CC BY
37Подготовка спортсменов к реализации тактического плана игры складывается из установки на игру и проведения модельной тренировки. В ней отмечается значение встречи, дается характеристика соперника, системы защиты и нападения, ставятся частные задачи и определяется характер действий игроков, состав и возможные замены игроков. После установки проводится (если позволяют условия) модельная тренировка, в ходе которой апробируются игровые модели.
Методология построения стратегии и тактики ведения игры, базирующаяся на конкретных данных контроля и анализа, может рассматриваться как важный фактор обеспечения эффективной соревновательной деятельности в волейболе. Выявление недостатков при анализе игровых характеристик команды противника и учет своих возможностей, позволяет своевременно корректировать технико-тактические действия в ходе соревновательной деятельности.
Выводы.
Таким образом, проанализировав отечественные и зарубежные источники литературы, опыт передовых тренеров мы пришли к выводу, что в основе постоянного роста спортивных рекордов, выдающихся достижений спортсменов и команд, как правило, имеются новые научно обоснованные организационные формы подготовки, интересные методические решения.
На эффективность соревновательной деятельности исключительно велико влияние современных средств комплексного контроля. В волейболе для оперативного управления соревновательной деятельностью команд и отдельных спортсменов имеются большие возможности. Частые паузы, порядок замены игроков создают для этого хорошие предпосылки. Для этого используют разнообразные методы педагогических наблюдений, фиксирующие действия участников с применением технических средств: видео- и магнитофонной записи, компьютерной обработки хода игры.
В дальнейших исследованиях предполагается рассмотреть эффективность применения различных средств контроля для улучшения ведения технико-тактических действий волейбольных команд в процессе соревнований.
Литература
1. Вайштейн А.Э., Лисянський В.К., Щавинский С.В. Анализ эффективности передач на удар в волейболе // Слобожанський науково-спортивний вюник. - 2002. - № 5. - С. 65-68.
2. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 135 с.
3. Информатика. Базовый курс/Симонович С.В. и др. - СПб.: Питер, 1999. - 640 с.
4. Наскалов В.М. Системно-структурный подход к физическому воспитанию студентов // Слобожанський науково-спортивний вденик. - 2002. - №5 - С. 44-46.
5. Туровский В.В. Эффективность реализации технико-тактических действий в волейболе в зависимости от уровня функционального состояния игроков // Слобожанський науково-спортивний вденик. - 2002. - №5. - С. 129-133.
6. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация). Автореф. дис... д-ра пед. наук, - М., 1995. - 82 с.
Поступила в редакцию 05.11.2007г.
ЛІДЕР-ТРЕНАЖЕР ДЛЯ СЛІПИХ І ГЛУХИХ ПЛАВЦІВ
Вихляєв Ю.М.
Національний технічний університет України «КПІ»
Анотація. Нами розроблений спеціалізований лідер-трена-жер, який надає можливість сліпим та глухим плавцям сприймати накази та установки тренера не через пошкоджений зоровий або слуховий аналізатори, а за допомогою тактильного сприймання інформації. Тренажер також дозволяє здійснювати вібромеханічну стимуляцію з метою підвищення функціональних можливостей спортсменів.
Ключові слова: тренажер, плавання, сліпі та глухі спортсмени, тактильне сприймання інформації, вібромеханічна стимуляція.
Аннотация. Вихляев Ю.Н. Лидер-тренажер для слепых и глухих пловцов. Нами разработан лидер-тренажер, который предоставляет возможность слепым и глухим пловцам воспринимать команды и установки тренера не через поврежденный зрительный или слуховой анализаторы, а с помощью тактильного восприятия информации. Тренажер также позволяет осуществлять вибромеханическую стимуляцию с целью повышения функциональных возможностей спортсмена. Ключевые слова: тренажер, плавание, слепые и глухие спортсмены, тактильное восприятие информации, вибромехани-ческая стимуляция.
