CC BY
255
УДК 159.9
Алексей Анатольевич Суханов1,
кандидат психологических наук, доцент, Забайкальский государственный университет (672000, Россия, г. Чита, ул. Александро-Заводская, 30),
е-таИ: suhanov-71@ mail.ru
Эльвина Александровна Мысникова2,
старший преподаватель, Забайкальский государственный университет (672000, Россия, г. Чита, ул. Александро-Заводская, 30),
е-таИ: [email protected]
Дизайн эмпирического исследования как реализация его методологических позиций (на примере изучения психологической адаптации населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях)
Исследование, выполненное в Лаборатории региональных исследований психики Забайкальского государственного университета, опирается на принцип системности, применяется экопсихологический подход к развитию психики В. И. Панова. В статье описан дизайн исследования психологической адаптации юношеского населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях. Необходимость популяционно ориентированного анализа данных потребовала особого дизайна выборки исследования: изучались показатели психологической адаптации практически здоровых учащихся старших классов общеобразовательных школ, студентов колледжей, студентов вуза, родившихся и постоянно проживающих на территориях исследования. На основе ранжирования территорий по градиентам природного («загрязнения» физической среды территории) и социального (социального статуса) факторов осуществлялся анализ и контроль эмпирических данных путём сопоставления показателей психологической адаптации испытуемых, проживающих в сходных и отличающихся условиях жизненной среды. В эмпирической части работы использовались опросные и тестовые методы: на психофизиологическом уровне адаптации - экспресс-диагностика работоспособности и функционального состояния (методика М. П. Мороз); методика диагностики работоспособности (тест Э. Ландольта); на психическом уровне адаптации - диагностика структуры личности (личностный опросник ММР1); на социально-психологическом уровне адаптации - тест С. Мадди. Было проведено многовариантное сопоставление разноуровневых показателей испытуемых, проживающих на отличающихся по условиям жизненной среды территориях. Результаты проведённого исследования подтвердили правомерность выдвинутой гипотезы о существовании тенденции к смещению показателей всех уровней психологической адаптации в сторону нижненормативного диапазона.
Ключевые слова: психологическая адаптация, юношеское население, экологически неблагополучные территории, дизайн исследования, популяционно ориентированный анализ
1 А. А. Суханов является основным автором, разработавшим основные положения исследования.
2 Э. А. Мысниковой реализовано эмпирическое исследование психологической адаптации юношеского населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края.
130
© А. А. Суханов, Э. А. Мысникова, 2016
Aleksey A. Sukhanov1,
Candidate of Psychology, Associate Professor, Transbaikal State University (30 Aleksandro-Zavodskaya st., Chita, 672039, Russia), e-mail: suhanov-71@ mail.ru
Elvina A. Mysnikova2,
Senior Lecturer, Transbaikal State University (30 Aleksandro-Zavodskaya st., Chita, 672039, Russia), e-mail: [email protected]
Empirical Research Design as Realization of its Methodological Approaches (in the Context of Psychological Adaptation of Population in Environmentally Neglected Areas)
Conducted by the Laboratory of Regional Studies of Psychic at Transbaikal State University, the research relies upon the principle of consistency and implements V. I. Panov's eco-psycho-logical approach to psychic development. The article describes the research design of the study devoted to the psychological adaptation of the young people inhabiting environmentally neglected areas. The need to use population-oriented analysis of the data required a special design of the survey sample: we have studied the indicators of the psychological adaptation of the almost completely healthy students in the upper forms of comprehensive schools, college and university students born in and permanently inhabiting the studied regions. Taking into account ranging of the areas owing to some natural ("pollution", physical environment of the area) and social (social status) factors we have analyzed and supervised the empirical data collection by comparing it to the indicators of the psychological adaptation of the research subjects living in similar or different conditions of the inhabitable environment. In the empirical part of the study we have applied both survey and test methods. In order to research psycho-physiological level of adaptation we have used the method of instant diagnosis of performance efficiency and functional state (M. P. Moro-zov's methodology) as well as the methods of diagnosing performance efficiency (E. Landolt's test). As for psychological adaptation, we have conducted a personality structure diagnosis using MMPI personality questionnaire and we have applied S. Maddy's test to define the level of socio-psychological adaptation. We have carried out multi-optional comparison of the split level indicators of the studied people inhabiting the environment with different characteristics. The results of the conducted research have proved the hypothesis that the indicators of all the levels of psychological adaptation tend to float to the lower bounds of the adaptive norm.
Keywords: psychological adaptation, young people, environmentally neglected areas, research design, population-oriented analysis
При разработке проблемы психологической адаптации населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях, исследователи сталкиваются с определёнными методологическими трудностями [13].
