CC BY
7УДК 1
Аманкулиева Э.Я.
преподаватель высшей категории Туркменская государственная специальная музыкальная школа им. Дангатара Овезова Туркменская национальная консерватория им. Майи Кулиевой (г. Ашхабад, Туркменистан)
ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ИСКУССТВОМ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКОЙ
Аннотация: искусство является одним из важных средств развития творческих способностей и формирования внутренних инновационных сил, при надлежащем усилении которого многие психические проблемы людей могут быть решены.
Ключевые слова: искусство, психология, арт-терапия.
Тема искусства долгое время рассматривалась учеными и философами, такими как Аристотель, а профессиональная связь произведений искусства с психологией уходит корнями на тысячи лет назад, во времена катарсиса. Психологическое применение искусства, хотя и в том виде, в каком оно впервые было использовано Фрейдом. Лишь спустя короткое время искусство и психоанализ извлекли выгоду из своего взаимного влияния. В нескольких своих диссертациях и рукописных работах Фрейд уделяет непосредственное внимание психологии художника и психологическому воздействию шедевров искусства на аудиторию. Он определяет художественную деятельность как мощный инструмент психоаналитического анализа личности.
Искусство с помощью нескольких методов помогает человеку расслабиться и проявить творческие способности. Эстетические качества
произведений искусства могут повысить самооценку и самосознание человека.
Исследования показывают, что, когда людей переполняет удовольствие, такие физиологические факторы, как сердцебиение, кровяное давление и дыхание, замедляются. Кроме того, художественное творчество дает возможность глазам и рукам соответствовать друг другу. Используя перцептивные и аналитические методы, искусство помогает человеку выразить свои невербальные идеи с помощью шедевров и расслабиться.
Люди, занимающиеся художественным творчеством, должны делиться своими работами с другими, пока члены группы не смогут их обсуждать и анализировать. Результатом группового участия является создание произведений искусства, психологические аспекты которых предпочтительнее эстетических. Художественные работы, созданные в результате этого процесса, могли бы стать возможностью для обмена мотивами, анализа визуального восприятия и чрезмерного обобщения парадоксов и эмоций.
Помимо психологической и ментальной релаксации, искусство способствует уменьшению и даже лечению поведенческих и психических расстройств. Например, пациенты, страдающие физическими и эмоциональными проблемами и неспособные выразить свои страхи и желания или легко говорящие о своей тревоге и сложных чувствах, могут быть потенциальными кандидатами на создание художественного произведения. Благодаря этому они смогли бы сформулировать свой образ мыслей или чувств, которые у них есть в подсознании.
Такие понятия, как искусство, душа, любовь, красота, отношения, справедливость, совершенство и свобода, в каждой сфере жизни имеют свое особое значение. Другими словами, для каждой сферы жизни можно найти определенный смысл или уровень.
Поэтому пришло время сказать, что душа искусства, вдохновляющая человеческое тело, может быть на первом этапе причиной движения или осмысленности материального тела, хотя можно попытаться удовлетворить материальные потребности человека, как это делает чувственность. Это также вероятно из-за того, что божественная душа демонстрирует божественное искусство и также фокусируется на ментальных потребностях. Другими словами, в любом государстве искусство будет причиной движения, осмысленности и проживания материальной жизни человека. В зависимости от типа искусства и уровня духовных принципов, полученное значение будет относиться к разным периодам жизни.
Таким образом, искусство оживляет материальное тело, и человек переходит от чисто материальной жизни к духовной, что связано с тем, насколько искусство вдохновлено духовными принципами. Эти принципы будут в широком диапазоне от искусственности до реальности.
Мы пришли к выводу, что искусство имеет очень тесную связь с душой человека, и оно развилось до такой степени, что появилось новое направление в предметах восприятия, т.е. психология искусства, которое говорит о восприятии и качествах искусства и его производстве. Кроме того, у людей всегда есть возможность выразить свои чувства с помощью художественного произведения.
Например, арт-терапией называют зоны, используемые для лечебного сеанса. Психология - это применение искусства для раскрытия скрытых чувств и физического воздействия, помощи в обретении уверенности в себе и реабилитации. Детские психологи и семейные врачи чаще всего используют арт-терапию, когда для словесного выражения чувств дети терпят давление. Таким образом, психология искусства является жизненно важной частью деятельности, направленной на то, чтобы дарить счастье, энтузиазм и позитивную мотивацию для избавления
от умственной и физической усталости. Этот вопрос, несомненно, станет источником удовольствия и расслабления в современной жизни.
Согласно результатам этого исследования, мы пришли к выводу, что обучение на основе процесса выполнения заданий эффективно для улучшения навыков письма и правописания. Однако эффект от использования метода обучения на основе процесса выполнения заданий в сочетании с моторными навыками правописания более впечатляющий. Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась, и у тех, у кого были усилены двигательные навыки, наблюдались лучшие результаты, чем у тех, у кого их не было. Это означает, что усиление двигательных навыков улучшает память и повышает эффективность обучения и академическую успеваемость, поскольку ученые считают, что сбалансированная способность двигательных навыков является основой последующего обучения.
Поэтому необходимо перевоспитывать людей, испытывающих трудности с передвижением. Таким образом, мы пришли к выводу, что учителям необходимо изучить как технологические проблемы этих детей (навыки восприятия, зрительная память, слуховая память, зрительное восприятие, внимание), так и оценить поэтапные и цепные методы обучения учащихся, помимо обучения по принципу "задача-процесс", для улучшения их двигательных навыков.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Юнг, К. Г., 1989. Воспоминания, сны, размышления;
2. Орнстайн Р., 1972. Психология сознания. Сан-Франциско: Фримен
Amankuliyeva E.Y.
Turkmen State Special Music School named Danatar Ovezov Turkmen National Conservatory named Maya Kuliyeva (Ashgabat, Turkmenistan)
THE RELATIONSHIP BETWEEN ART AND PSYCHOLOGY SCIENCE
Abstract: art is one of important means to develop creativity and establishment of inner innovative forces if reinforced appropriately many mental problems of human beings could be resolved.
Keywords: art, psychology, art therapy.
