CC BY
2УКД : 378.1:791.5(470):338.43
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТУРИСТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ
КАМЫШЕВА АЛЕНА ОЛИМОВНА
Старший преподаватель кафедры туристского бизнеса и гостеприимства Международного Университета туризма и предпринимательства Таджикистана
Аннотация. Экономический анализ позволяет оценить финансовую устойчивость учреждений, выявить источники доходов и расходы, а также рассчитать рентабельность образовательных услуг. Оценка конкурентоспособности основывается на таких факторах, как качество образовательных программ, инновационные технологии в обучении, партнерские отношения с работодателями и репутация учебного заведения. В свою очередь, эффективность функционирования определяется через использование материальных и человеческих ресурсов, качество преподавания и высокий уровень трудоустройства выпускников. Исследование также подчеркивает необходимость адаптации учебных программ к изменениям на рынке труда и актуальным трендам мировой туристической индустрии.
Ключевые слова: экономические результаты, конкурентоспособность, эффективность, профессиональное образование, туристское образование, образовательные программы, туристическая индустрия.
В условиях динамичного развития глобальной экономики и быстрого роста туристической отрасли все большее значение приобретает профессиональное образование в сфере туризма Таджикистане. Образовательные учреждения, специализирующиеся на подготовке кадров для туристической индустрии, играют ключевую роль в формировании квалифицированных специалистов, способных адаптироваться к меняющимся условиям и требованиям рынка. Конкуренция между такими учреждениями, а также высокие ожидания со стороны студентов и работодателей ставят перед ними важные задачи: обеспечить качество образования, соответствовать современным требованиям и сохранять свою конкурентоспособность.
Анализ экономических результатов функционирования туристических учебных заведений позволяет не только оценить их вклад в экономику, но и выявить сильные и слабые стороны, которые влияют на их эффективность. В условиях возрастающей глобализации и цифровизации туризма необходимо разрабатывать эффективные стратегии, направленные на повышение качества образовательных программ и адаптацию к новым реалиям. [1]
Следовательно, данное исследование направлено на анализ конкурентоспособности и экономической эффективности учреждений туристского профессионального образования, что является актуальной задачей для повышения их роли в формировании устойчивой и конкурентоспособной туристической отрасли. Основными задачами работы являются выявление ключевых факторов, влияющих на успешность функционирования учебных заведений, а также разработка рекомендаций по улучшению их образовательных процессов и финансовых показателей.
Актуальность темы анализа экономических результатов, конкурентоспособности и эффективности функционирования учреждений туристского профессионального образования обусловлена несколькими факторами:
1. Рост туристической отрасли: Туризм является одной из быстроразвивающихся сфер экономики, и качественное образование в этой области способствует повышению конкурентоспособности стране и региона.
2. Потребность в квалифицированных кадрах: С увеличением спроса на туристические услуги возрастает необходимость в профессиональных кадрах. Поэтому учреждения должны адаптировать свои программы обучения к современным требованиям рынка.
3. Увеличение количества образовательных учреждений требует эффективных стратегий для привлечения студентов и повышения их конкурентоспособности.
4. Технологические изменения создают новые возможности и вызовы для образовательных учреждений. Анализ их адаптации к цифровым трендам становится важным для обеспечения их эффективности.
5. Усиление международной конкуренции требует от образовательных учреждений внедрения международных стандартов и практик, что напрямую влияет на их конкурентоспособность.
6. Изменения в экономической ситуации, включая кризисы и изменения в законодательстве, требуют постоянного анализа и корректировки образовательных программ.
Следовательно, анализ этих вопросов не только способствует улучшению качества образовательных программ, но и играет важную роль в поддержании устойчивого развития туристической отрасли.
Основной целью данного исследования является анализ экономических результатов, конкурентоспособности и эффективности функционирования учреждений туристского профессионального образования, а также выработка рекомендаций по их улучшению с учетом современных тенденций в туристической индустрии.
Задачи исследования:
1. Провести анализ текущего состояния учреждений туристского профессионального образования в контексте изменения потребностей рынка труда и требований к квалификации специалистов.
