CC BY
103. Головин Ю.А. Литературно-художественные журналы в условиях глобальной трансформации социальной среды // Вестник МГУКИ. - 2010. - №1. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/literaturno-hudozhestvennye-zhurnaly-v-usloviyah-globalnoy-transformatsii-sotsialnoy-sredy (датаобращения: 15.10.2021).
4. Муха, А.В. Региональный литературно-художественный журнал "Дон" в исторической перспективе / А.В. Муха // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. - 2021. - Т.1. -№ 1(34). - С. 162-169.
5. Шильникова О.Г., Белолипская Г.С. Литературно-художественный журнал: социокультурная миссия и функции в литературно-художественной коммуникации // Вестник ВолГУ. Серия 2: Языкознание. - 2019. - №3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/literaturno-hudozhestvennyy-zhurnal-sotsiokulturnaya-missiya-i-funktsii-v-literaturno-hudozhestvennoy-kommunikatsii (дата обращения: 15.10.2021).
УДК 087.5
СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРИЕМОВ В СОВРЕМЕННОМ КНИГОИЗДАНИИ
Паркулаб Маргарита Александровна,
специалист по управлению проектами отдела воспитательной работе и проектной деятельности Институт медиакоммуникаций, медиатехнологий и дизайна федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» (г. Симферополь)
Аннотация. В данной статье нами рассмотрена специфика использования инновационных приемов в детских книгоизданиях. Мы определили, что иллюстрации является главным из аспектов при создании издания и выяснили что при работе над иллюстрациями в издании для детей, учитывается, что основным фактором передачи информации читателю, которая несет в себе как коммуникативную, так и интерпретационную функции, является иллюстрация. В наше время при создании иллюстрации в изданиях используется разные техники и инструменты. Также определи одно из ведущих детских изданий - виммельбух.
Объектом исследования в статье являются дети возраста 0-3.
Детство является началом жизненного пути и формированием будущего. В этот период человек учится ходить, начинает говорить, знакомится с окружающим миром и познает основы жизни. Одним из главных способов изучения жизни для ребенка является детская литература. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, открывает и поясняет ребенку жизнь социума и природы, помогает понять человеческие чувств и взаимоотношения между людьми.
Ключевые слова: инновационные приемы, современное книгоиздание, детская литература, иллюстрация, виммельбух, интерактивная литература.
Annotation. In this article we have considered the specifics of the use of innovative techniques in children's book publishing. We have determined that illustrations are the main aspect when creating a publication and found out that when working on illustrations in a publication for children, it is taken into account that the main factor in transmitting information to the reader, which carries both communicative and interpretative functions, is illustration. Nowadays, when creating illustrations in publications, different techniques and tools are used. Also identify one of the leading children's publications - Wimmelbuch.
The object of research in the article are children aged 0-3.
Childhood is the beginning of a life path and the formation of the future. During this period, a person learns to walk, begins to speak, gets acquainted with the world around him and learns the basics of life. One of the main ways to study life for a child is children's literature. It enriches emotions, educates imagination, opens and explains to the child the life of society and nature, helps to understand human feelings and relationships between people.
Key words: innovative techniques, modern book publishing, children's literature, illustration, wimmelbuch, interactive literature.
Постановка проблемы. Сегодня в России детской литературе уделяется немало внимания. Максим Горький считал: «Ребёнок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познаёт окружающий его мир прежде всего и легче всего в игре, игрой. Он играет и словом и в слове. Именно на игре словом ребенок учится тонкостям родного языка, усваивает музыку его и то, что филологи называют "духом языка"» [6, с. 166].
Детское книгоиздание находится на подъеме, занимая, по данным Российской книжной палаты, одно из пяти первых мест среди наиболее выпускаемой книжной продукции, и первое место по количеству представленных наименований на книжных выставках-ярмарках. Но в современном мире, со стремительно развивающимися технологиями, детская литература столкнулась с серьезными вызовами. В условиях растущей конкуренции со стороны интернет-ресурсов и электронных версий печатных изданий, которые зачастую бесплатны и/или контрафактный, снижается, а у современных детей пропадает интерес к книжным изданиям к чтению вообще.
Внедряя инновационные приемы, методы и инструменты у издательств появилось большое разнообразие продуктов и способы их реализации, которые привлекают читателей. В своей статье «Инновационные вызовы современному восточноевропейскому книгоизданию» С. А. Водолазская выделила одни из главных способов продвижение произведений путем технологических инноваций, которые привлекают читателей:
- «технологии передачи данных (сетевые коммуникации, самопубликация);
- технологии портативной электроники (мобильные книжные приложения);
- компьютерные технологии (электронная книга как формат и электронная книга как устройство)» [3, с. 89].
