CC BY
32УДК 377.5 ГРНТИ 14.33.01
ЦАШЬЩТЬЩТАН ОЦЫТУДЬЩ АРТЬЩШЫЛЬЩТАРЫ МЕН КЕМШ1Л1КТЕР1
Ацдатпа
Б^л макалада кашыктыктан бiлiм берудiц ар-тыкшылыктары мен кемшiлiктерi карастырыла-ды. Окыту технологиясыныц тиiмдi эдiстерi си-патталган. ^азiрri кезде колданылатын кептеген окыту платформалары карастырылган.
Аннотация
В данной статье рассматриваются преимущества и недостатки дистанционного обучения. Охарактеризованы эффективные методы данной технологии. А также представлены многие платформы, используемые в современных условиях обучения.
Annotation
The article considers the topic of the advantages and disadvantages of distance learning. The effective methods of this technology are characterized. And also many platforms currently used are presented.
^ашыкктыкктан оккыту-оккытуга тэн барлыкк компоненттерд1 (макксаттарды, мазм^нды, эдь ^ стерд1, ^йымдастыру нысандарын, оккыту к¥рал-д дарын) сакктай отырып жэне ерекше техника-g лык к^ралдарды (интернет-технологияларды ^ немесе баска да интерактивт ортаны) колдана g отырып, окушы мен м^галшнщ кашыкктыкктан
S езара ю-кимыл жасау процесь Егер б1ршама
s
жещлдетшсе, кашыкктыктан окыту-б^л оккыту-
о дыц непзп к^ралы ретшде аккпараттык техноло-д ...
X гияларды колдана отырып, езщщк оккыту турь
и
н ^ашыкктыкктан окыту уш1н Мэскеуге барудыц
к
с^ жэне кымбат тургын уйд1 жалга алудыц кажеп £ жокк. взш-ез1 тэрбиелеу мен езш-ез1 баккылаудыц ^ жогары децгеш, сондай-ак электрондыкк оккыту-ды барынша тшмд1 етуге кемектесетш кджети кашыктыктан оккыту технологиялары (непзшен
Молдатаева А.С.,
цазац mini жэне эдебиет пэшнщ оцытушысы Цостанай цурылыс колледжi, Цостанай ц.
Hesi3si свздер: цашыцтыцтан бтм беру, ацпараттыц технология, цашыцтыцтан оцытудыц артыцшылыцтары мен кемшшк-meрi, галамтор, онлайн, оцыту тэстдерь
Ключевые слова: дистанционное обучение, информационные технологии, преимущества и недостатки дистанционного обучения, интернет, онлайн, способы обучения.
Keywords: distance learning, information technology, advantages and disadvantages of distance learning, internet, online, learning methods.
галамтор) жеткшкп [1,18 б.].
Коронавирус пандемиясынын, салда-рынан бiлiм беру жYЙесi тYбегейлi eзгерi-стерге ^шырауда, ал соцгы жылдары елде цифрландыру бойынша жYргiзiлiп жатцан реформа сапага сыналуда. 2020 жылдын, наурыз айында бYкiл ел бойынша онлайн сынац сабацтарын етазу цорытындысы бойынша ЦР БЕМ сымсыз желшщ шама-дан тыс жYктелуi жэне бYкiл ел бойынша ею жарым миллион баланын, тшелей эфирге шыгуы Yшiн галамтордын, Yздiксiз ж^мысын цамтамасыз етудщ мYмкiн еместт себебiнен онлайн режимiнде оцытудан бас тарту туралы шешiм цабыл-дады. Онын, орнына, Кдзацстаннын, Бiлiм жэне гылым министрi Асхат Аймагамбе-тов атап еткендей, педагогтарга мессен-джерлерд^ электрондыц поштаны жэне арнайы электрондыц багдарламаларды пайдалануга кeбiрек мYмкiндiк беру ца-жет. Шалгайдагы цазацстандыц ауылдагы оцушылар Yшiн мiндеттi дезинфекци-ямен жэне Yй-жайларды желдетумен CYЙ-емелденетш оцытудын, екi ауысымымен сабацтарга штаттыц режимде цатысуды сацтау жоспарланган болатын.Жалпы, цашыцтыцтан оцыту форматын бiрнеше багытца сэйкес eткiзу жоспарланган: те-левизиялыц сабацтар, интернет-платфор-малар т.б.
