%.

Проведенные исследования выявили наличие корреляционной зависимости уровня валового внутреннего продукта на душу населения от производимых затрат на НИОКР. Для расчетов были взяты соответствующие данные Всемирного банка по 67 странам [5]. Расчеты показали, что изменение удельного веса в ВВП внутренних затрат на исследования и разработки (ВЗНИР) на 1% в заданных пределах тождественны изменению ВВП на душу населения на 11,1 тыс. долл.

Проблема недофинансирования науки проявляется и в определении такого показателя, как ВЗНИР в расчете на одного исследователя. Так, если в 2013 г. его значение находилось на уровне 26,5 тыс. долл., то уже в 2014 г. составило 22,9 тыс. долл. При этом средние затраты на оплату труда работников, выполнявших НИОКР в прошлом году, снизились до 62,4 млн руб., или 6,09 тыс. долл. (55,1 и 6,14 в 2013 г. соответственно). Говорить о мотивирующей составляющей заработной платы в отношении труда ученых в таких условиях не приходится. Также вызывает беспокойство и существенное сокращение в 2014 г. государственного сектора (рис. 5) и расходов бюджета на ВЗНИР (рис. 6).

Необходимо констатировать, что в Беларуси ВЗНИР и их доля в ВВП находятся на крайне низком уровне. Существует отрицательная тенденция их изменения

800 700 600 500 у 400 300

ю

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

| Капитальные затраты Н Затраты на специальное оборудование | Прочие затраты Н Затраты на оплату труда с отчислениями

| Другие материальные затраты

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Ш Государственный и Высшего образования и Коммерческих организаций

в денежном выражении (рис. 6). Так, в 2014 г. в ценах 2005 г. затраты составили 533 млрд руб., что соответствует уровню 2009 г., а их удельный вес в ВВП за 2005-2014 гг. снизился в прошлом году до рекордно малого значения - 0,52%.

Можно утверждать, что одним из важнейших направлений повышения инновацион-ности экономики нашей страны является увеличение внутренних затрат на НИОКР и доведение их до уровня не менее 2% от ВВП. Это возможно за счет активизации роли государства в финансировании исследований, а также создания стимулов для учреждений, их осуществляющих.

Требуется констатировать, что пока в Беларуси инновационная активность и инновационная восприимчивость организаций находятся на уровне, не позволяющем обеспечить высокое качество роста экономики. Так, начиная с 2012 г. удельный вес инновационно активных производственных предприятий неуклонно снижается и достиг в 2014 г. 20,9% (22,7% в 2011 г.). Имеющиеся относительно развитый научно-технический и производственный потенциал, высокий образовательный уровень граждан и сложившаяся система подготовки квалифицированных кадров

недостаточны для перевода национальной экономики в режим интенсивного инновационного развития в рамках реализуемой экономической модели.

Несмотря на то, что в последние годы проводилась целенаправленная работа государства по сохранению и развитию научного, научно-технического и инновационного потенциалов, в стране по-прежнему отсутствует современная институциональная модель генерации, распространения и использования знаний, их воплощения в новых продуктах, технологиях и услугах. Отдельной строкой, по нашему мнению, стоит проблема

низкой степени взаимодействия организаций и представителей научно-технической сферы по поводу устранения проблем, требующих решений инновационного характера. Так, количество работников с учеными степенями, задействованных в НИОКР, за последнюю пятилетку неуклонно падает как в абсолютном выражении, так и в относительном, даже на фоне снижающейся их общей численности. Это утверждение справедливо как в отношении кандидатов, так и докторов наук, удельный вес которых в выполнении научных исследований и разработок уменьшился до 21,16% и 30,63% соответственно (рис. 7).

1,20

1,00

600

400

300

100

0,80

0,60

0,40

0,20

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Внутренние затраты на научные исследования и разработки в ценах 2005 г. ™ Доля внутренних затрат на научные исследования и разработки в ВВП, %

Рис. 5.

Динамика ВЗНИР в ценах 2005 г. за 2005-2014 гг.:

а) по видам затрат;

б) по секторам деятельности

Источник:

составлено авторами на основе данных Национального статистического комитета

Республики Беларусь

Рис. 6.

Динамика ВЗНИР в ценах 2005 г. и их удельный вес в ВВП

за 2005-2014 гг. Источник:

составлено авторами на основе данных Национального статистического комитета

Республики Беларусь

0

1 500

20,8

32,0

31,8

31,6

31,2

30,8

30,4

30,0

2010

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

2012

Ц Численность кандидатов наук

Ц Списочная численность кандидатов наук,

выполнявших научные исследования и разработки

Удельный вес кандидатов наук,

выполнявших научные исследования и разработки,

в общей их численности, %

Ц Численность докторов наук

Ц Списочная численность докторов наук,

выполнявших научные исследования и разработки

Удельный вес докторов наук,

выполнявших научные исследования и разработки,

в общей их численности, %

Рис. 7. Количество работников с учеными степенями, задействованных в исследованиях и разработках:

а) кандидатов наук;

б) докторов наук

Источник:

составлено авторами на основе данных Национального статистического комитета

Республики Беларусь

Слабое взаимодействие между производственными организациями и наукой объясняется отсутствием каких-либо организованных постоянных контактов, незнанием проблем и возможностей друг друга. Подавляющее большинство субъектов хозяйствования индифферентны к инновациям, что обусловлено следующими причинами [6]:

■ отсутствует понимание необходимости нововведений (лица, принимающие решения, не обладают квалификацией, обязательной для актуализации мотивации по обеспечению деятельности, направленной на повышение инновационной восприимчивости организации);

■ нет экономического механизма, стимулирующего внедрение инноваций (руководители

не видят явной связи между применением инноваций и эффективностью производства).

В силу данных обстоятельств взаимодействие между представителями научной сферы и реальным сектором носит слабо выраженный, фрагментарный характер. Основным инструментом, призванным решать данную проблему как в мире, так и в на-

шей стране, являются субъекты инновационной инфраструктуры. Низкая вовлеченность прежде всего технопарков и центров трансфера технологий в системное повышение экономической эффективности существующих организаций и создание новых требует пересмотра концепции их деятельности.

Мировой опыт свидетельствует, что в современных условиях успешно решать проблемы инновационного развития страны без государственной поддержки и качественного управления научно-технической деятельностью невозможно. При этом эффективное совершенствование НИС зависит от работы органов власти как республиканского уровня, так и местного. В то же время сфера генерирования и распространения нововведений по своей природе тяготеет к децентрализации, а ее результативность во многом облегчается географической приближенностью источников и получателей технологий. В этой связи возникает необходимость создания концепции развития региональной инновационной деятельности, которая должна определять ее сущность, задачи, приоритетные направления, выявлять конкурентные преимущества, определять формы и механизмы господдержки на ближайшую и среднесрочную перспективу. СИ

Статья поступила в редакцию 25.08.2015 г. See: http://innosfera.by/2015/11/innovative_potential_of_Belarus

Summary

This article takes a look at the identification of innovative potential of Belarus in the context of the implementation of the strategic management of the national economic system. In line with the resource approach innovation capacity developed procedure for its identification and involvement in the economy. In the framework of the implementation of the basic stages of the proposed procedure formed the matrix of coefficients of the steamy correlation between indices quantifying resources and criteria for evaluating the quality of economic growth and the degree of innovation of the country's economy.

Литература

1. Козлов А.В. Определение конкурентных возможностей развития Республики Беларусь в условиях реализации стратегического управления национальной экономической системой / А.В. Козлов, А.И. Короткевич // Беларусь 2030: государство, бизнес, наука, образование: материалы 2-й Междунар. науч. конф., Минск, 29 мая 2015 г. / Бел. гос. унив.; ред.: В.Г. Гавриленко.—Мн., 2015. С. 16-19.

2. Козлов А.В. Методические аспекты выявление инновационного потенциала Республики Беларусь / А.В. Козлов, А.И. Короткевич // Стратегия развития экономики Беларуси: факторы формирования и инструменты реализации: материалы междунар. науч.- техн. конф., Минск, 23-24 апреля 2015 г. / Инст. экономики Нац. академ. наук Беларуси; ред.: В.Г. Гавриленко.- Мн., 2015. С. 581-584.

3. Козлов А.В. Понятие и критерии оценки инновационного потенциала / А.В. Козлов // Инновационные процессы в социально-экономическом развитии: материалы Междунар. науч.- практ. конф., Бобруйск, 15 апреля 2011 г. / Белорус. гос. экон. ун-т; редкол.: В.Н. Гавриленко [и др.].- Мн., 2011. С. 186-188.

4. Короткевич А.И. Показатели инвестиционной и инновационной деятельности в Республике Беларусь и оценка степени иннова-ционности национальной экономики / А.И. Короткевич, А.В. Заулочный, Д.В. Шпарун // Новая экономика. 2014, №2(64). С. 84-90.

5. Козлов А.В. Инновационные инвестиции - важнейший фактор экономического роста / А.В. Козлов, И.А. Карачун // Новая экономика. 2013, №2. С. 337-342.

6. Короткевич А.И. Управление инновационными процессами в региональных системах / А.И. Короткевич [и др.]; под науч. ред. В.А. Голуба.-Мн., 2008.

2 500

2 000

31,4

31,0

1 000

30,6

30,2

0

БЕЛОРУССКАЯ ИНТЕРНЕТ-АУДИТОРИЯ

В ЦИФРАХ

В связи с постоянным повышением роли Интернета в повседневной жизни людей увеличивается и актуальность исследований, направленных на изучение данного канала коммуникации. Компания Gemius работает в сфере измерения аудитории глобальной сети в более чем 30 странах Центральной и Восточной Европы, Ближнего Востока и Северной Африки. Она предоставляет информацию о социально-демографическом профиле онлайн-пользователей, что является весьма важной составляющей в деятельности медийных агентств, инвесторов и рекламодателей. О том, как изменился за год белорусский сегмент Интернета, журналу «Наука и инновации» рассказал руководитель проекта Gemius Belarus Михаил ДОРОШЕВИЧ.

Когда компания СетшБ начала свои исследования в нашей стране и на чем они основываются?

- Как продукт наши данные медиаисследования появились в Беларуси в январе 2009 г. Мы используем так называемую гибридную методологию, при которой изучаются как аудируемые, так и неаудируемые сайты. Сформированы две панели. Одна основывается на заполненных анкетах, ее преимущество в том, что она помогает узнать интернет-аудиторию на небольших площадках. Вторая - пиплме-трическая, плагин к браузерам, ее достоинство - возможность изучать аудиторию больших, неаудируемых веб-сайтов. Обе взвешены на результаты офлай-новых исследований.

- Как изменилась отечественная интернет-аудитория за год?

- Она перешагнула пятимиллионный рубеж и сейчас составляет 5 млн 70 тыс. чел.

в возрасте от 15 до 74 лет. Количество пользователей не увеличивается так быстро, как это было в 2009-2011 гг. Однако это объективный процесс, поскольку тот, кто хотел быть в Интернете, это уже сделал. Следующий миллион будет набрать гораздо труднее. Рост возможен за счет старших возрастных групп. Как их вовлечь в данный процесс и показать удобства и возможности глобальной сети - достаточно сложный вопрос. Отмечу, что среди людей до 45 лет уровень проникновения Интернета близок к 100%. Также наблюдалось повышение показателя средней дневной аудитории,

который по отношению к 2011 г. прибавил 90% и сейчас составляет около 3,5 млн чел.

- Какая часть белорусских пользователей наиболее многочисленна и активна?

- Это так называемое Поколение У - люди в возрасте 25-34 лет, которые выросли с Интернетом и проводят времени в сети больше остальных. Данная группа интересна тем, что представлена на всех сайтах. От общего объема аудитории она составляет 28%, или без малого 1,4 млн чел. Следующая по размеру категория - 34-44 года. Ее доля равняется 22%.

- Что делают белорусы в сети?

- Самая популярная активность - это, разумеется, поиск. Она характерна более чем

для 90% пользователей. Далее следуют социальные сети - 75%. Существенную долю имеет просмотр онлайн-видео - 55%. Это можно объяснить тем, что сейчас активно развиваются и становятся популярными сервисы интернет-кинотеатров. Новости интересны примерно 50% аудитории, автомобильная тематика -30%. Гораздо больше людей стали применять интернет-банкинг. Раньше это была совсем незначительная категория, а сейчас она насчитывает 25%.

- Как бы вы охарактеризовали предпочтения аудитории в общих чертах? Насколько они разнятся в зависимости от пола, возраста, рода деятельности?

- В исследованиях мы можем задавать определенные критерии, благодаря которым заметны некоторые закономерности. Например, мужчины предпочитают игры и он-лайн-видео, а женщины - социальные сети. Пользователи до 25 лет - характерные посетители спортивных и игровых сайтов и, опять же, социальных сетей. Люди постарше, 25-34 года, уже больше обращают внимание на площадки, посвященные автомобилям и недвижимости. 35-44-летние часто посещают сайты бесплатных объявлений. Старшее поколение активно читает новостные ресурсы. С точки зрения охвата порталы-лидеры белорусского Интернета будут, разумеется, все равно самыми популярными, однако благодаря соответствию интересам пользователей тематические сайты также могут иметь весьма внушительную аудиторию. Чтобы создавать интересные материалы, нужны деньги, поэтому приятно видеть, когда небольшим отечественным площадкам удается найти рекламодателей или инвесторов, ведь это помогает развитию белорусского контента.

- Какова ситуация с интернет-рекламой в республике?

- Наша страна попала

в исследование, которое проводит Interactive Advertising Bureau (IAB), и по итогам 2014 г. оказалась в лидерах по темпам роста этого сегмента. Многие эксперты прогнозируют, что вследствие экономических условий в целом отечественный рекламный рынок по итогам нынешнего года может потерять до 40%. В то же время Интернет в силу своей специфики менее подвержен кризисным явлениям, чем телевидение или печать, и откатится только на 20%. Это связано с тем, что онлайн-ре-клама имеет ряд преимуществ перед традиционной: наличие механизма отслеживания рекламных контактов, возможность оперативного анализа и корректировки маркетинговых кампаний, интерактивность, относительно низкая стоимость. Отмечу, что в Беларуси наблюдается рост объемов мобильной и видеорекламы.

- Какие площадки входят в топ-10 самых посещаемых белорусами сайтов?

- Этот список достаточно долго был устойчивым.

В него входили google.com, vk.com, mail.ru, yandex.by, tut.by, youtube.com, onliner.by, odnoklassniki.ru и wikipedia.org. Сайты лишь менялись позициями между собой. Например, иногда «ВКонтакте» имел большую дневную аудиторию, чем Google. В конце 2014 г. в рейтинг неожиданно пробрался aliexpress.com, что можно объяснить развитием электронной коммерции в нашей стране. Однако это данные в целом для Беларуси, по региональному признаку топ-10 могут довольно сильно отличаться. Если мы возьмем, например, только Гродно или Бобруйск, то увидим, что здесь в десятке будут Гродненский форум forum.grodno.net и Бобруйский портал bobr.by соответственно.

- Собирает ли Gemius техническую статистику?

- Да, у нас функционирует сайт ranking.by, на котором собрана вся технометрическая информация о браузерах, операционных системах, моделях и производителях мобильных устройств, поисковых системах, которыми пользуются белорусы. Этот ресурс обновляется каждую неделю. Например, самым популярным поисковым сервисом

у наших соотечественников является Google Chrome - 26,7%, а наиболее распространенной операционной системой - Windows 7.

- Каков сегодня процент мобильного трафика?

- Он весьма сильно вырос по сравнению с прошлым годом и составляет в целом 11%. Но если говорить про какие-то конкретные сайты, то на некоторых

из них мобильный трафик может доходить до 35%. Это в первую очередь касается новостных порталов, которые адаптированы для смартфонов и планшетов и имеют соответствующее приложение.

- Какие тенденции вы выделили бы в развитии белорусского Интернета?

