CC BY
16
6. ОСВ1ТЯНСЬК1 ПРОБЛЕМИ ВИЩО1 ШКОЛИ
УДК 658+655.41(075.8) Доц. Я.В. Котляревський, канд. екон. наук -
Академiя фтансового управлтня МШстерства фтанав Украти
УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ П1ДГОТОВКИ КАДР1В ДЛЯ ВИДАВНИЧО-ПОЛ1ГРАФ1ЧНО1 Д1ЯЛЬНОСТ1
Визначено та обгрунтовано вплив людського чинника на ефективнiсть функщону-вання вп,чизняно'1 полирафп; розглянуто суть основних причин незадовшьно'1 якостi кадров, якi задiянi у видавничо-полiграфiчнiй дiяльностi; узагальнено досвiд пiдготовки кадров для видавничих структур, полiграфiчних тдприемств i книготорговельних оргашза-цiй Великобританп та Кмеччини; запропоновано напрями вдосконалення системи шдго-товки кадров, яю, спираючись на тiсну спiвпрацю мiж державними органами управлiння, навчальними закладами та роботодавцями, покликанi задовольнити штереси держави, пiдприeмства та особи.
Ключовi слова: видавничо-полiграфiчна дiяльнiсть, кадри, освка, навчальна дшль-нiсть.
Постановка проблеми. В УкраЫ на початку третього тисячолтя видав-ничi структури, полiграфiчнi пiдприeмства та книготорговельнi органiзацií, фун-кцiонуючи в умовах жорстко1 внутртньо1 i зовнiшньоí конкуренцií, борються за свое виживання шляхом збшьшення ефективносп використання усiх ресурсiв на основi застосування новiтнiх досягнень науково-технiчного прогресу. Однiею iз найбiльш складних проблем ресурсного забезпечення структурних складових ви-давничо-полiграфiчноí дiяльностi (ВПД) е 1х кадровий потенцiал. Зазначене фун-туеться на результатах попередньо здайснених та оприлюднених дослiджень [19], де чико визначено наявнiсть негативних тенденций, зокрема щодо високо!' плинностi кадав, низько! мотивацií працi та недостатньо високо! продуктивностi працi. Окремо потрiбно наголосити на тому фактi, що бiльшiсть керiвникiв шд-приемств до проблем вщносять i недостатньо високу яккть пiдготовки кадрiв. Останньому потрiбно придiлити особливу увагу, адже цей параметр ктотно впливае на ефектившсть роботи пiдприемства загалом, стiйкiсть трудового ко-лективу та рiвень оплати роботи пращвнитв.
Аналiз дослiджень та публжацш з проблеми. Дослiдженням сталого розвитку вiтчизняноí ВПД займалися та займаються вiдомi вченi та науковщ: Л. Воротiна, О. Гузела, Б. Дурняк, В. Мартинiв, Р. Машталiр, О. Мельников, Т. Олянишен, 6. Палига, Н. Передерiенко, I. Шх, Г. Пушак, Я. Пушак, М. Сен-ченко, В. Сенькiвський, З. Холод Л. Швайка, А. Штангрет та iн.
Метою роботи е формування рекомендацiй щодо удосконалення чинно1 системи тдготовки кадрiв для видавничо-полiграфiчноí дiяльностi.
