CC BY
4
ционной способности опытной обуви свидетельствовало также то, что содержание углекислого газа во внутри-обувном воздухе незначительно отличалось от фона (воздух помещения), превышая его на 0,005—0,015 % в контрольной обуви и на 0,05—0,025 % в опытной. Самочувствие испытуемых по принятой градации теплоощущеннй характеризовалось как нормальное. Анализ физиологических показателей не выявил существенного различия в характере терморегуляторных реакций при носке опытных и контрольных вариантов обуви. Физико-химический анализ внутрнобувного воздуха и смывов с кожи стопы не обнаружил химических веществ, мигрирующих из амидо-^©жи-НТ.
Таким образом, условия труда при получении амидо-искож характеризуются воздействием на организм рабочих волокнистой пыли, комплекса химических веществ (аммиак, этиловый спирт, этилацетат) и шума. В связи с этим оздоровительные мероприятия должны быть направлены на совершенствование технологического процес-
са, повышение эффективности вытяжной вентиляции и снижение интенсивности шума.
Результаты выполненных санитарно-химических, физи-ко-гигиенических, физиологических и токсикологических исследований позволяют считать использование полиамидных композиций п производстве искусственных обувных материалов перспективным в гигиеническом отношении.
Литература
1. Кропоткина М. А., Гаркавенко О. С.. Абрамова Э. М. и др.//Гиг. труда,— 1981,— № 5. — С. 46—47.
2. Станкевич К. И.. Ковшило В. Е., Станкович В. В. и др. Справочник по гигиене применения полимеров. — Киев, 1984.
3. Ткаченко А. £.//Гиг. труда. — 1976. — № 12, —С. 51 — 52.
Поступила 10.05.88
УДК 37).73:[612.13 + 612.17
Ю. К. Борисов, В. И. Глейзеров
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР
Минский медицинский институт
В обучении и физическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста ведущее место занимают подвижные игры. Однако гигиенические аспекты влияния последних на детский организм до настоящего времени изучены недостаточно. В связи с осуществляемой реформой школы, переходом к всеобщему обучению детей с 6 лет представляет особую актуальность изучение количественных и качественных параметров игровой деятельности учащихся на первом году пребывания в школе.
Целью настоящей работы являлась гигиеническая оценка влияния на организм первоклассников подвижных игр, включенных в программу по физическому воспитанию, с учетом их моторной насыщенности и пульсовой стоимости. У приступивших к обучению с 6 лет и оканчивающих 1-й класс 26 девочек и 25 мальчиков, отнесенных к I и II группам здоровья по классификации [5|, / принимавших участие в подвижных играх 22 наименований, определяли количество локомоцнй с применением шагомера, регистрировали частоту сердечных сокращений (ЧСС) с помощью радиотелеметрической установки сСпорт-4» *. Полученные материалы обрабатывали стати-. стически с применением корреляционного и днсперсион-' ного анализа [7].
Результаты анализа исходных данных выявили значительную вариабельность индивидуальных показателей двигательной активности (ДА), которые при проведении от-Г дельных игр колебались в пределах от 100 до 900 основных движений (локомоций). Средний уровень подвижности составил от 80 до 130 локомоций в минуту, что в 1,5—2,9 раза превышает соответствующие показатели у детей того же возраста во время урока физической культуры (55—65 лок/мин) и прогулки (45—47 лок/мин) [3, 8]. Правомерность подобного заключения подтверждают исследования Г. П. Юрко [9], показавшей, что 6—7-летние дошкольники в первую половину дня в весен-» не-летннй период при свободном двигательном режиме со-" вершают в среднем от 36,5 до 40,6 движения в минуту. Как видно из таблицы, такие показатели, как общий объем произведенных движений, интенсивность двигательной деятельности, ЧСС в покое у детей обоего пола, не име-
* В проведении подвижных игр с учащимися принимала участие ст. науч. сотр. Л. И. Шнроканова.