Annotation. Vykhliaiev J.M. Leader-training facility for blind and deaf swimmers. We have developed a specialized leader-training facility with the help of which blind and deaf swimmers can sense orders and directives of a coach not over the damaged visual or acoustic analyzers but with the help of factual perception of information. This training facility also allows performing vibromechanic stimulation to increase functional abilities of sportsmen.
Key words: training facility, swimming, blind and deaf sportsmen, factual perception of information, vibromechanic stimulation.
Вступ
Гуманізм, духовність націй в сучасному світі в значній мірі оцінюється за їх турботою і відношенню до інвалідів. Ідеї гуманізму притаманні й сучасному спорту: проводяться Параолімпійські ігри, велика кількість національних і міжнародних змагань серед інвалідів.
Тренувальний процес спортсменів-інвалідів пов’язаний з певними труднощами, так, сліпі чи глухі плавці не чують, або не бачать тренера і не сприймають адекватно його словесні установки, за допомогою яких тренер корегує дії своїх вихованців. У зв’язку з цим ми зробили спробу розробити лідер-тренажер для сліпих і глухих плавців-інвалідів.
Відомий пристрій для тренування спорт-сменів-плавців, який має безкінцеву гнучку тягу, до якого прикріплено поводок з поперековим поясом, а тяга намотана з одного кінця на барабан з ручкою управління швидкістю протяжки гнучкої тяги [1]. Недолік цього пристрою у тому, що він непристосова-ний для спортсменів з порушенням зору і сліпих, до того ж це тренажер, а не лідируючий пристрій, бо спортсмен не має можливості відчувати ту швидкість руху плавальних дій, яка задається тренером.
Відомий лідер плавця, що має гнучку безкінце-ву тягу, при цьому на активній гільці тяги, що рухається за програмою тренера, закріплено плаваючу у воді мітку у вигляді ярко пофарбованої капсули [2].
Недолік цього пристою в тому, що задатчик швидкості дій плавця розрахований лише для зрячих спортсменів, а для сліпих він непридатний ні для лідирування, ні для тренування.
Відомий лідер плавця, що має датчик швидкості плавальних рухів і швидкості плавання плавця у воді, закріплений на шиї плавця і пов’язаний гнучким пневмоканалом з закріпленими на шапочці плавця окулярами, оснащеними шкалою регістратора швидкості руху плавця у воді [3]. Недолік цього лідера також у тому, що він придатний лише для зрячих спортсменів.
Найбільш близьким за технічною суттю є лідер спортсмена-плавця, який має встановлену між бортами басейна безкінцеву гнучку тягу, на якій закріплена пуста кулька з ярко помітною фарбою, при цьому тяга намотана на барабан встановленого на борту басейна управляючого пристрою з можливістю протяжки її у обидва боки зі швидкістю, яку задає тренер [4]. Недолік цього пристрою також у непридатності лідирувати і тренувати сліпих плавців, бо пристрій не має відповідного для цієї категорії спортсменів датчика. Непридатний він і для глухих спортсменів-плавців, бо навчання потребує словесних наказів для виконання вправ зі складними діями чи логічних пояснень, а для глухих це неприйнятно.
Таким чином, патентний пошук показав відсутність придатних для тренування сліпих та глухих плавців лідируючих пристроїв.
Робота виконана за планом НДР Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут".
Формулювання цілей роботи.
Нами поставлена задача створити такий лідируючий пристрій, який би могли застосувати у своїй тренувальній роботі спортсмени з порушеннями зору, а також сліпі і глухі плавці.
Результати дослідження.
Для вирішення поставленої задачі ми розробили лідер-тренажер сліпого плавця, що має встановлений на борту басейна пристрій з протяжним механізмом, пов’язаний з встановленою між бортами басейна безкінцевою гнучкою тягою, до якої прикріплений поводок з датчиком швидкості плавання у вигляді трип-лечового важеля, середнє плече якого направлено вгору і пов’язано з повідком, а бокові плечі оснащені м’ якими дотиковими наконечниками, направленими до тіла плавця - один вперед від вушка поперекового поясу, а другий - назад, від нього, мал. 1.