- Это прежде всего рост популярности интернет-банкинга, мобильного трафика, сегмента онлайн-видео, повышение грамотности в электронной коммерции. Очень быстро завоевывают доверие полезные площадки, например сайты Минсктранса, БЖД, пограничной и налоговой служб, сервисы онлайн-продажи билетов, поиска лекарств, ресурсы, содержащие предложения работодателей о трудоустройстве, карты. Из этого можно сделать вывод, что Интернет давно стал частью нашей жизни, перестав быть только источником информации. Теперь это одно из условий комфорта. СИ

Денис МОРОЗ

Аттестация научных работников высшей квалификации в Республике Беларусь:

основные тенденции развития

Резюме. В статье анализируется статистика рассмотрения диссертаций в ВАК Республики Беларусь за 2005-2014 гг. в разрезе отраслей науки, а также министерств и ведомств, в которых выполнялись диссертационные исследования.

Ключевые слова: подготовка и аттестация научных работников высшей квалификации, доктор наук, кандидат наук, диссертация, совет по защите диссертаций, экспертный совет.

Геннадий Пальчик,

Председатель Высшей

аттестационной комиссии

Республики Беларусь, доктор

педагогических наук

Система государственного регулирования подготовки и аттестации научных работников высшей квалификации в нашей стране регламентируется Указами Президента Республики Беларусь от 17.11.2004 г. №560 «Об утверждении Положения о присуждении ученых степеней и присвоении ученых званий в Республике Беларусь» и от 01.12.2011 г. №561 «О некоторых вопросах подготовки и аттестации научных работников высшей квалификации». В соответствии с данными законодательными актами национальная система аттестации состоит из советов по защите диссертаций (СЗД), экспертных советов (ЭС) и Президиума Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь (ВАК), который является главным научно-аттестационным органом. В названных документах законодательно определены требования, которые предъявляются к уровню диссертационных работ на соискание ученой степени доктора наук и кандидата наук, закреплено

нормативное правовое регулирование порядка проведения предварительной экспертизы и защиты диссертационной работы, процедуры рассмотрения диссертации и аттестационного дела соискателя в ВАК.

Основным звеном системы аттестации научных работников высшей квалификации являются советы по защите диссертаций, которые проводят экспертизу докторских и кандидатских диссертаций по 23 отраслям науки. В Республике Беларусь по состоянию на июль 2015 г. действуют 167 советов по защите диссертаций (129 докторских и 38 кандидатских), из них в учреждениях высшего образования созданы 114 советов, а при научных организациях - 53 (рис. 1). Актуальная информация о деятельности СЗД размещена на официальном сайте ВАК - http://www.vak.org.by.

В своем большинстве СЗД созданы при учреждениях послевузовского образования, их основное количество сконцентрировано в г. Минске. Экспертизу диссертаций в СЗД проводят

Технические Медицинские Биологические Физико-математические Экономические Филологические Сельскохозяйственные Педагогические Юридические Исторические Химические Искусствоведение Психологические Философские Ветеринарные Социологические Политические Географические Военные Фармацевтические Культурология Архитектура Геолого-минералогические

Рис. 1.

Количество СЗД по отраслям науки (2014 г.)

50

10

20 30 Количество защит

40

50

наиболее квалифицированные научные кадры: 1749 докторов наук, в том числе 67 академиков и 90 членов-корреспондентов Национальной академии наук Беларуси, 252 кандидата наук. В соответствии с Положением о коллегии ВАК, утвержденным приказом ВАК от 24.09.2014 г. №197, коллегия является органом коллективного рассмотрения вопросов функционирования национальной системы аттестации научных работников. Она утверждает соответствующие составы СЗД, которые представлены учеными советами учреждений высшего и дополнительного образования или научных организаций и согласованы с органами государственного управления, в ведении которых они находятся.

В феврале текущего года на коллегии ВАК обсуждался вопрос о деятельности советов по защите диссертаций. По степени активности выделены две группы советов: к первой

группе относятся советы с количеством защит за трехлетний период (2012-2014 гг.) в среднем более семи в год, ко второй группе - с количеством защит менее двух в год.

Большим количеством рассмотренных диссертационных работ и достаточно высоким уровнем и стабильным качеством их выполнения характеризуются СЗД при Институте физики им. Б.И. Степанова НАН Беларуси (председатель - П.А. Апа-насевич); при Белорусском государственном университете (председатель - Д.В. Свиридов); при Белорусском государственном медицинском университете (председатель - Л.Ф. Можейко); при Белорусском государственном экономическом университете (председатель - В.Н. Шимов) и др.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

В то же время в означенный период не проводились защиты в 5 советах по специальностям, которые относятся к актуальным научным исследованиям. В частности, по энергетическим системам и комплексам, ядерным энергетическим установкам, включая проектирование, эксплуатацию и вывод из эксплуатации (Объединенный институт энергетических и ядерных исследований - Сосны НАН Беларуси); по химии и технологии топлив и специальных продуктов, химическим технологиям топлива и высокоэнергетическим веществам, геоэкологии (Институт природопользования НАН Беларуси); по электротехнологиям и электрооборудованию в сельском хозяйстве, автоматизации и управлению технологическими процессами и производствами, энергоустановкам на основе возобновляемых видов энергии (Белорусский государственный аграрный технический университет); по товароведению, экспертизе и безопасности непродовольственных товаров и сырьевых материалов (Белорусский государственный

экономический университет); по электрофизике, электрофизическим установкам (Полоцкий государственный университет).

В целом около 30% СЗД в год рассматривают в среднем одну диссертационную работу.

Следует отметить, что персональный состав СЗД достаточно стабильный. Его изменения связаны, в основном, с прекращением трудовой деятельности или сменой постоянного места работы членов совета. При представлении ходатайств об утверждении на новый срок полномочий СЗД практически не осуществляется ротация их членов. По некоторым специальностям в Республике Беларусь имеется недостаточное количество докторов наук, что не позволяет формировать несколько СЗД, не включая одних и тех же специалистов в составы разных советов. Учитывая ограниченный кадровый научный потенциал, рассматривается вопрос о внесении изменений в нормативную правовую базу с целью возможности создания СЗД на базе двух научных организаций.

Коллегия ВАК рекомендовала государственным органам, имеющим в подчинении учреждения высшего образования и научные организации, рассмотреть вопрос об эффективности деятельности СЗД, создании эффективной системы предупреждения фактов «недобросовестного» заимствования научных результатов соискателями ученых степеней на уровне СЗД.

Условно вторым уровнем системы аттестации научных работников высшей квалификации являются экспертные советы, создаваемые по отраслям науки или группам специальностей. ЭС являются научно-квалификационными органами ВАК. Их основная задача - проведение экспертизы квалификационных научных работ (диссертаций),

8

6

0

которые представлены СЗД. Составы ЭС формирует ВАК из числа ведущих ученых, представляющих различные области научных знаний.

В настоящее время сформировано 30 ЭС, в составы которых входят 249 докторов наук, из них 11 академиков и 14 членов-корреспондентов Национальной академии наук Беларуси. Основным принципом формирования состава ЭС является представленность ведущих ученых по всем специальностям, включенным в данный совет. При формировании учитываются предложения государственных органов, Национальной академии наук Беларуси, профильных учреждений высшего образования и научных организаций. ВАК создает ЭС сроком на три года с последующим обновлением их состава не менее чем на одну треть.

Специалисты, участвующие в работе экспертных советов, проводят экспертизу диссертационных работ, охватывающих практически все направления научных исследований как в области естественных наук, так и социально-гуманитарных. Основной задачей аттестации на этапе рассмотрения квалификационной работы в ЭС является обеспечение единых требований, которые предъявляются к уровню диссертации вне зависимости от места ее выполнения и защиты. Этому способствует механизм формирования персонального состава ЭС, включающий применение принципа ротации членов совета, а также механизм рассмотрения диссертационной работы.

В частности, в соответствии с Положением об экспертном совете ВАК, утвержденным постановлением ВАК от 30.03.2005 г. №40, ЭС проводит экспертизу поступивших в ВАК диссертаций и аттестационных дел соискателей ученых степеней,

включая рассмотрение вопросов соответствия диссертации паспорту специальности применительно к соответствующей отрасли науки. При этом анализируется актуальность темы диссертации, научная новизна, достоверность и обоснованность полученных результатов, их практическая, экономическая и социальная значимость. Оценивается вклад соискателя в научные результаты, представленные в квалификационной работе, соблюдение установленных требований к процедуре защиты диссертаций. Для всестороннего и объективного рассмотрения диссертации ЭС имеет право приглашать на заседание соискателей ученых степеней и их научных руководителей, иных лиц, участвовавших в организации исследования или проведения рассмотрения диссертационной работы на различных этапах. Если в составе ЭС отсутствует специалист по профилю рассматриваемой диссертации или он не имеет права проводить ее экспертизу, предусмотрена возможность привлечения дополнительного эксперта.

В абсолютном большинстве случаев именно на этапе рассмотрения диссертационной работы в экспертном совете соискатели, ознакомившись с замечаниями эксперта, принимают решение 777

800

о снятии диссертации с рассмотрения и представлении ее повторно после доработки в установленном порядке. Ежегодно около 25 диссертаций утверждаются Президиумом ВАК после повторной защиты в СЗД.

Основными причинами снятия соискателями диссертаций с рассмотрения или их отклонения экспертным советом являются вопросы, связанные с содержанием диссертационных работ. В меньшей степени это относится к нарушениям процедуры их рассмотрения. В частности, достаточно часто в диссертациях некорректно используется математический аппарат и выполняется статистическая обработка полученных результатов. Искусственное «наукообразие» по тексту диссертационной работы снижает научную значимость фактически полученных результатов. На этапе рассмотрения представленной диссертации в ЭС были установлены случаи некорректного использования материалов из научных статей, опубликованных другими авторами.

На основе анализа тематики рассмотренных диссертационных исследований ЭС разрабатывает аналитические, обзорные и иные материалы, характеризующие уровень научных исследований в различных областях науки

Рис. 2. Количество диссертаций, утвержденных ВАК в 2005-2014 гг.

600

500

300

Докторских утв. Кандидатских утв. Всего

200

116

53 _ 53 _ 51 _45

•-* Ф

47 - 46 - 3д-45

* • е •

2005 2006

2011 2012 2013 2014

0

47

Технические Медицинские Физико-математические Сельскохозяйственные Экономические Исторические Биологические Филологические Педагогические Искусствоведение Химические Ветеринарные Юридические Географические Социологические Политические

Геолого-минералогические Архитектура

Философские

Военные

Культурология

Фармацевтические

Психологические

эр

30 28

22

15 14 13 13 10 10

7 6 5 4 3 3 1 1 1 0

78

20

40

60 80 100 120

Рис. 3. Количество присужденных ученых степеней доктора наук в период 2005-2014 гг.

Технические Медицинские Физико-математические Биологические Экономические Сельскохозяйственные Филологические Юридические Исторические Педагогические Химические Искусствоведение Ветеринарные Психологические Социологические Философские Географические Военные Политические Культурология Архитектура

Фармацевтические

Геолого-минералогические

506

414

403 I 364 342

228 193 123 107 70 62 55 40 32 24 19 17 16 13

993 953

0 200 400 600 800

Рис. 4. Количество присужденных ученых степеней кандидата наук в период 2005-2014 гг.

1000

и техники, их соответствие приоритетным направлениям развития экономики и социально-культурной сферы страны. Кроме этого, ЭС рассматривает аттестационные дела соискателей ученого звания профессора и доцента. В его компетенцию также входят вопросы, связанные с созданием СЗД, продлением сроков их полномочий, изменением их состава, разработкой предложений по повышению эффективности их работы.

Окончательное решение о присуждении соискателю ученой степени доктора наук или об утверждении решения СЗД о присуждении ученой степени кандидата наук на основании решений ЭС и СЗД принимает Президиум ВАК как главный научно-аттестационный орган. В компетенцию Президиума ВАК также входит присвоение ученого звания профессора и доцента. Состав Президиума ВАК утверждается Указом Президента Республики Беларусь, при этом предусмотрена процедура ротации членов Президиума (не менее одной трети каждые три года). В действующем составе Президиума ВАК из 15 членов 5 являются академиками и 3 - членами-корреспондентами НАН Беларуси.

В общей сложности количество рассмотренных диссертаций в ВАК за период 20052014 гг. составило 6655, из них на соискание ученой степени доктора наук - 658, кандидата наук - 5997. Решением Президиума ВАК утверждено 539 и 5515 соответственно (рис. 2). Средний возраст в исследуемый период составил: для соискателей ученой степени доктора наук - около 51 года, кандидата наук - около 34 лет. Наблюдается тенденция увеличения данного показателя для соискателей ученой степени кандидата наук. В настоящее время в Республике Беларусь около 2,5 тыс. докторов наук и свыше

0

12 тыс. кандидатов наук. Особую озабоченность вызывает средний возраст ученых, работающих в системе высшего образования и научных организаций. Для докторов наук он составляет около 65 лет, для кандидатов -52 года. Для ряда отраслей науки данный показатель для докторов наук превышает 70 лет.

Динамика присуждения в исследуемый период ученой степени доктора наук и кандидата наук по отраслям науки представлена на рис. 3 и рис. 4 соответственно. Наблюдается определенный «дисбаланс» в некоторых отраслях науки по соотношению защищенных кандидатских и докторских диссертаций. В этом контексте следует отметить, что за десять лет было защищено 70 кандидатских диссертаций по психологическим наукам и ни одной докторской диссертации.

В 2014 г. не претерпела существенных изменений структура отраслей науки, по которым присуждается наибольшее количество ученых степеней. В частности, по техническим наукам - 109 диссертаций (20,3% от успешно защищенных диссертаций), по медицинским - 93 диссертации (17,3%), по физико-математическим - 51 диссертация (9,5%), по экономическим и биологическим - по 38 диссертаций (по 7,1%), по сельскохозяйственным - 37 диссертаций (6,9%), по педагогическим - 34 диссертации (6,3%), по филологическим -28 диссертаций (5,2%).

Следует отметить, что за период 2012-2014 гг. иностранными гражданами защищены 125 диссертаций, из них 4 докторские диссертации. Соискатели были представителями 14 стран: Китая, Ирака, Ирана, Ливии, Сирии, Нигерии, Анголы, Латвии, Азербайджана, Венесуэлы, Вьетнама, Израиля, Нидерландов, Германии. К наиболее востребованным отраслям

науки относятся технические (39,2%), физико-математические (12%), экономические (8%), искусствоведение (5,6%) и филологические науки (4%). Анализ количества обучающихся в настоящее время иностранных аспирантов свидетельствует о том, что в течение ближайших нескольких лет эта тенденция не претерпит существенных изменений. Диссертационные исследования, выполненные иностранными гражданами в области информационных технологий, микроэлектроники и радиотехники, направлены на решение научных задач, имеющих практическое значение. Исследования в области экономических наук и искусствоведения ориентированы преимущественно на решение научных задач, актуальных для стран, которые направляют соискателей для обучения. Наблюдается тенденция увеличения числа защит диссертаций, выполненных на английском языке. Так, если в 2012-2013 гг. была защищена лишь одна диссертация, то в 2014 г. их количество составило 7. При этом отмечается невысокий уровень владения английским языком как самим соискателем, так и специалистами, участвовавшими в проведении ее экспертизы на различных этапах.

В 2014 г. в организациях Министерства образования Республики Беларусь выполнено 255 диссертаций (47,5% от успешно защищенных), Министерства здравоохранения Республики Беларусь - 102 (19%), Национальной академии наук Беларуси - 95 (17,7%), Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь - 20 (3,7%).

Распределение количества соискателей ученых степеней и ведомств, в которых выполнены диссертационные исследования в 2005-2014 гг., представлены на рис. 5.