Также фактором своевременности исследования вопроса об инновационных приемах в детском книгоиздании для детей в возрасте 0-3, можно считать необходимость изучения концепции книжного печатного издания и тех трансформаций, которые включаются в процесс проектировании книжных изданий с течением времени. Важно подчеркнуть, что в возрасте до 7 лет происходит базовое формирование эмоциональной, интеллектуальной, психофизиологической сферы читателей.
Целью данного исследования выявить специфику использования инновационных приемов в современном книгоиздании для детей возраста 0-3.
Изложение основного материала. Современная детская книга совершенствуется как произведение искусства и развивается в принципиально новом направлении и соответствует инновационным тенденциям современного времени.
Книжная иллюстрация довольно большое влияние оказывает на развитие ребенка. С иллюстрацией маленький читатель учится говорить, различать цвета, лучше усваивать содержание произведения и элементы речевого общения (мимику, поза, жест). Выбирая рисунки для произведения, следует не забывать, что они не только поясняют текс, но и учат фантазировать и воспитывать эстетический вкус.
Как пишет один из известных иллюстраторов и авторов детских изданий Э. Эллис в своей книги «Взрослая книга о детской иллюстрации», которая рассказывает о всех этапах работы над иллюстрациями при подготовке издания: «Мы живем в прекрасное время, индустрия детской книги переживает настоящий бум. Постоянно появляются новые форматы, идеи, материалы и техники. Художник сейчас абсолютно свободен в выборе: чем, как и на чем рисовать. Одно время рынок был перенасыщен компьютерной графикой, теперь над ней берут верх традиционные техники, но рынок детской книги очень подвижен, многогранен и либерален» [9,с. 158].
Так, рассмотрим несколько примером, где применяются современные техники иллюстрирования. Издательство «МИФ» выпустило книгу для самых маленьких «Монти и Первый снег». Как подсказывает название, эта книга про первый снег и белого песика Монти. Здесь представлены иллюстрации известного иллюстратора Е. Трухан. Яркие солнечные рисунки и простые формы делают издания простым для восприятия ребенка до 3 лет (рис. 1).
Рисунок 1. «Монти и Первый снег»
Еще одной из удивительных иллюстраций представлены в книге «Красивая книга о животных» Никола Дэвиса. В книге представлены стихи и большое количество иллюстраций, которые нарисовал Петр Горачек.
Необычное издания британского иллюстратора Хелен Апорнсири «Год в лесу» и «Жизнь в океане». Книга о жизни морских животных и о временах года, где автор-иллюстратор использовала не краски, кисти или карандаши, а засушенные листья, цветы, ветки, другими словами, инструментами стали природные материалы.
Иллюстраторы выделяют 5 основных признаков хорошей иллюстрации для малышей в изданиях, благодаря которые ребенок будет «перечитывать» книгу сотни раз:
1. Предметы в иллюстрациях, должны быть выразительны и легко узнаваемы.
2. Мимика лица и положение тела, а также эмоции персонажа должны быть хорошо выраженными и легко передаваться юному читателю.
3. Цвет в детской иллюстрации выполняет важную функцию в передачи информации ребенку.
4. Характеры персонажей открываются через их действия.
В иллюстрации все должно быть простым и логично продуманным.
Английский иллюстратор Мартин Солсбери в одном своем интервью сказал: «...книжка-картинка служит личной передвижной художественной галереей, которую можно держать в руках и посещать снова и снова». Если книга действительно хороша, а иллюстрации впечатляют юного читателя, то ребенок постоянно будет ее «перечитывать» [4, с. 78]. И во взрослом возрасте вспоминать то, что читал в детстве. Все, что он возьмет из книги, на подсознательном уровне повлияет на его отношение к миру и окружающим.
Одно из ведущих изданий, которое состоит из одних иллюстраций и включают мало либо совсем отсутствует текст, называются виммельбух.
Виммельбух - это детское изоиздание, в котором практически нет или совсем мало текста, и состоит оно полностью из мелких картинок. Виммельбухи отлично тренируют память и внимание. Эти книги не навязывают сюжет — его можно придумать самим и обсудить развитие каждой из историй, фантазируя вместе с детьми. Несмотря на то, что текст чаще всего отсутствует или его очень мало, именно этот формат книг помогает развивать речь и обогащает словарный запас [1].
