CC BY
10DOI: 10.24412/2076-1503-2022-4-337-339 NIION: 2018-0076-4/22-636 MOSURED: 77/27-023-2022-4-835
КАРАЧАЕВ Аслан Русланович,
преподаватель кафедры ОПД Северо-Кавказского института повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России, e-mail: [email protected]
ОСОБЕННОСТИ ВЫЯВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СОТРУДНИКОВ ОВД
Аннотация. Мотивация является неотъемлемой частью достижения личных и профессиональных навыков сотрудников ОВД. Мотивация возникает в результате внутренних и внешних воздействий. В статье представлены особенности выявления психологических характеристик профессиональной мотивации, как метода повышения эффективности управления, исследование основных проблем мотивации и предложение путей повышения эффективности функционирования ОВД. Высокие мотивационные навыки сотрудников ОВД являются одной из наиболее важных компетенций которые как правило влияют на постановку целей и решение задач. Одной из методик повышения уровня мотивационной подготовки является индивидуальный подход. Индивидуальный подход заключается в первую очередь в определении текущей мотивации сотрудника, и связывание его личных потребностей и желаний с его профессиональными достижениями и успехом в работе. Успешный сотрудник как правило обладает высоким уровнем мотивации. Учитывая сколько времени сотрудник ОВД проводит на работе, отсутствие положительных результатов его деятельности и фокусировке на успех, может неплодотворно сказаться на его мотивации. Фокусировка и сосредоточенность на поставленной цели так же может быть дополнительным стимулом к результату. Важным условием при развитии и формировании мотивационных навыков является ясная и простая постановка целей и задач.
Ключевые слова: мотивация, сотрудники ОВД, стимул, побуждение, курсы повышения квалификации.
KARACHAEVAsian Ruslanovich,
lecturer of the Department of OPD of the North Caucasus Institute of advanced training (branch) of the Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of Russia
FEATURES OF IDENTIFYING PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF PROFESSIONAL MOTIVATION IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF POLICE OFFICERS
Annotation: Motivation is an integral part of achieving the personal and professional skills of ATS employees. Motivation arises as a result of internal and external influences. The article presents the features of identifying the psychological characteristics of professional motivation as a method of increasing the efficiency of management, the study of the main problems of motivation and the proposal of ways to improve the efficiency of the functioning of ATS. High motivational skills of ATS employees are one of the most important competencies that usually affect the setting of goals and solving tasks. One of the methods of increasing the level of motivational training is an individual approach. An individual approach consists primarily in determining the current motivation of the employee, and linking his personal needs and desires with his professional achievements and success in work. A successful employee usually has a high level of motivation. Considering how much time an employee of the Department of Internal Affairs spends at work, the lack of positive results of his activities and focus on success can have a fruitless effect on his motivation. Focusing and focusing on the set goal can also be an additional incentive to the result. An important condition for the development and formation of motivational skills is a clear and simple statement of goals and objectives.
Key words: motivation, employees of the Department of Internal Affairs, incentive, motivation, advanced training courses.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 4 • 2022
• ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ
Сегодня особенно актуальным является вопрос касающихся формирования системы мотивации сотрудников отдела внутренних дел (далее - ОВД). От профессиональной деятельности сотрудников ОВД зависит достижение поставленной цели и решения намеченных задач именно поэтому создание мотивационных условий является первостепенной задачей, от которой зависит осуществления служебной деятельности. Одной из актуальных проблем является увеличение эффективности деятельности ОВД в современных условиях.
Постепенное развитие управленческих процессов на территории РФ позволило определить роль субъектно-объектных отношений в системе организации управления. Благодаря человеческому фактору происходит увеличение эффективной деятельности, сказывающееся в последствии на благосостоянии населения. Отсюда следует, что одной из главных элементов деятельности ОВД должна являться профессиональная мотивация, выступающая в качестве фактора, который направлен на реализацию высокого ровня возможностей сотрудников с целью достижения эффективной деятельности. Формирование ценностей и ценностной ориентации происходит в ходе прохождения курсов повышения квалификации сотрудников ОВД. В наше время востребовано формирование и развитие социально-ориентированной личности, всецело реализующей свой потенциал, грамотного специалиста, не сущего ответственность за результаты и качество своей деятельности. [7, с. 3] Само понятие мотив в латинского представлено как «двигать, побуждать». В целом можно сказать, что мотивация выступает в качестве системного явления, которое направлено на осуществления побуждающих действия для реализации какой-либо деятельности. Мотивация содержит в себе потребности, влечения, эмоциональное составляющее, возможно какие-то идеалы, которые в совокупности будут отражаться как побуждающий фактор в осуществлении деятельности человека.