Министерство образования

Министерство здравоохранения

НАН

Министерство сельского хозяйства

Министерство культуры

МВД

Министерство обороны

Другие

47,2

2,3

1,9

| 1,3

4,5

На разных этапах рассмотрения диссертационных работ эксперты отмечают тенденцию к снижению их научного уровня. В основном это относится к кандидатским диссертациям. Первопричиной такой тенденции можно назвать низкий уровень ответственности научных организаций и научных руководителей в организации подготовки научных работников высшей квалификации. В первую очередь это касается недостаточной преемственности работы с одаренными учащимися на разных уровнях образования, начиная со студенческой скамьи. Существенная роль в этом направлении должна быть отведена повышению эффективности деятельности второй ступени высшего образования - магистратуры, которая должна обеспечить не формальную аттестацию выпускника (выдача соответствующего диплома) и сдачу кандидатских минимумов, а сориентировать магистранта на дальнейшее исследование на основании определенного научного задела, отраженного в результатах магистерской работы. Магистерская работа не должна быть «самодостаточной», она должна рассматриваться как определенный этап научного исследования

19,6

18,7

4,6

соискателя ученой степени. Анализ кандидатских диссертаций, защищенных в сроки обучения в аспирантуре, свидетельствует о том, что аспиранты успешно продолжили свои исследования в рамках направления научной школы, в которой они выполняли свои дипломные и магистерские работы.

Для повышения эффективности второй ступени высшего образования необходимо определиться с инвариантным и вариативным компонентами учебных планов магистратуры, содержанием соответствующих учебных программ. Целесообразно открывать подготовку в магистратуре при наличии в учреждениях высшего образования соответствующих научных школ. Безусловно, необходимо законодательно закрепить статус магистра на рынке труда.

Особое значение в подготовке научных работников высшей квалификации принадлежит соответствующему уровню национальной системы непрерывного образования - послевузовскому образованию, к которому относятся аспирантура (адъюнктура) и докторантура. Как уже отмечалось, эффективность деятельности аспирантуры во многом определяется навыками исследовательской деятель-

Рис. 5.

Количество(в %) соискателей ученых степеней по министерствам и ведомствам, в которых выполнены диссертации в 2005-2014 гг.

ности аспирантов, полученными на предыдущих уровнях обучения, существенная роль отводится также уровню научных школ, сопровождающих деятельность аспирантуры.

В настоящее время подготовка научных работников высшей квалификации осуществляется в 119 организациях, реализующих образовательные программы аспирантуры (адъюнктуры) и докторантуры,в их числе 46 учреждений образования и 73 научные организации. Наиболее широко послевузовская подготовка ведется по специальностям, относящимся к технической, физико-математической, медицинской, биологической, экономической и педагогической отраслям науки. В 2014/2015 учебном году в республике программы послевузовского образования реализовывались по 355 специальностям на его I ступени (аспирантура) и 268 - на II ступени (докторантура).

В 2012-2014 гг. было открыто 5 новых специальностей в аспирантуре: 19.00.03 - психология труда, инженерная психология, эргономика; 05.11.19 - методы и средства технического обеспечения физической культуры и спорта; 05.13.10 - управление в социальных и экономических системах; 05.26.07 - гражданская оборона и 20.02.28 - военная медицина. Шесть новых специальностей было открыто в докторантуре: 20.02.01 - теория вооружения, военно-техническая политика, система вооружения; 05.11.17 - приборы, системы и изделия медицинского назначения; 05.16.08 - нанотехнологии и наноматериалы; 06.01.03 - агро-почвоведение, агрофизика; 06.01.04 - агрохимия и 14.01.26 -сердечно-сосудистая хирургия.

В соответствии с приказом Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь от 29.03.2012 г. №146 Перечень приоритетных

специальностей научных работников высшей квалификации, необходимых для развития высокотехнологичных производств, относящихся к V и VI укладам экономики, включает 84 специальности. Однако по 17 из них в настоящее время не реализуются образовательные программы послевузовского образования. К их числу, в частности, относятся: 01.04.15 - физика и технология наноструктур, атомная и молекулярная физика; 02.00.12 - бионеорганическая химия; 02.00.16 - медицинская химия; 03.01.08 - биоинженерия; 05.04.11 - атомное реакторостро-ение, машины, агрегаты и технология материалов атомной промышленности; 05.07.02 -проектирование, конструкция и производство летательных аппаратов; 05.07.06 - наземные комплексы, стартовое оборудование, эксплуатация летательных аппаратов; 05.07.10 - инновационные технологии в аэрокосмической деятельности; 05.17.18 - мембраны и мембранная технология; 05.26.05 - ядерная и радиационная безопасность.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Следует отметить, что в ряде учреждений послевузовского образования при наличии открытой подготовки по специальностям для реализации программ послевузовского образования имеют место факты изменения направлений научных исследований, недостаточность кадрового потенциала для реализации программ послевузовского образования, отсутствие востребованности специалистов экономикой страны и самой специальности среди лиц, планирующих получать послевузовское образование. Вышеперечисленные обстоятельства являются основанием для рассмотрения вопроса о закрытии подготовки по образовательным программам послевузовского образования по отдельным специальностям. Однако за 20122014 гг. ВАК согласовала лишь два

приказа о закрытии послевузовской подготовки, что свидетельствует об отсутствии должного контроля республиканских органов государственного управления за условиями реализации программ послевузовского образования в подчиненных им учреждениях, а также актуальностью направлений научных исследований, по которым осуществляется подготовка научных работников высшей квалификации.

Если оценивать эффективность деятельности аспирантуры в контексте защиты аспирантами диссертационной работы в течение срока обучения, то в исследуемый период показатели не будут превышать 5%. В то же время значительная часть аспирантов завершает процедуру рассмотрения и представления результатов исследований в кратчайшие сроки после завершения обучения в аспирантуре. Так, среди лиц, ставших в 2014 г. кандидатами наук (491 человек), в аспирантуре (адъюнктуре) обучались 374 человека (76,2%). Президиумом ВАК утверждены решения СЗД по 108 (29%) диссертациям, которые были защищены в первый год после окончания аспирантуры (адъюнктуры). Количество защищенных диссертаций в течение второго и третьего годов после окончания аспирантуры (адъюнктуры) составило 21,3% и 15,2% соответственно.

Из числа успешно защитивших в 2014 г. докторские диссертации 15 соискателей (33%) в разное время обучались в докторантуре, из них 7 (47%) присуждена ученая степень доктора наук в первый год после окончания докторантуры. В течение второго и третьего годов после окончания докторантуры защищено 6,7% и 20% диссертаций соответственно.

В целом в исследуемый период анализ динамики присуждения ученых степеней лицам, которые в разное время прохо-

дили обучение в аспирантуре и докторантуре, показывает, что около 30% выпускников аспирантуры защищают кандидатские диссертации в течение первого года после окончания аспирантуры. Для докторантов этот показатель в разные годы подвергался существенным колебаниям: от 2% в 2006 г. до 15,5% в 2014 г. Среди причин временной «задержки» защиты диссертаций следует также отметить влияние процедуры предварительного рассмотрения диссертации, необходимость выполнения требований по своевременной публикации результатов исследований, по оформлению текста квалификационной работы.

К числу причин, оказывающих влияние на эффективность подготовки научных работников высшей квалификации, на наш взгляд, относятся:

■ размытость функции управления системой послевузовского образования между Министерством образования, НАН Беларуси, ГКНТ, ВАК и отраслевыми ведомствами;

■ ненадлежащий контроль

за этим процессом со стороны республиканских органов государственного управления, которым подчиняются учреждения послевузовского образования;

■ низкий уровень ответственности учреждений послевузовского образования за необоснованно завышенные цифры приема в аспирантуру, формализованный подход к набору

в нее и утверждению научных руководителей, слабые сопровождение и контроль за ходом выполнения диссертационного исследования;

■ недостаточная заинтересованность, в том числе материальная, ученых в осуществлении научного руководства и консультирования (оплачивается только 50 учебных часов в год);

■ отсутствие преемственности в работе с одаренными учащимися на разных уровнях образования, что не позволяет эффективно использовать результаты их дипломных и магистерских исследований при подготовке диссертационных работ на соискание ученой степени кандидата наук.

В совокупности тенденция снижения уровня качества диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук в первую очередь связана с проблемами реализации принципов преемственности и непрерывности процесса обучения в системе «студент - магистр - аспирант». Непосредственно этап защиты диссертационной работы необходимо рассматривать как логический результат относительно самостоятельной научной деятельности соискателя в процессе непрерывного обучения.

В свою очередь, ВАК осуществляет координацию деятельности всех звеньев национальной системы аттестации: советов по защите диссертаций, экспертных советов, Президиума ВАК. На всех указанных уровнях осуществляется комплексная профессиональная экспертиза и оценка диссертационных работ, оценивается процесс их рассмотрения, а также соответствие соискателя требованиям, предъявляемым к научным работникам высшей квалификации.

На современном этапе можно выделить следующие приоритетные направления деятельности ВАК.

Во-первых, мониторинг правоприменительной практики и корректировка действующего законодательства, регулирующего вопросы подготовки и аттестации научных работников высшей квалификации с целью устранения правовых норм, не способствующих развитию данной системы. В частности, необходимо учитывать динами-

ку развития интеграционных процессов Евразийского экономического союза, возросшую мобильность научных работников, увеличение числа совместных международных научных проектов и исследований. Данные обстоятельства предполагают определенную согласованность требований, которые предъявляются к диссертационным работам, а также решение вопроса о взаимном признании документов, подтверждающих наличие ученой степени и ученого звания.

Во-вторых, сохранение и дальнейшее повышение качества экспертизы диссертаций на всех этапах их рассмотрения, повышение роли учреждений высшего образования и научных организаций по созданию и сопровождению деятельности советов по защите диссертаций. Предполагается делегировать больше полномочий и ответственности за соблюдение единых требований к уровню диссертаций экспертным советам ВАК как основным научно-квалификационным органам, обеспечить согласованность подходов к экспертизе диссертаций в экспертных советах и советах по защите диссертаций.

Таким образом, для поддержки и развития отечественных научных школ, особенно в стратегически важных для страны направлениях, улучшения возрастной структуры научных работников, способных к осуществлению деятельности в условиях конкурентоспособной, наукоемкой экономики, требуется дальнейшее поступательное развитие системы подготовки и аттестации работников высшей квалификации. Безусловно, необходимо создание условий для формирования у молодежи мотивации связать свою профессиональную деятельность с научной сферой. СИ

Превентивное антикризисное управление на малых предприятиях

УДК [338.24: 658.1] (476)

В эпоху глобализации и экономической взаимозависимости стран мировая экономика все больше подвержена рецессиям и кризисам. В то время как народное хозяйство постоянно входит и выходит из рецессии, управление отдельными его субъектами становится все более сложным. Такие потрясения особенно опасны для малых предприятий, не обладающих достаточным запасом ресурсов для преодоления кризиса.

Юлия Власюк,

доцент кафедры мировой экономики, маркетинга, инвестиций Брестского государственного технического университета, кандидат экономических наук, доцент

Мария Цуканова,

старший преподаватель кафедры мировой экономики, маркетинга, инвестиций Брестского государственного технического университета

Резюме. Большинство национальных хозяйств мира, вовлеченных в международные экономические отношения, переживают глубокий кризис. В силу этого предприятия стран, в том числе и Республики Беларусь, вынуждены работать в постоянно меняющихся условиях. В данной ситуации возникает необходимость внедрения в организациях системы превентивного антикризисного управления, основными задачами которой являются предвидение кризисной ситуации и ее недопущение. Ключевые слова: превентивное управление, антикризисное управление, малое предпринимательство.

Постоянное колебание внутренних и внешних экономических факторов, ограниченность достоверной информации приводит предприятия к необходимости непрерывного мониторинга, анализа и прогнозирования перспектив функционирования рынка и места компаний на нем. Эти процессы являются основой системы превентивного антикризисного управления, главная цель которого - недопущение возникновения кризиса. Названная система априори необходима для деятельности организации, однако существует ряд факторов и проблем, ограничивающих возможности ее внедрения на малых предприятиях республики.

Факторы развития малого предпринимательства

По мнению исследователей, модель функционирования отечественного сегмента малого бизнеса недостаточно сформирована [1].

Исторический уклад. Особенностью развития предпринимательства в нашей стране

является непродолжительный период его существования. Традиции дореволюционной коммерческой инициативы безвозвратно потеряны и не соответствуют условиям нынешнего функционирования экономики, а в советский период деловая активность была практически исключена, что привело к застою данного социального явления.

Институциональная среда. Активизация предпринимательства как особого социально-экономического института зависит от ряда факторов, включающих государственную поддержку, систему налогообложения, общественное мнение, состояние экономики и т.д. В настоящее время взаимодействие между властью, обществом и частным бизнесом в Беларуси не до конца сформировано. С одной стороны, идет переход к рыночным отношениям, с другой - долгосрочное функционирование в рамках административно-плановой системы не может не наложить отпечаток на дальнейшее развитие этого важнейшего института рыночной экономики.

Архетипические представления и генетические особенности. Становление предпринимательства в постсоветский период ограничивается и определенными социокультурными ценностями. Согласно сложившимся стереотипам, бизнесмен - это собственник, который эксплуатирует наемный труд в целях личной выгоды. К такому человеку уже на уровне архетипов сложилось негативное отношение, последствия которого ощущаются и в наше время. Кроме того, можно отметить, что за более чем 70-летний период существования СССР прервалась генетическая цепь людей с коммерческой жилкой.

Этапы антикризисного управления

Зарубежные авторы обычно выделяют 5 стадий антикризисного управления [2]:

■ первая - обнаружение сигнала (обнаружение знака), на которой руководством организации выявляются ранние признаки, предупреждающие о возможности наступления кризисной ситуации;

■ вторая - подготовка и предупреждение - меры, предпринятые топ-менеджментом

по предупреждению кризиса, а также по подготовке к нему;

■ третья - сдерживание/локализация ущерба, предполагающая мероприятия для ограничения распространения кризисных явлений на другие подразделения и бизнес-процессы организации, а также на ее окружающую среду;

■ четвертая - восстановление, предусматривающая внедрение руководством организации краткосрочных и долгосрочных планов, разработанных для регенерации бизнес-операций;

■ пятая - обучение/рефлексия -вынесение критических уроков из кризисной ситуации.

Исходя из данных стадий, антикризисное управление можно разделить на следующие виды:

■ реактивное;

■ превентивное (опережающее).

Первое реализуется при проявлении негативных последствий кризисной ситуации и направлено на ее стабилизацию (первая и вторая стадии), второе - на раннее распознавание индикаторов кризиса и его предотвращение (третья и четвертая стадии). Последняя стадия исходит из реактивного антикризисного управления, однако также является информационным базисом для разработки мер превентивного характера.

Особенности превентивного антикризисного управления в малом бизнесе

Возможность внедрения такого механизма на малом предприятии зачастую зависит от этапа жизненного цикла последнего. На его ранних стадиях происходит накопление капитала, представление продукта на рынке, борьба за конкурентоспособность. На данном этапе руководство чаще всего принимает быстрые решения и не всегда способно построить долгосрочные планы ввиду нестабильности положения предприятия на рынке и наличия множества неизвестных факторов, влияющих на его функционирование. Однако в самом начале существования следует разработать превентивные меры, необходимые для обеспечения жизнеспособности малого предприятия.

Внедрение четкого механизма антикризисного управления на малом предприятии нужно осуществлять в период роста и зрелости субъекта. Превентивные меры на этапе развития должны касаться возможности резкого изменения конъюнктуры. На данной стадии увеличиваются масштабы деятельности,

выручка и прибыль предприятия, однако для него может оказаться смертельным резкое изменение состояния рынка, поэтому существует необходимость накопления резервов, а также рассмотрения возможных направлений дифференциации работы компании.

