CC BY
14
УДК 796.011.3 DOI:
10.24412/2305-8404-2021-11-47-53
НЕСПЕЦИАЛЬНОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
КУРСАНТОВ (СЛУШАТЕЛЕЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ
О.А. Юсупова, В.А. Глубокий
Показаны высокая значимость и целенаправленность неспециального физкуль-
турного образования, необходимость формирования социальной установки на ведение
активного образа жизни, систематических занятий физической подготовкой.
Пред-
ставлены результаты анализа содержания учебного процесса, опроса, педагогических
наблюдений. Даны методические рекомендации по реализации неспециального
физ-
культурного образования курсантов (слушателей) в образовательной
организации
МВД России.
Ключевые слова: курсанты (слушатели), неспециальное физкультурное обра-
зование, учебный процесс, физическая культура, физическая подготовка,
физические
упражнения.
NON-SPECIAL PHYSICAL EDUCATION
OF CADETS (STUDENTS) OF THE
EDUCATIONAL ORGANIZATION
OF THE MINISTRY OF INTERNAL
AFFAIRS OF RUSSIA
Yusupova O.A., candidate of pedagogical sci-
ences, associate professor, head of the de-
partment, [email protected], Russia, Kra-
snoyarsk, Siberian Law Institute of the
Ministry of Internal Affairs of Russia,
Glubokiy V.A., candidate of pedagogical
sciences, associate professor, Glubokiy@
mail.ru, Russia, Krasnoyarsk, Siberian Law
Institute of the Ministry of Internal Affairs of
Russia
The high importance and purposefulness of
non-special physical education, the need to
form a social attitude towards an active life-
style, systematic physical training are shown.
The results of the analysis of the content of the
educational process, survey, pedagogical ob-
servations are presented. Methodological rec-
ommendations are given for the implementa-
tion of non-special physical education of ca-
dets (listeners) in the educational organization
of the Ministry of Internal Affairs of Russia.
Key words: cadets (listeners), non-special
physical education, educational process,
physical culture, physical training, physical
exercises.
Юсупова Ольга Анатольевна, канд. пед. наук,
доц., начальник кафедры, [email protected], Россия,
Красноярск, Сибирский юридический институт МВД Рос-
сии,
Глубокий Владимир Анатольевич, канд. пед.
наук, доц., [email protected], Россия, Красноярск, Сибир-
ский юридический институт МВД России
Физическая подготовка курсантов
и слушателей образовательных организа-
ций МВД России предполагает формиро-
вание физической готовности выпускни-
ков к применению физической силы (в
том числе боевых приемов борьбы) в
ситуациях, когда правонарушитель не
выполняет законные требования сотруд-
ника органов внутренних дел. В образо-
вательных организациях МВД России
учебный процесс по дисциплинам «Фи-
зическая подготовка», «Огневая подго-
товка», «Тактико-специальная подго-
товка» ориентирован на формирование
специфических умений и навыков при-
менения специальных средств, огне-
стрельного оружия для пресечения пре-
ступных посягательств на жизнь и здо-
ровье граждан и сотрудников полиции.
Актуальным остается и решение задачи по формированию здоро-
вого образа жизни, повышения работоспособности, сопротивляемости
неблагоприятным факторам служебной деятельности сотрудников органов
внутренних дел Российской Федерации. Немаловажным является форми-
рование мотивации к занятиям физической культурой и спортом, физиче-
ской подготовкой [2, 5, 9].
Формирование потребности в активном образе жизни, социальной
установки в необходимости занятий физическими упражнениями может
происходить и под влиянием неспециального физкультурного образования
различных категорий населения. Таким образом, возможно повышение
общекультурного уровня, так как физическая культура является состав-
ляющим общей культуры личности [4].