Виклад основного матерiалу. Проведене теоретико-аналиичне досль дження дало змогу виявити причини незадовiльноí якостi кадав, яш зайнятi в структурах ВПД, суть яких можна визначити таким чином:
по-перше, якщо до уваги взяти молодь, тобто випускниыв вищих та середнiх
навчальних закладiв, то для них сьогодш характернi: низька мотивацiя для
Науковий вкник НЛТУ Украши. - 2014. - Вип. 24.5
досягнення вищих результат у робой, вiдсутнiсть навиыв i досвiду роботи за спещальшстю, низький рiвень загально! та профтьно!' подготовки; по-друге, складнi трансформацiйнi процеси в нацюнальнш економiцi спричи-нили мiграцiю трудових ресурсiв мiж видами економiчноi' дiяльностi, внасль док чого у полнрафда прийшли фахiвцi з шших галузей, що, з одного боку, надало певний поштовх для розвитку ВПД, адже були створеш новi суб'екти шдприемницько!' дiяльностi, але з iншого - вiдсутнiсть необхщних знань стала на завадi iстотному зростанню ефективностi господарсько! дiяльностi, вдалiй реалiзацii' видавничих проектiв та отриманш очiкуваних фiнансових результата;
по-трете, висока плиншсть кадрiв, викликана незадовшьним рiвнем оплати працi, спричинила ввдпк висококвалiфiкованих фахiвцiв iз вагомим досввдом роботи в iншi сфери нацюнально!' економiки, негативно вплинувши на рiвень конкурентоспроможностi друковано! продукцп, кожного окремого шд-приемства ВПД та й галузi загалом.
Окремо потрiбно наголосити на тому факт!, що видавничо-полiграфiчний процес лише на перший погляд е технологiчно простим i за допомогою новiтнiх 1КТ працiвник може швидко оволодiти його параметрами. Водночас, для забезпе-чення високо1 якосп друковано!' продукцií потрiбнi як глибою знания, так i ваго-мий досввд роботи, в iншому випадку - на ринок вийде низькояккна продукцiя, яка буде залежуватися на полицях i перетвориться на збиток для шдприемства. Якщо досвiд набуваеться з часом через систематичне виконання завдань та по-шук рацюнальних рiшень пiд час виробничого процесу, то отримання необхвдно-го ршня знань е можливим за активно!' учасп в навчальному процесi та систематичному шдвищенш квалiфiкацií.
Важливкть навчання вмотивовано ще й ткю обставиною, що Украшсь-кий книжковий ринок дуже динамiчний i нестшкий, змiнюючись з перiодом 46 ротв, цим самим встановлюе щоразу новi вимоги до якостi тдготовки кадрiв.
Перш нiж ретельно розглянути ключовi проблеми та запропонувати шляхи !'х вирiшения стосовно шдготовки кадрiв для вiтчизияноí ВПД, для прикладу стисло охарактеризуемо стан ще!' сфери у Великобританп та ФРН, ят е визнани-ми свгтовими лiдерами книговидання.
У Великобританií фахнвщв для видавничо' галузi готують 15 навчальних закладш, провiдним з яких е Оксфорд Брукс унiверситет. Водночас, у цш краíнi вищого навчального закладу, де б готували фахшщв для всiх сфер полiграфiчноí промисловосп та видавничо1 справи, немае. Рiзнi навчальнi заклади присуджують ступенi бакалавра та почесного бакалавра з видавничо1 справи, видавничого менеджменту, книжково1 графiки та букдизайну, електронно1 видавничо1 справи, дод-рукарських процесш, друкарських процесiв. Деяш з навчальних закладш прис-воюють науковий стутнь магктра з вiдповiдноí спещальносп. Щодо Ушверсите-ту Оксфорд Брукс, тут, окрш зазначених ршшв пiдготовки фахшщв, кнують та-кож курси з перетдготовки та тдвищення квалiфiкацií спецiалiстiв у сферi видавничого бiзнесу (ттш школи, короткотривалi тренiнги, дистанцiйна освта тощо).
У ФРН пiдготовкою кадав для видавничо1 справи, полiграфií та книжко-во1 торгiвлi займаються 7 вищих навчальних закладiв. Провiдними серед них е Ляйпцизька Вища школи техшки, економiки i культури та Бергський университет (м. Вупперталь). Фшансування навчальних закладш забезпечуе держава. Подiбно
до британсько1 системи пiдготовки, рiзнi навчальнi заклади спецiалiзуються на пiдготовпi фахiвцiв видавничо1 галузi рiзних профiлiв.