Этап зрелости характеризуется спадом предпринимательской инициативы у руководства, в то же время положение предприятия на рынке достаточно стабильно. Основная угроза для него в это время - возможная утрата конкурентных преимуществ, снижение узнаваемости продукции в силу инертного функционирования на рынке. Игнорирование текущего состояния может привести к старению организации, потере устойчивости и, в конечном итоге, прекращению ее деятельности.

Таким образом, на каждом этапе жизненного цикла малого предприятия существует ряд угроз, нейтрализация которых зависит от умения (чаще всего руководителя) анализировать ситуацию и предусматривать перспективные возможности изменения рынка.

По сравнению с более крупными игроками превентивное антикризисное управление малым предприятием происходит

Рефлексия

Рис. 1. Стадии

антикризисного управления

Подготовка и предупреж ^ дение

1

Восстановление

Локализация ущерба

Крупные предприятия Малые предприятия

Наличие большого объема накопленных резервов Малый объем накопленных резервов

Информированность о состоянии и конъюнктуре рынка, а также о прогнозируемых направлениях его развития Чаще всего доступен гораздо меньший объем информации

Возможность привлечения внешних более квалифицированных консультантов и специалистов для анализа деятельности компании и разработки сценариев ее развития

При анализе и планировании дальнейшей деятельности руководитель компании обычно полагается на собственные силы и квалификацию внутреннего персонала

Предприятие не обладает достаточной маневренностью для перехода к другому типу деятельности даже при угрозе кризиса на данном рынке

Малые предприятия достаточно маневренны и могут проще адаптироваться к рыночным трансформациям, а также изменять основную деятельность

В случае кризисной угрозы возможна помощь Доступ к внешним финансовым ресурсам чаще всего

со стороны государства и инвесторов достаточно ограничен

Таблица 1. Сравнение исходных условий для разработки системы превентивного антикризисного управления на малых и крупных предприятиях

в условиях большей неопределенности, поскольку у него меньшие запасы ресурсов, что может угрожать их устойчивости и выживаемости на рынке.

Данные таблицы свидетельствуют о том, что, хотя у малых субъектов хозяйствования в отличие от крупных не существует запаса финансовой прочности, их преимуществом при наступлении угрозы кризиса является маневренность и способность быстрой адаптации к меняющейся ситуации.

В качестве основных составляющих системы превентивного антикризисного управления можно назвать:

■ анализ состояния внешней среды предприятия, составление обобщенного прогноза ее развития;

■ мониторинг внутренних факторов организации с целью выявления угроз для ее дальнейшего функционирования;

■ комплексная диагностика каждого бизнес-процесса в отдельности [3-4];

■ определение текущей стадии жизненного цикла предприятия и подготовка к потенциальным угрозам;

■ разработка превентивных антикризисных мер, направленных на предупреждение причин потенциальных угроз;

■ внедрение упомянутых мер;

■ оценка эффективности произведенных изменений;

■ подготовка сценариев дальней-

шего развития организации после внедрения антикризисных мер.

Проблемы превентивного

антикризисного

управления

Термин «антикризисное управление» возник в нашей стране сравнительно недавно. Его появление обусловлено, прежде всего, переходом республики к рыночной экономической системе, расширением внешних связей и, как следствие, определенной зависимостью от развития сопредельных государств. В отечественном законодательстве этот термин связан в первую очередь с деятельностью антикризисного управляющего, способствующей проведению процедуры банкротства предприятия (санации или ликвидации) [5]. Однако к услугам такого специалиста прибегают при запущенных ситуациях, текущее же, системное антикризисное управление осуществляется менеджерами самого субъекта. Реализация превентивных мер связана с рядом проблем, касающихся ограниченности прогнозирования организацией изменения факторов внешней среды, среди которых можно отметить следующие:

■ курсовые риски. Деятельность экономических субъектов Республики Беларусь достаточно сильно обусловлена курсами СКВ, поэтому их сильные коле-

бания внутри страны отрицательно сказываются на функционировании предприятий. Однако в последнее время Правительство предпринимает шаги по минимизации использования иностранной валюты во внутренних расчетах; ■ зависимость от иностранных контрагентов эффективности работы белорусских компаний, большая часть которых вовлечена во внешнеэкономические отношения. Поскольку нашим основным партнером является РФ (на нее приходится около половины внешнеторгового оборота Беларуси), негативные тенденции в российской экономике также отрицательно сказываются на отечественных субъектах.

Резкие изменения в национальном законодательстве, которые на уровне предприятия достаточно трудно предугадать, могут негативно отразиться на деятельности предпринимателей практически во всех регионах страны. Основной проблемой для превентивного антикризисного управления является отсутствие четкой группы работников, в чьи функции входит мониторинг, контроллинг и планирование работы организации.

Обычно в ней есть службы бухгалтерского учета, планирования и прогнозирования. Однако они далеко не всегда работают сообща. По сути, превентивным антикризисным управлением занимается каждый менеджер, но на деле никто из них не ответственен за анализ всех данных о внутренних и внешних факторах и предвидение будущего развития, поэтому кризис обнаруживается уже на стадии проявления явных отрицательных его последствий.

Таким образом, превентивному антикризисному управлению сопутствует ряд проблем, связанных с внешней и внутренней средой компании, поэтому

белорусские предприятия чаще всего прибегают к реактивному антикризисному управлению.

В последние годы в нашей стране наметилась тенденция роста количества малых предприятий. Однако для успешного их функционирования в постоянно меняющихся условиях необходимо внедрение непрерывного превентивного антикризисного управления. Малый бизнес чаще всего не обладает достаточными финансовыми ресурсами для преодоления проявлений уже наступившего кризиса, но имеет недостаточную маневренность, чтобы их нивелировать или же вовсе не допустить. СИ

Статья поступила в редакцию 14.08.2015 г.

See: http://innosfera.by/2015/11/ management_system

Summary

Over the last few years national economies of the majority of countries, involved into international economic relations, experience deep economic crisis. Therefore enterprises of the countries, including the enterprises of the Republic of Belarus, have to work in a constantly changing environment. In this situation there is a need of implementation of the system the main aims of which are anticipation of crisis situation and its prevention - preventive crisis management system. Small entrepreneurship in the Republic of Belarus is characterized by certain performance features that form the specific conditions for implementation of preventive crisis management system on the enterprises of this type.

Литература

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

1. Власюк Ю.А. Трансформация предпринимательства в ходе инновационного развития экономики / Сб. науч. ст. междунар. науч.-практ. конференции «Перспективы инновационного развития Республики Беларусь».- Брест, 2011. С. 282-284.

2. Mitroff I.I. and Pearson C.M. Crisis management: A diagnostic guide for improving your organization's crisis-preparedness.-Jossey-Bass International Publishers, San Francisco, 1993.

3.Превентивное антикризисное управление: учеб. пособие / В.М. Распопов, В.В. Распопов.- М., 2015.

4. Морковкина С.С., Панявина Е.А. Механизм обеспечения устойчивого развития малого предпринимательства в условиях возникновения кризисных ситуаций в экономике // Социально-экономические явления и процессы.2011, №12.С.201-205.

5. Закон Республики Беларусь от 18.07.2000 г. №423-3 «Об экономической несостоятельности (банкротстве)». Электронный ресурс: http://www.cbr.ru/SngLav/GetDocument.aspx? DocumentID=1311.

Кузница кадров для «экономики знаний»

Интенсивное внедрение информационных технологий в экономику привело к появлению новой специальности - экономической информатики, которая является интегрированной прикладной дисциплиной, основанной на межпредметных связях информатики, экономики и математики. По этому направлению на экономическом факультете БГУ открыта одноименная кафедра. С ее заведующим кандидатом экономических наук Дмитрием МАРУШКО мы беседуем о том, чему и как учат студентов - будущих экономистов-информатиков.

Отличительной особенностью новых профессий становится междис-циплинарность. Как расширяется перечень учебных курсов специальности «экономическая информатика», как они увязываются друг с другом и с потребностями национальной экономики?

- Междисциплинарость является «изюминкой» специальности. Чтобы понять, какие образовательные программы нужны для ее полноценного обеспечения, мы на постоянной основе осуществляем мониторинг глобальных и национальных тенденций развития ИТ-рынка, проводим тематические круглые столы с потенциальными нанимателями - международными и национальными компаниями, в том числе с резидентами ПВТ, анализируем рынок труда, активно взаимодействуем со студентами. Полученные результаты внимательно изучаются, и готовятся предложения по обновлению содержания учебных планов и программ. Хочу обратить внимание на то, что сегодня не нужно стремиться к увеличению количества специальностей и учебных курсов. Основная задача, на мой взгляд, состоит в актуализации контента уже имеющихся специальностей и придании им большей практической направленности. Этим активно занимается наша кафедра. Мы стремимся к тому, чтобы сделать нашу специальность практико-ориентированной, и работаем над тем, чтобы наши студенты получали только современные конкурентоспособные знания и востребованные на рынке труда практические навыки.

- В этой связи расскажите более подробно об экономической информатике: чему можно научиться?

- Многому. Наши студенты на серьезном уровне изучают программирование, ERP, CRM и BI-системы, интернет-маркетинг, основные инструменты моделирования бизнес-процессов и многое другое. Естественно, что кроме специальных учебный план предусматривает изучение общенаучных, общепрофессиональных и социально-гуманитарных курсов. Программа обучения очень насыщенная, ее освоение позволит студентам стать высококвалифицированными и очень востребованными специалистами.

- Где смогут работать ваши выпускники?

- Их знания и навыки востребованы на всех инновационных предприятиях страны. Речь идет как о разработчиках программного обеспечения, высокотехнологичных производствах, научно-исследовательских организациях, так и о других предприятиях, испытывающих потребность в специалистах, имеющих междисциплинарную подготовку. Скажу больше, многие получают первые рабочие места еще студентами. Поэтому я уверен в том, что практически все наши студенты будут трудоустроены еще до своего выпуска.

- Какова емкость рынка и предположительная востребованность специалистов?

- Во всем мире, и наша страна здесь не является исключением, достаточно остро ощущается нехватка квалифицированных специалистов

по всем направлениям, особенно это заметно в ИТ-индустрии. По статистике, ПВТ каждый день создает 10 новых высокотехнологичных рабочих мест. Потребности резидентов парка в кадрах стремительно растут, и ежегодно они готовы трудоустроить более 5 тыс. айтишников. Данная тенденция говорит о том, что количество наших выпускников не покроет открытые потребности компаний, поэтому однозначно необходимо расширять набор студентов на специальность «экономическая информатика». Обращаю внимание, что речь идет только об ИТ-индустрии, которая в основном представлена разработчиками программного обеспечения и вендорами ИТ-услуг. Наши студенты могут проявить себя и в других перспективных направлениях профессиональной деятельности. Получая квалификацию эконо-миста-информатика, они могут стать как айтиш-никами, так и «рафинированными» экономистами. Данная междисциплинарная особенность расширяет границы востребованности наших специалистов и делает их практически неуязвимыми на рынке труда.

- Что можно сказать о состоянии информационного общества и ИТ-индустрии в нашей стране?

- В Беларуси их развитие идет стремительными темпами. Мы с каждым годом занимаем все более высокие позиции в мировых рейтингах. К примеру, по данным Международного союза электросвязи, по рейтингу ИКТ-развития в 2012 г. республика была на 43-м месте, а в 2013-м поднялась уже на 38-е. Если говорить о более ранних периодах, то еще

в 2011 г. мы попали в двадцатку стран, в которых наиболее активно растет количество интернет-пользователей. Что касается ИТ-индустрии, то главным индикатором у нас является ПВТ. Темп роста объема производства и реализации продукции резидентами за прошлый год составил 147%, экспорт услуг по разработке программного обеспечения -585,2 млн долл., темп роста по сравнению с 2013 г. -131%. Такие результаты однозначно подтверждают успешность развития данных направлений в нашей стране. Однако, несмотря на высокие показатели, предстоит проделать большую работу не только для того, чтобы удержать текущие позиции, но и продвинуться вперед. А это очень непросто.

- Достаточен ли уровень развития «экономики знаний» республики по сравнению с другими странами и в чем больше всего нуждается отечественный ИКТ-сектор?

- Сложно дать прямой и однозначный ответ на данный вопрос. Отмечу, что каким бы высоким ни был упомянутый уровень, он всегда будет оставаться неполным, поскольку из-за нехватки ресурсов невозможно обеспечить покрытие постоянно растущих потребностей в полном объеме. Что касается текущих позиций по сравнению с другими странами, то отмечу, что они у нас достаточно серьезные. Если мы посмотрим, например, на глобальный рейтинг конкурентоспособности, то в Беларуси по многим показателям наблюдается стремительный рост, а по некоторым страна временно сохраняет свое положение. На мой взгляд, отечественный ИКТ-сектор нуждается в новых прорывных идеях мирового уровня и привлечении высококвалифицированных специалистов международного класса. Белорусские вузы смогут подготовить такие кадры, если ИТ-компании будут более тесно сотрудничать с вузами. В первую очередь речь об открытии совместных международных образовательных программ, создании центров компетенций на базе учебных заведений, филиалов кафедр и лабораторий, проведении совместных тренингов и участии в реальных проектах. На мой взгляд, ИТ-компании, не понимающие роли и значения образования и науки в их успешной деятельности, не смогут быть успешными на глобальном ИТ-рынке.

- В какой степени у нас развито электронное правительство и что, на ваш взгляд, следует предпринять для его полноценного функционирования?

- Электронное правительство не может стоять в стороне от общих трендов, характерных для информационного общества. Поэтому вполне очевидным является наличие заметных успехов

в республике и в этом направлении. К примеру, в международном рейтинге по уровню развития электронного правительства наша страна поднялась с 61-го места в 2012 г. до 55-го в 2014-м. В Беларуси создается современная ИКТ-инфраструк-тура, но этого недостаточно для полноценного функционирования электронного правительства. Для того чтобы оно работало эффективно и было востребовано, необходимо, в первую очередь, активно демонстрировать или, если хотите, рекламировать те возможности, которые оно предоставляет. Населению, бизнесу и чиновникам важно показать преимущества использования тех электронных услуг и систем, которые доступны уже сегодня. Также необходимо максимально содействовать «выходу» новых и дополнительных онлайн-сервисов. На мой взгляд, реализацию данного направления должно взять на себя специализированное национальное агентство. Кроме того, важно создать также центры компетенций электронного правительства в государственных и общественных организациях для повышения уровня ИТ-грамотности как среди чиновников, так и населения. Обучение будет способствовать более глубокому пониманию всех плюсов е-пра-вительства, что, естественно, повысит интерес к нему. Однако нужно понимать, что для этого недостаточно только ИКТ-инфраструктуры и предоставления госуслуг в режиме онлайн, необходимы серьезные административные преобразования системы государственного управления, направленные на повышение его эффективности.

- С помощью каких мероприятий можно стимулировать информационно-инновационную деятельность национальных предприятий?

- Для того чтобы быть успешным, нужно много учиться. Для этого необходимо участвовать в образовательных программах, международных проектах, выставках и конференциях, изучать лучший отечественный и мировой опыт, проходить стажировки в авторитетных международных организациях, привлекать к обучению отечественных и зарубежных менторов, создавать высокотехнологические альянсы и совместные предприятия. Вот неполный перечень ключевых стимулирующих мероприятий, которые должны быть на «вооружении» каждого предприятия.

- В состоянии ли ваш выпускник прогнозировать социально-экономические процессы, применять математические методы в их исследовании, моделировать хозяйственные ситуации?

- Специалист эпохи «экономики знаний» должен обладать очень широкими компетенциями, большую часть из которых он сможет получить, работая на реальных проектах и решая конкретные задачи. К основным компетенциям я бы отнес: стратегическое мышление, лидерские качества, личный тайм-менеджмент, умение анализировать большие массивы данных, ладить с людьми, управлять финансовыми, экономическими и социальными рисками. Широкомасштабное использование информационных технологий значительно усложнило все процессы, поэтому успешные решения должны быть основаны на грамотном применении классических методов экономико-математического моделирования и управлении всеми видами рисков. Естественно, что специалист нового формата должен уметь «понимать» как отдельные бизнес-направления предприятия, так и в целом всей его хозяйственной деятельности буквально на интуитивном уровне

и «видеть» пути их совершенствования.