Специальное физкультурное образование осуществляется только в
образовательных организациях физкультурного профиля, готовящих спе-
циалистов по физической культуре и спорту, а также адаптивной физиче-
ской культуре. Неспециальное физкультурное образование осуществляется
на протяжении всей жизни – в семье, дошкольных образовательных учре-
ждениях, в общеобразовательных школах, в образовательных организа-
циях среднего профессионального образования, образовательных органи-
зациях высшего образования. Неспециальное физкультурное образование
может осуществляться и самостоятельно в процессе изучения научной,
учебной и методической литературы, просмотра видеоматериалов, посвя-
щенных физической культуре и спорту [1, 4].
Видом неспециального физкультурного образования является слу-
жебно-прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутрен-
них дел Российской Федерации, которая как процесс осуществляется в об-
разовательных организациях МВД России – в рамках изучения дисциплин
модуля «Физическая подготовка», в органах и организациях МВД России –
при профессиональной служебной и физической подготовках. Служебно-
прикладная физическая подготовка имеет цель формирования знаний,
умений и навыков, развития специфических двигательных способностей
(физических качеств) до уровня, необходимого в оперативно-служебной
деятельности, удовлетворения потребности повышения результативности
службы, ее качества и при этом сохранения здоровья сотрудников органов
внутренних дел.
Целью научного исследования являлось изучение процесса неспе-
циального физкультурного образования курсантов (слушателей) образова-
тельной организации МВД России.
Для изучения процесса неспециального физкультурного образова-
ния курсантов (слушателей) образовательной организации МВД России
применялись: анализ учебного процесса по модулю дисциплин «Физиче-
ская подготовка»; по спортивно-массовой работе в Сибирском юридиче-
ском институте МВД России, учебно-методическим материалам, анкетным
и устным опросам курсантов (слушателей), педагогическому наблюдению,
методам математической статистики.
Метод анализа позволил установить содержание неспециального
физкультурного образования курсантов (слушателей) образовательной
организации МВД России.
Опрос курсантов (слушателей) проводился с целью выяснения час-
тоты занятий физическими упражнениями, самостоятельного изучения
литературы и видеоматериалов, посвященных спортивной подготовке и
физической культуре, предпочтений обучающихся в видах физкультурно-
спортивной деятельности.
Педагогическое наблюдение осуществлялись в процессе секцион-
ной работы по видам спорта, а также в ходе самостоятельных занятий
физической подготовкой, лекционных и семинарских занятий по модулю
дисциплин «Физическая подготовка».
Методы математической статистики позволили обработать количе-
ственные данные, полученные в процессе исследования.
Научное исследование осуществлялось в 2020/21 учебном году на
базе Сибирского юридического института МВД России.
В ходе анализа учебного процесса по модулю дисциплин «Физиче-
ская подготовка» установлено, что учебные занятия делятся на лекцион-
ные и семинарские (практические). Лекции по теоретическим основам
физической подготовки читаются на первом году обучения. В содержание
лекций входят следующие понятия: физические качества, средства и
методы их развития, двигательный навык, средства и методы формирова-
ния общеприкладных и служебно-прикладных двигательных умений и
навыков, здоровье, здоровый образ жизни, способы самоконтроля во время
занятий физическими упражнениями. Во время лекций приводятся при-
меры комплексов упражнений, направленных на развитие быстроты дви-
жений, силовых способностей, выносливости у сотрудников органов внут-
ренних дел. Курсантам доводятся цель, задачи и содержание физической
подготовки в органах и организациях системы МВД России. В дальнейшем
(на 1–5-х курсах обучения) полученные теоретические знания совершенст-
вуются в процессе занятий семинарского типа, находят применение в
групповых занятиях и самостоятельных занятиях физической подготовкой,
на учебно-тренировочных занятиях в секциях по видам спорта, профили-
руемых в образовательной организации МВД России.
Консультационная работа профессорско-преподавательского со-
става кафедры физической подготовки позволяет устранить пробелы в
теоретической подготовке, подобрать необходимые физические упражне-
ния, составить индивидуальную тренировочную программу подготовки к
выполнению контрольных упражнений общей физической подготовки.
