CC BY
8DOI: 10.24412/2076-1503-2023-3-149-153 NIION: 2018-0076-3/23-175 MOSURED: 77/27-023-2023-3-175
МАЙСТРЕНКО Григорий Александрович,
кандидат юридических наук, старший научный сотрудник Научно-исследовательского института Федеральной службы исполнения наказаний России, доцент кафедры уголовного права и процесса Открытого гуманитарно-экономического университета,
Москва, Россия, e-mail: g.maу[email protected]
МАЙСТРЕНКО Анна Григорьевна,
кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского и предпринимательского права Всероссийской академии внешней торговли Минэкономразвития России,
доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин Российского государственного университета нефти и газа
имени И.М. Губкина, Москва, Россия, e-mail: [email protected]
Аннотация. В статье рассматривается проблема профессиональной социализации сотрудников ФСИН России. Цель исследования заключается в изучении механизмов, которые обеспечивают успешную профессиональную адаптацию и социализацию сотрудников ФСИН России, а также выявлении проблем, с которыми сталкиваются новые сотрудники в процессе социализации. В статье описываются методы исследования, результаты и выводы исследования. Рассмотрены подходы для решения проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России и меры для решения проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России.
Ключевые слова: профессиональная социализация, подходы, меры, сотрудники ФСИН, профессиональная адаптация, методы.
MAISTRENKO Anna Grigorievna,
PhD in Law, associate Professor of Department of Civil and Entrepreneurial Law, All-Russian Academy of Foreign Trade of the Ministry of Economic Development of the Russia,
Associate Professor of the Department of Civil Law Disciplines of the Gubkin University, Moscow, Russia
PROFESSIONAL SOCIALIZATION OF EMPLOYEES OF THE FPS
Annotation. The article deals with the problem of professional socialization of employees of the Federal Penitentiary Service of Russia. The purpose of the study is to study the mechanisms that ensure successful professional adaptation and socialization of employees of the Federal Penitentiary Service of Russia, as well as to identify the problems faced by new employees in the process of socialization. The article describes the research methods, results and conclusions of the study. Approaches to solving problems related to the professional socialization of employees of the Federal Penitentiary Service of Russia and measures to solve problems related to the professional socialization of employees of the Federal Penitentiary Service of Russia are considered.
Key words: professional socialization, approaches, measures, FSIN employees, professional adaptation, methods.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2023
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ СОТРУДНИКОВ ФСИН РОССИИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ
MAISTRENKO Grigoriy Aleksandrovich,
PhD in Law, Senior Researcher of Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, Associate Professor, Department of Criminal Law and Procedure, Open University for the Humanities and Economics, Moscow, Russia
OF RUSSIA: KEY ASPECTS
Введение
Профессиональная социализация - это процесс, в ходе которого человек усваивает социальные нормы, ценности, знания, умения и навыки, необходимые для эффективной работы в определенной профессиональной области. Сотрудники Федеральной службы исполнения наказаний России (далее - ФСИН) также проходят процесс профессиональной социализации, который позволяет им адаптироваться к требованиям и особенностям работы в системе исполнения наказаний.
Одним из основных элементов профессиональной социализации сотрудников ФСИН является ознакомление с законодательством России, регулирующим деятельность учреждений системы исполнения наказаний. Сотрудникам также предоставляется обучение в области охраны жизни и здоровья заключенных, управления конфликтными ситуациями и техники безопасности [1; 2; 3; 4]. Важно учитывать, что профессиональная социализация сотрудников ФСИН включает в себя развитие специфических навыков и умений, необходимых для работы в учреждениях исполнения наказаний, таких как умение установления контакта с заключенными, способы контроля и наблюдения за ними, умение эффективно организовывать работу и др. [5; 6; 8; 9].
Профессиональная социализация сотрудников ФСИН является важным фактором для обеспечения эффективности работы учреждений исполнения наказаний и безопасности как заключенных, так и сотрудников. Кроме того, взаимосвязь между профессиональной социализацией и работой в ФСИН заключается в том, что профессионально социализированные сотрудники способны лучше адаптироваться к изменяющимся условиям работы, эффективнее решать профессиональные задачи, а также меньше подвержены стрессу и профессиональному выгоранию.
В то же время, необходимо отметить, что работа в ФСИН требует от сотрудников высокой степени моральной и профессиональной ответственности, а также навыков работы с людьми в сложных и стрессовых ситуациях. Поэтому, помимо профессиональной социализации, необходимо обеспечивать поддержку и психологическую помощь сотрудникам ФСИН, чтобы они могли эффективно выполнять свою работу и сохранять свою профессиональную и личностную целостность [10; 11].
