CC BY
364УКРАЇНСЬКІ НАРОДИТ РУХЛИВІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ ДОСЯГНЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ДОСКОНАЛОСТІ
СТУДЕНСТВА
Кулік І.Г., КудряшоваТ.І.
Кременчуцький державний політехнічний університет імені Михайла Остроградського
Анотація. Проведений аналіз історичної оцінки і еволюції українських народних рухомих ігор, які мають виховну роль для гармонійного та фізичного розвитку студентськоїмолоді на сучасний період Народні рухливі ігри тісно пов'язані з уявленнями народу про роль генетичної спадковості, впливом на процеси виховання середовища, про особливості молодіжної психіки та моторики. Українські рухливі ігри мають ряд особливостей Найбільш характерні з них складаються з активності, самостійності та неперервності змін і умов діяльності.
Ключові слова: народні ігри, виховання, студентськамолодь.
Аннотация. Кулик И.Г., Кудряшова Т.И. Украинские народные игры как способ достижения физического совершенствования студенчества. Проведен анализ исторической оценки и эволюции украинских народных подвижных игр, которые имеют воспитательную роль для гармоничного и физического развития студенческой молодежи в современный период. Народные подвижные игры тесно связаны с представлениями народа о роли генетической наследственности, влиянием на процессы воспитания среды, особенностями молодежной психики и моторики Украинские подвижные игры имеют ряд особенностей Наиболее характерные из них состоят из активности, самостоятельности и непрерывности изменений и условий деятельности
Ключевые слова: народные игры, воспитание, студенческаямолодежь
Annotation. Kulik I.G, Kudrasova T.I. Ukrainian folk games as method of achieving physical perfection of student. The analysis of historical estimation is in-process given in and evolution of the Ukrainian folk mobile games which have an educating role for harmonious development of student young people in a modern period. National outdoor games are closely related with submissions of people about a role of a genetical inheritance, effect on processes of education of medium, features of youth psychics and a motility. The Ukrainian outdoor games have series of features. Most typical of them will consist of activity, independence and continuity of changes and conditions of activity.
Кєу words: folk games, education, student young people.
Вступ.
Культура кожного народу є своєрідним організмом, який має унікальну духовну основу, характеризується своєю неповторністю і безперервним процесом розвитку Кожний народ витворив своєрідні духовні та матеріальні цінності, які вирізняють його з поміж інших народів, засвідчуючи тим самим про особливості національного характеру.
Досліджуючи національно-народні форми фізичного виховання, вчений теоретик В.І.Елашвілі підкреслював: «... немає у світі народу, в якого б не було своїх видів фізичних управ і розливів видів, які складають один із елементів культури та побуту» [1]. Ця галузь, зокрема, була органічною частиною національної культурий українців.
Становлення України як самостійної держави передбачає утвердження національної системи виховання у різних сферах життєдіяльності народу, зокрема, в системі фізичного виховання як засобу виховання студентської молоді. Але, «жодна система фізичного виховання як частина фізичної культури народу не виникає з нічого чи шляхом простого запозичення Нові системи створюються, використовуючи спадок минулого) [2].
У країнський народ своїм багатовіковим досвідом інтуїтивної педагогіки відібрав найефективніші засоби гармонійного виховання підростаючого покоління, чільне місце серед яких посідають народні рухливі ігри, тому вони мають значні виховні можливості, що визначаються їх культурноісторичним походженням і соціальними функціями у студентськомусередовищі.
Спеціалістами [3,4] відзначено, що походження українських народних рухливих ігор пов’язано з історичними і побутовими чинниками. В українських народних рухливих іграх чітко відображені звичаї народу України, його побут; рівень уявлень про світ, елементи побутових і військових дій. Одним із важливих завдань для спеціалістів є вивчення багатої народної спадщини в області українських рухливих ігор і їх застосування в процесі фізичного виховання з метою гармонійного розвитку громадян незалежної У країни [5,6].
У зв’язку з цим проблема історії виникнення українських народних рухливих ігор, їх класифікації, розробки та впровадження в процес фізичного виховання студентської молоді комплексів українських народних рухливих ігор набуває великого практичного значення для виховання як фізичних якостей і підвищення рівня фізичної підготовленості так і морального виховного значення. Цей процес, на нашу думку, надає можливість ознайомити молодь з народними звичаями, традиціями, обрядами, що буде сприяти вихованню у сту дентськоїмолоді національної гордості, почуття патріотизму та любові до своєї Вітчизни.
Узагальнюючи вищевикладене, можна констатувати що українські народні ігри, які мають велику історію, розглядаються як певна діяльність молодої людини, спрямована на задоволення її інтересів і вирішення виховних завдань.
