CC BY
48
тор, как присутствие в округе Танаиса не только боспорских войск, но и, вполне возможно, соединений римской армии.
ЛИТЕРАТУРА
1. Годы царствования на Боспоре.
2. Цветаева Г. Боспор и Рим. М.: Наука, 1979. С. 127.
3. Колобов А.В. Римские легионы вне полей сражений. Пермь: Изд-во ПГУ, 1999. С.29.
4. Фрезер Д. Золотая ветвь. М.: Политиздат,1983. С.336.
5. Кюмон Ф. Мистерии Митры. СПб: Изд-во. Евразия, 2000. С. 42.
6. Толочко Два мраморных рельефа из Танаиса.
7. Кюмон Ф. Мистерии Митры. СПб: Изд-во Евразия 2000. С.75.
8. Фрезер Д. Золотая ветвь. М.: Политиздат. С. 437.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА СЕВЕРЕ
В.Б. Митько
ГУ «Секретариат Северного Форума»
For St.-Petersburg the ecological problems are urgent. As well as for the majority of megalopolises they have the features and specificity of the decision. The understanding that the world is on a threshold of global ecological accident, is sharp has raised the question about preparation of the experts - ecologists, which could correctly estimate and predict negative consequences of intensive technical activity of the man for various ecosystems. First of all was necessary for its decision development of the concept of ecological education, as the formation at the experts of all completeness of ecological thinking allowing to solve of a complex problem is necessary. In framework of Northern Forum program St.-Petersburg takes part in ecological education development on the North, creation of handbook on ecology in Arctic.
Стратегия устойчивого развития, провозглашённая в Рио в 1992 году, приобретает в Арктике специфические особенности, связанные с её особым геополитическим значением для Человечества и сложностью экологизации хозяйственной и иной деятельности в этом регионе. Хозяйственная деятельность сопряжена с учётом рекреационных способностей Арктического бассейна, определяемой его климатическими и водообменными процессами. Небольшие размеры Северного Ледовитого океана и низкая роль процессов обмена и его роль в формировании климата, по предположению многих учёных, в случае интенсивного освоения его природных ресурсов может привести к необратимым климатическим и экологическим последствиям.
Другим, не менее важным фактором является особенность Арктической цивилизации, сформировавшая арктический суперорганизм, как часть ноосферы, развивающийся по своим особым законам взаимодействия человека и окружающей среды. Такая стратегия может быть моделью в реализации стратегии устойчивого развития, где экологизация является важнейшим направлением. Реализация стратегии предполагает развитие экологического образования, влияющего на все стороны жизни современного общества.
Основное направление развития образования в стратегии устойчивого развития
Арктики — экологическое
В настоящее время экология превращается в одну из главенствующих междисциплинарных синтетических наук, решающих актуальную проблему современности - изучение взаимоотношений человечества с окружающей средой. Особенно специфичными экологические проблемы являются для северных регионов, где протекание рекреационных процессов происходит медленнее, чем в других регионах, существует относительная замкнутость экосистем, происходит резкая активизация антропогенного натиска на арктические экосистемы.
По определению, «Экологическое образование» можно представить как создание у человека устойчивых управляющих образов (или программ поведения), соответствующих законам Природы. В результате такого образования человек своей деятельностью не нарушает гармоничного природного равновесия. При этом Природа с её законами рассматривается в современной интерпретации в диапазоне от её физического понимания до духовно-нравственных категорий гармонии человека и Космоса. Поскольку начальным этапом образования является усвоение знаний в процессе обучения, то образование является целью, а обучение - путь, ведущий к цели (правда, не всегда, если концепция образования не имеет гуманитарных основ). Необходимо отметить, что концепция устойчивого развития включает в себя не только проблемы окружающей среды, но также и вопросы, связанные с населением, уровнем его жизни, здоровья, правами человека, экономикой, проблемами мира и безопасности. Необходимо рассматривать образование в области окружающей среды как синоним термина «экологическое образование» и ключевое направление, наряду с экономическим и социально-культурологическим, стратегии устойчивого развития человечества.
В проекте «Стратегия развития Российской Федерации до 2010 года отмечается, что «...модернизация общества предполагает также становление новой культуры, в которой ценностями являются самостоятельное действие и предприимчивость, соединенные с ценностями солидарной ответственности за общественное благосостояние и устойчивое взаимодействие общества и природы...».