Прежде всего, получение достоверных эмпирических данных об особенностях психологической адаптации людей, проживающих в условиях экологического неблагополучия, и их (данных) концептуализация невозможны в рамках монофакторного подхода - анализа воздействия отдельных факторов природной и/или социальной среды. Необходимо применение принципа системности в трактовке психологической
адаптации человека и, главное, анализ взаимодействия его с жизненной средой в целом, как природной,так и социальной.
В течение нескольких лет в Забайкальском государственном университете изучается целостная психологическая адаптация населения, родившегося и проживающего на экологически неблагополучных территориях [13]. В исследованиях применяется экопсихологический подхода к развитию психики человека В. И. Панова [12]. Психологическая адаптация рассматривается как интегральное проявление психики [5; 7]. Психологическая адаптация - это «процесс и результат приспособления человека к средовым условиям на уровне
1 A. A. Sukhanov is the primary author, he has developed the main provisions of the study.
2 E. A. Mysnikova implemented an empirical study of psychological adaptation of the youth population living in ecologically unfavorable territories of Transbaikal Territory.
целостной психики в системе «человек -жизненная среда» с целью сохранения её динамического равновесия» [13, с. 106]. В структуру психологической адаптации входят связанные между собой иерархически психофизиологический, психический и социально-психологический уровни.
Выявить влияние экологического неблагополучия на психику населения возможно лишь на уровне популяций, а не индивидов. В силу этого изучается психологическая адаптация не отдельных людей, а населения, постоянно проживающего на экологически неблагополучных территориях, и применяется популяционно, а не лич-ностно ориентированный метод анализа эмпирических данных.
Эмпирическое исследование целостной психологической адаптации людей, родившихся и проживающих на экологически неблагополучных территориях, потребовало особого его дизайна.
Прежде всего, необходимо доказать, что возможная обнаруженная специфика связана с влиянием на показатели психологической адаптации именно экологического неблагополучия природной составляющей жизненной среды человека. Для этого нужно было определить условный «вклад» каждого фактора в адаптационные показатели (исходя, конечно, из непреложного факта единства и взаимодействия природного и социального факторов).
Был разработан способ анализа эмпирических данных, позволивший в первом приближении разрешить эту задачу.
На основании изучения экологической документации, в соответствии с общепринятыми критериями оценки (наличие «загрязнителей» и экообусловленых патологий у населения), были выделены и проранжи-рованы по степени экологического неблагополучия все территории исследования [3].
Также территории исследования были проранжированы по степени социального развития (так называемого социального статуса) на основании данных официальной статистики (учитывающей характеристики экономического, культурного, информационного развития). Выявленные социальные различия территорий исследования получили условные термины: «высокий социальный статус» (города) и «низкий социальный статус» (сёла).
На основе ранжирования территорий исследования по двум градиентам (природ-
ному и социальному) осуществлялся анализ эмпирических данных путём сопоставления показателей психологической адаптации испытуемых, проживающих в сходных и отличающихся условиях жизненной среды. Ранжирование позволяет, на наш взгляд, решить обозначенную ранее задачу условного «разделения» влияния факторов на основе сопоставлений градиента природного и социального факторов и показателей психологической адаптации людей, проживающих на отличающихся по условиям жизненной среды территориях. Предполагается снижение показателей психологической адаптации населения по мере увеличения загрязнённости природной среды территории.
Отличительной чертой дизайна исследования является способ анализа и контроля данных. Он применялся во всех работах, выполненных в лаборатории региональных исследований психики ЗабГУ (О. П. Михайлова, 2007; Н. М. Сараева, 2010; А. А. Суханов, 2005) [9; 14; 18]. Для выявления роли природного и социального факторов в изменении показателей психологической адаптации испытуемых был проведён ряд сопоставлений, сходство или различие в показателях объяснялись влиянием различных компонентов жизненной среды. По нашему мнению, при сходстве природных условий территории исследования различия в показателях объясняются влиянием социального фактора, а при сходстве социальных условий - влиянием природного фактора.
В связи с применением популяционно ориентированного анализа данных применялся также особый дизайн выборки исследования.
Исследовалось юношеское население Забайкальского края. Критерии включения испытуемых в выборку - рождение и постоянное проживание на территориях исследования. Изучались показатели психологической адаптации практически здоровых учащихся старших классов общеобразовательных школ, студентов колледжей, студентов вуза. Испытуемые первых курсов были обследованы после шести месяцев с начала их обучения. Возраст учащихся старших классов и студентов колледжей был примерно одинаковым.