Обычно виммельбух - это книга, довольно большого формата (чаще А2), с небольшим количеством страниц (от 5 до 18) из плотного картона. Это издание для разглядывания, с яркими красочными иллюстрациями, очень визуально и детализовано насыщенное. Часто здесь нет начала и конца, смыслового центра и единого сюжета, что делает виммельбухи одной из разновидностей гипертекста. Их можно рассматривать последовательно либо выборочно, а иногда даже по кругу [5].
С немецкого языка название переводится как «мельтешащая книга», поскольку на страницах виммельбуха огромное количество качественных и мелко прорисованных деталей, и от их разнообразия «мельтешит» в глазах. Пространство книги полностью задействовано. Обычно на каждой странице есть свои постоянные герои, которые
встречаются на протяжении всей книги, и которых нужно найти на каждом развороте. Это может быть какой-то предмет, или целая семья, или определенное животное. На страницах виммельбуха разворачиваются параллельно десятки сюжетных линий, которые при первом просмотре будут замечены далеко не все. Такие детские книги можно каждый раз «читать» по-разному, и каждый раз получать совершенно новый вариант сюжета.
В виммельбухах может быть разная степень детализации: от простой иллюстрации с крупными предметами до очень насыщенной, с огромным количеством мелких изображений. Виммельбухи могут быть с научным сюжетом или развлекательным, сегодня книг данного типа на книжных рынках очень много.
Родоначальниками виммельбуха считаются голландские художники Босх и Питер Брейгель, которые работали в подобном стиле и писали многодетальные картины.
А идея создания таких книг возникла у немецкого художника Али Митгуша после кругосветного путешествия. Он понял, что передать все свои впечатления от поездки он сможет не словами, а множеством зарисовок. И когда люди будут смотреть на его картинки, то смогут истолковать их каждый по-своему.
Так в середине прошлого века в Германии появились первые виммельбухи, которые завоевали любовь юных читателей. Затем они разошлись по всей Европе, а потом и по всему миру.
Виммельбух Али Митгуша «В деревне» впервые был издан в 1970 году. В России эти книги-картинки стали выпускать в начале 2000 года.
В настоящее время виммельбухи с иллюстрациями Али Митгуша издает российское издательство «Мелик-Пашаев».
Такие книги по праву считаются семейными изданиями. Чтобы «читать» ребенку виммельбух, надо уметь фантазировать. Из множества мелких рисунков на страницах можно придумать разные увлекательные истории и потом рассказывать их малышу. На каждой последующей странице эти истории можно продолжать. Со временем ребенок сам начнет принимать участие в создании таких историй. Он научится подмечать малейшие детали и начнет фантазировать не только перед книжкой, но и во время прогулок по улице.
Виммельбухи рассчитаны на детей старше двух лет, но, несомненно, ребенок любого возраста найдет в них что-то интересное и для себя. Поскольку, чем старше он будет становиться, тем больше он начнет понимать. Главное, что при просмотре такой книги малышу всегда будет нужен помощник или слушатель. Совсем маленьким деткам необходимо будет все озвучивать и называть то, на что они будут указывать пальчиком, а читателям постарше потребуется слушатель для их историй.
В нашей стране немало издательств выпускают такие книги: «МИФ», «Clever», «Речь», «Росмэн», «Поляндия», «Махаон», «АСТ» и др.
В России очень популярны виммельбухи издательства «Самокат», нарисованные немецкой художницей Ротраут Сюзанной Бернер. Они имеют формат A3 и очень качественно выполнены. Серия «Городок» начинается виммельбухом «Зимняя книга» и продолжается «Весенней книгой», «Летней книгой» и «Осенней книгой». Все они рассказывают о небольшом городе и его жителях. Позже серия была дополнена виммельбухом «Ночная книга», которая показывает, что происходит с героями серии, когда наступает ночь. Примечательно, что на обложках всех книг этой серии изображено одно и то же дерево, которое меняется в зависимости от времени года. Книги населяют одни и те же главные герои. У них во всех сериях книг одна профессия, и живут они в тех же квартирах. То есть, все события и действия персонажей имеют причинно-следственные связи. Все изменения, связанные с главными героями, имеют логическое объяснение. Причины этих изменений можно найти на других страницах книги и даже на страницах других сезонов. Читатели знают имена и планы большинства персонажей виммельбуха, так как с этой информацией можно познакомиться в конце книги. Все страницы издания зациклены по кругу. И каждая следующая страница - это продолжение предыдущей. А последняя иллюстрация по такому же принципу продолжается первой.
