СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ КОНЦЕПТА-СЦЕНАРИЯ ТРУД НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЦИСТИКИ 1940 – 2020-х гг.

Цинь Мэн

ТРИБУНА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

УДК 811.161.1 Научная статья

ББК 81.411.2

DOI 10.30982/2077-5911-2024-60-2-116-129

СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ КОНЦЕПТА-СЦЕНАРИЯ ТРУД НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЦИСТИКИ

1940 - 2020-х гг.

Цинь Мэн

Новосибирский государственный университет, Новосибирск, Россия Ганьсусский университет национальностей, Ганьсу, Китай

Аннотация

Статья посвящена репрезентации концепта-сценария ТРУД в публицистических контекстах периода 1940-2023 гг.; выявлены основные репрезентанты концепта ТРУД, обладающие высокой и низкой сочетаемостью в рамках публицистических контекстов; реконструирована лингвокогнитивная модель сценария, а также основные изменения сценария труда. В результате анализа 2000 контекстов с репрезентантами концепта ТРУД сделаны выводы о том, что содержание концепта ТРУД подвержено динамическим преобразованиям под влиянием экстралингвистических факторов, что проявляется в способах языковой экспликации актуальной для носителя русского языка информации. Так, в статье приводится модель концепта ТРУД, включающая отдельные блоки сценария (субъект, адресат, процесс, результат, характеристика труда), показывается трансформация сценария труда под воздействием внешних факторов. Наиболее сильным трансформациям подвергаются в структуре концепта ТРУД представления о субъекте и адресате труда, причем уникальные особенности (коллективный характер субъекта, разделение субъекта и адресата) репрезентированы в период господства советской идеологической картины мира.

Ключевые слова: концепт-сценарий, репрезентация концепта, лингвокультура, языковая картина мира

Работа посвящена моделированию концепта ТРУД, одной из ключевых констант культуры. Концепт ТРУД объединяет представления о работе и различной деятельности человеческого общества - как материальной, так и интеллектуальной, что делает данный концепт в определенной степени универсальным, имеющим большую значимость для любого языкового сообщества. Также этот концепт представляет собой сценарий, так как включает в себя представления о многоэтапном процессе деятельности. К настоящему моменту не выработано единого подхода к изучению концептов-сценариев в динамике, чем обусловливается актуальность нашего исследования.

Цель исследования - моделирование концепта-сценария ТРУД на материале публицистических контекстов 1940-2023 гг. Материалом послужила выборка из 2000 контекстов, полученных из публицистического подкорпуса «Национального корпуса русского языка». В рамках исследования мы работаем именно с публицистическим корпусом, так как тексты такого рода, за счет выполняемых ими задач, быстро реагируют на внешние факторы, на различные изменения социальной и политической ситуации

и т.п. В выборку материала включались контексты с лексемами-репрезентантами концепта ТРУД (труд,работа, дело и однокоренные лексемы). При анализе контекстов использовался метод концептуального анализа, а также методы традиционной лексической семантики и метод контекстного анализа.

В рамках данной статьи мы понимаем сценарий как «событие, разворачивающееся во времени и/или пространстве, предполагающее наличие субъекта, объекта, цели, условий возникновения, времени и места действия» [Пименова 2005: 18], т.е. сценарий представляет собой «стереотипные эпизоды с признаком движения, развития» [Попова 2007: 84]. А.М. Плотникова отмечает, что когнитивный сценарий - это «абстрактная ментальная структура, представляющая собой интерпретацию говорящим ситуации внеязыковой действительности как типового (повторяющегося) динамического процесса, состоящего из совокупности эпизодов и предполагающего набор участников с закрепленными социальными ролями» [Плотникова, 2008: 73-80].