Применялся сравнительный метод организации исследования: сопоставление эмпирических данных, полученных при обследовании разных выборок. Параметры диагностики и методы исследования определены
его целью, предметом, задачами и логикой. В нашем исследовании параметрами психофизиологического уровня психологической адаптации являлись функциональное состояние нервной системы и умственная работоспособность человека. Параметры психического уровня представлены: характеристиками развития интеллекта, который трактуется в литературе как интегральный показатель адаптации человека [4]; характеристиками, обозначаемыми шкалами ММР1 (СМИЛ). Среди параметров социально-психологического уровня психологической адаптации наиболее показательными, на наш взгляд, являются характеристики жизнестойкости человека, понимаемой как способность преодолевать разного рода стрессы.
Тестирование являлось основным методом получения эмпирических данных. Все методики, применяемые в данном исследовании, известны, применяются в общепсихологической практике, апробированы для изучения адаптации, валидны и надёжны.
Для изучения показателей психофизиологического уровня психологической адаптации применялись метод вариационной хро-норефлексометрии (методика М. П. Мороз) и тест Э. Ландольта. Метод вариационной хронорефлексометрии (методика М. П. Мороз) предназначен для диагностики функционального состояния центральной нервной системы человека, может использоваться для оценки воздействия неблагоприятных факторов [10]. Тест Э. Ландольта позволяет не только оценить общую работоспособность человека, но и определить её структурные показатели, рассчитать физиологическую «стоимость» работоспособности [19].
Для анализа показателей психического уровня психологической адаптации использовался опросник ММР1. Как известно, он используется отечественными исследователями при изучении психологической (психической) адаптации [1; 2; 8; 15; 21]. Определённый уровень профиля ММР1 указывает на затруднения в адаптации [15; 16].
Для анализа показателей социально-психологического уровня психологической адаптации (тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д. А. Леонтьева, Е. И. Расска-зовой) [6]. В отечественных исследованиях жизнестойкость рассматривают как адаптационные способности человека, как отражение процесса системной адаптации человека к природному и социальному [17 и др.], как способность личности к адаптации [20], как результат социализации человека [11 и др.]. Тест определяет способность человека выдерживать ситуации стресса.
Реализация представленного дизайна эмпирического исследования позволила подтвердить наше предположение о том, что показатели психологической адаптации у юношеского населения, проживающего на отличающихся по условиям жизненной среды территориях, будут отличаться. В зависимости от увеличения загрязнённости природной среды территории снижаются показатели психологической адаптации на всех её уровнях, причём наиболее отчётливо эти отличия выявляются на психофизиологическом и психическом уровнях.
Методологические позиции и обусловленный им дизайн исследования позволили получить интересные значимые результаты.
Список литературы
1. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988. 270 с.
2. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. 192 с.
3. Критерии оценки экологической обстановки территорий для выявления зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия. М., 1992. 52 с.
4. Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989. 303 с.
5. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. 304 с.
6. Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. М.: Смысл, 2006. 63 с.
7. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.
8. Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психол. журнал. 2001. Т. 22, № 1. С. 16-24.
9. Михайлова О. П. Умственная работоспособность младших школьников, проживающих в условиях экологического неблагополучия, и пути её оптимизации: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. Иркутск: ИГПУ, 2007. 150 с.
10. Мороз М. П. Экспресс-диагностика работоспособности и функционального состояния человека. СПб.: ИМАТОН, 2007. 40 с.
11. Наливайко Т. В. Исследование жизнестойкости и её связей со свойствами личности: авто-реф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05. Ярославль, 2006. 23 с.
12. Панов В. И. Экологическая психология: Опыт построения методологии. М.: Наука, 2004. 197 с.
13. Психологическая адаптация человека в осложнённых условиях жизненной среды / под науч. ред. Н. М. Сараевой; Забайкал. гос. ун-т. Чита: ЗабГУ 2014. 339 с.
14. Сараева Н. М. Интеллектуальные и эмоциональные характеристики психики человека, проживающего на экологически неблагополучной территории: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01. М.: РУДН, 2010. 424 с.
15. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. М.: МКЦ, 1990. 75 с.
16. Соломин И. Л. Личностный опросник MMPI. СПб.: ИМАТОН, 2007. 80 с.
17. Стецишин Р. И. Личностно-психологические ресурсы жизнестойкости (на примере личности врача-клинициста): дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. Краснодар, 2008. 189 с.
18. Суханов А. А. Влияние экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие детей: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. М.: ПИ РАО, 2005. 150 с.
19. Сысоев В. Н. Тест Ландольта диагностика работоспособности. СПб.: ИМАТОН, 2007. 32 с.