Бiз цашыцтыцтан оцыту туралы кеп нэрсе бiлемiз. Эркiм eзi шеше алады, ол цолайлы ма, элде жоц па. Бiрац мамандар-дан оцудыц б^л тYрiнiц артыцшылыцтары мен кемшiлiктерi цандай екенiн бiлу ар-тыц болмайды. Б^л бeлiмде цашыцтыцтан оцытудын, бiрцатар артыцшылыцтары мен тоцталып eтейiк.
Артыцшылыцтары:
1. Кез-келген уацытта бшм алу мYм-кiндiгi.
Цашыцтан оцытылатын оцушы матери-алды менгеруге цашан жэне цай уацытта кiрiсетiнiн eздiгiнше шеше алады.
2. ©з цалауыцыз бойынша бiлiм алу мYмкiндiгi.
Сiз эрцашан кYрделi мэселелердi зерт-теуге цайта орала аласыз, бiрнеше рет видео дэрiстердi кeре аласыз, м¥Fалiммен хат алмасып жэне оны цайта оци аласыз, eзщiзге белгiлi тацырыптарды eткiзiп жь бере аласыз. Ен, бастысы жацсы нэтиже кeрсету.
3. Кез-келген жерде бшм алу мYмкiн-дiгi.
Оцушылар Yйден шыцпай-ац, элемнщ кез-келген жершде оци алады. Оцытуды бастау Yшiн сiзде галамторга цосылган компьютер болуы керек. КYн сайын мек-тепке бару цажеттшгшщ болмауы, мYм-кшдт шектеулi жандар Yшiн цолайлы. Оцушынын, жеке ерекшелiктерiне цолайлы. Мысалы, мYмкiндiгi шектеулi сту-денттерге. Заманауи техникалыц ц^рал-дарды, электронды штапханаларды жэне т.б. ацпарат кeздерiн цолдану арцылы оцыту сапасын арттыру. Барынша цо-лайлы царцынмен оцу. Ягни, сiз кез кел-ген ыцгайлы уацытта оци аласыз. Оцы-тушылармен байланыс ц^ралдарыныц алуан тYрлiлiгi. Оцу материалдарына он-лайн-штапханага цол жетшзе алады. Кей-бiр оцушылар Yшiн тыныш орта б^л ен, мацызды артыцшылыцтарынын, бiрi бола-ды. Сонымен цатар YЙде болу ыцгайлы-рац.
Заманауи багдарламалар арцылы кез келген туындаган с^рацца ^стаздан жау-ап алуга мYмкiндiгi,себебi дэстYрлi оцу барысында м¥Fалiм арцайсысына уацыт бeлуге Yлгермейдi [2, 80 б.].
Цашыцтыцтан оцыту танымдыц про-цестi YЙлестiретiн, eзi оцытатын курстар-ды Yнемi жетiлдiрiп отыратын, инноваци-яларга сэйкес шыгармашылыц белсендiлiк пен бiлiктiлiктi арттыратын оцытушынын, рeлiн кен,ейтедi жэне жацартады. Авто-маттандырылган оцыту жэне тестiлеу жYЙелерiн, eзiн-eзi бацылау тапсырма-
к х
<С т о
го
£ РЧ
О ^
и
О §
х X ш Е-
к ^
х
рц
О ш Е-
ларын жэне т.б. пайдалануга багдарлау арцылы бшм беру процесшщ сапасын арттыру. Бiрац артыцшылыцтарымен ца-тар цашыцтыцтан оцытудыц бiрцатар кемшiлiктерi бар [3, 35 б.]. Оларга мына-ларды жатцызуга болады: КYштi мотивация цажет. Кдшыцтан бiлiм алушы оцушы барлыц оцу материалдарын дербес оциды. Б^л ерiк-жiгер, жауапкершiлiк пен ^стам-дылыцты талап етедi. Сыртцы бацылаусыз оцудыц царцыны тeмендейдi. Баланыц мYFалiммен жэне ц^рдастарымен жеке царым-цатынасы жоц. Оцушынын, e3rn-e3i ^йымдастыруыныц жогары децгешнщ мiндеттi тYрде болуы, eйткенi студент оцу материалдарыныц кеп бeлiгiн ез бетiнше игеруi керек. Жасыратыны жоц, орындай-тын тапсырмалардыц саны ^п болса тiптi ец саналы жэне жауапты студентке де керi эсерш тигiзедi. Мiндеттi тYрде YÜAiH жац-сы техникалыц ц^ралдармен жабдыцта-луы цажет жэне осы цызметтi ^сынатын оцу орындары да б^л талаптарга сай болуы цажет. Бiрац б^ны ^йымдастыру Yл-кен мэселе, эшресе елiмiздщ шалгай жер-лершде. Оцыту негiзiнен жазбаша тYрде жYргiзiледi, ал студенттерге e3 ойларын ауызша айтуга Yйрету керек.
