CC BY
0
Список использованной литературы:
1. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
2. Gardner, H. (1999). Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century. Basic Books.
3. Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
© Акмурадова С., Аваева Г., Нурягдыева Х., 2024
УДК 37
Аннабердиев А.,
Преподаватель,
Международный университет нефти и газа имени Ягшыгелди Какаева,
Ашхабад, Туркменистан Аллабердиев М., Студент,
Международный университет нефти и газа имени Ягшыгелди Какаева,
Ашхабад, Туркменистан Аннадурдыева Б., Студент,
Международный университет нефти и газа имени Ягшыгелди Какаева,
Ашхабад, Туркменистан Гаджабаева А., Студент,
Международный университет нефти и газа имени Ягшыгелди Какаева,
Ашхабад, Туркменистан Научный руководитель: Реджепов А.
Преподаватель
Международный университет нефти и газа имени Ягшыгелди Какаева,
Ашхабад, Туркменистан
STEM ОБРАЗОВАНИЕ: ЗАКЛАДЫВАЕМ ФУНДАМЕНТ ДЛЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Аннотация
STEM образование - это подход к обучению, который объединяет четыре основных дисциплины: науку, технологии, инженерию и математику. Этот подход становится все более популярным в современном мире, так как он позволяет развивать у учащихся не только знания в отдельных областях, но и способности к критическому мышлению, решению проблем и творческому подходу.
Ключевые слова:
STEM образование, критическому мышление, моделирование, командная работа, анализ информации, инновационные решения.
В современном мире, где технологии играют всё более важную роль, STEM-образование становится особенно актуальным. STEM (расшифровывающаяся как Science (Наука), Technology (Технологии), Engineering (Инженерия) и Mathematics (Математика).) — это подход к обучению, объединяющий научные принципы, технологии, инженерию и математику. Он направлен на развитие у учащихся навыков, необходимых для успешной карьеры в области инженерии и смежных областях. Почему STEM-образование важно для будущих инженеров?
STEM образование охватывает широкий спектр предметов, таких как:
1. Физика. Изучение законов природы, лежащих в основе работы инженерных систем.
2. Химия. Понимание свойств материалов, используемых в инженерии.
3. Биология. Знание биологических принципов, важных для разработки биоинженерных технологий.
4. Информатика. Умение программировать и использовать компьютерные технологии для решения инженерных задач.
5. Математика. Владение математическими методами, необходимыми для расчета и проектирования инженерных систем.
Одним из главных преимуществ STEM образования является его практическая направленность. STEM образование фокусируется на развитии практических навыков, таких как:
• Решение проблем. Инженеры должны уметь решать сложные задачи, используя свои знания и навыки.
• Критическое мышление. Инженеры должны уметь анализировать информацию и принимать обоснованные решения.
• Командная работа. Инженеры часто работают в командах, поэтому им необходимо уметь эффективно взаимодействовать друг с другом.
• Творчество. Инженеры должны уметь мыслить нестандартно и находить инновационные решения. STEM образование учит решать проблемы, разбивая их на более мелкие задачи и применяя научный
метод. Это важный навык для инженеров, которые сталкиваются с разнообразными техническими задачами. STEM образование даёт глубокое понимание технологий, их принципов работы и применения. Это помогает инженерам создавать инновационные решения и эффективно использовать современные технологии.
STEM образование включает изучение инженерных принципов, таких как проектирование, моделирование, конструирование и тестирование. Это готовит будущих инженеров к созданию сложных инженерных проектов. STEM образование также включает изучение научных принципов, что помогает инженерам лучше понимать научные основы своих проектов и применять научные методы в своей работе.
Важно отметить, что STEM образование доступно для всех учеников, независимо от их пола или социального статуса. Такой вид образования может быть получен как в школе, так и в университете. Навыки, полученные в рамках STEM образования, являются универсальными и могут быть применены в самых разных областях. Инвестирование в STEM образование - это инвестирование в будущее.
Список использованной литературы:
1. STEM-образование: новый формат обучения для XXI века" - Т.В. Сидорова, "Образование в XXI веке", 2018, № 2
2. По материалам интернет.
© Аннабердиев А., Аллабердиев М., Аннадурдыева Б., Гаджабаева А., 2024