В УкраМ пiдготовкою кадрiв для видавничо1 справи i полiграфií займаеться Украшська академк друкарства (до 1994 р. - Украшський пол^ра-фiчний шститут iменi 1вана Федорова) та Видавничо-полiграфiчний iнститут На-цiонального техиiчного университету Украши "Кшвський полiтехиiчний шсти-тут" (колишнiй вечiрнiй факультет полiграфiчного шституту ш. 1вана Федорова), а також Вщкритий мiжнародний университет розвитку людини "Украша", Нащ-ональний авiапiйний ушверситет, Нацiональний унiверситет "Львiвська полгтех-шка", Украшський державний хiмiко-технологiчний университет, Чершвецький нацiональний унiверситет iм. Юр1я Федьковича, Харьювський нацiональний еко-номiчний ушверситет, Харювський нацiональний университет радiоелектронiки. Фшансування здiйснюеться з державного бюджету та за рахунок кошпв фiзич-них та юридичних осiб.
Якщо взяти до уваги нашу крашу, то вивчення европейського досвiду шдго-товки фанвщв для ВПД дало змогу Украшськш академií друкарства обгрунтувати необхвдшсть вiдкриття окремого напряму пiдготовки фахнвщв для цього сектору економiки Украши. Наказом Мiнiстерства освiти i науки Украни вiд 11.01.2002 р. до перелшу напрям1в та специальностей, за якими зддйснюеться п1дготовка фах1вц1в у вищих навчальних закладах за вщповщними освiтньо-квалiфiкапiйиими рiвиями, затвердженого Постановою Кабшету Мiнiстрiв Укра1ни вiд 24.06.1997 р. № 507, був уведений новий напрям "видавничо-полiграфiчна справа".
Правовi основи державно1 полiтики щодо формування середовища пiдго-товки кадр1в для малого i середнього пiдприемництва мiстяться в законодавчих актах, серед яких: Закон Укра1ни "Про освiту", Закон Укра1ни "Про наукову i на-уково-техшчну дiяльнiсть", Закон Укра1ни "Про засади державно1 регуляторно1 полiтики у сферi господарсько1 дiяльностi" тощо, а також у численних пiдзакон-них i вiдомчих актах, що безпосередньо регламентують процедури пiдготовки фахiвцiв у сферi пiдприемницькоí дiяльностi.
Ще раз наголошуючи на тому фактi, що кадрове питання е домiнуючим для розвитку галуз^ необхiдно вiдзначити, що слабю зв'язки навчального проце-су з реальним виробництвом послаблюють теоретичну шдготовку та створюють серйознi перепони на шляху отримання початкового практичного досв^ майбутн1м фах1вцем. Потрiбно взяти до уваги i той факт, що кнуе тiсний взаемозв'язок мiж виникненням та негативним впливом визначених вище проблем та результатами господарсько1 д1яльносп пiдприемницьких структур ВПД:
• незадовшьна ефективнiсть господарсько!' дiяльностi, що виражаеться у збитко-востi кожного другого тдприемства та критично низькому рiвнi рентабельностi операцiйноl дiяльностi, гальмуе пiдприемницьку активнiсть, а отже, i зменшуе об'ем ринку працi ВПД [1];
• слабка шновацшна активтсть видавничих структур та полiграфiчних тд-приемств спричинена передусiм низькою кв^фшащею управлiнських кадрiв та виконавцiв [4, 5, 7];
• недостатт обсяги швестицшно! дLяльностi гальмують процес створення нових робочих мiсць [1, 4];
• низька конкурентоспроможтсть пiдприемств ВПД спричинена зокрема незадо-вiльною яюстю кадрового ресурсу [4].
Державний ксиштет телебачення 1 радюмовлення
ДЕРЖАВА
Мшютерство осв1ти 1 науки
Задоволення потреб спожива1пв
1нтереси:
- держави;
- шдприемства;
- особи
V
^правлшня яистю осв1ти
- стандарта; - документосистема; - селекщя; - сертифкащя
Д1агностика якосп профеайноТ шдготовки
- навчальш ситуацп та задачу
- навчальш дИ;
- контроль за засвоенням;
- ощнка р1вня засвоення
Ресурси:
- викладацький склад;
- фшанси;
- шформащя;
- матер1альна база
Вшщ та середш навчальш заклади Семшари Навчання на пщприемста Самоосв1та
1 1
ЧН
Особистосп
■ всеб1чний розвиток; -зд1бносп;
■ сощальшрагнення;
■ сощальний престиж та роль;
■ кар'ера.