© Кулік І.Г., Кудряшова Т.І., 2009
Робота виконана за планом НДР Кременчуцького державного політехнічного університету імені Михайла Остроградського
Мета, завдання роботи.
Мета роботи - проаналізувати в історичному ракурсі характер і зміст складених українських народних ігор, що мають виховне значення для молоді.
Результати досліджень.
З аналізу багаточисленних робіт вітчизняних і зарубіжних дослідників видно, що важливим компонентом цілісної народної культуринайдавніших часів до сьогодення є народні рухливі ігри [7,8]. Ігри мають велику історію і тісно пов’язані з національними обрядами, звичаями та календарними святами під час господарської діяльності, а в умовах постійних воєн із сусідніми і чужими племенами у слов’ян особливого значення набувала фізична сила, загартованість, спритність, набуті у народних ігрищах.
Матеріали історико-етнографічних досліджень свідчать про те, українські народні ігри є дуже різноманітними й пронизували весь життєвий устрій населення. Будь-яка подія з життя людей відзначалася жертвою богам, які присвячувались Матері Землі, богу сонця Ярилі, богу війни і зброї Перуну та спортивними змаганнями.
Важливу роль у вихованні молоді (особливо сільської) набували ігрища між селами: «І сходилися вони на ігрищах, на пляси і на всякі бісівські пісні ...» [2] і парубоцькі громади - своєрідні об’єднання неодружених юнаків, які під час народних гулянь широко застосовували різноманітні види боротьби: «во многих сёлах молодёжь незрелая устраивает гуляния, ... причем занимается борьбою ...» [9].
Стародавні літописи доносять до нас відомості про так звану тризну - обряд пошанування загиблого воїна або родича. Цікаво, що до програми тризни входили дужання (на зразок сучасної боротьби), різноманітні ігри та забави [10].
Народна гра є також дійовим засобом і трудовоговиховання З одного боку, високий фізичний розвиток створює певні передумови для повноцінної та активної трудової діяльності, з іншого - в багатьох іграх спостерігається наслідування трудових дій дорослих, де народна мудрість прагне прищепити молоді повагу до праці, звичаїв і традицій рідного народу.
Але, на відміну від предметів культуриматеріальної, які дійшли до нас завдяки археологічним розвідкам у їх стародавньому вигляді, рухливі ігри не зберігалися в первісному стані. Вони функціонували безперервно, передавалися з покоління в покоління в живій ігровій практиці, ставали улюбленими іграми все нових і нових поколінь З часом все, що ставало нецікавим, незрозумілим, забувалося, а найбільш вдале лишалося. Вдосконалення народних рухливих ігор відбувалося безперервним ланцюгом, що зв’язує глибоку давнину і наш час.
Слід зазначити, що незважаючи на відповідний рівень сформованості рухливих народних ігор, процес їх розвитку не припинився, а невпинно продовжується Свідченням цього є постійне поповнення скарбниці народних рухливих ігор, забав і розваг новими елементами. У зв’язку з цим, вивчення національних традицій і впровадження адекватних рухливих ігор, забав і розваг у сучасну практику навчально-виховної роботи, особливо для молоді, сприятимуть не тільки національно-культурному відродженню, а й формуванню повноцінної національної системи фізичного виховання, підвищенню ефективності виховного процесу в цілому.
Таким чином, українські народні ігри, які виникли в далекому минулому і деякі з них, можливо, стали підґрунтям для певних видів спорту, набувають великого значення для національно-культурноговиховання молодого покоління у сучасних умовах
З огляду на вищевикладене, на нашу думку, є сенс, вивчаючи та аналізуючи багатющу народну спадщину в області українських рухливих ігор, застосувати їх у процесі фізичного виховання студентської молоді з метою виховання гармонійно розвинених громадян незалежної У країни, оскільки здоров’я та фізична підготовленість студентськоїмолоді є важливим чинником фізичного потенціалу української нації.
З цією метою, з урахуванням умов проведення заняття з фізичного виховання серед студентськоїмолоді, слід провести педагогічний підбір рухливих ігор, розваг і забав. В ігровій діяльності студентів виникла необхідність підбирати такі рухливі ігри, проведення яких передбачало б розвиток різноманітних рухових якостей, перш за все, швидкості і спритності, одночасного закріплення та удосконаленнярухових навичок.
У зв’язку з вимогами, пред’явленими до людини високоавтоматизованоюпрацею, особливо значним у студентів є розвиток зорово-рухової координації й поява так званої “ умелости”.