Преподаватели кафедры физической подготовки образовательной органи-
зации МВД России постоянно подчеркивают высокую значимость физиче-
ской подготовки, оптимальной двигательной активности для сотрудников
органов внутренних дел.
Опрос 50 курсантов 4-го курса и 48 слушателей 5-го курса, обу-
чающихся по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность»,
позволил установить, что 92 % опрошенных понимают необходимость в
занятиях физической подготовкой не только для выполнения социальных
требований, но и для укрепления здоровья, улучшения внешнего вида
(коррекции массы тела), повышения качества жизни. Из физических
упражнений обучающие самостоятельно предпочитают выполнять в 32 %
случаев упражнения с отягощением массой собственного тела, в 30 % –
упражнения с внешними отягощениями (штангой, гантелями, гирями),
спортивным играм отдают предпочтение 21 % обучающихся, бегу на
длинные дистанции (кроссу) – 9 %. Занятия единоборствами и совершен-
ствование боевых приемов борьбы считают необходимыми 65 % опрошен-
ных, при этом необходимость в занятиях заключается только в подготовке
к демонстрации техники боевых приемов борьбы во время итоговых заня-
тий. Силовая направленность занятий физическими упражнениями способ-
ствует успешному выполнению контрольных упражнений общей физиче-
ской подготовки [7].
Техника боевых приемов борьбы может пригодиться в оперативно-
служебной деятельности и в ситуациях, когда есть необходимость в обес-
печении личной безопасности – об этом указали 45 % курсантов и слуша-
телей. Из опрошенных 75 % указали, что в ситуациях противоборства с
правонарушителем (правонарушителями) предпочтение должно отдаваться
применению специальных средств – средств сковывания движений, специ-
альной палки, специальных газовых средств, электрошоковым устройст-
вам.
Установлено, что в свободное время 27 % опрошенных изучают
специальную литературу, просматривают методические видеоматериалы,
посвященные разным направлениям фитнеса.
Педагогическое наблюдение позволило установить, что на первых
двух курсах большинство курсантов предпочитает заниматься единоборст-
вами, такими, как бокс, дзюдо, самбо, армейский рукопашный бой. Начи-
ная с третьего курса количество курсантов, занимающихся этими видами
спорта, постепенно уменьшается. На четвертом–пятом курсах обучения
систематически единоборствами занимаются только 5–7 % обучающихся
от общего числа курсантов и слушателей образовательной организации
МВД России. На регулярной основе занимаются только обучающиеся,
входящие в состав сборных команд института по видам единоборств.
Спортивная квалификация спортсменов соответствует уровням I разряда и
кандидата в мастера спорта, единицы имеют спортивное звание «Мастер
спорта России».
На старших курсах обучения самостоятельные занятия физической
подготовкой приобретают характер кондиционных тренировок, такая же
направленность просматривается и на секционных занятиях по видам
спорта, за исключением секции лыжных гонок, легкой атлетики и летнего
служебного биатлона.
Повышению уровня неспециального физкультурного образования
обучающихся в Сибирском юридическом институте МВД России способ-
ствует изучение дисциплины «Организация занятий по огневой и физиче-
ской подготовке в подразделениях органов внутренних дел Российской
Федерации».
Указанная дисциплина изучается слушателями, обучающимися на
специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» (уровень спе-
циалитета), на 5-м курсе в 10-м семестре [6]. Целью изучения дисциплины
является формирование теоретических знаний, практических умений,
навыков организации и проведения занятий по огневой и физической под-
готовкам с сотрудниками органов внутренних дел. Задачи дисциплины –
формирование теоретических знаний об организации и о проведении заня-
тий по огневой и физической подготовкам в органах и организациях внут-
ренних дел, методических навыков проведения занятий по огневой и фи-
зической подготовкам, навыков оценивания огневой и физической подго-
товленности сотрудников органов внутренних дел.