Система мотивации представлена как система взаимосвязанных стимулов, применяемые организацией с целью побуждения сотрудников добиваться определенных результатов в том числе с применением принципов и норм.
Реализация профессиональной мотивации в деятельности ОВД определена тем, что сотрудник может эффективно реализовывать свою деятельность исключительно основываясь на имеющих обязанностях и своих правах. Когда руководство имеет возможность в осуществлении планирования и координации деятельности своего коллектива, то в данном случае представленные в после-
дующем решения позволят максимально раскрывать имеющиеся возможности своих сотрудников.
Курсы повышения квалификации направлены на улучшение уровня своих знаний или получения новой компетенции, которая является обязательной частью профессиональной деятельности сотрудников ОВД. Однако, как показал анализ нормативно-правовой документации в предлагаемых программах по повышению квалификации отсутствуют положения, относящиеся к формированию мотивационных навыков сотрудников ОВД. Сама мотивация в ОВД представлена реализацией активизирования своих сотрудников, что будет выступать в виде дополнительного фактора в проведении стимуляции и осуществления своих обязанностей на высоком уровне.
Одним из главных научных значений является оценка теоретических основ мотивации и их последующее внедрение в программу по повышению квалификации сотрудников ОВД. Именно поэтому необходимо уделять особое внимание укреплению и улучшению мотивационных элементов в ОВД при проведении занятий. Одной из характерных черт современного образовательного процесса, при этом, является активное совмещение методов аудиторной и внеаудиторной работы, с использованием удаленных ресурсов. [6, с. 2]
Мотивационные аспекты играют большую роль в системе управления сотрудниками ОВД. В процессе планирования и организации деятельности руководитель должен выявлять способности своих сотрудников и стремится создавать необходимые условия по мотивированию, когда руководитель осуществляет такого рода решения результативно, то он обладает большей возможностью в проведении мероприятий по координированию усилий своих сотрудников [3, с. 375].
Рассматривая мотивацию в процессе осуществления деятельности в подразделениях ОВД, следует сказать, что она выступает в качестве такого вида деятельности, которое затрагивает ряд субъектов, основной целью которой служит наличие влияния на сотрудников для достижения поставленной цели. В ходе прохождения курсов по повышению квалификации возникает необходимость в обозначении сотрудникам значимости реализации своей текущей и общей профессиональной деятельности, поскольку мотивация выступает в качестве внутреннего побуждения к осуществлению осознанных эффективных действий.
Отсюда следует, что использование системы мотивации в ОВД в процессе курсов по повышению квалификации является неотъемлемой ее частью. Она должна затрагивать духовные и материальные средства влияния на личность сотрудников, в том числе способствовать согласован-
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 4 • 2022
ным действиям оказывающие влияние на личность сотрудника для раскрытия его потенциальных возможностей. Сама система мотивации предполагает наличие различного рода элементов и мотивов, которые будут анализировать влияние социальных, экономических и культурных изменений, оказываемых российским обществом.
Таким образом, подводя итоги исследованию системы мотивации сотрудников ОВД в процессе повышения квалификации с учетом результатов обратной связи, можно предложить направления по её совершенствованию в части усилить материальную мотивацию, для повышения моральной мотивации может быть изменена система формирования кадрового резерва и карьерного развития.
Список литературы:
[1] Приказ МВД России от 05.05.2018 N 275 (ред. от 25.01.2021) Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации (Зарегистрировано в Минюсте России 27.06.2018 N 51459).