2. Выявить ключевые факторы, влияющие на конкурентоспособность образовательных учреждений в области туризма.
3. Оценить экономические результаты и финансовую устойчивость учреждений профессионального образования, включая анализ доходов, расходов и ресурсного обеспечения.
4. Исследовать влияние современных технологий и digital-трендов на образовательный процесс и профессиональную подготовку студентов в сфере туризма.
5. Сравнить образовательные программы и практики различных учреждений на основе критериев качества, актуальности и уровня подготовки выпускников.
6. Разработать практические рекомендации для повышения эффективности образовательного процесса и адаптации учебных заведений к изменениям в туристической отрасли.
7. Оценить долгосрочные перспективы развития учреждений туристского образования в условиях глобальных изменений в экономике и туризме.
Конкурентоспособность — это способность организации или учреждения успешно функционировать на рынке, обеспечивая преимущества перед конкурентами. В контексте образовательных учреждений конкурентоспособность определяется совокупностью факторов, включая качество образовательных программ, уровень преподавания, современность материалов, наличие практической подготовки, а также способность адаптироваться к изменяющимся запросам студентов и рынка труда. Конкурентоспособные учебные заведения могут привлекать больше студентов, формировать положительную репутацию и обеспечивать высокие показатели трудоустройства выпускников. [4]
Эффективность — это мера достижения целей и максимизации результатов с оптимальным использованием ресурсов. В сфере образовательных учреждений эффективность можно рассматривать через призму соотношения между полученными результатами (например, уровень образования студентов, успешность их трудоустройства) и затраченными ресурсами (финансовыми, людскими, материально-техническими).
ОФ "Международный научно-исследовательский центр "Endless Light in Science"
Эффективность образовательного процесса включает в себя не только академические достижения, но и способность образовательного учреждения обеспечить качественную практическую подготовку, что в свою очередь влияет на конкурентоспособность на рынке труда [2].
Таким образом, эти два термина тесно связаны между собой: уровень конкурентоспособности учебного заведения напрямую определяется его результативностью в достижении образовательных и профессиональных целей.
Туристское профессиональное образование в Таджикистане играет ключевую роль в развитии национальной экономики страны, особенно в контексте растущего интереса к туристической сфере. Эта область образования не только формирует квалифицированные кадры для туристической индустрии, но и имеет множество других влияний на экономику:
1.Подготовка кадров: Туристское профессиональное образование обеспечивает подготовку специалистов, способных удовлетворять потребности растущей индустрии туризма. Квалифицированные кадры, включая экскурсоводов, менеджеров по туризму, гостиничных работников и других специалистов, играют важную роль в создании качественного туристического продукта.
2. Развитие местного бизнеса: Обучение в области туризма способствует поддержке и развитию местных предприятий, связанных с туристической деятельностью, таких как гостиницы, рестораны, туристические агентства и гиды. Подготовленные кадры могут внести вклад в успех этих бизнесов, привлекая туристов через высокое качество услуг.
3. Устойчивое развитие региона: Туризм может стать важным фактором для устойчивого развития регионов Таджикистана, особенно в горных и сельских районах. Туристское образование помогает развивать местные инициативы, направленные на привлечение туристов, что, в свою очередь, способствует экономическому росту и улучшению жизненного уровня населения.
4. Культурное наследие и экология: Подготовка специалистов в области туризма включает в себя знания о сохранении культурного наследия и экологии. Это помогает обеспечить устойчивость туристической отрасли и защиту уникальных природных и культурных ресурсов страны.
5. Инновации и технологии: Современное туристское образование включает в себя изучение новых технологий и методик, что позволяет учреждениям адаптироваться к современным трендам и требованиям туристического рынка. Это, в свою очередь, повышает конкурентоспособность Таджикистана как туристического направления.
6. Создание рабочих мест: Развитие туристской отрасли через профессиональное образование способствует созданию новых рабочих мест, что положительно сказывается на уровне занятости и борьбе с безработицей в регионе.