Развитие экологического образования в Северном Форуме
В международной организации «Северный Форум», состоящей из двадцати восьми субнациональных или региональных правительств из десяти северных стран, экологические проблемы носят особый характер. Это связано с рядом обстоятельств, основными из которых являются суровый климат и уязвимые экосистемы, малочисленность населения, разнообразные и устойчивые культуры коренного населения, недостаток внутренних капитальных ресурсов и высокая стоимость работ, ограниченное развитие инфраструктуры, ограниченное влияние на принятие решений национальными государствами и международными корпорациями.
Совместные проекты, международные встречи и другие направления работы Северного Форума сосредоточены на реализации четырёх программ в области окружающей среды, устойчивого экономического развития, общества и культуры, правления и политики. В качестве одного из приоритетных проектов Северного Форума выступает «Экологическое образование в Северных регионах», которое возглавляет префектура Хоккайдо из Северной Японии, а участниками являются практически все регионы, входящие в Северный Форум. В рамках этого проекта осуществляется проведение молодёжного ЭкоФорума, проведение научно-практических семинаров и издание научно-методической литературы. Во время встречи региональных координаторов в Харбине, Северный Китай в июне 2002 года был проведён научно-практический семинар по проекту, на котором было принято решение об издании справочного пособия по экологическим проблемам регионов Северного Форума и подготовке других документов, представление которых
планируется в апреле 2003 года на 6-й Генеральной Ассамблее Северного Форума, которая будет проходить в Санкт-Петербурге.
Экологическое образование в Санкт-Петербурге и его вклад в программы Северного Форума
Качество окружающей среды в городе определяется загрязнением воздушного и водного бассейнов, использованием городских земель, утилизацией отходов производства и потребления, состоянием зеленых насаждений и многими другими факторами. Нагрузка на все составляющие природной среды и на здоровье человека не исчерпывается только собственно городскими источниками. Располагаясь на «выходе» крупнейшей экосистемы северо-запада, объединяющей бассейн Ладожского озера, реку Нева и Финский залив, Санкт-Петербург принимает сточные воды территорий, находящиеся на ее «входе». Наиболее существенное воздействие на качество окружающей среды в Санкт-Петербурге оказывает Ленинградская область.
Основная цель политики Администрации Санкт-Петербурга в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности на данном этапе -переход от ликвидации последствий загрязнения к его предупреждению. На решение этой задачи направлена программа «Чистый город». Приоритетные мероприятия программы «Чистый город» выделены в разделе «Охрана окружающей среды» Стратегического плана Санкт-Петербурга.
В основу охраны окружающей среды и рационального природопользования положен экономический механизм охраны окружающей среды, включающий в себя планирование природоохранных мероприятий; установление лимитов на изъятие природных ресурсов и на сброс, выброс загрязняющих веществ, а также на размещение отходов; плату за использование природных ресурсов; плату за загрязнение окружающей природной среды; внедрение налоговых льгот, стимулирующих охрану окружающей природной среды; создание механизма экологического страхования, экологической сертификации и экологического аудита.
В 2001 году продолжалось совершенствование элементов экономического механизма охраны окружающей среды на территории города, включая лицензирование недропользования и водопользования, завершение создания системы заключения договоров на пользование водными объектами, внедрение экологического аудита и лицензирования.
Объектами природопользования на территории Санкт-Петербурга являются недра и водные объекты. Недра в Санкт-Петербурге используются для строительства подземных сооружений, для добычи подземных вод и торфа, а также для геологического изучения недр. Кроме того, подземные воды извлекаются из недр при проведении водопонизительных мероприятий в процессе строительства промышленных и гражданских объектов.
Основным источником водоснабжения Санкт-Петербурга является река Нева, а городов-спутников, таких как Сестрорецк, Зеленогорск, Петродворец, Кронштадт, Красное Село и Ломоносов, - воды подземных месторождений. Река Нева вытекает из крупнейшего пресноводного водоема Европы - Ладожского озера. Бассейн Ладожского озера представляет собой сложную систему, включающую водосборы озер: Онежского, Ильмень и Саймы (Финляндия). Ладожское озеро - единственный безальтернативный источник питьевого и производственного водоснабжения пятимиллионного населения Санкт-Петербурга.
Качество воды реки Нева определяется качеством воды Ладожского озера.
Выполненные в 2001 году исследования свидетельствуют о том, что экосистема Невской губы адекватно реагирует на имеющую место антропогенную нагрузку. Как и в предыдущие годы, наиболее существенные изменения зарегистрированы в планктонном сообществе в южной зоне губы, испытывающей наибольшее антропогенное воздействие.