- Специализация большинства вузов и образовательных программ в недостаточном объеме коррелирует с реальным сектором экономики. Насколько вашей кафедре удалось сблизиться

с его запросами?

- Мы не понаслышке знакомы с нуждами и потребностями субъектов хозяйствования. В нашем учебном процессе принимают участие как доктора и кандидаты наук, так и представители реального сектора. Мы также приглашаем известных специалистов в качестве гостевых лекторов. Открытые филиалы кафедры позволяют более детально изучать специфику предметной деятельности наших компаний-партнеров, с ними обсуждается содержание учебных программ с целью сделать их более практико-ориентированными. Кроме того, проводим совместные исследования, активно готовим научные статьи, монографии и учебные пособия, организуем круглые столы, конференции, внешние и внутренние тренинги. Интерес к сотрудничеству с кафедрой проявляют известные крупные компании, поэтому количество наших партнеров постоянно увеличивается. Это расширяет базу как для прохождения практики, так и для трудоустройства наших выпускников. Отмечу, что более половины студентов второго-третьего курса уже работают

по своей будущей специальности. Уверен, что это и есть прямое подтверждение того, что нам удается готовить кадры, соответствующие запросам самых требовательных нанимателей. СИ

ИринаЕМЕЛЬЯНОВИЧ

Шх

П)]

У

Ч >1

Я

№

т

и

¡ г

I шин

ас Ь №

Белорусский государственный технологический университет отмечает в нынешнем году свой 85-летний юбилей в связи с созданием 1 июня 1930 г. в Гомеле Лесного института. Однако началом его истории можно считать 8 декабря 1859 г., когда в Горы-Горецком земледельческом институте была введена самостоятельная специальность «лесоводство» и на территории Беларуси началась подготовка дипломированных агрономов-лесоводов.

В1934 г. он переименован в Белорусский лесотехнический институт, а в 1935 г. ему присвоено имя С.М. Кирова. Быстрое развитие химической промышленности в послевоенное время определило новый этап развития заведения: в 1961 г. ему поручена подготовка специалистов для химического комплекса, и в этом же году он был переименован в Белорусский технологический институт им. С.М. Кирова.

В год 50-летия за значительные достижения в подготовке инженерных и научных кадров, а также за развитие научных исследований институт был награжден орденом Трудового Красного Знамени. В 1988 г. за успехи в работе Совет Министров СССР включил его в число ведущих вузов страны.

Настоящий расцвет института начался в конце 1980-х: развивалась наука, открывались новые специальности, улучшалась материальная база, укомплектовывались уникальным оборудованием лаборатории. В 1993 г. Правительство Беларуси приняло решение о переименовании института в Белорусский государственный технологический университет. Значительно расширилась сфера компетенций: началась подготовка специалистов в области ландшафтной архитектуры, производства стекла и ситаллов, строительной и тонкой функциональной керамики, химических источников тока и др.

В 2009 г. БГТУ первым среди вузов Республики Беларусь сертифицировал свою систему менеджмента качества в национальной системе оценки соответствия и в немецкой системе аккредитации БОЛ.

За особые достижения в социально-культурном развитии, многолетнюю плодотворную деятельность по подготовке кадров и в связи с 80-летием со дня основания БГТУ в 2010 г. награжден Почетным государственным знаменем Республики Беларусь. В 2011 г. университету присуждена Премия Правительства в области качества, в этом же году он был аккредитован как научная организации и стал членом Белорусско-Казахстанского научно-образовательного консорциума.

По итогам 2013 и 2014 гг. БГТУ получил Почетные грамоты Министерства образования как лучший университет в номинациях «За высокие показатели в подготовке научных кадров высшей квалификации» и «Обеспечение качественного образовательного процесса, подготовка высококвалифицированных специалистов». В числе лучших предприятий и учреждений Ленинского района г. Минска БГТУ занесен на районную Доску почета.

За 85 лет университетом сформирован высококвалифицированный коллектив, в котором сочетаются возраст и мудрость опытных преподавателей, одержимость и творческий взлет молодых. Сегодня это престижный учебно-научно-производственный центр нашей страны, который строит свою деятельность на современных технологиях.

Гордость коллектива БГТУ- качество образовательного продукта, обеспечивающего глубокие профессиональные знания специалиста, формирующего его умения и навыки, высокий уровень мобильности и социальной ответственности. В то же время вуз является крупнейшим научным и исследовательским центром нашей страны, активно развивающим фундаментальные и прикладные научные направления. У ректора университета, заслуженного работника народного образования Республики Беларусь профессора ИванаЖАРСКОГО мы решили узнать, как удалось достигнуть ведущих позиций в образовательной и научной сферах страны.

-Б

елорусский государственный технологический

университет - это крупный центр, обеспечивающий единство обучения, науки и производства, получение новых знаний в результате научной и инновационной деятельности и реализацию востребованного обществом инновационного продукта. В структуру БГТУ входят 11 факультетов, 52 кафедры, 20 филиалов кафедр, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров, Негорельский учебно-опытный лесхоз, 34 учебно-научно-производственных центра, 40 структурных научных подразделений, два учебно-методических объединения вузов и пять филиалов по подготовке специалистов со средним специальным и профессионально-техническим образованием, четыре международных центра, международный центр ЮНЕСКО по химии и химическому образованию.

- Иван Михайлович, создание на базе университета отраслевой практико-ориентированной системы подготовки специалистов, активная научно-техническая и инновационная деятельность становятся возможными при наличии коллектива профессионалов. Как обстоят дела с кадровым обеспечением БГТУ?

- На этой ниве трудится более 1300 человек. Учебно-методической и научно-исследовательской работой занимаются 575 преподавателей и 119 штатных научных сотрудников, из них 2 члена-корреспондента, 50 докторов наук и 370 кандидатов наук -74,5% профессорско-преподавательского состава. Его средний возраст по университету составляет

48 лет, в том числе кандидатов наук до 39 лет - 40,4%. Источником комплектования педагогических кадров в основном является аспирантура и научно-исследовательская часть БГТУ. В университете действуют 18 научно-педагогических школ, которые получили широкую известность в Беларуси, странах СНГ и дальнего зарубежья, созданы и функционируют 5 советов по защите докторских и кандидатских диссертаций по 12 научным специальностям. Подготовка кадров высшей научной квалификации проводится через аспирантуру и докторантуру по 35 специальностям. Ежегодно наши сотрудники защищают до 25 кандидатских и 1-2 докторских диссертации. За последние 5 лет подготовлено 119 таких работ.

- Обладает ли университет необходимыми ресурсами, позволяющими модернизировать систему образования в соответствии с запросами общества и государства?

- У нас готовят специалистов для производственной и социальной сфер экономики по 31 специальности и 62 специализациям высшего образования, 37 специальностям магистратуры, 27 специальностям среднего специального и профессионально-технического образования и 9 специальностям переподготовки кадров. В 2013 и 2014 гг. этот перечень значительно пополнился - открыто

В химической

лаборатории

Белорусского

технологического

института

им. С.М. Кирова

(1960-е гг.)

5 новых специальностей и специализаций первой ступени высшего образования; 4 - по магистратуре, 11 - по заочной форме, 2 - по переподготовке кадров. За годы существования университета подготовлено свыше 75 тыс. специалистов, в том числе 730 для 38 зарубежных стран. Выпускники университета успешно работают на предприятиях лесного хозяйства, озеленения, в лесной, деревообрабатывающей, целлюлозно-бумажной, химической, нефтехимической, лесохимической, гидролизной, микробиологической, фармацевтической, полиграфической и электронной промышленности, маши-но- и приборостроении, системе стандартизации, метрологии и сертификации, промышленности строительных материалов, в учреждениях экологического профиля, а также в научных и учебных заведениях. За последние 20 лет количество учащихся увеличилось более чем в 3 раза и составляет в настоящее время 14 тыс.

- Привлекаются ли они к научно-исследовательской работе в рамках будущей профессиональной деятельности?

- Студенты занимаются этим буквально

с первых курсов, что повышает качество их фундаментальной и практической подготовки. Свыше 45% всех дипломных проектов выполняются с элементами научных исследований, 47% - по заказам предприятий, а около 50% рекомендуются к внедрению в производство. Ежегодно в НИРС принимает участие до 60% студентов дневной формы обучения. Всего в 127 научных кружках, лабораториях и объединениях университета заняты до 2 тыс. учащихся. На международные, республиканские и иные конкурсы за последние пять лет

представлено более 5 тыс. научных студенческих работ. По их итогам наши студенты получили 5284 награды и поощрения. Экономический клуб «ЕсопоМ1х» удостоен гранта Специального фонда Президента Республики Беларусь. На выпускников всех специальностей БГТУ сформировался устойчивый спрос на рынке труда, все бюджетники распределяются на работу. Активно расширяется научная и развивается практико-ориентирован-ная магистратура. Так, с 2011 г. осуществляется единственная в Республике Беларусь программа дистанционной подготовки специалистов второй ступени высшего образования, которую университет реализует совместно с Вильнюсским техническим университетом им. Гедиминаса. Выпускники получают одновременно два диплома - белорусский и литовский.

- Насколько разнообразен спектр научных исследований ученых университета?

- БГТУ невозможно представить без фундаментальной науки и прикладных исследований. Мы гордимся тем, что многочисленные достижения наших ученых признаны не только в нашей стране, но и за рубежом. Исследования и разработки проводятся в рамках приоритетных направлений научно-технической деятельности Республики Беларусь и ориентированы на потребности и решение проблем конкретных отраслей экономики. Это органический и нефтехимический синтез, технологии строительных материалов, стекла и керамики, минеральных вяжущих и композиционных материалов, производство полимеров и резины, гальванотехника, синтез наноматериалов, ресурсосбережение, химические технологии неорганических веществ, удобрений и солей, материаловедение, устойчивое управление лесами и многоцелевое лесопользование, деревообрабатывающие станки

и механизмы, химическая переработка древесины, технологии производства бумаги и картона, биотехнологии и технологии лекарственных препаратов и многие другие направления. Заказчиками выполняемых НИОКР являются Министерство лесного хозяйства, Министерство образования, Министерство промышленности, Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды, Министерство энергетики, Министерство архитектуры и строительства, Министерство по чрезвычайным ситуациям, Министерство сельского хозяйства и продовольствия, концерн «Белнефтехим», концерн «Беллесбумпром» и др.

- Перед образовательными учреждениями страны ставится задача расширять перечень работ по прямым хозяйственным договорам. Насколько это удается БГТУ?

- Нами ежегодно выполняется более 400 научно-исследовательских работ, из них около 55% финансируемых из бюджета. Это задания 9 государственных программ научных исследований,

8 государственных и государственных научно-технических, региональной программ, Государственной программы освоения в производстве новых и высоких технологий на 2011-2015 гг., Программы освоения месторождений полезных ископаемых и развития минерально-сырьевой базы Республики Беларусь на 2011-2015 гг. и на период до 2020 г., научно-технической программы Союзного государства «Мониторинг-СГ», международной программы Белорусско-Литовского научно-технического сотрудничества и др. Ежегодно в рамках хоздоговоров с ведущими профильными предприятиями реализуются более 200 НИР. Университет выступает в качестве головной организации -исполнителя ГНТП «Леса Беларуси - продуктивность, устойчивость, эффективное использование» и подпрограммы «Гальванические технологии и оборудование» ГПНИ «Механика, техническая диагностика, металлургия». Также осуществляются проекты, входящие в Государственную программу инновационного развития Республики Беларусь на 2011-2015 гг., направленные на создание новых производств и на модернизацию действующих. В настоящее время университет формирует ГНТП «Леса Беларуси - устойчивое управление, инновационное развитие, ресурсы» и подпрограмму «Гальванотехника» ГПНИ «Механика, металлургия, диагностика в машиностроении» на период 2016-2020 гг.

- Одна из важнейших составляющих научной деятельности - создание объектов интеллектуальной собственности, их охрана и использование. Чем подтверждаются эффективность и научная новизна разработок университета?

- По результатам проведенных исследований за последние пять лет подготовлены к патентованию и отправлены в Национальный центр интеллектуальной собственности Республики Беларусь и в Российское агентство по патентам и товарным знакам 369 заявок на изобретения и полезные модели, получен 291 патент. Действуют два лицензионных договора на передачу опыта, знаний и права на производство сульфоалюминатных добавок для цементных растворов и бетонов, а также изделий из термостойкой керамики.

За последние пять лет вышли в свет 51 монография, 992 учебника, учебных и методических пособия, свыше 8 тыс. научных статей и тезисов, в том числе 539 в зарубежной периодике. Научный журнал «Труды БГТУ» включен ВАК Республики Беларусь в Перечень научных изданий, рекомендуемых для публикации материалов докторских

и кандидатских диссертаций, и с 2013 г. представлен в базе Российского индекса научного цитирования. Проведена большая работа по развитию нового сайта вуза и повышению его привлекательности. В 2012 г. в Мировом вебометрическом рейтинге среди белорусских высших учебных заведений БГТУ занимал 22-е место, а сейчас переместился на 8-ю позицию.

На базе университета проводятся научные конференции и семинары, свои достижения ученые демонстрируют на различных выставках и научно-технических мероприятиях. Высокий уровень и общественное признание наших разработок подтверждаются присуждаемыми им наградами. Всего их в нашей копилке за последние пять лет свыше 30, в том числе полученная в 2015 г. золотая медаль и диплом I степени в номинации «Материалы и химические продукты» по итогам конкурса, проведенного в рамках Международной выставки «Высокие технологии. Инновации. Инвестиции», состоявшейся в Санкт-Петербурге, за создание технологии расширяющих сульфоминеральных добавок для безусадочных и напрягающих цементных бетонов и растворов.

- Какие разработки университета можно отнести к наиболее значимым внедренным в практику научным результатам?

- При изготовлении бумаги для печати наши ученые предложили использовать взамен дорогостоящей импортной целлюлозы отечественный вторичный волокнистый полуфабрикат, что значительно удешевило продукцию, но сохранило ее высокие потребительские свойства. По предложенной технологии на УП «Бумажная фабрика Гознака»

Проведение коррозионных испытаний в камере соляного тумана на кафедре химии, технологии электрохимических производств и материалов электронной техники

Присвоение звания «Почетный доктор БГТУ» профессору Вильнюсского технического университета им. Гедиминаса Артурасу Каклаускасу на торжественном заседании Совета университета

было выпущено более 1160 т бумаги на сумму свыше 1 млн долл. Заслуживают внимания также композиционные материалы на основе эластомеров, обладающие способностью длительно работать в жестких условиях эксплуатации при повышенных температурах, динамических и статических нагрузках. На их базе ОАО «Беларусьрезинотехника» изготовило более 15 млн шт. уплотнительных изделий для гидравлических и пневматических устройств на сумму около 1,5 млн долл. На ОАО «АМКОДОР» - управляющая компания холдинга» произведены опытные образцы отечественной мобильной рубильной машины «Амкодор 2904», сконструированной нашими учеными. Внедрение одной дает экономический эффект около 800 млн руб. в год, поскольку обеспечивается комплексное использование сырья путем переработки низкокачественной древесины в топливную щепу, весьма востребованную на зарубежных рынках.