Есть качественно подготовленные виммельбухи с иллюстрациями русских художников. Например, книга «В лесу» издательства «Мелик-Пашаев», иллюстрированная Петром Ивановичем Багиным. В данном виммельбухе автор
изобразил природу России. В книге описывается, как меняется лес в течение года, также она знакомит читателя с особенностями жизни лесных зверей. Живописные иллюстрации на разворотах посвящены каждому месяцу года. На страницах виммельбуха очень много изображений животных. Можно увидеть, как они роют норы, строят гнезда, как птенц вылупляются из яиц, а головастики - из икринок. Даже можно увидеть в разрезе норы лесных обитателей.
Для самых маленьких читателей будет интересен виммельбух «В пруду и у реки» из серии «Первые книги малыша». В книге 10 страниц из плотного картона в большом удобном формате (255x220 мм). Издание знакомит малышей с обитателями водоемов. На полях книги находятся изображения зверей, птиц и растений, которые предлагаются ребенку найти на страницах книги. Всего в серии пятнадцать книг и выпускает их издательство «Улыбка».
Очень оригинален виммельбух «Веселые пряталки» издательского дома «Нигма». Он объединяет в себе две книги под одной обложкой («За городом» и «В детском саду»). Задания (что искать на разворотах) указаны в аннотации, в небольшом тексте на странице и на полях [2].
Помимо этого, у виммельбуха есть своя «фишка». В книге «Добро пожаловать в детский сад» практически всех детей, идущих на первых страницах в детский сад, можно найти и на остальных разворотах. Например, там есть маленький мальчик, который все время спит на всех разворотах. Сначала спящего мальчика папа несёт на руках в детский сад. Затем его можно найти, когда он спит на лавочке в раздевалке, потом на коврике в игровой комнате, на диване и так далее (рис. 2).
Рисунок 2. Пример детского изоиздания - виммельбух «Добро пожаловать в
детский сад», Макс Вальтер
А еще обе части этого виммельбуха объединяет одна семья. Вот папа ведёт за руку дочь, которая держит игрушечную куклу; рядом бежит ее брат в полосатой футболке. Этих детей и куколку можно отследить на всех страницах книги про детский сад. Они же есть на каждой странице книги «За городом». Только здесь к ним присоединяются еще и родители. И ребенку будет интересно найти их на всех разворотах этого издания. Хотя об этой особенности нигде в заданиях не говориться, но маленький читатель должен сам это заметить.
В последнее время популярность виммельбухов растет, и их появляется все больше и больше. Виммельбухи активно стимулируют речевой центр ребенка, помогают замечать
мельчайшие детали на страницах, развивают фантазию и умение строить логические связи. Благодаря мельтешащим картинкам, у детей развивается зрительная память, они учатся концентрировать внимание и становятся более усидчивыми. В процессе сочинения собственных историй по картинкам, малыш развивает свою речь и обогащает словарный запас. Очень важно, что ребенок может перенести волнующую его проблему в придуманный образ. Поэтому психологи советуют обязательно «читать» с ребенком такие издания. Благодаря виммельбухам прививается любовь к книгам, что очень важно в век электронных технологий.
Современные издатели строят проекты так, чтобы получившийся издание сумело выдержать конкуренцию с другими печатными и электронными изданиями и имело наибольшую популярность у юных читателей и их родителей. Поэтому возникает потребность использовать инновационные дополнительные элементы в книгах при подготовке издательских проектов.
Детское книгоиздание активно развивается, выпускается большое количество книг для детей всех возрастов и тем более для детей в возрасте от 0 до 3 лет. Возможность широкого выбора заставляет в первую очередь родителей, относиться более критично к тому, насколько качественно подготовлено издание, будет ли оно интересно, полезно ребенку.
В настоящее время очень популярным является использование в книгах для самых маленьких читателей, которые еще не умеют читать сами, звуковых модулей. В них могут быть заложены голоса животных, песня, стихотворение или целая сказка, которыми можно управлять по мере пролистывания книги, а также что самое важное ребенок может прослушивать без помощи взрослого, когда ему это захочется. Например, наглядным примером представлено издательством «Эксмо», которое выпускает серию изданий «Волшебная книга. Слушай! Читай! Смотри!»), такие издания с звуковми модулями, помогают знакомится малышу с окружающим его миром.
Современные детские книги становятся все более многофункциональными издания: например, под одной обложкой могут быть собраны и текст, и раскраска, и мозаика. Например, издательство «Эгмонт» выпускает издания с героями популярных мультфильмов и сказок, что пользуется большим успехом у маленьких читателей и их родителей. Серии книг делятся на: книги с магнитными фигурками, книги с наклейками, музыкальные книги и т.д.