ют существенных различий. Вместе с тем в процессе игры изменения исследуемых показателей у девочек выражены в большей степени, чем у мальчиков. Достоверные различия ЧСС у детей в зависимости от пола обнаруживаются уже в момент, непосредственно предшествующий проведению игры, что обусловлено, по-видимому, большей выраженностью у девочек предыгрсвого (предстартового) состояния и может быть объяснено их большей эмоциональной лабильностью.
Представление о предстартовом состоянии как о процессе программирования предстоящей мышечной нагрузки соответствующими отделами коры головного мозга [4| позволяет ожидать у детей с более выраженным рефлекторным увеличением ЧСС перед игрой и более высокого уровня ДА в игре. Корреляционный анализ подтвердил достоверную связь выраженности предыгрового состояния, определяемого степенью прироста ЧСС непосредственно перед игрой по отношению к величине ЧСС в покое, с показателями ДА и функциональным состоянием сердеч-но-сосудистой системы (ССС) у детей в процессе игры. У девочек наблюдается тесная зависимость ЧСС перед игрой с интенсивностью ДА, приростом ЧСС в начале игры и в среднем за всю игру (л=0,91—0,09). У мальчиков высокий уровень корреляции «предыгровой» ЧСС (г=0,91) с ее дальнейшим приростом отмечается только на 1-й минуте игры. Это объясняется, по-видимому, тем, что девочки данного возраста легче поддаются педагогическому воздействию и при организованном проведении подвижных игр проявляют высокую ДА независимо от содержания игры. Мальчики всегда охотно начинают играть, однако, если игра не отвечает их интересам, произвольно снижают свою ДА. Подтверждением этому служит факт положительной корреляции предыгровых параметров ЧСС с ДА у девочек при всех изученных подвижных играх, в то время как у мальчиков и при проведении отдельных игр («Скворечники», «С кочки на кочку») подобной взаимосвязи не наблюдалось.
Достаточный для достижения тренирующего воздействия на ССС уровень физической нагрузки, характеризующийся ЧСС выше 140 в минуту [2], обеспечивают подвижные игры, включающие короткие перебежки («Догони свою пару», «Ловушка», «Мы веселые ребята», «Салка»), упражнения на преодоление препятствий прыжками
Основные параметры двигательной активности и деятельности ССС первоклассников при проведении подвижных игр
(М±/п)
Показатель Деиочки Мальчики В среднем для всех детей
Число движений
(локомоций)
за одну игру 332,9±25,6 352,7 ±29,2 340,4± 19,1
Число движений в
минуту 82,7±8,2 86,1±7,6 85,2±4,6
ЧСС в покое 96 ,0± 1,8 95,7±| ,8 95,9±1,5
ЧСС перед прове-
дением игры 102,4+0,7 99,7±0,6* 101,0±0,7
Средняя ЧСС:
1-я минута иг-
ры 152,7 ±3,0 141,8±1,9* 146,1 ±1,8
2-я » 151,3±2,0 145,7±1,5* 148,2± 1,1
3-я » 153,0±2 ,2 147,2±1,6* 150,1±1,5
4-я » 159,6±2,6 148 ,7±2,3* 154.8±1,0
5-я » 144 ,0±5,1 138,3±2,7 |39,4±2,3
Средняя ЧСС во
время игры !53,4±1,0 144,8±0,7* 148,7±0,7
Примечание. Звездочка — достоверные различия с показателями девочек 0,05).
(«Волк во рву», «Прыгающие воробышки»), двигательные действия на скорость и ловкость с мячом («Охотники и утки»).
Непрерывная регистрация ЧСС во время проведения игр выявила быстрое увеличение ее: уже на 1-й минуте ЧСС достигает в среднем 146,1 в минуту. Максимальная ЧСС зарегистрирована к концу 4-й минуты (154.8 в минуту), а к концу 5-й минуты показатель снизился до 139,4 в минуту. По-видимому, подвижная игра на протяжении 5 мин без перерыва представляет значительную нагрузку на детский организм и сопровождается снижением интереса к игре.