В целом, профессиональная социализация сотрудников ФСИН направлена на формирование у них профессиональной идентичности, понимания своей роли в системе исполнения наказаний и осознания значимости и ответственности своей работы.
Сотрудники ФСИН выполняют важные обязанности по обеспечению общественной безопасности и предотвращению правонарушений. Важно осознавать, что основным критерием оценки деятельности учреждений ФСИН является результативность выполнения ими своей основной задачи - исправления и перевоспитания осужденных, предупреждения совершения ими новых преступлений [7]. Однако, профессиональная социализация новых сотрудников может быть сложной и вызвать некоторые трудности. Профессиональная социализация, как и описывалось выше это процесс, который помогает новым сотрудникам адаптироваться к новой профессиональной среде, овладеть новыми профессиональными навыками и знаниями, а также интегрироваться в коллектив организации.
Целью данной статьи является изучение механизмов профессиональной социализации сотрудников ФСИН России и выявление проблем, с которыми сталкиваются новые сотрудники в процессе социализации.
Цель исследования состоит в изучении механизмов, которые обеспечивают успешную профессиональную адаптацию и социализацию сотрудников ФСИН России, а также выявлении проблем, с которыми сталкиваются новые сотрудники в процессе социализации.
Результаты исследования и их обсуждение
Для достижения цели исследования были использованы следующие методы: анализ литературных источников, наблюдение за процессом профессиональной социализации в организации.
Результаты исследования показали, что процесс профессиональной социализации в ФСИН России имеет свои особенности, связанные с особенностями профессии и организации. Так, сотрудникам приходится адаптироваться к жестким правилам и требованиям, которые предъявляются к ним как к сотрудникам ФСИН. Кроме того, они сталкиваются с определенными социальными и психологическими трудностями, связанными с работой в тюремной среде.
Было выявлено, что профессиональная социализация сотрудников ФСИН России должна включать в себя не только получение теоретических знаний и практических навыков, но и развитие социальных и межличностных компетенций, которые являются важными для работы в тюремной среде. Также стоит обратить внимание на значимость роли менторства в процессе профессиональной социализации, которое может помочь новым сотрудникам лучше адаптироваться к новой среде и успешно выполнять свои обязанности.
Исследование также выявило некоторые проблемы в процессе профессиональной социа-
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2023
лизации сотрудников ФСИН России, такие как отсутствие единой методики обучения и адаптации новых сотрудников, недостаточная поддержка со стороны руководства, а также недостаточное внимание к развитию профессиональных и социальных компетенций сотрудников.
Исходя из результатов исследования, можно заключить, что профессиональная социализация сотрудников ФСИН России является важной научно-педагогической проблемой, требующей разработки эффективных подходов и методик, а также учета индивидуальных особенностей каждого нового сотрудника. Важно обеспечить новым сотрудникам безопасную и здоровую среду труда, а также создать условия для их профессионального и личностного развития.
Проведение системной работы является необходимым для решения проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России. Системная работа предполагает комплексный подход к проблеме и включает в себя анализ всей цепочки процессов, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России, выявление причин возникновения проблем, разработку и внедрение мероприятий по их устранению и контроль за эффективностью внедрения.
В рамках системной работы можно провести анализ существующих программ профессиональной подготовки сотрудников ФСИН России и определить их эффективность в части подготовки к социальной сфере работы. Также можно провести опрос сотрудников и выявить наиболее значимые для них проблемы в процессе профессиональной социализации.
После анализа можно разработать и внедрить мероприятия, которые будут способствовать улучшению процесса профессиональной социализации сотрудников ФСИН России. Например, можно организовать дополнительные курсы по социальной работе, проводить регулярные тренинги и семинары для сотрудников, а также улучшить коммуникацию между сотрудниками и руководством. Важно не только разработать и внедрить мероприятия, но и контролировать их эффективность. Для этого можно использовать различные методы оценки, например, опросы и анкеты сотрудников, статистические данные по снижению количества конфликтов и жалоб на нарушение прав и свобод заключенных, а также результаты прохождения дополнительных курсов и тренингов. Таким образом, проведение системной работы позволит эффективно решить проблемы, связанные с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России и улучшить качество работы в данной сфере.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2023
Для решения проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России, необходимо проводить системную работу, включающую в себя следующие меры:
1. Разработка единой методики обучения и адаптации новых сотрудников, включающей в себя как теоретические знания, так и практические навыки, а также социальные и межличностные компетенции;
2. Усиление роли менторства в процессе профессиональной социализации, что позволит новым сотрудникам получить поддержку со стороны более опытных коллег и быстрее адаптироваться к новой среде;
3. Организация системы поддержки и сопровождения новых сотрудников, включающей в себя консультации психологов, психологическую поддержку и медицинское обслуживание;
4. Повышение внимания к развитию профессиональных и социальных компетенций сотрудников ФСИН России, путем организации системы переподготовки и повышения квалификации, а также проведения тренингов и семинаров.