Концепт ТРУД неоднократно становился объектом лингвокультурной и лингвокогнитивной реконструкции [Гоннова 2003; Басова 2004; Чернова 2004; Серова 2009; Мукатдесова 2012; Кочемосова 2012], при этом в качестве предмета рассмотрения выступали отдельные аспекты репрезентации концепта - в пословицах и поговорках [Басова 2004; Серова 2009], во фразеологизмах [Гоннова 2009; Мирошниченко 2007], на материале литературных произведений [Жук 2016; Попова 2010], а также особенности концепта ТРУД как концепта-идеологемы [Чернова 2004], но отдельно не рассматривались элементы сценария труда в русской языковой картине мира. Мы относим концепт ТРУД к концептам-сценариям, так как представления о труде всегда включают представления о разворачиваемом во времени процессе действия, а также о сопутствующих факторах и участниках ситуации. Так, ориентируясь на подход И.А. Стернина в разграничении сценария и фрейма, мы выделяем в представлениях о труде характеристики процесса, который имеет точку начала, протекает во времени, имеет результат, следующий во времени за основным процессом труда, то есть концепт ТРУД тяготеет по своим свойствам именно к сценарию (ср. у Стернина: «Фактически это фреймы, разворачиваемые во времени и пространстве как последовательность отдельных эпизодов, этапов, элементов» [Стернин, 2007: 84]).

Для возможности моделирования сценария в динамике мы обратились к контекстам, репрезентирующим концепт ТРУД в разные периоды российской истории. Основными факторами, важными для анализа контекстов, являлись, во-первых, особенности репрезентации идеологических признаков концепта, во-вторых, наличие тех или иных признаков, связанных с разными этапами процесса труда, а также различными участниками труда и сопутствующими элементами (цель, результат труда и т.п.).

Для возможности схематизации результатов анализа и для выявления поэтапной динамики мы ориентировались на следующую условную периодизацию:

1) 1940-1970-е гг. - период устойчивого господства советской идеологизированной картины мира;

2) 1980-1990-е гг. - период позднего СССР и ранний постсоветский период;

3) 2000-2020 гг. - условно современный период до пандемии COVID-19;

4) 2020-2023 гг. - период после начала пандемии COVID-19.

Данная периодизация основана на принципах господствующих в картине мира идеологических течений, а также наличия каких-то особо значимых внешних факторов, способствующих быстрым изменениям картины мира. Отметим, что период Великой Отечественной войны в рамках данного исследования мы рассматриваем не как

отдельный, а в составе периода идеологизированной картины мира, так как, во-первых, для него не характерны качественные изменения в составе идеологем; во-вторых, не наблюдается признаков, отличающихся от признаков идеологизированной картины мира (есть такие признаки труда, как 'борьба', 'слава и честь', 'самоотверженность', 'упорство' и т.п., характерные для всего периода 1940-1970-х гг.); в-третьих, он представлен в НКРЯ малым количеством текстов.

В рамках данной статьи предметом описания являются те особенности концепта ТРУД различных периодов, которые формируют представление о типичной ситуации труда, то есть участвуют в формировании сценария. Отметим, что в эти периоды наблюдаются различные процессы: так, периоды 1940-1970-х и 1980-1990-х гг. связаны с развитием противоположных тенденций в русской языковой картине мира и представляют собой условные периоды идеологизации и деидеологизации, а формирующаяся в советское время идеологема ТРУД в период позднего СССР уже подвергается влиянию общей тенденции к разрушению советских идеологем; период 2000-2020 гг. можно рассматривать как практически лишенный явных идеологических факторов, но демонстрирующий современное развитие экономики, техники и т.п.; период с 2020 г. привлечен к анализу как условный период, связанный преимущественно с одним внешним фактором мирового значения - пандемией коронавируса. К рассмотрению привлекалась выборка из 2000 контекстов (по 500 контекстов каждого периода). Поскольку современные тексты еще недостаточно активно представлены в корпусе, для описания периода 2020-2023 гг. использовались также социальные сети. Далее рассмотрим каждый из периодов, выделяя основные когнитивные признаки концепта ТРУД с частотой их репрезентации в контекстах (в %) и элементы сценария труда. Дополнительные примеры с выделенными лексемами и словосочетаниями, репрезентирующими конкретные элементы сценария, приведены в приложении в конце статьи.