Суть пропонованого пояснюється кресленням, де на фіг. 1 зображений лідер-тренажер між бортами басейна, вигляд збоку; на фіг. 2 - датчик відповідності швидкості плавання, яку задає тренер, вигляд спереду збільшено; на фіг.3 - те ж саме, вигляд збоку; на фіг. 4 - те ж саме, при відставанні; на фіг. 5 - те ж саме, при випередженні; на фіг. 6 - положення трип-лечового важеля датчика відповідності швидкості плавання, яку задає тренер, у вихідному положенні; на фіг.7 - те ж саме, при відставанні; на фіг.8 - те ж саме, при випередженні; на фіг. 9 - триплечовий важіль,
вигляд зверху; на фіг. 10 - опорно-зворотний ролик (блок) на борту басейна, вигляд збоку; на фіг. 11 -зворотно-протяжний ролик і корпус механізму (протяжка тяги з вібратором), вигляд збоку; на фіг. 12 - те ж саме, вигляд спереду; на фіг. 13 - механізм протяжки тяги з вібратором, вигляд зверху; на фіг. 14 - те ж саме, збільшено, фрагмент - опорно-поворотний ролик з пальцем вібратором; на фіг. 15 - те ж саме, вигляд збоку; на фіг. 16 - поперековий пояс з пряжкою-липучкою, вигляд спереду ; на фіг. 17 - лідер-тре-нажер, вигляд зверху. Конкретно лідер-тренажер для сліпих плавців має без кінцеву гнучку тягу 1, натягнуту між закріпленими у бортах басейна 2 опорно-зворотного 3 і зворотно-протяжного 4 роликів, і зв’язану з управляючим пристроєм 5, що включає механізм протяжки безкінцевої гнучкої тяги з регулятором 6, з опорою її на вібратор 7 і зв’язком її через легкий поводок 8 з датчиком зворотного зв’язку 9 у вигляді триплечового важеля 10, шарнірно встановленого у вушках на поперековому поясі 11 з можливістю переводу його на спину плавця і на живіт (фіг.2). Безкінцева гнучка тяга виконана із кордового або з легкого капронового не тягнучого вологостійкого шнура, який натягнуто між протилежними бортами басейну. З однієї сторони тяга 1 приєднана до бортика басейна обіговими опорно-зворотними роликами 3, які віссю своєю прикріплені до стрижня
12, вмонтованого у стіну ванни басейну 2, при цьому гнучка тяга охоплює ролик з можливістю її обертів і її протяжки (фіг. 10). З іншої протилежної сторони тяга 1 спирається на зворотно-протяжний ролик 4 (блок), закріплений аналогічно, але з більшим діаметром контактної і тягової поверхні та отвору - канал
13, який виконаний вертикально і ексцентрично відносно вісі ролика 4. Над цим роликом і над його стрижнем 12, в якому виконано отвір, для насадженого на вісь 14 Г-подібного рухомого пальця 15 з можливістю ручного вводу у канал 13 ролика 4 (фіг. 11, фіг. 12). Управляючий пристрій 5 містить корпус 16, встановлений на борту басейна проти натягнутої тяги
1. Він вміщує редуктор 6 механізму протяжки гнучкої тяги 1, який має на верхньому торці вісі 14 малу шестерню 17 зв’язану зубами з великою шестернею 18, які утворюють редуктор 6, а разом з Г-подібним пальцем 15, віссю 14 і роликом 4 складають вібратор 7 для утворення вібромеханічної стимуляції, яка, як відомо, є важливим фактором підвищення ефективності фізичного тренування (фіг. 11, 12, 13, 14, 15).
Користуються лідером-тренажером при навчанні і тренуванні сліпих та глухих плавців в чотирьох напрямках.
1) З метою лідирування, тобто дотримання заданої швидкості плавання. Для цього обертами рукоятки 17 редуктора 6 обертають з заданою швидкістю обертів ролик 4 зтовщину вісь 14 якого охоплює гнучка тяга 1, яка протягується при цьому, оббігає ролик 3 і через поводок 8 передає цей рух на триплечовий важіль 10 та датчик 9 швидкості переміщення плавця у воді. Якщо поводок 8 натягується, то важіль 10 повертається вперед по ходу плавця.