Конвенция по защите морской среды района Балтийского моря (Хельсинкская конвенция) направлена на охрану окружающей среды бассейна Балтийского моря. Конвенцией было предусмотрено для Российской Федерации к 1995 году 50-процентное сокращение объемов сброса загрязняющих веществ от уровня 1987 года: биогенных веществ, тяжелых металлов и токсических или стойких органических веществ. На территории Санкт-Петербурга по азоту и фосфору 50-процентное сокращение не выполнено, что напрямую связанно с отсутствием достаточных мощностей по очистке коммунальных стоков. Проблема может быть решена только после ввода Юго-Западных очистных сооружений и завершения строительства главного коллектора-дюкера северной части города, что позволит направить все стоки северной части города на Северную станцию аэрации и довести ее производительность до проектной. По тяжелым металлам и нефтепродуктам 50-процентное сокращение достигнуто.
В Санкт-Петербурге основным фактором риска является загрязнение атмосферного воздуха. Уровень загрязнения атмосферного воздуха в 2001 году существенно не изменился. Уровень загрязненности атмосферного воздуха Санкт-Петербурга определяется выбросами загрязняющих веществ от стационарных источников и автотранспорта. Выбросы от автотранспорта в 2000 году составили 201,2 тыс. т, в 1999 году - 181,4 тыс. т. Рост выбросов от автотранспорта явился следствием существенного роста парка автотранспортных средств, в первую очередь, автомобилей индивидуальных владельцев. Вклад автотранспорта в валовой выброс загрязняющих веществ по городу вырос до 77% в 2000 году. При этом следует учесть, что автомобиль является низким источником - выбросы загрязняющих веществ производятся на уровне дыхания человека, что способствует быстрому проникновению их в органы дыхания, и усугубляют тем самым их вредное воздействие.
Отходы производства и потребления являются источником антропогенного загрязнения окружающей природной среды. Ежегодно на территории Санкт-Петербурга образуется более 5 млн. м3 твердых бытовых отходов. Около 5 млн. м3 учтенных отходов принимается заводами МПБО на переработку и обезвреживание. Значительное количество отходов бесконтрольно вывозятся на несанкционированные свалки Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Кроме того, порядка 1 млн. м3 -это отходы, которые предприятия хранят на своей территории.
Промышленные токсичные отходы, образующиеся в регионе, поступают на захоронение и обезвреживание на полигон «Красный Бор». В 2000 году на захоронение поступило 12,7 тыс. т промышленных токсичных отходов. В целях прекращения дальнейшего накапливания необезвреженных токсичных отходов промышленного производства в непосредственной близости от Санкт-Петербурга на полигоне «Красный Бор» ведется строительство экспериментального предприятия по переработке промышленных токсичных отходов. Общая площадь территории Санкт-Петербурга по состоянию на 01.01.2001 года составляет 139 936 га. Из них 36,4% занимают застроенные территории, площади, улицы, дороги, проезды. Сельскохозяйственные угодья, находящиеся в пользовании сельскохозяйственных предприятий и организаций, составляют 14,8%. Земли, занятые коллективным и индивидуальным огородни-чествами, садоводствами, личными подсобными хозяйствами, служебными наделами рабочих, служащих и других граждан, составляют 3,1%. Территория, занятая лесом, древесно-кустарниковой растительностью, болотами, парками, скверами, ботаническими садами, бульварами, составляет 36,5%.
Состояние почв, грунтов имеет важное значение для оценки экологического состояния территории. В 2000 году продолжалось изучение загрязненности почв Санкт-Петербурга тяжелыми металлами и приоритетными органическими токсикантами. В соответствии с программой работ в 2000 году была обследована по сети 200х 200 м юго-восточная часть Петродворцового района, общей площадью 17,7 км2. В
наибольшей степени почвы данного участка города загрязнены ртутью, цинком, оловом, медью, свинцом и сурьмой. Набор приоритетных загрязнителей в Петродворцо-вом районе аналогичен общегородскому.
Зеленые насаждения в городе выполняют различные функции, главнейшей из которых является оздоровление воздушного бассейна города и улучшение микроклимата. Обеспеченность населения города зелеными насаждениями в различных административных районах неодинакова. В среднем обеспеченность 1 жителя Санкт-Петербурга всеми категориями зеленых насаждений составляет 64,0 м2, в т. ч. общего пользования 16,0 м2.