Выявлена тесная взаимосвязь пульсовой стоимости подвижной игры с интенсивностью двигательной деятельности (/" = 0,96). Эта взаимосвязь проявляется по-разному в зависимости от того, участвуют ли девочки в совместной с мальчиками игре или играют отдельно от них. При проведении совместных игр ДА девочек достоверно ниже, чем у мальчиков. Это согласуется с данными, показавшими,
что большое стремление мальчиков к движению тормозит ДА девочек (6, 8]. Играющие отдельно девочки проявляют столь же высокую ДА, как и мальчики, но с большим напряжением со стороны ССС. У мальчиков наблюдается обратная картина: наибольшая ДА наблюдается в совместных с девочками играх.
Достаточно тесная взаимосвязь в игре ЧСС с уровнем ДА позволила разработать уравнения регрессии для определения средней ЧСС в игре по числу локомоций при интенсивности ДА более 40 лок/мин: У = 119 + 0.29Х— для девочек; У=121+0,38Х — для мальчиков (X — интенсивность двигательной деятельности в игре, лок/мин,-Y jt средняя ЧСС в минуту в подвижной игре).
Проведенный дисперсионный анализ показал, что на значение ЧСС во время проведения подвижных игр достоверно влияют такие факторы, как интенсивность ДА, исходное состояние ССС (по ЧСС в покое). Полученные материалы свидетельствуют об идентичности влияния указанных выше факторов на ЧСС в различных формах двигательной деятельности при использовании дозированной физической нагрузки [1].
Литература
1. Борисов /О. К,., Глейзеров В. И., Мастяйкина И. Л., Ши-роканова Л. И.// Гиг. и сан.— 1987. — № 12.— С. 84— 85.
2. Гигиенические нормы двигательной активности детей и подростков 5—18 лет: Метод, рекомендации.— 1984.
3. Г лейзеров В. И., Лысенко Н. И. // Актуальные аспекты биохимических и цитохимических исследований в гнгиц^ не детей и подростков.— М., 1983. — С. 107—113.
4. Данько 10 Н. Очерки физиологии физических упражнений. — М.. 1974.
5. Методические рекомендации по комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков при массовых врачебных осмотрах.— М., 1982.
6. Пээбо Ю. Я■ Влияние разнообразных и повышенных нагрузок при физическом воспитании на развитие дошкольников: Автореф. дис.... канд. мед. наук.— Тарту. 1972.
7. Рокицкий П. Ф. Биологическая статистика.— Минск, 1973.
8. Физическая культура шестилеток / Лебедева Н. Т., Фа-рино Н. Ф., Глейзеров В. И. и др. — Минск, 1987.
9. Юрко Г. П. // Научные основы гигиенического нормирования Физических нагрузок для детей и подростков.— М., 1980, —С. 35—43.
Поступила 11.05.8?(^
УДК 613.954
Г. В. Терентьева, О. /'. Иванова, М. П. Ронжина, Г. А. Шаршаткина
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭТАЖНОСТИ ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ВНИИ гигиены детей и подростков Минздрава СССР, Москва
Оптимальными по высоте зданиями детских дошкольных учреждений издавна считались двухэтажные для города и одноэтажные здания для сельской местности. При увеличении высоты здания до трех этажей воспитателю сложнее удержать в поле зрения всю группу детей во время подъема и спуска по лестнице. По мнению К. И. Лучиной [1], дети при подъеме на 3-й этаж испытывают большую физическую нагрузку.
В настоящее время в больших городах с высокой плотностью жилой застройки, где имеется выраженный дефицит земельной площади, а также в микрорайонах с многоэтажными жилыми зданиями (16 и более этажей) для удовлетворения потребностей населения в детских дошкольных учреждениях с обеспечением допустимого ра-
диуса их обслуживания (не более 300 м) возникает социальная необходимость строительства трехэтажных зданий.
С целью гигиенической оценки данного варианта планировки нами в двух трехэтажных детских дошкольных учреждениях проводились экспериментальные исследования* по оценке изменений функционального состояния детей* при подъеме н-а 3-й этаж в зимней одежде. В эксперименте участвовали дети, посещающие групповые ячейки, расположенные на 3-м этаже, в течение 1 и 2 лет, а также дети из групповых ячеек, расположенных на 2-м этаже. Возраст детей от 3 до 7 лет. Были обследованы одна младшая, две средние и одна подготовительная группа детского сада.