Кроме проведения системной работы, для решения проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России, могут быть использованы и другие подходы. Такие как:
- создание благоприятной рабочей среды. Важно обеспечить комфортные условия работы для сотрудников, которые способствуют их профессиональному и личностному росту. Для этого можно проводить мероприятия по оздоровлению и спортивной подготовке, обеспечить возможность профессионального развития и повышения квалификации;
- улучшение качества образования. Важно сделать образовательные программы более удобными для сотрудников и нацеленными на решение конкретных проблем, возникающих в рабочей сфере. Например, добавление практических курсов и тренингов в программы обучения может помочь улучшить навыки социализации;
- внедрение новых технологий. Использование современных технологий, таких как онлайн-курсы и электронные площадки для общения и обучения, может помочь улучшить доступность образовательных программ и повысить их качество;
- развитие сотрудничества с другими организациями. Сотрудничество с другими организациями может способствовать обмену опытом и знаниями, что поможет улучшить процесс профессиональной социализации сотрудников ФСИН России. В целом, решение проблем, связанных с профессиональной социализацией сотрудников ФСИН России, требует комплексного подхода,
включающего в себя проведение системной работы и применение других подходов, направленных на создание благоприятной рабочей среды и повышение качества образования. Важно отметить, что профессиональная социализация сотрудника ФСИН России является важной научно-педагогической проблемой, требующей серьезного внимания и разработки эффективных методов и подходов. Решение этой проблемы позволит обеспечить безопасность и эффективность работы сотрудников ФСИН России, а также повысить качество работы всей организации в целом.
Выводы
Профессиональная социализация является важной научно-педагогической проблемой, которая требует серьезного внимания со стороны руководства организаций и научного сообщества. Исследование показало, что успешная профессиональная социализация сотрудников ФСИН России возможна при наличии определенных механизмов и подходов. Необходимо проводить регулярные анализы процесса социализации и корректировать его с учетом выявленных проблем. Руководство организации должно предоставлять необходимую поддержку новым сотрудникам и создавать благоприятные условия для их адаптации в профессиональной среде. Научное сообщество должно продолжать изучать эту проблему и предлагать новые подходы и методы для ее решения.
Кроме того, стоит обратить внимание на необходимость совершенствования учебных программ и методов обучения, чтобы обеспечить новым сотрудникам не только теоретические знания, но и практические навыки. Важно также уделить внимание вопросам профессионального развития сотрудников, чтобы они могли не только адаптироваться к профессиональной среде, но и эффективно работать и расти профессионально. Таким образом, профессиональная социализация сотрудников ФСИН России является сложной научно-педагогической проблемой, требующей внимательного изучения и разработки эффективных подходов. Необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого нового сотрудника и создавать условия для их успешной адаптации в профессиональной среде. Только тогда будет обеспечена эффективность работы сотрудников и достижение целей организации.
Список литературы:
[1] Абрамов М.А. Специфика профессиональной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы Российской Федерации // Уголовно-исполнительная система на современном этапе: взаимодействие науки и практики: материалы Международной научно-практической межве-
домственной конференции (16-17 июня 2016 г.) / под общ. ред. А.А. Вотинова. Самара: Самарский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний, 2016. - С. 4-6.
[2] Аксенова П.Ю. Особенности адаптации курсантов вузов ФСИН России к учебно-воспитательному процессу // Уголовно-исполнительная система Российской Федерации в условиях модернизации: современное состояние и перспективы развития: сборник трудов. - Рязань: Академия ФСИН России, 2013. - С. 17-21.
[3] Волошин Д.В., Дворцов В.Б. Проблемы педагогической подготовки преподавателей образовательных организаций ФСИН России в системе ведомственного профессионального образования // Вестник Самарского юридического института. 2019. № 2 (33). - С. 115-119.
[4] Ковтуненко Л.В. Профессиональное становление сотрудников службы исполнения наказаний в ведомственных образовательных учреждениях: монография. - Воронеж: Научная книга, 2009. - 206 с.
[5] Ковтуненко Л.В., Трубчанинов М.Б. Профессиональная социализация сотрудника ФСИН России как научно-педагогическая проблема.
Пенитенциарная наука. 2019. Т. 13. № 4 (48). - С. 586-590.