Складні і різноманітні рухи в ігровій діяльності - в них, як правило, можуть бути задіяні всі м’язові групи. Це сприяє гармонійному розвитку опорно-рухового апарату. У мови ігрового змагання вимагають від студентів досить великих фізичних навантажень. Почергова зміна моментів відносно високої інтенсивності з паузами відпочинку й діями, які потребують невеликого напруження дозволяє гравцям виконувати великий об’єм роботи
Порівняльна характеристика проведення рухливих ігор і вимог до умов проведення фізичних управ, відповідно до вибраної спеціалізації студентів на заняттях із фізичного виховання, дає підстави стверджувати що народні рухливі ігри можна успішно застосовувати у сучасних умовах Ігри можуть приносити користь як у підготовчих і заключних частинах уроку, так і в основній частині, де гра є основним засобом для закріплення рухових і фізичних якостей. Фізичне навантаження регулюється відносно фізичної підготовленості студентів за рахунок змінювання умов гри та засобів.
Традиційно для проведення рухових ігор зі студентськоюмолоддю застосовується фронтальний метод організації. Він є ефективним, коли для гри необхідно «широке поле діяльності». Якщо гру можна провести на великій площі зі значною кількістю учасників, тоді доцільно застосувати груповий метод організації, поділивши групу на декілька підгруп із урахуванням можливостей різних сту дентів
«Розумно організована гра, - пише М.Г.Стельмахович, - є дієвим методом формування таких рис особистості, як дисциплінованість, кмітливість, сміливість, витривалість, винахідливість, спритність, рішучість, наполегливість, організованість, стриманість. Крім того, вона вчить нашу молодь напружувати зусилля, керувати собою, бути точним, додержуватися правил поведінки, діяти в колективі » [11].
З урахуванням вищесказаного та за нашими дослідженнями в ігровій діяльності студентів можна виділити чинники, що мають позитивне значення:
- успішне застосування народних рухливих ігор відповідно до виду спорту залучають студентів до практичної діяльності, формують рухові вміння, розвивають фізичні якості;
- отримують морально-естетичне задоволення;
- збагачують молодь знаннями про історію, звичаї та традиції різного народу.
Висновки.
Таким чином, показано, що народні рухливі ігри, як важлива складова виховної системи, тісно пов'язані з уявленнями народу про роль генетичної спадковості, впливом на процеси виховання середовища, про особливості молодіжної психіки та моторики В багатющому фонді народних рухливих ігор концентруються глибинні народні знання про сутність людської особистості та правила її тілесного та духовного виховання
У країнські рухливі ігри як засіб фізичного виховання мають ряд особливостей Найбільш характерні з них складаються з активності, самостійності та неперервності змін і умов діяльності.
Вибір тієї чи іншої гри визначається конкретними завданнями й умовами проведення Застосування в системі фізичного виховання низки рухових ігор дозволить підвищити моторну щільність навчальних занять і, тим самим, зробити їх ефективнішими та естетично привабливими для студентської молоді.
За допомогою українських народних рухливих ігор, розваг і забав можна не лише формувати рухові вміння, розвивати фізичні якості, виховувати позитивні риси характеру як особистості, але й збагачувати молодь знаннями про історію, звичаї й традиції різного народу.
Подальші дослідження передбачаються провести у напрямку вивчення підбору українських народних ігор відповідно до вибраної спеціалізації фізичного виховання у ВНЗ.
Список літератури
1. Элашвили В.И. Традиции грузинской физической культуры и современность. - Тбилиси: Мецинереба, 1973. - С. 24.
2. Літопис Руський / Пер. з давноруськ Л. Є. Махновця: За ред. О.В. Мишанича. - К.: Дніпро, 1990. - 592 с.
3. Агапов Ф.А. Физическая культураи спорт у горских народов Северного Кавказа. - Махачкала: Учпедгиз, 1971. - 235 с.
4. Покровский Е.А. Физическое воспитание детей у разных народов, преимущественно России - М.: «Типография Карцева», 1984. - 384 с.
5. Приступа Є.Н. Народна фізична культураукраїнців. - Львів: УСА, 1995. - 254 с.
6. Приступа Є.Н., Пилат В.С. Традиції української національної фізичної культури - Львів: Троян, 1991. -
356 с.
7. Приступа Є.Н., Слимаківський О.В., Лук’янченко О.І. Українські народні рухливі ігри, розваги та забави: методологія теорія і практика - Дрогобич: Видання ТзОВ „Вимір”, 1999. - 449 с.
8. Ягодин В.В. Народные праздники и физическая культура // Теория и практика физической культуры -1989. - № 6. - С. 12-13.
9. Ястребов В. Новые данные о союзах неженатой молодежи на юге России//Киевская старина, 1896. - С. 110128.
10. Жарський Е. Історія українського фізичного виховання/ Спортивний альманах. - Львів, 1934. - С. 10-14.
11. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. - Київ: Радянська школа, 1985. - 312 с.
Надійшла до редакції 15.02.2009 р.