На территории Санкт-Петербурга созданы заказники «Юнтоловский» и «Гладышевский», четыре памятника природы: «Дудергофские высоты», «Комаров-ский берег», «Стрельнинский берег» и «Парк „Сергиевка"». В 2000 году продолжалась работа по сохранению особо охраняемых территорий Санкт-Петербурга.
Обеспечение экологической безопасности включает в себя систему действий по предотвращению возникновения, развития экологически опасных ситуаций и ликвидации их последствий, в том числе и отдаленных последствий. Проблема радиоэкологической безопасности в Санкт-Петербурге обусловлена техногенными, аварийными и естественными источниками радиоактивного излучения.
Природные источники ионизирующего излучения (ИИИ) создают около 70% суммарной дозы, получаемой человеком от всех ИИИ. Наибольшую долю в облучение населения вносят радон и продукты его распада в воздухе (помещений). Основным источником поступления радона в воздух помещений является геологическое пространство под зданием. В силу геологических причин, на территории города существует ряд потенциально радоноопасных территорий. С 1996 г. в Санкт-Петербурге реализуется Региональная целевая программа «Радон — Санкт-Петербург», направленная на снижение дозы облучения населения от естественных источников излучения. В 2000 году продолжалась ее реализация в рамках выполнения 2 этапа программы.
Автоматизированная система контроля радиационной обстановки (АСКРО) Санкт-Петербурга, создание которой в 1996 году было начато на средства города первой в нашей стране, ныне является и одной из наиболее развитых в России. АСК-РО Санкт-Петербурга предназначена для автоматизированного контроля мощности дозы внешнего облучения при помощи набора датчиков, расположенных в стационарных точках измерений, а для нескольких точек - для автоматизированного контроля локальных метеоусловий. В 2000 году проводились плановые работы по содержанию и развитию АСКРО.
Одним из основных факторов загрязнения акватории города являются неф-теразливы различного масштаба. Городские службы по ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов на акватории работали в режиме круглосуточной готовности к ликвидации аварий.
Для Санкт-Петербурга экологические проблемы являются актуальными. Как и для большинства мегаполисов они имеют свои особенности и специфику решения. Понимание того, что мир находится на пороге глобальной экологической катастрофы, остро поставило вопрос о подготовке специалистов-экологов, которые могли бы правильно оценить и предсказать негативные последствия интенсивной техногенной деятельности человека для различных экосистем. Для его решения прежде всего была необходима разработка концепции экологического образования, поскольку необходимо формирование у специалистов всей полноты экологического мышления, позволяющей решать комплексные проблемы.
В соответствии с целью национальной экологической политики России -обеспечении экологической безопасности, и ее главным приоритетом - «...придание все более возрастающей экономической ценности природным ресурсам и всему природному богатству, включая здоровье среды» - определяются приоритеты по шести
основным направлениям: экономике, праву, управлению, науке, образованию и международному сотрудничеству.
В области образования обозначены следующие положения:
• подготовка квалифицированных специалистов в сфере эколого-просветительской работы, экологического образования и их методическое обеспечение;
• включение программ по популяризации идеи устойчивого развития, поддержанию здоровья среды и разъяснению ценности ресурсов в проекты, связанные с
природопользованием;
• включение вопросов устойчивого развития, поддержания здоровья среды и ценности ресурсов в содержание образовательного процесса системы непрерывного экологического образования;
• всесторонняя поддержка (как методическая, так и финансовая) общественных инициатив по формированию экологической культуры;
• поддержка деятельности по пропаганде идей устойчивого развития, поддержания здоровья среды и ценности ресурсов, осуществляемой природоохранными структурами, учреждениями культуры, средствами массовой информации, творческими союзами и другими учреждениями и организациями;
• усиление роли гуманитарных аспектов экологического образования и эко-лого-просветительской деятельности наряду с развитием традиционных подходов, основанных на естественнонаучной методологии.
Некоторые тенденции в развитии экологического образования в Санкт-Петербурге. В настоящее время в становлении и развитии системы непрерывного экологического образования в Санкт-Петербурге можно обнаружить некоторые тенденции, свидетельствующие о положительной динамике данного процесса в образовательном пространстве города.
Концептуализация эколого-образовательной деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Концепция включает систему целей, задач, ключевых принципов и реализуемых подходов, обеспечивающих целостность образовательного процесса в направлении развития экологической культуры школьников.