7. Увеличение доходов от туризма: За счет качественно подготовленных специалистов снижается текучесть кадров в туристической отрасли, что позволяет удерживать и увеличивать доходы от туристической деятельности, в том числе за счет привлечения иностранных туристов.
Туристское профессиональное образование является значимым элементом, способствующим экономическому развитию Таджикистана. Сосредоточение усилий на улучшении качества этого образования может привести к устойчивому росту туристической отрасли и всей экономики страны. [3]
Оценка эффективности функционирования учреждений туристского профессионального образования в Таджикистане включает анализ ключевых показателей, таких как качество образовательных услуг, экономические результаты, конкурентоспособность, а также устойчивость и адаптация к текущим вызовам. Важными аспектами являются интеграция с туристической отраслью, развитие инновационных образовательных технологий и уровень трудоустройства выпускников. [6]
Критерии и показатели эффективности работы образовательных учреждений отражают качество предоставляемых образовательных услуг, включая:
Оценка осуществляется через регулярные опросы и анкеты. Важно учитывать мнение студентов о процессе обучения и уровне их подготовки, а также собирать отзывы от партнеров в сфере туризма.
Оценка включает квалификацию преподавателей, их опыт работы в туристической индустрии и активность в научных исследованиях.
Учебные программы должны соответствовать требованиям туристической отрасли, принимая во внимание современные тренды, такие как устойчивый туризм, цифровизация и экотуризм. Программы необходимо регулярно обновлять в ответ на изменения в потребностях в профессиональных навыках.
Это включает в себя доступность программ для различных групп населения, а также наличие гибких форм обучения, таких как дистанционные курсы и вечерние занятия. [5]
Трудоустройство и карьерные возможности для выпускников включает в себя:
Один из ключевых показателей эффективности — это процент выпускников, которые нашли работу в области туризма, гостиничного сервиса, экскурсионного обслуживания и других смежных сферах. Высокий уровень трудоустройства после окончания учебы указывает на значительную востребованность образовательных программ.
Важно не только количество трудоустроенных выпускников, но и их должности и карьерные достижения. Оценка успешности карьерного роста выпускников в течение нескольких лет после завершения обучения.
Налаженные партнерства с туристическими компаниями, отелями, гостиницами, туристическими агентствами и национальными операторами, которые предлагают студентам стажировки и возможности для трудоустройства по окончании учебы.
Экономическая эффективность
Оценка доходности образовательных программ, включая платное обучение, субсидии и гранты. Это также может включать оценку расходов на содержание учебного заведения и эффективность использования ресурсов.
Оценка финансовой устойчивости учреждения, способности работать без дефицита бюджета, способность привлекать дополнительные источники финансирования (частные инвестиции, гранты, партнерства).
Оценка качества учебной инфраструктуры, наличие современной техники, тренажеров, лабораторий и учебных центров для практических занятий.
Инновации и цифровизация
Внедрение современных информационных технологий, онлайн-курсов, мобильных приложений и платформ для обучения.
Включение новых образовательных подходов, таких как использование виртуальных туров, симуляторов для гостиничного и туристического сервиса.
Внедрение знаний и практик устойчивого туризма, экотуризма, зеленых технологий, что способствует подготовке специалистов, востребованных на международной арене.
Программа подготовки специалистов в области туризма и гостеприимства МУТП является одним из ведущих учебных заведений, предлагающих программы подготовки специалистов для туристической отрасли Таджикистана. Университет внедряет модернизированные образовательные программы, которые включают теоретические знания и практическую подготовку в сотрудничестве с туристическими агентствами, отелями и туроператорами.
Ключевые показатели успеха: Высокий уровень трудоустройства среди выпускников (по данным университета, около 70-80% студентов находят работу в течение первых 6 месяцев после окончания), успешное сотрудничество с крупнейшими туроператорами Таджикистана и соседних стран (например, с Казахстаном и Узбекистаном).