Задоволення потреб
О
Шдприемства
- професшна шдготовка пращ вникав;
- компетентшсть;
- професшна готовшсть;
- професшна здатшсть;
- висока продуктившсть пращ.
Держави
- штелектуальнии потенщал краши;
- освгаш р1вень;
- яюсть життя;
- функщональна грамотшсть;
- сощал1защя вах верств населения.
Рис. Удосконалення процесу тдготовки кадр'т для ВПД
Зважаючи на кнування iстотних недолiкiв i проблем у сферi кадрового за-безпечення пiдприемств ВПД, якi в стратепчному вимiрi можуть мати катастро-фiчнi наслiдки, нинi необидна модернiзацiя та вдосконалення дiючоí системи пiдготовки кадрш у цiй сферi (рис.), яка мае забезпечити:
• удосконалення та оптишзацш мережi освiтнiх i наукових установ, спрямованих на тдготовку кадрiв для ВПД;
• якiсне задоволення потреб потенцiйних пращвниюв, пiдприемств та держави за-галом в освитах послугах.
Ефективнiсть функцiонувания системи шдготовки кадрш для ВПД мае визначатися не лише показниками щодо кшькосп шдготовлених чи перешдго-товлених фахшцш, а й передусш динамiкою розвитку видавничих структур, по-лiграфiчних шдприемств та книготорговельних органiзацiй, показниками 1х дшо-во1", iнновапiйио-iнвестицiйноí активностi, рентабельной тощо i зрештою - час-ткою галузi у ВВП краши. Тому метою розбудови системи шдготовки ка^в е пiдвищения якостi кадрових ресурсов, а також шдвищення ефективносп держав-ноí полiтики стосовно ВПД. Саме сшвпраця Мiнiстерства освiти i науки та Державного комитету телебачення i радiомовления, íх взаемне i безпосередне управ-лiния, контроль та опосередкований вплив на процеси монiторингу ринку працi ВПД, яккть освiти й навчальна дiяльнiсть дасть змогу отримати стратегiчнi кон-курентш переваги для усiх складових робочого середовища книговидання.
Прiоритетними напрямами вдосконалення системи шдготовки ка^в для ВПД повинш стати:
• удосконалення та опташзащя мережi закладiв шдготовки, перешдготовки i пщ-вищення квалiфiкацil кадрiв для mдприемницькоí д1яльноси;
• вивчення та використання мiжнародного досвiду у сферi пiдготовки кадрiв для ВПД, зокрема освитах методик;
• iмплементацiя до освiтнiх програм сучасних екожмчних дисциплiн i практич-них тдприемницьких методик, зокрема з питань стратепчного управлiння, шно-вацiйно-iнвестицiйного розвитку, маркетингу, економiчного аналiзу тощо;
• видання навчально-методично! лiтератури, створення методичного, шформа-цiйно-консультацiйного та програмного забезпечення падготовки кадрiв для малого тдприемництва;
• застосування сучасних освiтнiх технологш iз метою пiдготовки фахiвцiв (дистан-цiйних, електронних технологiй тощо);
• швидке i гнучке оновлення змютового наповнення освiтнього процесу, що дасть змогу пришвидшити реалiзацiю високотехнологiчних шновацш виробничого характеру у структурах ВПД;
• посилення зв'язюв вишiв iз пiдприемствами галузi як одного з основних факторiв зростання конкурентоспроможностi пiдготовленого фахiвця;
• готовтсть пiдприемства галузi брати участь у падготовщ спецiалiстiв. Висновки. Виходячи з того, що в умовах розвитку економжи знань саме
яккть людських ресурав визначае динамiку певноí сфери д1яльносп, удосконалення пiдготовки кадрш для ВПД е прiоритетним на вах рiвиях управлiния та е важливим напрямом удосконалення державного регулювання процесом розвитку iнформацiйного простору краши.