Не уступают по своим свойствам дорогостоящим зарубежным аналогам 10 наименований стоматологических цементов, производство которых начато в Гродненском институте азотной промышленности с 1999 г. Их широко используют в своей практике государственные стоматологические поликлиники. Еще одним перспективным импортозамещающим материалом медицинского назначения являются наномембраны из биополимера хитозана, созданные нашими учеными. Они имеют ряд преимуществ по сравнению с используемыми аналогами - защищают раневую поверхность от инфицирования извне, совместимы с тканями человека, обладают антибактериальными свойствами, быстро останавливают кровотечения, сокращают сроки заживления ран на 20-30%. Производство материала осуществляется на Заводе горного воска.

Наряду с такими практичными разработками хочу отметить научное направление по широкому практическому использованию углерододепониру-ющей функции лесов. Оно нацелено на применение лесохозяйственных мероприятий, позволяющих сохранить и повысить устойчивую тенденцию поглощения атмосферного диоксида углерода над его эмиссией, довести этот показатель до 30 млн т ежегодно. Участие лесохозяйственной отрасли Беларуси на углеродных рынках с инновационными проектами устойчивого лесопользования и сокращения выбросов углекислого газа повысит доходность лесного хозяйства до 100 млн долл. ежегодно и будет способствовать замедлению глобального потепления климата.

- Иван Михайлович, если подытожить все сказанное и вывести краткую формулу успеха, то что позволяет выполнять научные исследования на высоком уровне и готовить инженерные кадры на основе опережающего подхода?

- Прорыв на мировые рынки высокотехнологичной продукции и научно-технических разработок может быть достигнут только при наличии современного высокотехнологичного оборудования. Ежегодные темпы обновления материальной базы университета составляют не менее 12%. Ее наличие в виде современных научных приборов, оборудования и машин ведущих зарубежных производителей, которыми укомплектованы Центр физико-химических методов исследования, кафедры и лаборатории университета, а также высокая профессиональная квалификация научных кадров позволяют вузу успешно решать задачи социально-экономического развития страны. СИ

Новые формы

отраслевого взаимодействия

Смена технологий со средней периодичностью в 3-5 лет, быстрое устаревание знаний вынуждают искать принципиально иную модель организации учебного процесса, создать которую без учета исторических, социально-культурных и экономических особенностей определенной страны, вероятно, нельзя. Но можно уверенно утверждать, что достижение поставленных обществом перед системой высшего образования задач может быть обеспечено только на основе глубокой интеграции образования и науки.

При этом одной из ключевых форм взаимодействия вузов с заказчиками является открытие на высокотехнологичных предприятиях учебно-научно-производственных комплексов и филиалов кафедр. Это необходимо, с одной стороны, для организации качественно нового практи-ко-ориентированного образовательного процесса, повышения квалификации и переподготовки работников реального сектора, стажировок преподавателей вузов на передовых предприятиях, с другой - для активизации научного сотрудничества. Так, в Белорусском государственном технологическом университете созданы и активно функционируют 32 учебно-научно-производственных комплекса с такими лидерами отечественной индустрии, как ОАО «Атлант», «Кера-мин», «Нафтан», «Гродно Азот», «Минский тракторный завод», «Белшина».

Важнейшим направлением, обеспечивающим повышение

эффективности университетской науки в интересах промышленности, является развитие на их базе технопарков, центров трансфера технологий, аккредитованных испытательных и сертификационных лабораторий, создание совместных структур с институтами Национальной академии наук Беларуси. Практически каждый университет страны имеет подобные научно-исследовательские подразделения. К примеру, в БГТУ функционируют испытательный центр экологического контроля, испытательный центр деревообрабатывающего оборудования и инструмента, НИЛ огнезащиты строительных конструкций и материалов, испытательная лаборатория по контролю качества пищевых продуктов. Все они прошли Систему аккредитации Республики Беларусь и включены в Реестр поверочных и испытательных лабораторий. Консалтинговый центр по системам менеджмента зарегистрирован Госстандартом на право проведения кон-

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Олег Дормешкин,

проректор по научной работе Белорусского государственного технологического университета, доктор технических наук, профессор

сультационной деятельности. Университет аккредитован в качестве органа по сертификации деревообрабатывающего оборудования и инструментов, а также в Национальной системе подтверждения соответствия Республики Беларусь как организация-энергоаудитор с оказанием соответствующих услуг. В БГТУ одним из первых в стране был создан Центр коллективного пользования уникальным дорогостоящим оборудованием (Центр физико-химических методов исследования), включающий 8 профильных НИЛ, который ежегодно выполняет до 3 тыс. испытаний и исследований по заказам промышленных предприятий, академических институтов, фирм, а также в рамках проводимых учеными университета, аспирантами, магистрантами и студентами научных изысканий по заданиям государственных научных программ, хоздоговоров, в ходе подготовки диссертаций, дипломных и учебно-исследовательских работ студентов. Для этого университетом приобретено современное оборудование ведущих международных производителей, в частности сканирующий электронный микроскоп JSM-5610 LV с системой химического анализа EDX JED-2201JEOL (Япония), анализатор размеров частиц Zeta MAS (Австрия), жидкостной хромато-масс-спек-трометр Waters (США), термоаналитические системы TGA/ DSC-1/1600 HF, TA-4000 (Швейцария), прибор для определения удельной поверхности и пори-

стости NOVA 2200 (Quantachrome Corp., США), рентгеновский дифрактометр D8 Advance Bruker AXS (Германия), атомно-абсорбционный спектрометр Avanta (GBC Scientific Equipment, Австралия), лазерный анализатор размеров частиц Analizette 22 MicroTec (Fritsch GmbH, Германия), ИК-Фурье спектрометр NEXUS E.S.P., интегрированный ИК-Фурье микроскоп Nicolet iN10 (США). К работе Центра привлечены высококвалифицированные штатные научные сотрудники, большинство которых - выпускники университета.

Во время недавнего посещения университета Председатель Государственного комитета по науке и технологиям А.Г. Шумилин отметил, что Центр служит примером эффективной организации и функционирования инновационных структур данного типа. Однако следует констатировать, что масштабность поставленных перед учеными Беларуси задач и необходимость их решения в кратчайшие сроки требует поиска новых форм сотрудничества образования, науки и производства, одной из которых, как показывает наш опыт, является организация системы отраслевых научно-исследовательских лабораторий (ОНИЛ) на базе ведущих профильных университетов страны.

Если обратиться к недавней истории, то в рамках СССР такая структура успешно функционировала. Так, в отрасли промышленности основного неорганического синтеза и производства минеральных удобрений существовали крупные отраслевые институты, насчитывающие до тысячи и более штатных единиц. При кафедре технологии неорганических веществ Белорусского технологического института (ныне БГТУ) по приказу Министра химической промышленности СССР была создана отраслевая научно-исследовательская лаборатория фосфорных солей, где работало 37 штатных научных сотрудников.

На рубеже 1990-х гг. практически все отраслевые НИИ, за исключением нескольких филиалов, оказались за пределами Беларуси, а ОНИЛ по причине прекращения централизованного финансирования завершила свою деятельность. Попытки создания НИИ некоторыми министерствами и концернами не увенчались успехом, и до настоящего времени утраченную структуру восстановить не удалось. Хотя положительный опыт отраслевых НИИ в Беларуси имеется. Например, ОАО «Белгорхимпром», который на базе своего Солигорского филиала создал крупное научное подразделение с хорошей экспериментальной базой, в кото-

Изучение структуры £ и состава

0

1 материалов

§ на сканирующем

я электронном

~ микроскопе

I в Центре физико-

I химических

< методов

I исследования

ром сегодня трудятся ведущие белорусские ученые в сфере калийной промышленности. «Белгорхимпром» обеспечивает научное сопровождение одного из крупнейших в мире предприятий по производству калийных удобрений - «Беларуськалий», а также участвует в реализации важного международного контракта по строительству «под ключ» Гарлыкского калийного комбината в Туркменистане.

Таким образом, возрождение отраслевой науки через создание ОНИЛ чрезвычайно актуально. Причем по ряду приоритетных направлений это наиболее целесообразно делать на базе профильных университетов. Так, если проанализировать научный потенциал БГТУ, то здесь работают наиболее известные белорусские ученые, в том числе три доктора наук, в области химической переработки древесины, целлюлозы, бумаги и картона, древесных плит и пластиков. Научная школа, основанная профессором В.М. Резниковым, хорошо известна далеко за пределами страны, а кафедра химической переработки древесины фактически обеспечивает научное сопровождение модернизации ряда крупных предприятий, таких как ОАО «Светлогорский целлюлозно-картонный комбинат», «Бумажная фабрика «Спартак» (г. Шклов), «Управляющая компания холдинга «Белорусские обои», УП «Завод газетной бумаги». В университете работают 6 докторов наук в области технологии неорганических веществ, под руководством которых выполнен ряд крупных научных проектов, успешно внедренных на ОАО «Гомельский химический завод», «Гродно Азот», «Беларуська-лий». Подобные примеры можно продолжить и не только по БГТУ, но и по большинству профильных университетов страны. В каждом из них создана необ-

ходимая материальная база, позволяющая проводить широкий комплекс исследований в интересах народного хозяйства.

Важнейшим этапом по практической реализации концепции создания ОНИЛ стало проведение в октябре 2012 г. выездного заседания Совета Министров Республики Беларусь с участием Премьер-министра страны, руководителей ряда министерств и концернов на базе Белорусского государственного технологического университета. В ходе мероприятия состоялось заинтересованное и детальное обсуждение путей возрождения отраслевой науки и ОНИЛ при университетах страны. Результатом принятых решений стало постановление Совета Министров Республики Беларусь от 30.03.2013 г. №240 «О повышении эффективности взаимодействия организаций -заказчиков кадров и учреждения образования «Белорусский государственный технологический университет» и реорганизации отдельных учреждений образования». Наряду с комплексом мероприятий, направленных на углубление интеграции образовательного процесса и производства, включая создание учебно-научно-производственных комплексов, расширение сети филиалов кафедр, введение руководителей профильных министерств и концернов в состав Совета университета, документом предусмотрено открытие на базе университета ряда профильных отраслевых и совместных научно-исследовательских лабораторий (табл.).

Всего университету совместно с профильными министерствами и концернами было поручено создание 7 отраслевых и 5 совместных научно-исследовательских лабораторий, для чего был принят комплексный План, предусматривающий конкретные шаги и мероприятия по реализа-

Министерства и ведомства

Белорусский

государственный

концерн

по нефти и химии

Белорусский произ-водственно-торго-вый концерн лесной, деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности

Министерство

лесного

хозяйства

Министерство архитектуры и строительства

Департамент

фармацевтической

промышленности

Министерства

здравоохранения

Структурные подразделения

■ научная отраслевая лаборатория шинной промышленности

■ отраслевая научно-исследовательская лаборатория по переработке фосфатного сырья на базе

ОАО «Гомельский химический завод»

■ научно-исследовательская лаборатория по разработке технологий производства нановолокон совместно

с ОАО «Завод горного воска»

■ научная отраслевая лаборатория наукоемких технологий целлюлозно-бумажной и лесохимической промышленности, производства древесных плит и пластиков

■ научная отраслевая лаборатория технологических процессов деревообработки и проектирования мебели

■ научная отраслевая лаборатория защиты леса на базе БГТУ и ГУ «Беллесозащита»

■ научная отраслевая лаборатория проектирования, строительства и эксплуатации лесных автомобильных дорог

■ научно-исследовательская лаборатория автоклавного ячеистого бетона на базе филиала №5 «Гродненский комбинат строительных материалов» ОАО «Красносельскстройматериалы»

■ отраслевая научно-исследовательская лаборатория стекла и стекловидных материалов

■ научная лаборатория по разработке лекарственных средств на базе УП «Минскинтеркапс»

■ научно-исследовательское подразделение двойного подчинения на функциональной основе по разработке

и содействию внедрению в производство новых технологий и лекарственных средств, стандартов GLP и GМP на базе БГТУ и УП «ЛОТИОС»

ции поручений, содержащихся в постановлении. Университетом разработан и согласован со всеми министерствами и концернами комплект документов, касающихся деятельности ОНИЛ, в частности Положение о деятельности ОНИЛ, структура и порядок функционирования.

Хотел бы подчеркнуть сложность подготовки указанных документов, обусловленную отсутствием нормативной базы, касающейся деятельности ОНИЛ, причем не только в нашей стране, но и в России, Украине и других странах СНГ, а также различиями в концептуальных подходах к созданию и деятельности ОНИЛ со стороны министерств и ведомств. Все это потребовало неоднократных обсуждений, а порой и споров, однако оптимальные решения и согласованная позиция были найдены. Несмотря на то, что Положение разрабатывалось и координировалось с заказчиком по каждой конкретной лаборатории, имеется ряд принципиальных, на наш взгляд, моментов. Один из них - еди-

ный подход к формулированию целей деятельности ОНИЛ, в частности:

■ создание инновационных технологий, новых видов техники, машин, материалов и др. с учетом программ развития соответствующих отраслей, министерств, концернов, холдингов, бизнес-планов и модернизации профильных предприятий и организаций;

■ усиление эффективности и результативности выполняемых учреждениями образования и научными организациями научно-исследовательских, опытно-конструкторских и опытно-технологических работ

и внедрение их результатов на предприятиях отрасли;

■ повышение качества подготовки инженерных кадров по специальностям, необходимым соответствующим отраслям, министерствам, концернам;

■ усугубление практико-ориен-тированной направленности и развитие интегрированной системы подготовки специ-

Таблица.

ОНИЛ, созданные на базе БГТУ при министерствах и концернах

Оптимизация

режимов

при эксплуатации

дереворежущих

инструментов

на машинах

сЧПУв научной

отраслевой

лаборатории

технологических

процессов

деревообработки

и проектирования

мебели

Посещение

научно-

технической

выставки

«Вклад ученых

¡2 университета

О в инновационное

ю § развитие

I Республики

Беларусь»

тк в рамках визита

в университет

< Премьер-

0 1 министра

I Республики

< Беларусь

| М.В. Мясниковича

(октябрь 2012 г.)

66

алистов путем введения в образовательный процесс разработанных в рамках деятельности отраслевой лаборатории инновационных и наукоемких технологий и техники.

Конечно, с учетом специфики каждой конкретной отрасли указанные цели в рамках отдельных ОНИЛ конкретизированы.

Кроме того, в Положении о ОНИЛ четко прописано, что они не являются какими-то «иждивенцами», а представляют собой полноценные научные подразделения, функционирующие и финансируемые в рамках выполняемых ими договоров НИР. В качестве источников финансирования определены средства инновационных фондов министерств и концернов и входящих в его состав организаций,

а также дополнительно иных юридических лиц и хозяйствующих субъектов за выполняемые работы по заключенным с ними договорам, гранты, проекты инновационных фондов, научные программы и доходы, полученные от продажи лицензий на объекты интеллектуальной собственности, включая ноу-хау. Организационно-функциональная схема структуры, смета расходов и штат ОНИЛ зависят от характера и объема проводимых исследований и разработок и утверждаются в установленном порядке.

Сегодня все созданные в БГТУ в рамках выполнения постановления Правительства №240 отраслевые и совместные научно-исследовательские лаборатории приступили к работе. По итогам 2014 г. заключено и выполнялось по заказам предприятий 11 хозяйственных договоров с общим объемом финансирования свыше 3 млрд руб. Среди наиболее крупных следует упомянуть установление корреляционных зависимостей рецептурного состава шинных смесей и упруго-прочностных свойств вулканизатов на их основе для новых типоразмеров сельскохозяйственных шин для ОАО «Белшина», обоснование

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

состояния лесных автомобильных дорог, разработка и внедрение рекомендаций по их ремонту и содержанию для Министерства лесного хозяйства. К работе ОНИЛ привлекаются профессорско-преподавательский состав, штатные научные сотрудники, выпускники аспирантуры и магистратуры, студенты старших курсов.