1. В период 1940-1970 гг. представления о труде в русской языковой картине мира формируются на основе совмещения признаков 'коммунизм и социализм' (53.4% контекстов), 'на благо общества и народа' (39.6% контекстов), 'борьба' (49.8% контекстов). Представленный ниже контекст демонстрирует наиболее частотные признаки этого периода, в примере репрезентированы признаки 'коммунистический труд' и 'труд во благо Родины':

Это - люди различные по профессии и образованию, по возрасту и жизненному опыту, но всех их роднит одно общее - сознательное, коммунистическое отношение к труду, каждый из них интересы Родины ставит превыше всего [«Северный колхозник», 30.12.1958].

Примеры (8)-(11) периода 1940-1970 гг. (из приложения) уточняют ситуацию труда, для которой характерно особое отношение (слава, доблесть), представление о труде как о борьбе с прогнозируемой победой и с важным делом, которое является объектом защиты в этой борьбе (дело народа), отделение личности субъекта от потенциального получателя будущих результатов труда, своеобразного бенефициара (на благо народа, всей нашей любимой родины), а также особый темп работы и эффективность (план).

Анализ элементов ситуации труда, репрезентированных в контекстах, показывает, что в период 1940-1970 гг. концепт ТРУД включает в себя определенный набор блоков, соответствующих элементам сценария. Перечислим ниже некоторые особенности сценарных блоков концепта ТРУД этого периода с опорой на подробное описание данного этапа нашей работы в [Берендеева, Цинь Мэн 2022]:

1. 'Субъект труда'. Субъектом труда является коллектив (общество, страна, коллектив трудящихся и т.п.), это показывают следующие выражения и словосочетания: бригада коммунистического труда, комсомольско-молодежная ферма колхоза, славный коллектив, группа совхоза «Нерльский» и т.п., причем субъект не детализирован - нет, к примеру, гендерных сем в большинстве репрезентантов этой части сценария. Отметим, что наши данные в этой части подтверждают результаты, полученные ранее исследователями советского дискурса СМИ. Так, А.В. Кирилина при описании функционирования гендерных стереотипов в текстах советской прессы 1930-х годов указывает на слабую гендерную акцентуацию в текстах этого периода [Кирилина, 2000]. Это позволяет предположить, что тенденция к формированию недетализированного коллективного субъекта труда складывается в советской картине мира в 1930-е гг. и продолжается в 1940-1970-е гг.

2. 'Характеристики труда'. Данный признак отсылает к умственному труду, а также к представлению об автоматизации и интеллектуализации труда, на что указывает большое количество абстрактных лексем: механизация и автоматизация технологических процессов, автоматизация производства, электрификация промышленности и т.п. Не наблюдается конкретной разницы между умственным и физическим трудом, однако любой труд понимается как интенсивный, например, в контекстах встречаются следующие выражения и словосочетания, демонстрирующие интенсивность труда данного периода: пятилетка в 4 года, перевыполнение производственных планов, кипит напряженный труд и т.п.

3. 'Отношение к труду'. Данный блок представлен признаком 'героизм трудящихся, самоотверженность в труде' и репрезентируется в контекстах через следующие выражения и словосочетания: самоотверженная работа товарищей, самоотверженный и безвозмездный труд на благо нашей социалистической Отчизны, героический подвиг советского народа и т.п.

4. 'Результат труда' связан с представлением о результате для общества или страны (победа социализма), но не для индивида: любые труды и жертвы для нашего народа, свободный и добровольный труд на благо всего общества, патриотический, самоотверженный и безвозмездный труд на благо нашей социалистической Отчизны, работа во имя всех и для их блага, работа на Общее Благо и т.п. Счастье и радость тоже сопутствуют трудящимся как результат.

5. 'Процесс труда'. Труд понимается через редуцированную метафору борьбы, включающую элементы 'противники, враги' (социализм и капитализм) и 'победа социализма как исход борьбы': преодоление пережитков капитализма в сознании людей, уничтожение капитализма, экономическое соревнование с капитализмом.