Еще одним ярким примером использование дополнительных элементов в книгах для детей 0-3 является книга-игра «Рисуем приключения» для «будущих мультипликаторов» в состав которой прикреплён «волшебный мелок», благодаря которому ребенок может сам рисовать персонажей и сам сюжет. Детские издания серии «Читай, мастери и играй» адресованы тем, кому интересно читать и одновременно лепить героев (в комплект входит набор пластилина), а в книги серии «Книжка с волшебным пианино» встроено игрушечное пианино, на страницах даны ноты с цифрами, а также в комплекте есть аудиодиск с песнями.
Постоянное развитие научных технологий дает возможность для применения инновационных экспериментов, методов и приемов. Например, на сегодняшний день очень актуальным стали издания для самой маленькой читательской аудитории, где часто используют звуковые модели, содержащие детские песни, звуки природы или голоса животных, или какие-нибудь другие вставки, знакомя их с окружающим миром. Вообще, детские издания многофункциональны: в одной книге могут быть собраны и текст, и раскраски, и какие-то логические задачки, и наклейки или диски с мультиками или песенками.
Еще одним инновационным приемом, часто применённых в современных детских изданиях является интерактивные элементы на страничках книг. Например, в справочной литературе для дошкольного возраста часто используют окошки-флэпы, которые создают игровые моменты, что позволяет лучше усвоить информацию маленьким читателям и вместить еще больше информации в содержание.
Интерактивная или игровая литература - вид игр, в которой взаимодействие почти полностью основано на тексте. От гипертекстовой литературы она отличается форматом, который позволяет отвечать на реплики самостоятельно, печатая команды в диалоговом окне.
Термин «интерактивная литература» был введен игровой компанией «Infocom», чтобы описать свою линию более «серьезных» долговременных текстовых приключений в «золотую эру» компьютерных игр, и получил широкое распространение в XXI веке, поскольку жанр стал все более серьёзным, ориентированным на более взрослую и «читающую» аудиторию [7].
Выводы. Оценив современные инновационные подходы в книгоиздании для младших дошкольников, мы определили, что иллюстрации является главным аспектов при создании детского издания для детей 0-3 лет. При работе редактора над иллюстрациями в издании, выяснили, что иллюстрация является основным фактором передачи информации маленькому читателю, которая несет в себе как коммуникативную, так и интерпретационную функции.
В наше время при создании иллюстрации в детских изданиях используется разные техники (акварель, гравюра, графика и т.д.) и инструменты (карандаши, краски, природные материалы). Определи одно из ведущих изданий, которое состоит из одних иллюстраций и включают мало либо совсем отсутствует текст, такие издания называются виммельбух. К их созданию привлекаются профессиональные и известные художники.
Изучив вопрос использования дополнительных элементов в книгах для детей 0-3, можно сказать, что самыми популярными изданиями для детей от 0 до 3 лет, это те издания, где присутствуют звуковые модели (голоса животных, песни, сказки), издания дополнены раскрасками или мозайками, книга-игра. Еще один из популярных инновационных приемов в современном детском книгоиздании является создание интерактивных элементов на страницах книги, такие как окошки-флэп.
Список литературы:
1. «Виммельбух»: почему книги-картинки так нравятся детям и родителям. - URL: https://deti.mann-ivanov-ferber.ru/2015/03/06/vimmelbux-pochemu-knigi-kartinki-tak-nravyatsya-detyam-i-roditelyam/.
2. Виммельбухи. Самая полная подборка и обзор Виммельбухов. - URL: http://multimama.by/wimmelbuchi-samaya-polnaya-podborka-i-obzor-wimmelbuchov/.
3. Водолазская С.А. Инновационные вызовы современному восточноевропейскому книгоизданию // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. - 2014. - № 4. -С. 89-93.
4. Гаранова Л.Ф. Новые форматы книг: современность в зеркале книжной культуры Виммельбухов. - URL: https://bibliopskov.ru/zip/newformats_books.pdf
5. Герчук Ю.Я. История графики и искусства книги [Текст] / Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - М., 2000. - 320 с.
6. Горький М. О детской литературе, детском и юношеском чтении: Избранное / Сост., вступит, ст. и коммент. Н.Б. Медведевой. - М., 1989. - 224 с.
7. Титова A.A. Социально-психологические особенности читателя-школьника и их учет в работе детской библиотеки по привлечению к чтению. - URL :https://docplayer.com/46551993-Socialno-psihologicheskie-osobennosti-chitatelya-shkolnika-i-ih-uchet-v-rabote-detskoy-biblioteki-po-privlecheniyu-k-chteniyu.html
8. Эллис Э. Взрослая книга о детской иллюстрации. Как нарисовать свою яркую историю / Элина Эллис. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2020. - 240 с.