Основная часть лабораторий активно участвует в выполнении исследований и научно-технических разработок в интересах профильных министерств, концернов, а также входящих в их состав предприятий и организаций, подтверждая правильность поставленных Правительством задач по возрождению отраслевой науки и привлечению к этой работе белорусских университетов. Конечно, есть ряд проблем, препятствующих более результативной деятельности в этом направлении. Среди них - недостаточное понимание руководителями ряда ведомств важности развития отраслевой науки и роли вузовской, отсутствие нормативной базы по отраслевым лабораториям и самого понятия ОНИЛ как инновационной научно-исследовательской структуры, что не позволяет эффективно и оперативно использовать возможности инновационных фондов. Однако эти проблемы известны, к их решению активно подключились Министерство образования Республики Беларусь и Государственный комитет по науке и технологиям. Налажено эффективное сотрудничество по всему комплексу вопросов, касающихся деятельности ОНИЛ с Министерством лесного хозяйства, концернами «Белнефтехим», «Белесбумпром». Все это вселяет уверенность, что в ближайшие годы задачи по развитию отраслевой науки с привлечением научного потенциала белорусских университетов будут успешно решены. ЕЛ

На круги своя

Известный ученый-силикатчик, заслуженный деятель науки и техники БССР доктор технических наук, профессор Нинель Мироновна Бобкова - ровесница БГТУ. Ей, как и вузу, в октябре 2015 г. исполнилось 85 лет. Почти половину из них она работает в университете. Прекрасный педагог, авторитетнейший специалист, человек неиссякаемой энергии, Н.М. Бобкова и сегодня в строю. До настоящего времени она продолжает трудиться на кафедре, является соруководителем научной школы по физико-химии силикатных и тугоплавких неметаллических материалов. На ее счету - более 600 научных работ, 202 авторских свидетельства СССР и 51 патент Российской Федерации и Республики Беларусь, подготовка одного доктора и 46 кандидатов наук. Ее любят студенты, она пользуется большим уважением среди научных и инженерно-технических работников силикатной промышленности нашей страны и ближнего зарубежья. Вот как Нинель Мироновна вспоминает основные вехи своей жизни.

- В 1953 г. я с отличием окончила Белорусский политехнический институт по специальности «технология силикатов» и сразу была рекомендована для поступления в аспирантуру. В 1958 г. защитила кандидатскую диссертацию, а в 1969 г.- докторскую. Свою педагогическую деятельность начала в 1959 г. в должности ассистента, а затем доцента кафедры технологии силикатов БПИ. При этом продолжала активно трудиться на научной ниве. В 1973 г. мне присвоили ученое звание профессора.

В БГТУ работаю с 1 сентября 1976 г., когда была назначена на должность заведующей кафедрой технологии силикатов при ее переводе из БПИ в Белорусский технологический институт им. С.М. Кирова. Упомянутая кафедра (в настоящее время кафедра технологии стекла и керамики) была организована в БПИ в 1935 г. видным ученым в области технологии стекла академиком АН БССР, заслуженным деятелем науки и техники БССР, лауреатом Государственной премии СССР Михаилом Алексеевичем Безбородовым. В 1974 г. Министерством высшего и среднего образования

БССР было принято решение о сосредоточении подготовки студентов химиков-технологов в одном вузе - технологическом. Но, к сожалению, туда не передали ни материальную базу кафедры, ни ее оборудование, ни научное подразделение - проблемную лабораторию стекла и силикатов. Поэтому организацию учебного процесса и оснащение нового структурного подразделения пришлось начинать с нуля. Но в скором времени благодаря участию в этом деле заместителя министра высшего и среднего образования БССР академика Ф.Н. Капуцкого и ректора БТИ профессора В.С. Романова оно заработало на полную мощь.

К тому же в 1978 г. проблемная лаборатория стекла и силикатов была все же передана БТИ вместе со штатом и наиболее ценными установками - рентгеновским дифрактоме-тром, ИК-спектрометром, дериватографом. Это позволило обеспечить обучение и студентов и аспирантов на достаточно высоком квалификационном уровне. Одновременно стояла крайне важная задача, касающаяся создания производственно-технологического участка кафедры - печного зала, или отделения высокотемпературного синтеза. В ее решении большую помощь оказали ректор БТИ профессор И.М. Жарский и руководство Министерства промышленности строительных материалов БССР. За успехи в работе кафедры в 1980 г. мне было присвоено звание «Заслуженный деятель науки и техники БССР», а в 1986-м вручен орден «Знак Почета».

Но химия - это не только формулы и открытия, а еще и люди, которые ею занимаются, те, кто вкладывает всю душу в развитие науки. У нас на кафедре сложился очень профессиональный и дружный коллектив, на счету которого много научных достижений и практических разработок - новые материалы с заданными свойствами на основе стеклообразующих систем, новые типы теплоизоляционной, термостойкой и пористой керамики, синтез керамических и стеклокристаллических материалов на базе нанотехноло-гий, огнеупорные химически стойкие керамические массы и изделия из них и многое другое. Именно ученые, увлеченные своим делом, придают науке особый импульс, необходимый для ее развития. И глядя на сегодняшний состав кафедры, я с уверенностью могу сказать, что эти активные и деловые люди справятся с самыми сложными задачами химии. СИ

Материалы рубрики подготовила Жанна КОМАРОВА

Инновационный консервирующий раствор

для сосудистой хирургии

УДК 616-092.9/616-132.13

Резюме. Проведена оценка жизнеспособности сегментов кровеносных сосудов человека и крыс в модулируемых условиях консервации. По результатам исследований был разработан оригинальный состав неаэрированного консервирующего раствора, представляющий собой бикарбонатный буфер, содержащий инкапсулированный в поливинилпирролидоне флавоноид природного происхождения куркумин. Показано, что данный раствор полностью сохраняет сократительную способность и эндотелиальную функцию сосудов человека и крыс в течение 24 часов, превосходя по этим показателям существующие аналоги, применяемые в сосудистой хирургии. Полученные результаты дают основание для использования созданного раствора в качестве перспективной альтернативы для защиты кровеносных сосудов. Ключевые слова: трансплантация, консервация, кровеносные сосуды, плацента, кустодиол, куркумин.

Пересадка органов и тканей в ряде случаев является единственным способом сохранения жизни людей, поэтому трансплантология получает все более широкое распространение в клинической практике, достигая высокого уровня развития в большинстве государств. Тем не менее многие вопросы в этой области и по сей день не нашли своего окончательного решения. В частности, наиболее проблематичным звеном остается процесс консервации биологического материала, начинающийся с момента его изъятия у донора и заканчивающийся трансплантацией в организм реципиента.

Именно поэтому мы поставили перед собой принципиально важную цель - на основе стандартного бикарбонатного буферного раствора (БКБ) изучить варианты его модификаций различными веществами и отобрать те из них, состав которых позволяет сохранять нормальное функциональное состояние изолированных кровеносных сосудов в течение длительного периода времени при температуре 4-8 °С. В качестве объектов исследования

использовались кольцевые сегменты нисходящей части грудной аорты крыс-самцов линии плацентарных артерий беременных женщин.

В ходе экспериментов оценивалась жизнеспособность сосудистых сегментов после их консервации в растворах с различными дополнительными компонентами: глицином, гистидином, а-линоленовой кислотой, нанокуркумином, инкапсулированным в поливинил-пирролидоне (Иика, Германия).

Инкапсулирование гидрофобного куркумина (Naturalin, Китай) было проведено с целью повышения его водорастворимости и выполнялось в Институте химии новых материалов НАН Беларуси (лаборатория химии поверхности тонких пленок, руководитель -Г.К. Жавнерко). Основой для испытания влияния различных веществ на консервирующие способности создаваемых растворов служил модифицированный буфер Кребса-Хензелейта следующего состава: NaCl - 118,5 мМ, KCl - 4,7 мМ, СаС12 - 2,5 мМ, MgS04- 1,2 мМ, KH2PO4- 1,2 мМ, NaHCO3-25 мМ, глюкоза - 11 мМ, рН 7,4 [1].

В качестве контроля для сравнения эффективности консервации использовались изотонический раствор 0,9% NaCl и «Кустодиол» (Custodiol компании Dr. Franz Kohler Chemie GmbH, Германия), имеющий сложный состав, основными компонентами которого являются: натрия хлорида 0,8766 г/л, калия хлорида 0,671 г/л, магния хлорида гексагидрата 0,8132 г/л, гистидина 27,9289 г/л, гистидина гидрохлорида моногидрата 3,7733 г/л,

триптофана 0,4085 г/л, маннита 5,4651 г/л, кальция хлорида диги-драта 0,00221 г/л, а-кетоглутаро-вой кислоты 0,1461 г/л, вода. Он широко применяется в медицине как кардиоплегическое средство и для снятия вазоспазма.

Критерием оценки эффективности растворов и, следовательно, степени сохранения жизнеспособности сосудов после 24-часовой консервации при температуре +4 °С являлись показатели вазодилатации и вазоконстрик-ции, вызванные, соответственно, ацетилхолином (ACh) и нор-адреналином (NE), влияющим на а-адренорецепторы. С целью устранения расслабляющего эффекта норадреналина, которое он способен оказать, взаимодействуя с в-адренорецепторами, использовался 1цМ раствор в-адреноблокатора «Тимолол» (РУП «Белмедпрепараты»).

Приготовление исследуемых образцов сосудов и регистрацию их реакций на вазоактивные вещества проводили по методике Р. Ферчготта [2] с учетом некоторых модификаций [3]. Вазодила-тация и вазоконстрикция сосудов измерялись на многоканальной установке Multi Myograph DMT 610P (Дания). Изменения в напряжении сегмента сосуда фиксировались автоматически при помощи компьютерной программы. Полученные результаты статистически обрабатывались в Microsoft Excel 2010.

Исходя из известной способности изотонического раствора NaCl 0,9% обеспечивать водно-солевой баланс, кислотно-щелочное равновесие, улучшать реологические свойства крови и перфузию тканей, оказывать дезинтокси-кационный эффект и гидрати-рующее действие, стимулировать процессы обмена веществ, представлялось целесообразным использовать его в качестве изначального контроля в экспериментах по оценке консервирующих характеристик растворов раз-

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NF тях24 ,100о/о NE ACh т"24 -100% ЯЕщщ. 24

0,9% NaCl 6 15,30±2,8 1,5±0,9 9,8±1,8 0,8±0,1

Таблица 1. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии на норадреналин (НЕ 10-5 I ацетилхолин (ДСИ 10-7-10-3 М) до и после консервации в растворе 0,9% ЫаС! в течение 24 часов при 1=4-8 °С

личных составов для сохранения сосудистых сегментов в течение суток. В табл. 1 приведены данные о его эффективности.

Максимальные величины вазоконстрикции сосудистых сегментов грудной аорты крыс до консервации составили 15,30±2,8 шЫ и были приняты за 100%. После 24 часов консервации в изотоническом растворе сократительная способность этих сосудов уменьшилась до 1,5±0,9 шЫ (9,8%). Известно, что при действии норадреналина как неспецифического агониста адренергических рецепторов выраженность сократительного ответа препаратов аорты является следствием активации сц-адренергических рецепторов гладкомышечных клеток (ГМК) [4]. Значительное снижение вазокон-стрикции сосудов под влиянием норадреналина после суток консервации указывает на явные нарушения в работе гладкомы-шечных клеток артериальных сосудов крыс.

Как видно из представленных данных, после 24-часовой консервации последующее расслабление, стимулированное ацетилхолином, также было незначительным (0,8%) - нормально функционирующие сосуды должны стремиться к полному

(100%) расслаблению. По мнению Р. Ферчготта и Дж. Завадского, сосуд, находящийся в состоянии сократимости после введения норадреналина, отвечает релаксацией на ацетилхолин только при наличии адекватно действующего эндотелия. Отсутствие релаксации и, более того, стимуляция вазоконстрикции сосудов, вызванные ацетилхолином, указывают на нарушение функции эндотелиальных клеток или их разрушение [2]. Таким образом, в ходе тестирования изотонического раствора 0,9% ЫаС1 в качестве консервирующей системы через сутки зарегистрирована практически полная потеря функциональной активности эндотелиоцитов и гладкомышеч-ных клеток.

В следующей серии экспериментов изучались консервирующие возможности кустодиола, оцениваемые также в зависимости от обеспеченности кислородом (табл. 2). Фармакологическое действие данного раствора позволяет эффективно защищать сердце в условиях общей умеренной гипотермии во время ишемии продолжительностью до 180 мин.

Согласно данным, приведенным в табл. 2, видно, что до консервации изолированной груд-

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NF шах24 ,100о/о NE ACh™*™ .100% 24

Кустодиол, О2 8 14,92±0,9 26,12±2,1 175,0±14,1 65,9±4,5

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±18,4 63,6±6,7

Таблица 2. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии Ш1Б1аг на норадреналин (НЕ 10-5 ацетилхолин (АСИ 10-7-10-3 М) до и после консервации в растворе кустодиола в течение 24 часов при 1=4-8 °С

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NF -100% NE ACh max 24 .10QO/o

БКБ, O2 10 14,27±3,1 30,6±1,8 214,4±14,9 85,4±5,1*

БКБ 10 13,79±1,2 26,52±2,2 192,3±16,2 87,9±7,0*

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±21,8 63,6±7,3

Таблица 3. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии на норадреналин (НЕ Ю-5 М), ацетилхолин (АСИ 10-7-10-3 М) до и после консервации в БКБ-растворе в течение 24 часов при Г=4-8 °С Примечание: * различия достоверны по сравнению с кустодиолом (р<0,05)

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NF -100% NE ACh max 24 .10()% 4

БКБ а-линоленовая кислота 1,0 M 8 15,62±2,0 27,89±2,7*° 178,6±16,1 90,1±8,2Û

БКБ а-линоленовая кислота 0,1 M 8 13,73±1,4 21,14±3,1*û 153,9±18,6*û 89,3±10,7Û

БКБ 10 13,79± 1,2 26,52±2,2 192,3±15,9 87,9±8,0

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±21,8 63,6±7,3

Таблица 4. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии Ш15Гаг на норадреналин (НЕ 10-5 М), ацетилхолин (АСИ 10-7-10-3 М) до и после консервации в растворах «БКБ + а-линоленовая кислота» в течение 24 часов при Г=4-8 °С

Примечание: * - различия достоверны по сравнению с БКБ (р<0,05);

1 - различия достоверны по сравнению с кустодиолом (р<0,05); ° - различия достоверны по сравнению с 0,1 М линоленовой кислоты

ной аорты крыс в аэрированном растворе кустодиола вазокон-стрикция сосудистых сегментов составляла 14,92±0,9 шЫ (100%), после данной процедуры ее показатель возрос до 26,12±2,1 шЫ (175%). В отсутствие кислорода вазоконстрикция в начале консервации составляла 14,20±1,7 шЫ (100%), а по истечении 24 часов она увеличилась вдвое, достигнув 194,4%. Полученные данные указывают на отсутствие влияния кислородной обеспеченности на изменение реакции сосудов на вазокон-стриктор после консервации. Подобные эффекты повышенной реактивности на норадреналин отмечались исследователями при внутриклеточном увеличении содержания натрия и воды [5]. Не исключено, что выявленный в данных экспериментах рост реактивности сосудов связан с изменениями в минеральном обмене их ГМК.

Вазодилатация кольцевых сегментов аорты после 24 часов консервации в аэрированном растворе кустодиола достигла 65,9%, а в неаэрированном составила 63,6%, не доходя до полного расслабления сосудов.

Следовательно, консервирующая и эндотелиопротекторная возможности данного раствора не позволяют обеспечить полную защиту вазотрансплантата, а присутствие кислорода не улучшает показатели. Тем не менее, кустодиол широко используется в практике трансплантологии, поэтому может служить референтным препаратом для доказательства эквивалентности новых аналогов.

В следующей серии экспериментов изучен консервирующий потенциал модифицированного бикарбонатного буферного раствора [1] (табл. 3) в сравнении с аналогичными свойствами неаэрированного оригинального

препарата «Кустодиол», поскольку не было обнаружено достоверных различий в консервирующих показателях его форм.