Таким образом, в ходе исследования установлено, что в образова-
тельной организации МВД России осуществляется неспециальное физ-
культурное образование курсантов и слушателей, обучающихся по про-
граммам высшего образования. Анкетный и устный опросы, педагогиче-
ское наблюдение, анализ успеваемости обучающихся показали, что у 95 %
обучающихся сформирована социальная значимая установка на система-
тические занятия физическими упражнениями.
На старших курсах обучения приоритеты в занятиях физической
подготовкой смещаются в сторону кондиционных тренировок и занятий,
направленных на улучшение фигуры, общее укрепление организма, что
способствует решению оздоровительной задачи.
Считаем, что неспециальное физкультурное образование курсантов
и слушателей образовательной организации МВД России повышает общий
культурный уровень обучающихся, вооружает их необходимыми знаниями
в области физической культуры и спорта.
Занятия физическими упражнениями, самоподготовка и самообу-
чение способствуют улучшению когнитивных способностей обучаю-
щихся [8].
Список литературы
1. Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультур-
ное образование студентов // Теория и практика физической культуры.
1995. № 5–6. С. 15–17.
2. Евсеев В.В., Волкова Л.М. Физическая культура в студенческой
среде к мотивации занятий спортом // Физическое воспитание и студенче-
ский спорт глазами студентов: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф.
с междунар. участием / ред. Р.А. Юсупов, Б.А. Анишин. Казань: Изд-во
КГТУ им. А.Н. Туполева, 2018. С. 20–22.
3. Иванова Н.Г., Порубайко Л.Н., Козыренко Е.А. Пути расширения
двигательного режима как одного из основных факторов здорового образа
жизни студентов // Международный журнал прикладных и фундаменталь-
ных исследований. 2017. № 4. С. 116–118.
4. Лотоненко А.В., Гостев Г.Р., Щербакова И.Б. Структура и функ-
ции неспециального физкультурного образования студентов // Бере-
гиня.777.Сова: образование и педагогика. 2010. № 1 (3). С. 163–172.
5. Лучинина И.Г., Иванова Н.Г. Сознательно-устойчивая и лично-
стно-ориентированная установка на здоровый образ жизни в эпоху глоба-
лизации // Современные тенденции кросс-культурных коммуникаций:
материалы II Междунар. науч.-практ. конф. Краснодар: Изд-во КГТУ,
2020. С. 329–332.
6. Организация занятий по огневой и физической подготовке в под-
разделениях органов внутренних дел Российской Федерации: рабочая про-
грамма дисциплины по специальности 40.05.02 Правоохранительная дея-
тельность (уровень специалитета). Красноярск: Изд-во СибЮИ МВД Рос-
сии, 2020. 28 с.
7. Силовая направленность учебных занятий по физическому вос-
питанию в вузе как фактор повышения эффективности выполнения норма-
тивов комплекса ГТО / П.П. Николаев [и др.] // Спортивно-педагогическое
образование. 2019. № 1. С. 11–15.
8. Фиронова Р.П., Клокова Е.А. Улучшение когнитивных функций
студентов посредством занятий физической культурой // Физическое вос-
питание и спорт в высших учебных заведениях: сб. статей XVI Междунар.
науч. конф.: в 2 ч. Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2020. Ч.
2.
С. 182–185.
9. Формирование безопасного и здорового образа жизни в образова-
тельной среде: коллектив. монография / А.В. Лялюк [и др.]. Краснодар:
Изд-во КГТУ, 2018. 210 с.
References
1. Vydrin V.M. Nespecial'noe (neprofessional'noe) fizkul'turnoe
obrazovanie stu-
dentov [Non-special (non-professional) physical education of students] //
Teoriya i praktika
fizicheskoj kul'tury [Theory and practice of physical culture]. 1995. No. 5–6.