[6] Ковтуненко Л.В., Трубчанинов М.Б. Теоретические аспекты профессиональной социализации будущего сотрудника ФСИН России // Пенитенциарная наука. 2020. Т. 14. № 2 (50). - С. 283287.
[7] Майстренко Г.А. Концептуальные идеи исправительно-трудового права и законодательства в трудах Н.А. Стручкова // Образование и право. 2022. № 7. - С. 354-356.
[8] Муравьев В.Н. Профессиональная социализация молодых сотрудников уголовно- исполнительной системы в условиях деятельности ведомственных образовательных организаций // Вопросы современной науки и практики. 2021. № 1 (4). - С. 67-69.
[9] Самойлик Н. Концепция формирования профессионально-ценностных ориентаций курсантов в образовательной среде ведомственного вуза ФСИН России. - Новокузнецк, Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний, 2022. - 165 с.
[10] Федорова Е.М. Профессиональное отчуждение сотрудников уголовно-исполнительной системы: теория и практика: монография. -М.: ФКУ НИИИТ ФСИН России, 2015. - 95 с.
[11] Филимонов С.В. Педагогическое обеспечение процесса профессиональной адаптации начальников отрядов исправительных учреждений Минюста России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2006. - 22 с.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2023
Spisok literatury:
[1] Abramov M.A. Specifika professional'noj podgotovki sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noj sistemy Rossijskoj Federacii // Ugolovno-ispolnitel'naya sistema na sovremennom etape: vzaimodejstvie nauki i praktiki: materialy Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj mezhvedomstvennoj konferencii (16-17 iyunya 2016 g.) / pod obshch. red. A.A. Votinova. Samara: Samarskij yuridicheskij institut Federal'noj sluzhby ispolneniya nakazanij, 2016. - S. 4-6.
[2] Aksenova P.Yu. Osobennosti adaptacii kursantov vuzov FSIN Rossii k uchebno-vospitatel'nomu processu // Ugolovno-ispolnitel'naya sistema Rossijskoj Federacii v usloviyah modernizacii: sovremennoe sostoyanie i perspektivy razvitiya: sbornik trudov. - Ryazan': Akademiya FSIN Rossii, 2013. - S. 17-21.
[3] Voloshin D.V., Dvorcov V.B. Problemy pedagogicheskoj podgotovki prepodavatelej obrazovatel'nyh organizacij FSIN Rossii v sisteme vedomstvennogo professional'nogo obrazovaniya // Vestnik Samarskogo yuridicheskogo instituta. 2019. № 2 (33). - S. 115-119.
[4] Kovtunenko L.V. Professional'noe stanovlenie sotrudnikov sluzhby ispolneniya nakazanij v vedomstvennyh obrazovatel'nyh uchrezhdeniyah: monografiya. - Voronezh: Nauchnaya kniga, 2009. - 206 s.
[5] Kovtunenko L.V., Trubchaninov M.B. Professional'naya socializaciya sotrudnika FSIN Rossii kak nauchno-pedagogicheskaya problema.
Penitenciarnaya nauka. 2019. T. 13. № 4 (48).
- S. 586-590.
[6] Kovtunenko L.V., Trubchaninov M.B. Teoreticheskie aspekty professional'noj socializacii budushchego sotrudnika FSIN Rossii // Penitenciarnaya nauka. 2020. T. 14. № 2 (50). - S. 283-287.
[7] Majstrenko G.A. Konceptual'nye idei ispravitel'no-trudovogo prava i zakonodatel'stva v trudah N.A. Struchkova // Obrazovanie i pravo. 2022. № 7. - S. 354-356.
[8] Murav'ev V.N. Professional'naya socializaciya molodyh sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noj sistemy v usloviyah deyatel'nosti vedomstvennyh obrazovatel'nyh organizacij // Voprosy sovremennoj nauki i praktiki. 2021. № 1 (4).
- S. 67-69.
[9] Samojlik N. Koncepciya formirovaniya professional'no-cennostnyh orientacij kursantov v obrazovatel'noj srede vedomstvennogo vuza FSIN Rossii. - Novokuzneck, Kuzbasskij institut Federal'noj sluzhby ispolneniya nakazanij, 2022. -165 s.
[10] Fedorova E.M. Professional'noe otchuzhdenie sotrudnikov ugolovno-ispolnitel'noj sistemy: teoriya i praktika: monografiya. - M.: FKU NIIIT FSIN Rossii, 2015. - 95 s.
[11] Filimonov S.V. Pedagogicheskoe obespechenie processa professional'noj adaptacii nachal'nikov otryadov ispravitel'nyh uchrezhdenij Minyusta Rossii: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk. -SPb., 2006. - 22 s.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 3 • 2023