Широкое использование проектирования как образовательной технологии экологического образования и просвещения. Это соответствует современной реформе образования в России и вхождению в мировое образовательное пространство, охране природы не только в интересах настоящих, но и будущих поколений.
Расширение международного сотрудничества образовательных учреждений. Участие в Международных проектах позволяет осознать глобальную сущность экологических проблем, понять, что их решение требует координации усилий всех стран. Созданию единого информационного пространства способствует участие образовательных учреждений в программе «01оиЪ».
Усиление деятельное/иного (исследовательского) компонента экологического образования. Особое значение в развитии экологического образования школьников и перспективах развития экологической культуры общества в целом имеет развитие практического исследовательского компонента. Приобщение детей младшего подросткового возраста к исследовательской деятельности стало одной из задач городского конкурса «Окружающий мир глазами детей».
Городская олимпиада школьников по экологии проводится в течение семи лет. Ее участники - учащиеся 5 - 11 классов всех видов и типов образовательных учреждений показали высокую активность, экологическую компетентность, социальную зрелость. Ежегодно в олимпиаде принимает участие около 500 школьников города.
Национальный конкурс «Молодежь России исследует окружающую среду» дает возможность победителям городских, областных и региональных соревнований
проявить себя в исследовательской и изобретательской областях на уровне всей страны.
Интеграция различных структур формального и неформального экологического образования. В связи с расширением сети общественных детских и молодежных организаций, объединений и движений экологического характера обогащается эколого-образовательное пространство Санкт-Петербурга..
Наиболее крупным общественным объединением, работающим в области экологического образования, является Федерация экологического образования Санкт-Петербурга. Она проводит Всероссийские и Международные конференции, научные и практические семинары по проблемам непрерывного экологического образования, организует обмен опытом педагогов и образовательных учреждений, работающих в области экологического образования, непосредственно в центрах передового опыта, выступает с предложениями по совершенствованию экологического образования в рамках межведомственного взаимодействия учреждений образования, науки, культуры при поддержке Правительств Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Появление в образовательном пространстве Санкт-Петербурга образовательных учреждений экологического профиля. В ближайшее время можно ожидать появления образовательных учреждений со статусом школы (гимназии, лицея) экологического профиля. Вариативность концептуальных подходов в реализации целей направления; школа экологической культуры; авторская школа устойчивого развития и др.
Гуманитаризация экологического образования. Становление в экологическом образовании экогуманитарной парадигмы, развитие многопредметной и смешанной модели школьного экологического образования привело к осознанию педагогами интегративного характера экологии и экологического образования, его направленности на самореализацию возможностей каждого ученика, необходимости гуманитаризации экологического образования.
Расширение эколого-образователъного пространства города за счет школ безопасности (ОБЖ) и школ здоровья (валеология). Данная тенденция обусловлена объективными причинами. Не только качество окружающей среды само по себе, а также осознание проблем безопасности и здоровья человека как самых необходимых и значимых, является одним из самых сильных побудителей активности.
Многообразие форм организации экологического просвещения населения города. Экологическое просвещение в современном российском обществе имеет исключительно важное значение. Неделя окружающей среды - 2000 в Санкт-Петербурге проходила в 6-й раз. Акция охватила большинство образовательных учреждений города.
Ежегодная акция «Дни защиты от экологической опасности» (организатор -Федерация профсоюзов и УООС ) прошла в Санкт-Петербурге в 2000 году в седьмой раз. Само ее название призывает усилить внимание к охране не только окружающей среды, но и здоровья населения, его прав на экологическую безопасность.
Дидактико-методическое обеспечение системы экологического образования. Для эффективного осуществления экологического образования необходима разработка системного комплекса учебно-методической литературы, охватывающего обеспечение образовательного процесса в единстве его когнитивного, мотивационно-го и деятельностного компонентов. Структура и содержание учебно-методического комплекса «Экология» соответствует содержательным линиям федерального образовательного стандарта, достаточно совместимо с другими программными и учебно-методическими материалами, вышедшими в последние годы. В настоящее время ведется работа дополнению, расширению и совершенствованию учебно-методического комплекта.
Неделя Северного экологического форума в Санкт-Петербурге
Она определяется актуальным направлением деятельности Северного Форума по содействию в решении экологических проблем, которые имеют ряд особенностей для северных регионов. Эти особенности вызваны особой природой Севера, её экологической ранимостью и резким возрастанием в настоящее время вторжения человека во все арктические сферы. Для регионов Северного Форума эти проблемы являются сходными, а объединение усилий может существенно повысить эффективность сохранения окружающей среды на Севере и предупредить экологические катастрофы различного масштаба. Санкт-Петербург обладает большим научно-практическим потенциалом решения экологических проблем, включающим фундаментальную, прикладную и производственную базу.