Науковий вкник НЛТУ Украши. - 2014. - Вип. 24.5
Лггература
1. Дурняк Б.В. Видавнича справа та полiграфiчна дiяльнiсть в Украгш : монографш / Б.В. Дубняк, А.М. Штангрет, О.В. Мельников, Я.М. Угрин. - Льв1в : Вид-во Укр. акад. друкарства, 2009. - 150 с.
2. Дурняк Б.В. Эффективность использования трудовых ресурсов на предприятиях изда-тельско-полиграфической отрасли Украины / Б.В. Дурняк, А.М. Штангрет, А.В. Мельников // Проблемы полигр. и изд. дела : Изв. высших учеб. заведений. - 2007. - № 6. - С. 126-133.
3. Котляревський Я.В. Деяю аспекти оцшки конкурентоспроможност видавничо-шшгра-(^чних тдприемств / Я.В. Котляревський, О.В. Мельников // Технология i техника друкарства. -2009. - № 3 (25). - С. 124-131.
4. Котляревський Я.В. Оргашзацшно-екожишчний мехашзм розвитку видавничо-полкра(фч-но!' галузi в процес гарантування шформацшно!' безпеки Украши : монографш / Я.В. Котляревський, А.М. Штангрет, О.В. Мельников. - Львiв : Вид-во Укр. акад. друкарства, 2012. - 214 с.
5. Котляревський Я.В. Перспективи шновацшних процеив у видавничо-полiгpафiчнiй галузi / Я.В. Котляревський, О.В. Мельников, Н.1. Пеpедеpieнко // Науковi записки Украхнсько! академй' друкарства. - 2009. - Вип. 1 (15). - С. 93-102.
6. Котляревський Я.В. Розвиток вiтчизняноl полкрафи у контекста технжо-екож^чних ук-лад1в / Я.В. Котляревський, О.В. Мельников // Науковi записки Украхнсько! академй друкарства. -2011. - Вип. 1 (34). - С. 63-70.
7. Котляревський Я.В. Стратепчне управлшня на засадах шновацшних перетворень у оргаш-заци полiгpафiчного виробництва / Я.В. Котляревський // Науковi записки Украхнсько! академй друкарства. - 2013. - Вип. 3 (44). - С. 48-52.
8. Штангрет А.М. Стан та загрози кадровш безпещ на шдприемствах полкрафи / А.М. Штангрет, В.1. Воробйов // Економжа: проблеми теори та практики : зб. наук. праць. - В 6-ти тт. - Т. I. - Дншропетровськ. - 2009. - Вип. 252. - С. 229-238.
9. Durnyk B. Rynek poligraficzny Ukrainy / B. Durnyk, A. Shtangret, A. Melnikov // Poligrafika. -2006. - № 10. - Р. 72-74.
Котляревский Я.В. Совершенствование системы подготовки кадров для издательско-полиграфической деятельности
Определено и обосновано влияние человеческого фактора на эффективность функционирования отечественной полиграфии; рассмотрена сущность основных причин неудовлетворительного качества кадров, задействованных в издательско-полиграфической деятельности; обобщен опыт подготовки кадров для издательских структур, полиграфических предприятий и книготорговых организаций Великобритании и Германии; предложены направления совершенствования системы подготовки кадров, которые, опираясь на тесное сотрудничество между государственными органами управления, учебными заведениями и работодателями, призваны удовлетворить интересы государства, предприятия и лица.
Ключевые слова: издательско-полиграфическая деятельность, кадры, образование, учебная деятельность.
Kotlyarevskyy Ya.V. Improving the Staff Training System for Publishing and Printing Activities
The influence of human factor on the effective functioning of the domestic printing industry is defined. The essence of the main causes of poor quality of the staff involved in the publishing and printing business is represented. The experience of training for the publishing agencies, printing companies and bookselling organizations in the UK and Germany is summarised. Directions to improve the training system that, based on close cooperation between public authorities, educational institutions and employers, designed to meet the interests of the state, enterprises and individuals are suggested.
Key words: publishing and printing activities, staff, training, education, bookselling.