Фіг.2 Фіг.З Фіг.4 Фіг.5
Мал. 1. Лідер-тренажер для сліпих плавців
Спортсмен це відчуває і робить свій висновок
о необхідності збільшити частоту і силу гребків руками і ногами (фіг 4, 7). Якщо, навпаки, поводок ослаблюється, а потім тягне важіль 10 назад, то його заднє плече натискує на тіло плавця позаду і це слугує сигналом зменшити швидкість до заданої тренером (фіг.
2, 3, 4, 5). Таким чином плавці з вадами зору використовують тактильні або частково проприоцептильні аналізатори.
2) Для підвищення швидкості плавання. Це відбувається також при застосуванні редуктора механізму протяжки без кінцевої тяги 1 при включеному пристрої 5 управління, який використовують для передачі на тіло плавця через його поперековий пояс 11 збільшеного тягового зусилля. В такому разі
посилюють натиск на рукоятку 17 великої шестерні редуктора 6.
3) Щоб посилити ефективність тренування та покращити функціональний стан спортсменів, включають в роботу вібратор 7, що створює вібромехані-чну стимуляцію дій плавця, яка таким чином підвищує його працездатність. Для цього сам плавець або тренер подають вниз Г -подібний палець 15, який входить в канал 13 ролика 3, чим створює ексцентричність навколо його вісі 14. Це призводить до того, що при переміщенні пальця 15 вбік просування плавця тяга розтягується вперед і через натягнутий при тренуванні поводок 8 цей сіпок тяги передається на важіль 10, а з нього на тіло пацієнта. Такі поштовхи передаються на тіло плавця при кожному оберті малої шес-
терні редуктора при умові чим менш діаметр цієї шестерні відносно великої, тим вища частота вібрації,
і навпаки. Тренер рухами рукоятки 7 великої шестерні задає оптимальну частоту вібрації, яка і використовується у тренувальному процесі.
4) Для покращення ефективності навчання та засвоєння оптимальної техніки плавання. Вказівки тренера сліпий плавець відчуває своїм тілом від натиску переднього плеча важеля 10, спрямованого вбік руху плавця, що ніби-то вказує йому напрямок прикладання правильного зусилля. Застосовані з обох боків вушка шарніру важеля 10 захищають плавця від зайвих за силою натисків на його тіло плечами цього важеля і тому всі коригуючи вказівки (поштовхи) від тренера передаються на тіло плавця лише через його поперековий пояс 11.
При цьому тренування з лідируванням можливе при плаванні, як вперед, так і назад (якщо при цьому змінювати напрямок обертів редуктора), і при перемінному плаванні, тобто при багаторазовому подоланні довжини басейну з підвищеною швидкістю плавання у одному напрямку (при збереженні напрямку обертів редуктора і обігу повідка 8 навколо опорних роликів).
Висновки.
Технічною і практичною споживчою перевагою пропонованого пристрою для сліпих і глухих над прототипом є те, що цей лідер-тренажер оснащений таким датчиком, який адекватний цій категорії інвалідів, а саме: він дає інформацію зворотного зв’язку не через зоровий аналізатор, а тактильний - за тими відчуттями, які людина отримує від дотику оточуючих предметів. Спортсмен, відчуваючи дотик заднього м’якого наконечника триплечового важеля датчика, отримує від проприорецепторів м’язів і суглобів тіла інформацію про перевищення швидкості плавання. Ця інформація передається центральній нервовій системі, яка в свою чергу, віддає наказ м’язам про уповільнення рухів рук і ніг. При уповільненні заданої тренером швидкості плавання, спортсмен відчуває дотик переднього м’якого наконечника триплечового важеля і, одержавши цю інформацію, прискорює свої рухи. При цьому пристрій придатний не тільки для лідирування плавця, а й для і освоєння, оволодіння і удосконалення техніки різноманітних видів плавання на грудях і на спині всіх спортсменів-аматорів плавання і у комфортних умовах, і там, де вода насичена хлором, шкідливим для очей. Використання вібростимуляції, яка як відомо, суттєво підвищує ефективність фізичного тренування, значно покращує якості пропонованого нами тренажера. Він придатний і для глухих спортсменів, бо вони не можуть сприйняти назву і суть словесних понять від тренера, який не володіє мовою глухих при навчанні плаванню, тому спортсмен може з’ ясувати інтенсивність виконання тієї чи іншої вправи лише за допомогою тактильного сприймання наказів. Сподіваємось, що в арсеналі технічних засобів плавання з’являться і лідери-тренажери для сліпих, глухих, плавців з вадами зору, які повною мірою можуть бути використані і спортсменами-плавцями високої кваліфікації.