Протестированы две разновидности консервирующей системы БКБ: аэрированная и неаэрированная. В растворе, насыщенном кислородом, вазоконстрикция до консервации составила 14,27±3,1 mN (100%), а после нее возросла на 114,4%. Причем вазодилатация, вызванная ацетилхолином, сохранилась по прошествии суток на достаточно высоком уровне - 85,4%, в отличие от контрольного раствора «Кустодиол», где этот показатель составил лишь 63,6%. Незначительно отличались параметры вазоконстрикции до и после консервации в неаэрирован-ной форме модифицированного раствора по сравнению с аэрированной (табл. 3). Вазодилатация также не изменилась в сравнении с аэрированной формой - 87,9%, превышая этот показатель у кустодиола.

Таким образом, впервые обнаружено, что модифицированный бикарбонатный буферный раствор является достаточно эффективным средством для 24-часовой консервации сосудов. Он позволяет сохранять функциональную активность эндо-телиальных клеток сосудов вне зависимости от наличия кислорода в системе, не предотвращая, однако, нарушения водно-минерального обмена в ГМК аорты, что дает возможность использовать БКБ для последующего усовершенствования консервирующих свойств.

В ходе экспериментов в качестве добавок к исходному БКБ-раствору был протестирован ряд веществ из различных классов органических соединений как с известными, так и с малоизученными свойствами. В частности, применялась незаменимая омега-3-ненасыщенная жирная а-линоленовая кислота, проявля-

ющая антиоксидантные особенности и повышающая активность фермента антиоксидантной системы - супероксиддисмутазы (СОД). В табл. 4 представлены данные о способности различных концентраций (1,0 М и 0,1 М) а-линоленовой кислоты влиять на функциональное состояние сосудов. Как следует из них, добавление к БКБ линоленовой кислоты в концентрации 1 М не сказывается на его консервирующих характеристиках.

В процессе тестирования БКБ-раствора с меньшей концентрацией а-линоленовой кислоты выявлено некоторое уменьшение вазоконстрикторных реакций, что указывает на возможно меньшую степень нарушения водно-минерального обмена в ГМК. Остальные показатели жизнестойкости сосудов после суточной консервации в БКБ с добавлением жирных кислот не зависели от концентрации последних (табл. 4).

Таким образом, видно, что добавление а-линоленовой кислоты (0,1 М) к БКБ-раствору способствовало снижению тонуса сосудов при их активации после 24-часовой консервации, что свидетельствует о возможности применения а-линоленовой кислоты как консерванта.

Изучение консервирующих и эндотелиопротекторных свойств некоторых незаменимых аминокислот выявило определенные различия в их влиянии на консервирующие характеристики БКБ (табл. 5). Использование глицина - незаменимой аминокислоты, входящей в состав многих белков и биологически активных соединений, способной активно влиять на обмен веществ, проявляя агадренобло-кирующие, антиоксидантные, антитоксические свойства,-было более эффективным по сравнению с гистидином - незаменимой аминокислотой, входящей в состав активных центров

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NE max 24 .1()q% NE ACh max24 -100% Ж—*

БКБ L-глицин (5 мМ) 6 15,79±1,7 14,59±4,1" 92,4±4,6" 87,6±4,4»

БКБ гистидин (6 мМ) 7 13,10±1,1 28,00±3,2 214,7±23,5 69,8±7,7*

БКБ 10 13,79±1,2 26,52±2,2 192,3±15,9 87,9±8,0

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±21,8 63,6±7,3

Таблица 5. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии Wistar на норадреналин (NE Ю-5 М), ацетилхолин (ACh 10-7-10-3 M) до и после консервации в растворах «БКБ + глицин» и «БКБ + гистидин» в течение 24 часов при t=4-8 °C

Примечание: * - различия достоверны по сравнению с БКБ-раствором (p<0,05); 1 - различия достоверны по сравнению с кустодиолом (p<0,05)

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-5 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-5 М) NF ™"24 -100% NE ACh™*» -100% ЯЕшшм

БКБ + 1,5 мкМ нанокуркумина 10 17,60±3,2 18,66±2,2*û 106,0±9,8*û 99,3±7,8Û

БКБ 10 13,79±1,2 26,52±2,2 192,3±15,9 87,9±8,0

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±21,8 63,6±7,3

Таблица 6. Реакция сегментов изолированной грудной аорты крыс-самцов линии Wistar на норадреналин (NE 10-5 М) и ацетилхолин (ACh 10-7-10-4 M) до и после консервации в растворе «БКБ + нанокуркумин» в течение 24 часов при t=4-8 °C

Примечание: * - различия достоверны по сравнению с БКБ-раствором (p<0,05); 1 - различия достоверны по сравнению с кустодиолом (p<0,05)

Вазоконстрикция

Исследуемые препараты Количество до консервации, mN (NE 10-8 М) после 24-часовой консервации, mN (NE 10-8 М) NF ™*24 -100% NE ACh™*™ -100%

БКБ + 1,5 мкМ нанокуркумина 10 9,6±0,32*û 10,9±0,4*û 113,0±4,1*û 99,2±3,2*û

БКБ 10 13,79±1,2 26,52±2,2 192,3±15,9 87,9±8,0

Кустодиол 8 14,20±1,7 27,6±3,4 194,4±21,8 63,6±7,3

Таблица 7. Реакция сегментов плацентарных сосудов рожениц на норадреналин (NE Ю-8 М) и ацетилхолин (ACh 10-7-10-4 M) до и после консервации в растворе «БКБ + нанокуркумин» в течение 24 часов при t=4-8 °C Примечание: * - различия достоверны по сравнению с БКБ-раствором (p<0,05); 1 - различия достоверны по сравнению с кустодиолом (p<0,05)

множества ферментов, способной к активизации процессов роста и восстановления тканей, обладающей противовоспалительными и антиокислительными свойствами.

В присутствии глицина в БКБ полностью сохранялись степень выраженности ответных реакций на норадреналин после 24-часовой консервации при сравнении с изначальной, чего не наблюдалось в экспериментах с БКБ,

раствором «БКБ + гистидин» и кустодиолом, в состав которого входит гистидин. Стоит отметить, что данная аминокислота, являясь частью композиции раствора «Кустодиол», присутствует там в иной концентрации (180 мМ) и проявляет иные свойства: создание гистидинового буфера, который ингибирует гликолиз. Использование же гистидина в тестируемой бикарбонатной буферной системе «БКБ + гистидин»

в концентрации в 30 раз ниже, чем в «Кустодиоле», привело к проявлению других свойств и противоположному эффекту. Присутствие гистидина не оказало влияния на проявления гиперреактивности сосудов к данному катехоламину, развивающейся после 24-часовой консервации.

В следующей серии экспериментов был протестирован раствор БКБ с добавкой нанокур-кумина в концентрации 1,5 мкМ. Как видно из данных табл. 6, и вазоконстрикторные, и вазоди-лататорные реакции практически полностью сохранялись на изначальном уровне.

Таким образом, можно сделать вывод, что раствор «БКБ + нанокуркумин» обеспечивает практически полную защиту сосудов аорты крыс в сравнении с контрольными БКБ-раствором и широко применяемым в медицинской практике кустодиолом (табл. 6). Аналогичные результаты были получены при использовании плацентарных артерий рожениц до и после консервации в растворе «БКБ + нанокурку-мин» (табл. 7), что делает его перспективным для клинической трансплантологии.

По итогам проведенных исследований можно заключить, что наилучшие результаты были получены в ходе тестирования системы «БКБ + нанокуркумин». Так, если в исследованных образцах растворов (табл. 1-5) после 24 часов консервации реакция изолированных полосок артерий на ЫЕ увеличивалась в 1,5-2 раза, то тестовое сокращение изолированных сосудов, вызываемое ЫЕ после консервации в данном растворе, практически не отличалось от такового до нее. Также компоненты именно этой гомогенной системы обеспечили практически полное (99,2%) сохранение вазодилатации, тем самым защитив эндотелий сосудов в условиях консервации в течение суток.

Проведенные экспериментальные исследования позволили создать достаточно совершенную консервирующую систему «БКБ + нанокуркумин», обеспечивающую более высокий уровень защиты интимы пересаживаемых сосудов, чем у применяемых в мировой практике аналогов, и тем самым сохраняющую важнейшую функцию эндотелий-зависимого механизма их расслабления. Разработанный состав может быть предложен в качестве изделия

Андрей Жив,

научный сотрудник Международного государственного экологического института им. А.Д. Сахарова Белгосуниверситета

Валерий Шилов,

завотделом фармакологии и фармации Института биоорганической химии НАН Беларуси,кандидат биологических наук

Виктор Афонин,

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

заведующий лабораторией фармакогенетики

Института биоорганической химии

НАН Беларуси, кандидат биологических наук

Клавдия Буланова,

доцент кафедры биохимии и биофизики Международного государственного экологического института им. А.Д. Сахарова Белгосуниверситета, кандидат биологических наук, доцент

Леонид Лобанок,

профессор кафедры нормальной физиологии Белорусского государственного медицинского университета, член-корреспондент

Ольга Алексеенко,

научный сотрудник Института биоорганической химии НАН Беларуси

Ольга Забело,

аспирант Базельского университета

медицинского назначения для сосудистой хирургии, что будет способствовать значительному повышению вероятности положительного исхода операций по трансплантации, снижению риска послеоперационных осложнений, а также дальнейшего прогрессирования заболевания. СЗ

Статья поступила в редакцию 21.08.2015 г.

See: http://innosfera.by/2015/11/ vascular_surgery

Summary

The viability of vascular segments in modulated conditions was evaluated. Our research has led to the development of the non-aerated preservative solution containing the bicarbonate buffer and the PVP-encapsulated curcumin. It has been proven that this preservative solution conserves vascular contractility and endothelial function for 24 hours in both rats and humans. Furthermore, the preservative efficacy of the curcumin-based solution was significantly higher compared to the well-known solutions available on the market. The obtained results make the curcumin-based preservative solution a promising alternative used to protect blood vessels in vascular surgery. The most problematic element in transplantation is the process of preservation of biological material, starting from the moment of its withdrawal from the donor and ending transplantation to the body of the recipient. The ability to use the improved preservative solution of a high level of protection of the intima of transplanted vessels than world analogues will significantly increase the likelihood of a positive outcome of the transplant operations, reducing the risk of postoperative complications and progression of the disease.

Литература

1. Наномедицина: использование комплекса полифенолов для предотвращения вазоспазмов сосудистых графтов при аортокоро-нарном шунтировании: сб. науч. тр. БГМУ: 90 лет в авангарде медицинской науки и практики / О.И. Забело [и др.].- Мн., 2011.

2. Furchgott R.F. The obligatory role of endothelial cells in the relaxation of arterial smooth muscle by acetylcholine / R.F. Furchgott, J.V. Zawadzki // Nature. 1980. Vol. 288. P. 373-376. Impact Factor: 42.35.

3. Angus J.A. Techniques to study the pharmacodynamics of isolated large and small blood vessels / J.A. Angus, C.E. Wright // J. Pharmacol. Toxicol. Methods. 2000. Vol. 44. P. 395-407. Impact Factor: 2.15.

4. Furchgott R.F. Endothelium-derived relaxing and contracting factors / R.F. Furchgott, P.M. Vanhoutte // FASEB J. 1989. Vol. 3. P. 2007-2018. Impact factor: 5.04.

5. Патологическая физиология: учебник для студентов медицинских вузов / Н.Н. Зайко [и др.]; под ред. Н.Н. Зайко и Ю.В. Быця; 3-е изд., перераб. и доп.- Киев, 1996.

Социально-экономическая модель: становление и развитие : теория, методология, практика / Под общ. ред. В. Г. Гусакова. В 2 кн. /В. Г. Гусаков [и др.]; Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т экономики. - Минск : Беларуская навука, 2015. - (Белорусская экономическая школа). ISBN 978-985-08-1903-1 (кн. 1); ISBN 978-985-08-1909-3 (кн. 2). В монографии системно изложены основные наработки ученых Национальной академии наук Беларуси по широкому кругу экономических проблем. В работе нашли отражение различные аспекты формирования современной институциональной системы Беларуси и аутентичные ей общественные отношения, отражены основные черты современной белорусской экономической школы, проведен научный анализ социально-экономического развития республики, в частности, изменений в отраслевой структуре экономики. Определены направления реализации новой промышленной политики, формирования национальной инновационной системы и геоэкономической стратегии, а также участия Беларуси в различных интеграционных процессах и др.

Рассчитана на управленческих работников и широкую общественность, заинтересованную в формировании в Беларуси высокоэффективной и конкурентоспособной социально-экономической модели, которая обеспечит долговременное устойчивое развитие страны.

Ненадавец, А. М. Уладзiмiр Караткевiч: прырода, фальклор i творца

/ А. М. Ненадавец. - Мшск : Беларуская навука, 2015. - 423 с. ISBN 978-985-08-1908-6.

У манаграфи даследуецца уплыу прыроды, мiфалогii, фальклору на станауленне творчай шдывщуальнасц слыннага беларускага пкьменшка. Адзначаецца, што менавгга ён у значнай ступен рамантызавау падзеi i герояу айчыннай псторьп, зрабiу iх сусветна вядомымЬ падкрэ^ваецца тонкае разуменне iм народных гульняу i абрадау, варажбы i танцау, ролi лесу i палявання у жыцц нашых продкау.

Адрасуецца уйм, хто цкавцца творчасцю Уладз'1м'1ра Караткев'ча i духоунай спадчынай беларусау.

«Ядраное жыта гаспадара ^¡ча...»: каляндарны год у абрадах i звычаях / Т. В. Валодзша, Т. I. Кухаронак. - Мшск : Беларуская навука, 2015. -356 с.: т. - (Традыцыйны лад жыцця). ISBN 978-985-08-1907-9. У кшзе папулярна распавядаецца пра усе традыцыйныя каляндарныя святы, звы^ i абрады Беларусi з iх рэгiянальнымi асаблiвасцямi. На багатым фактычным матэрыяле, сабраным аутарамi падчас фальклорна-этнаграфiчных экспедыцый, дадзена комплекснае уяуленне пра каляндарную абраднасць беларусау як найважнейшую сферу i падсiстэму жыццядзейнасцi нашага народа. Адрасуецца этнографам, фалькларыстам, гсторыкам, уйм, хто цкавцца народным побытам i творчасцю беларусау.

РУП «ИЗДАТЕЛЬСКИМ ДОМ «БЕЛОРУССКАЯ НАУКА»

предлагает, литературу

- по медицине

- искусствоведению

- литературоведению

- языкознанию

- этнографии

- фольклору

- естественным наукам

принимает заказы на печать бланки формата А5, А4, А3 грамоты дипломы канцелярские книги блокноты блоки для записей календари буклеты проспекты (сразработкой дизайна) тираж от 1 экземпляра

Получить информацию об изданиях и оформить заказы можно по телефонам: (+37517) 263-23-27, 263 50 98,267-03-74 Адрес: ул. Ф. Скорины, 40, 220141, г. Минск, Республика Беларусь belnauka@infonet.by www.belnauka.by

Будь в курсе!

www.innosfera.by

Журнал «Наука и инновации» включен в список изданий ВАК по медицине, биологии и инновационной экономике

220072, г. Минск, ул. Академическая, 1-129 тел./факс: +375 17 284-16-12 e-mail: nii2003@mail.ru

Инновационный консервирующий раствор для сосудистой хирургии Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Аннотация научной статьи по наукам об образовании, автор научной работы — Жив Андрей, Шилов Валерий, Афонин Виктор, Буланова Клавдия, Лобанок Леонид

Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — Жив Андрей, Шилов Валерий, Афонин Виктор, Буланова Клавдия, Лобанок Леонид

Текст научной работы на тему «Инновационный консервирующий раствор для сосудистой хирургии»