6. 'Адресат труда'. Данный блок обобщает представления об условном «бенефициаре», адресате труда, который может получить пользу от труда в будущем (страна, социалистическое общество - труд во имя Родины, труд на благо коммунизма и т.п.).

7. 'Объект труда'. Данный блок выражен слабо и отсылает к некоторым представлениям о технике и о научных достижениях.

2. В период 1980-1990-х гг. представления о труде в русской языковой картине мира формируются на основе совмещения признаков 'несправедливость' (19.2% контекстов), 'трудовая дисциплина' (17.8% контекстов), 'низкая эффективность и производительность' (10.6% контекстов) и т.д. Приведенные ниже примеры демонстрируют трансформацию ситуации труда. Так, в отличие от предыдущего

периода, здесь вместо представлений о самоотверженном труде во благо страны появляется представление о материальном стимулировании конкретного работника, не всегда понятном и справедливом (см. примеры (2)-(3) периода 1980-2000 гг. из приложения)).

На месте представлений об энтузиазме субъекта труда формируется представление о необходимости дисциплины (пример (4)). Появляются отрицательно окрашенные когнитивные признаки (примеры (5)-(6)).

Таким образом, рассмотренные контексты показывают, что данный период связан преимущественно с процессом деидеологизации. Ниже также приведем элементы сценария:

1. Субъект труда. Эта область связана с переключением внимания на конкретного человека, на его труд и заинтересованность, на его материальные стимулы: вся мотивация сотрудника заключается в деньгах, нет реальных стимулов для хорошей работы, работа — это способ зарабатывать деньги и т.п. Трудящийся проявляет себя как активный участник действия: тормозить производительность труда, работают без энтузиазма, заинтересованность человека в труде ни к чему хорошему не приводит и т.п.

2. Характеристика труда. Здесь прроявляетсся отрицательная оценка, труд приобретает принудительный характер и нуждается в контроле: укрепление трудовой дисциплины, повышение производственной и трудовой дисциплины, обязательное участие всех трудящихся в труде, меры взыскания за нарушение трудовой дисциплины и т.п. В то же время происходит пренебрежение личными способностями и квалификацией работника, что выражается в лексемах с негативными семами, например: отсутствие работы по соответствующей профессии или специальности.

3. Отношение к труду. Данный признак также связан с деидеологизацией, с представлениями о том, что работник на самом деле не заинтересован в труде и не стремится трудиться, избегает работы, что репрезентируется через лексемы с отрицательными коннотациями: полное отсутствие какой-либо перспективы, отчаяние людей, не получавших денег за труд, вести паразитический образ жизни, живет за счет труда других.

4. Результат труда. В этом блоке развивается признак 'несправедливость', представление о том, что распределение результатов работы не соответствует затратам и усилиям: при социализме не должно быть уравниловки, уравниловка эксплуатировала энтузиазм рабочих; уравниловка в оплате подрывала у крестьян стимулы к труду.

5. Процесс труда, адресат труда и объект труда. Данные блоки можно охарактеризовать общим образом: они также связаны с разрушением идеологемы. Так, организация труда становится хаотичной, труд адресуется не внешнему бенефициару, а самому субъекту труда, трудящийся объединяет в себе и субъект, и объект, так как начинает формироваться представление о воспитании определенных качеств и об образовании.

3. В период 2000-2020 гг. представления о труде в русской языковой картине мира формируются на основе совмещения признаков 'деньги' (17.2% контекстов), 'упорство' (15.8% контекстов) и 'перспектива и карьера' (11% контекстов). В контекстах этого периода эмоциональная оценка труда выравнивается, формируется представление о связи результатов труда с вкладом, стараниями и квалификацией, процесс труда понимается как интенсивный (примеры (4)-(5) периода 2000-2020 гг. (из приложения))

и нацеленный на материальный результат (примеры (6)-(7)) для конкретного субъекта-индивида.