P. 15–17.
2. Evseev V.V., Volkova L.M. Fizicheskaya kul'tura v studencheskoj srede k
moti-
vacii zanyatij sportom [Physical culture in the student environment to
motivate sports] //
Physical education and student sports through the eyes of students: materials
of the IV All-
Russian. scientific-practical conf. with int. participation / ed. R.A.
Yusupov, B.A. Anishin.
Kazan: Publishing house of KSTU im. A.N. Tupolev, 2018. P. 20–22.
3. Ivanova N.G., Porubajko L.N., Kozyrenko E.A. Puti rasshireniya
dvigatel'nogo
rezhima kak odnogo iz osnovnyh faktorov zdorovogo obraza zhizni studentov
[Ways of ex-
panding the motor regime as one of the main factors of a healthy
lifestyle of students] //
Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij [International
Journal of
Applied and Fundamental Research]. 2017. No. 4. P. 116–118.
4. Lotonenko A.V., Gostev G.R., Shcherbakova I.B. Struktura i funkcii
nespe-
cial'nogo fizkul'turnogo obrazovaniya studentov [The structure and
functions of non-special
physical education of students] // Bere-ginya.777.Sova: obrazovanie i
pedagogika [Bere-
ginya. 777. Owl: education and pedagogy]. 2010. No. 1 (3). P. 163–172.
5. Luchinina I.G., Ivanova N.G. Soznatel'no-ustojchivaya i
lichnostno-orientirovan-
naya ustanovka na zdorovyj obraz zhizni v epohu globalizacii [Consciously
stable and perso-
nally-oriented attitude towards a healthy lifestyle in the era of
globalization] // Modern trends
in cross-cultural communications: materials of the II Intern.
scientific-practical conf. Krasno-
dar: Publishing house of KSTU, 2020. P. 329–332.
6. Organizaciya zanyatij po ognevoj i fizicheskoj podgotovke v pod-razdeleniyah
or-
ganov vnutrennih del Rossijskoj Federacii: rabochaya pro-gramma discipliny po
special'nosti
40.05.02 Pravoohranitel'naya deya-tel'nost' (uroven' specialiteta)
[Organization of fire and
physical training classes in the sub-divisions of the internal affairs bodies
of the Russian Fed-
eration: the work program of the discipline in the specialty 40.05.02 Law
enforcement (spe-
cialist level)]. Krasnoyarsk: Publishing house of Siberian Law Institute of the
Ministry of In-
ternal Affairs of Russia, 2020. 28 p.
7. Silovaya napravlennost' uchebnyh zanyatij po fizicheskomu vos-pitaniyu
v vuze
kak faktor povysheniya effektivnosti vypolneniya norma-tivov kompleksa GTO
[The power
orientation of physical education classes at the university as a factor in
increasing the effi-
ciency of the implementation of the RLD complex standards] / P.P. Nikolaev [et
al.] // Spor-
tivno-pedagogicheskoe obrazovanie [Sports and pedagogical education]. 2019. No.
1. P. 11–
15.
8. Fironova R.P., Klokova E.A. Uluchshenie kognitivnyh funkcij studentov
po-
sredstvom zanyatij fizicheskoj kul'turoj [Fironova R.P., Klokova E.A.
Improvement of stu-
dents' cognitive functions through physical education] // Physical
education and sport in
higher educational institutions: collection of articles. articles XVI Intern.
scientific. conf .: at
2 o'clock. Belgorod: Publishing house of BSTU im. V.G. Shukhova, 2020. Part 2.
P. 182–185.
9. Formirovanie bezopasnogo i zdorovogo obraza zhizni v obrazova-tel'noj
srede
[Formation of a safe and healthy lifestyle in the educational environment]:
team. monograph /
A.V. Lyalyuk [et al.]. Krasnodar: Publishing house of KSTU, 2018. 210 p.