Неделя Северного экологического форума предполагает взаимный обмен знаниями и опытом в этой области, ознакомление с методологией решения проблем в Санкт-Петербурге таких как:
- особенности эксплуатации очистных сооружений Приморского нефтеналивного терминала в акватории пролива Бьерке-Зунд;
- обеспечение экологической чистоты лесного хозяйства Березовых островов, являющихся «легкими» города Приморска;
- деятельность по сохранению рыбного хозяйства Финского залива;
- посещение объектов, влияющих на экологическую ситуацию, включая акваторию нефтеналивного терминала в городе Приморске, защитные сооружения от наводнений, а также учреждения экологического профиля;
- ознакомление с судном экологического контроля, чтение лекций и проведение семинаров по основным экологическим проблемам актуальным для северных регионов.
Основными результатами проведения экологического форума будут являться выдвижение проектов, привлекательных для зарубежных и российских инвесторов, например:
«Развитие технологий дистанционного мониторинга, охраны окружающей среды и экологический аудит объектов в Северо-Западном регионе»;
«Создание научно-образовательного центра по подготовке специалистов в области экологического мониторинга в г.Приморске Ленинградской области»;
«Восстановление фермы по разведению ценных промысловых пород рыб (форели) в акватории Финского залива» и другие.
Организаторами проведения являются Санкт-Петербургское отделение Секции геополитики и безопасности Российской Академии естественных наук и Санкт-Петербургский Секретариат Северного Форума.
Участники - учёные, преподаватели и аспиранты, студенты - выпускники академий, университетов и институтов, школьники - учащиеся школ, колледжей и гимназий.
В программе ЭкоФорума:
- лекции и семинары с участием ведущих специалистов в области экологического мониторинга из Санкт-Петербурга и других регионов Северного Форума;
- практические занятия на современном судне экологического контроля;
- знакомство с ведущими организациями Санкт-Петербурга в области экологического мониторинга;
- участие в мероприятиях по экологической оценке состояния окружающей среды в акватории Финского залива;
- культурная программа включает знакомство с уникальными историческими и культурными памятниками, музеями, выставками и картинными галереями одного из красивейших городов мира - Санкт-Петербурга, природой и достопримечательностями его окрестностей.
Заключение
Для обеспечения развития перспективных направлений реализации системы непрерывного экологического образования, с нашей точки зрения, необходимо:
• Признать экологическую культуру, наряду с правовой, экономической информационной, приоритетным результатом современной системы образования.
• Принять Региональную целевую программу непрерывного экологического образования и просвещения в Санкт-Петербурге, особо отразив в ней парциальные эколого-воспитательные программы для дошкольников.
• Рассмотреть вопрос о включении образовательной области «Экология и безопасность жизни» в региональные учебные планы школьного, начального и среднего профессионального, высшего и постдипломного образования.
• Обеспечить реализацию механизмов предоставления льготных условий налогообложения для государственных и негосударственных предприятий и фирм, участвующих в материально-технической поддержке системы непрерывного экологического образования (компьютерная техника, оборудование для экологического мониторинга окружающей среды и др.).
• Поддерживать различные формы взаимодействия формального (государственного) и неформального (общественного) экологического образования через экологические фонды, спонсорскую помощь, благотворительные пожертвования.
• Активизировать деятельность по инициации федеральных и международных эколого-образовательных проектов по проблемам образования в области окружающей среды и устойчивого развития.
• Считать приоритетным создание региональных научно-методических центров по обобщению, систематизации и распространению инновационного опыта в области экологического образования и просвещения (на базе педагогических вузов, институтов повышения квалификации, учреждений дополнительного образования и др.).
• Активизировать деятельность Межведомственного совета при Администрации Санкт-Петербурга по экологическому образованию и просвещению.
• Выступить с инициативой организовать региональный конкурс на лучший учебно-методический комплект по экологическому образованию и просвещению населения Российской Федерации под условным девизом «XXI век - век экологической культуры».
• В средствах массовой информации ввести в качестве обязательной рубрику экологической направленности (например, «Домашняя экология», «Экология и экономика», «Экология и наше здоровье» и др.).
• Усилить поддержку социально-педагогических инициатив в области экологического образования.