[2] Андрианов А.С. Развитие личностно-про-фессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел в процессе первоначальной подготовки в вузах МВД РФ: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Красноярск, 2020. 206 с.
[3] Овечкин Д.Г., Камнев Р.В. Использование информационных технологий для формирования мотивации курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России к самостоятельным занятиям физической подготовкой // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 11(189). С. 375-378.
[4] Садеков Р.Р., Сенаторова О.Ю. Современные аспекты учебно-методического обеспечения образовательного процесса в вузах МВД России // Университетская клиника. 2020. № S. С. 457.
[5] Томашевская Н.П. Теоретические основы мотивации деятельности и развития личности молодых сотрудников. Психология и педагогика служебной деятельности. 2020. №4. С. 134-136.
[6] Гасанова Э.С., Курбанов Т. К., Рашидха-нова П.Б. Информационно-образовательная среда учебного заведения как фактор развития профессиональных компетенций студентов средних профессиональных учебных заведений // Балтийский гуманитарный журнал. - № 4. 2020. - с. 107-109.
[7] Курбанов Т. К. Проблемы формирования профессиональной компетентности студентов в условиях информационного взрыва // азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2018 . - №4 (33). - с. 138-141 .
[8] Курбанов Т. К., Абдулаева С.С. Компе-тентностный подход в условиях новой образовательной среды // Информационные технологии в науке, образовании и бизнесе. - 2016. - №5. - с. 144-146.
Spisok literatury:
[1] Prikaz MVD Rossii ot 05.05.2018 N 275 (red. ot 25.01.2021) Ob utverzhdenii Poryadka organ-izacii podgotovki kadrov dlya zameshcheniya dolzh-nostej v organah vnutrennih del Rossijskoj Federacii (Zaregistrirovano v Minyuste Rossii 27.06.2018 N 51459).
[2] Andrianov A.S. Razvitie lichnostno-profes-sional'nyh kachestv sotrudnikov organov vnutrennih del v processe pervonachal'noj podgotovki v vuzah MVD RF: special'nost' 13.00.08 «Teoriya i metodika professional'nogo obrazovaniya»: dissertaciya na soiskanie uchenoj stepeni kandidata pedagogich-eskih nauk. Krasnoyarsk, 2020. 206 s.
[3] Ovechkin D.G., Kamnev R.V. Ispol'zovanie informacionnyh tekhnologij dlya formirovaniya moti-vacii kursantov i slushatelej obrazovatel'nyh organ-izacij MVD Rossii k samostoyatel'nym zanyatiyam fizicheskoj podgotovkoj // Uchenye zapiski universi-teta im. P.F. Lesgafta. 2020. № 11(189). S. 375-378.
[4] Sadekov R.R., Senatorova O.YU. Sovre-mennye aspekty uchebno-metodicheskogo obespe-cheniya obrazovatel'nogo processa v vuzah MVD Rossii // Universitetskaya klinika. 2020. № S. S. 457.
[5] Tomashevskaya N.P. Teoreticheskie osnovy motivacii deyatel'nosti i razvitiya lichnosti molodyh sotrudnikov. Psihologiya i pedagogika sluzhebnoj deyatel'nosti. 2020. №4. S. 134-136.
[6] Gasanova E.S., Kurbanov T. K., Rashidhanova P.B. Informacionno-obrazovatel'naya sreda uchebnogo zavedeniya kak faktor razvitiya pro-fessional'nyh kompetencij studentov srednih profes-sional'nyh uchebnyh zavedenij // Baltijskij gumani-tarnyj zhurnal. - № 4. 2020. - s. 107-109.
[7] Kurbanov T. K. Problemy formirovaniya pro-fessional'noj kompetentnosti studentov v usloviyah informacionnogo vzryva // azimut nauchnyh issledo-vanij: pedagogika i psihologiya. - 2018 . - №4 (33). -s. 138-141 .
[8] Kurbanov T. K., Abdulaeva S.S. Kompetent-nostnyj podhod v usloviyah novoj obrazovatel'noj sredy // Informacionnye tekhnologii v nauke, obra-zovanii i biznese. - 2016. - №5. - s. 144-146.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО № 4 • 2022