К^рп кезде ^птеген оцыту платфор-малары жасалган. Солардыц ен, кец та-ралгандарга тоцталып eтсек: S EduPage-жалпы бшм беретш мектеп-< тер Yшiн эзiрленген интерактивтi б^лт о жYЙесi. Б^л оцытушыга алдын-ала оцу öS жоспарын ц^руга, сабацца дайындыц жа-^ сауга, сабац кестесiн ц^руга, электронды S кiру журналын ц^руга жэне тагы басца-§ ларга кeмектесетiн функциялардыц толыц § жиынтыгы. Ата-аналар Yшiн мектепте w болган кезде баланын, Yлгерiмiн, багалары S мен тамацтануын бацылау оцай жэне ца-§ рапайым.
о Google Hangouts - хабарламалар
н алмасуга арналган платформа. Б^л жер-де SMS-жазбалар жэне видео тYсiрiлiм-
дермен бeлiсуге болады. Hangouts еквден жYЗ адамга дейiнгi топ ц^руга мYмкiндiк бередi. Android пен iOS жYЙелерiне арналган мобильдi н^сцасы бар.
Zoom - онлайн-мэжшс етшзуге арналган платформа. Б^л сервисте 40 ми-нутца дейiн жазба ж^мысын жYргiзуге болады. Видеолардын, санына шектеу жоц. Тiркелгеннен кешн езге цатысушыларды бiр топца цосу Yшiн шацырту жiберу ке-рек.
Moodle-цашыцтыцтан оцыту жYЙесi цашыцтыцтан бiлiм беру процес модуль-дiк, объектiге багытталган "Moodle"бiлiм берудi басцару жYЙесiне непзделген. Б^л жYЙе Еуропа елдерiнде кещнен таралган жэне цашыцтыцтан бiлiм беру жYЙесi ретiнде танылды.
PLATONUS- б^л жогары оцу орындары мен колледждерге арналган автомат-тандырылган ацпараттыц жYЙе.БYгiнгi танда Кдзацстанньщ кредиттiк бшм беру жYЙесiнщ барлыц талаптарына ен, оцтай-лы жэне сэйкес келетш "Платонус"ААЖ болып табылады.
Крстанай ц^рылыс колледжi 2020 жылы 16 наурыздан бастап цашыцтыцтан оцытуга кeштi. Колледжде цашыцтыцтан оцыту технологияларын цолданатын оцу процесi EduPage бiлiм беру платформасы, сонымен цатар Zoom, Discord, What's App цосымшалары арцылы жYзеге асырылады.
EduPage — б^лтца негiзделген мек-тептi басцару жYЙесi, ол бiздiн элемде-ri жетекшi жоспарлау багдарламасымен толыцтай бiрiктiрiлген aSc TimeTables. Колледждiн бiлiм беру платформасы циф-рлыц форматтагы бшм беру мазм^нын (дэрiстiк материалды, зертханалыц жэне практикалыц тапсырмаларды, бацылауды, студенттерге арналган езшдш ж^мысты, бейне сабацтарды, презентация сабацта-рын жэне т.б. шретш электрондыц оцу-эдь стемелш кешен) цамтылган. Студенттер мен оцытушылардын барлыц электронды
ресурстарга цол жетазу мYмкiндiгi цара-стырылган.
Кашыцтыцтан оцытудын, жYЙесiн тиiмдi пайдалану Yшiн б^л жYЙенщ эрбiр цатысушысынан жауаптылыц пен ынты-мастыцты цажет етед^
ЭДЕБИЕТТЕР Т1З1М1:
1. Казахстан жэне ТМД елдершдеп бiлiм берудi ацпараттандырудыц IV Ха-
лыцаралыц форумынын, гылыми мацала-лар жинагы , 2010 ж. (18-19 бет, 38-39 бет, 118-119 бет, 460-461 бет).
2. Воронина Т.П., Капицын В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. - М.: Изд-во "Информатик", 2015. - 220 с.
3. Теория и практика дистанционного обучения / под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2014. -146 с.
*
К х
<с т о
го
£ РЧ
О *
и
О §
X X ш Е-
к ^
х
рц
О ш Е-