Рассмотрим также элементы сценария труда:

1. Субъект труда. Эта область претерпела значительные изменения, что проявилосьвбольшем внимании кженскомутруду.Крометого,произошло окончательное разделение отношения между коллективом (страна) и отдельным работником, что демонстрируют следующие выражения: необходима работа и достойная заработная плата, без работы и без денег, без работы и без зарплаты, работа не устраивает, но деньги нужны и т. п.

2. Характеристика труда. Эта область в структуре концепта ТРУД 2000-2020 гг. связана с активными эмоциями: труд приобретает самостоятельный характер и связан с такими внешними факторами, как образование и сотрудничество, происходит переориентация на высокое оценивание личных способностей и квалификацию работника, что наблюдается в следующих выражениях: зарабатывать на жизнь своим трудом, своим трудом прославить страну, всего добиваться своим трудом, чистые деньги - заработанные своим трудом, у людей с высшим образованием есть огромное преимущество, размер зарплаты в зависимости от квалификации и т.п.

3. Отношение к труду. Данный признак является особенным для рассматриваемого периода, он связан с упорством и напряжением трудящихся, с уверенностью трудящихся в перспективности труда. Отношение к труду проявляется через активность человека в трудовой деятельности, трудящиеся уверены в том, что своим упорством обязательно добьются хорошего результата: упорный труд приводит к мечте, все побеждает упорный труд, упорный труд позволит мечтам исполниться и т.п.

4. Результат труда. Особенностью этого блока являются признаки 'деньги' и 'карьера', а также представление об изменении цели труда: трудящийся старается трудиться или работать, чтобы получить деньги и карьеру, но, если их достаточно, работу можно и бросить: двигать по карьерной лестнице, отсутствие перспектив карьерного роста, пойти вверх по карьерной лестнице, карьерный и социальный лифт; И не потому не работают, что у них нет работы, а потому, что им не надо работать - и так денег много [Парламентская газета 2015: 11].

5. Процесс труда. Процесс организации труда находится в состоянии порядка, который действует с помощью общих критериев оценки работника - степени образования, квалификации и способности и т.д.

6. Адресат труда. Этот блок в структуре практически не меняется в сопоставлении с периодом 1980-2000 гг.

4. В период 2020-2023 гг. представления о труде в русской языковой картине мира формируются на основе совмещения признаков 'разнообразие форматов работы' (33.7% контекстов), 'стабильность' (24% контекстов) и 'адаптация и терпение' (12.7 %контекстов). Так, следующие контексты показывают трансформацию ситуации труда в сторону представлений о разных вариантах работы (примеры (1)-(2) периода пандемии из приложения). Работа предстает как нацеленная не на материальную выгоду, а на сохранение стабильного положения (примеры (6)-(7)), отличается особой интенсивностью и тяжестью (примеры (10)-(11)).

Также представим модель сценария через отдельные блоки:

1. Характеристика труда. В период пандемии в русской картине мира появились такие новые форматы труда, как работа на дому или дистанционная форма работы.

Встречаются следующие выражения в контекстах: дистант, дистанционка, удаленка, зум-работник и т.п.

2. Отношение к труду. В период пандемии из-за внешних причин формируется представление о терпении и о вынужденной адаптации к труду для выживания, в русской картине мира соответствующий признак связан с представлениями об активности и гибкости субъекта труда.

3. Результат труда. В период пандемии, с одной стороны, отсутствие отдыха понимается как прямой результат высокоинтенсивной работы (отрицательное влияние труда), с другой стороны, результатом труда может являться сохранение положения в мире.

4. Процесс труда. Этот блок изменяется несущественно, но в целом можно наблюдать тенденцию к выражению представлений о тяжести и интенсивности работы на фоне отрицательных внешних факторов.

Сопоставление элементов сценария в картине мира разных периодов позволяет проследить конкретные изменения сценария. Основные изменения каждого из элементов показаны в таблице 1. Прочерк в таблице указывает на отсутствие детализации представлений в этой части.

Таблица №1

Динамика сценария концепта ТРУД

1. Субьект труда