Учебный центр «Сафина»
ОФ "Международный научно-исследовательский центр "Endless Light in Science"
Курсы для подготовки специалистов в сфере туризма и гостиничного сервиса
Учебный центр «Сафина» специализируется на подготовке и переподготовке кадров для гостиничного бизнеса, туризма и гостиничного сервиса. Центр использует гибкую форму обучения, включая как очное, так и дистанционное обучение, что делает курсы доступными для студентов по всей стране.
Высокая степень удовлетворенности студентов и выпускников курсами, партнерства с крупными гостиничными сетями для предоставления стажировок, развитие курсов по устойчивому туризму и экотуризму.
Туристическая компания "Душанбе Трэвел"
Партнерство с образовательными учреждениями для подготовки кадров «Душанбе Трэвел» активно сотрудничает с различными образовательными учреждениями Таджикистана для проведения стажировок и практик для студентов, обучающихся по направлениям туризм и гостиничный сервис. Компания помогает студентам освоить навыки в реальных условиях, что способствует их трудоустройству после окончания учебы. Успешное трудоустройство выпускников компании в крупнейшие гостиницы и туристические агентства Таджикистана.
Международные курсы и стажировки с участием университетов
Программы обмена с учебными заведениями соседних стран Учебные заведения Таджикистана, такие как МУТП, активно сотрудничают с университетами и учебными центрами из соседних стран (Узбекистан, Казахстан, Киргизстан, Казань) для проведения программ обмена и стажировок. Эти программы направлены на улучшение качества образования и подготовку студентов к международной карьере в туризме.
Участие студентов в международных конференциях, форумах и конкурсах по туризму, повышение уровня карьеры выпускников, которые успешно трудоустраиваются не только в Таджикистане, но и за рубежом.
Для повышения эффективности функционирования учреждений туристского образования в Таджикистане необходимы комплексные усилия в таких областях, как обновление образовательных программ, внедрение инноваций в учебный процесс, повышение уровня подготовки преподавательского состава и развитие партнерских отношений с отраслью. Важными факторами успеха являются высокий уровень трудоустройства выпускников, тесные связи с туристической индустрией и внедрение современных образовательных технологий. Примеры успешных практик в Таджикистане, такие как партнерства с индустрией, программы обмена и стажировок, показывают, что при правильном подходе можно добиться значительных успехов в подготовке квалифицированных кадров для туристической отрасли.
И в заключение можно сделать вывод, что анализ экономических результатов, конкурентоспособности и эффективности функционирования учреждений туристского профессионального образования требует комплексного подхода, включающего как внутреннюю диагностику, так и мониторинг внешней конкурентной среды. Усиление связей с индустрией, инвестиции в технологическое и методологическое обновление образовательных программ, а также фокус на международных стандартах и потребностях рынка труда помогут улучшить конкурентоспособность и эффективность учреждений в сфере туризма.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Иванов Н.Н. Сфера услуг как объект исследования и управления / Н.Н. Иванов. Монография - СПб., Изд-во СПб.ГУЭФ, 2001. 21 с
2. Иванюк У.В. Особенности функционирования туристских предприятий в современных экономических условиях / У.В. Иванюк // Моделирование региональной экономики. - 2012. - № 2. - С. 436-444. Издательский дом «Питер», 15-е издания 2018. 896 с.
3. Кадырова М.И. Значение профессионального образования в сфере туризма // Вестник Таджикского национального университета. Серия социально-экономических и общественных наук. 2016. - № 2/4 (204). - С. 43-46.
4. Морозова Н.С. Теория и методология формирования и развития конкуренции в туризме: Автореф. дис. на соискание уч. степени докт. эк. 145 наук: спец. 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (Рекреация и туризм)» / Морозова Н.С. Сочи, 2012. 4046 с.
5. Рахимов С.Х. Основные направления развития высшего образования в сфере туризма в республики Таджикистан. // Вестник педагогического 147 университета. Естественные науки. Душанбе, 2019. - № 1-2 (12). - С. 86- 90.
6. Сфера услуг: проблемы и перспективы развития / Р.К. Раджабов, Х.Н.Факеров, М. Нурмахмадов, М.Х.Саидова,- Душанбе: Дониш, 2007. С. 9.