Література
1. Авт. Св.СССР 1535554 від 15.01.90. Бюл. № 2 1990.
2. Заявка України № 200б04б41 від 2б.04.200б,
Вх. № 159541.
3. Заявка України № 200б07034 від 23.0б.200б,
Вх. № 179290.
4. Заявка України № 200б04б42 від 2б.04.200б,
Вх. № 159549.
5. Заявка України № 200б04б42 від 2б.04.200б,
Вх. № 159549.
Надійшла до редакції 24.10.2007р.
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТОЧНОСТИ БРОСКОВ С ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ БАСКЕТБОЛИСТОВ СТУДЕНЧЕСКИХ КОМАНД
Вицько А. Н., Козина Ж.Л., Воробьева В. А., Яренчук И.В., Белохвостова Т.А. Донбасская национальная академия строительства и архитектуры
Аннотация. Точность как комплексное проявление психомоторных функций. В работе представлены результаты определения количественной взаимосвязи точности бросков со средней дистанции и штрафных бросков с более чем З0-ю показателями педагогического, физиологического, психологического и медицинского тестирования. Полученные данные позволили сделать вывод о том, что точность бросков в баскетболе является комплексным качеством, зависящим от степени согласованности действия сердечно-сосудистой, нервной, эндокринной и других систем организма. Ключевые слова: баскетбол, точность, комплексное качество Анотація. Віцько А.М., Козіна Ж.Л., Воробйова В.А., Яренчук І.В., Білохвостова Т.А. Взаємозв’язок точності кидків з психофізіологічними показниками баскетболістів студентських команд. Точність як комплексний прояв психомоторних функцій. У роботі представлені результати визначення кількісного взаємозв'язку точності кидків із середньої дистанції і штрафних кидків з більш ніж З0-ма показниками педагогічного, фізіологічного, психологічного і медичного тестування. Отримані дані дозволили зробити висновок про те, що точність кидків у баскетболі є комплексною якістю, яка залежить від ступеня узгодженості дії серцево-судинної, нервової, ендокринної й інших систем організму.
Ключові слова: баскетбол, точність, комплексна якість. Annotation. Vitsko A.N., Kozina Zh.L., Vorobyova V.A., Yarenchuk I.V., Belokhvostova T.A. Intercoupling accuracy dashes with psychophysical factors of basketball players student commands. Accuracy as complex display of psychomotor functions. In work results of definition of quantitative interrelation of accuracy of throws from an aver-age distance and penal throws with more than З0 parameters of pedagogical, physiological, psychological, medical test-ing are submitted. The received data have allowed to draw a conclusion that accuracy of throws in basketball is the complex quality dependent on a degree of a coordination of action cardiovascular, nervous and other systems of an or-ganism.
Key words: basketball, accuracy, complex quality.
Введение.
Спортивные игры - это не только увлечение миллионов. Это - совершенствование способности мыслить, быстро и эффективно принимать решения в мгновенно меняющейся обстановке, выполнять вы-сококоор-динированные и точные движения на фоне практически предельного физического и психического напряжения. Это - способность выходить из сложнейших ситуаций, решать проблемы и добиваться успеха не только на площадке, но и в жизни.