20. Циринг Д. А. Исследование жизнестойкости у беспомощных и самостоятельных подростков // Вестн. Томск. гос. ун-та. 2009. № 323. С. 336-342.
21. Яницкий М. С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики. Кемерово: Кемеров. гос. ун-т, 1999. 84 с.
References
1. Berezin F. B. Psikhicheskaya i psikhofiziologicheskaya adaptatsiya cheloveka. L., 1988. 270 s.
2. Kaznacheev V. P. Sovremennye aspekty adaptatsii. Novosibirsk: Nauka, 1980. 192 s.
3. Kriterii otsenki ekologicheskoi obstanovki territorii dlya vyyavleniya zon chrezvychainoi ekologich-eskoi situatsii i zon ekologicheskogo bedstviya. M., 1992. 52 s.
4. Lebedev V. I. Lichnost' v ekstremal'nykh usloviyakh. M.: Politizdat, 1989. 303 s.
5. Leont'ev A. N. Deyatel'nost'. Soznanie. Lichnost'. M.: Politizdat, 1977. 304 s.
6. Leont'ev D. A., Rasskazova E. I. Test zhiznestoikosti. M.: Smysl, 2006. 63 s.
7. Lomov B. F. Metodologicheskie i teoreticheskie problemy psikhologii. M.: Nauka, 1984. 444 s.
8. Maklakov A. G. Lichnostnyi adaptatsionnyi potentsial: ego mobilizatsiya i prognozirovanie v ekstremal'nykh usloviyakh // Psikhol. zhurnal. 2001. T. 22, № 1. S. 16-24.
9. Mikhailova O. P. Umstvennaya rabotosposobnost' mladshikh shkol'nikov, prozhivayushchikh v usloviyakh ekologicheskogo neblagopoluchiya, i puti ee optimizatsii: dis. ... kand. psikhol. nauk: 19.00.07. Irkutsk: IGPU, 2007. 150 s.
10. Moroz M. P. Ekspress-diagnostika rabotosposobnosti i funktsional'nogo sostoyaniya cheloveka. SPb.: IMATON, 2007. 40 s.
11. Nalivaiko T. V. Issledovanie zhiznestoikosti i ee svyazei so svoistvami lichnosti: avtoref. dis. ... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Yaroslavl', 2006. 23 s.
12. Panov V. I. Ekologicheskaya psikhologiya: Opyt postroeniya metodologii. M.: Nauka, 2004. 197 s.
13. Psikhologicheskaya adaptatsiya cheloveka v oslozhnennykh usloviyakh zhiznennoi sredy / pod nauch. red. N. M. Saraevoi; Zabaikal. gos. un-t. Chita: ZabGU, 2014. 339 s.
14. Saraeva N. M. Intellektual'nye i emotsional'nye kharakteristiki psikhiki cheloveka, prozhivayushche-go na ekologicheski neblagopoluchnoi territorii: dis. ... d-ra psikhol. nauk: 19.00.01. M.: RUDN, 2010. 424 s.
15. Sobchik L. N. Standartizirovannyi mnogofaktornyi metod issledovaniya lichnosti. M.: MKTs, 1990. 75 s.
16. Solomin I. L. Lichnostnyi oprosnik MMPI. SPb.: IMATON, 2007. 80 s.
17. Stetsishin R. I. Lichnostno-psikhologicheskie resursy zhiznestoikosti (na primere lichnosti vra-cha-klinitsista): dis. ... kand. psikhol. nauk: 19.00.01. Krasnodar, 2008. 189 s.
18. Sukhanov A. A. Vliyanie ekologicheski neblagopriyatnoi sredy na intellektual'noe razvitie detei: dis. ... kand. psikhol. nauk: 19.00.01. M.: PI RAO, 2005. 150 s.
19. Sysoev V. N. Test Landol'ta diagnostika rabotosposobnosti. SPb.: IMATON, 2007. 32 s.
20. Tsiring D. A. Issledovanie zhiznestoikosti u bespomoshchnykh i samostoyatel'nykh podrostkov // Vestn. Tomsk. gos. un-ta. 2009. № 323. S. 336-342.
21. Yanitskii M. S. Adaptatsionnyi protsess: psikhologicheskie mekhanizmy i zakonomernosti dinamiki. Kemerovo: Kemerov. gos. un-t, 1999. 84 s.
Библиографическое описание статьи
Суханов А. А., Мысникова Э. А. Дизайн эмпирического исследования как реализация его методологических позиций (на примере изучения психологической адаптации населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях) // Ученые записки ЗабГУ Сер. Педагогика. Психология. Т. 11, № 2. С. 130-134.
Reference to the article
Sukhanov A. A., Mysnikova E. A. Empirical Research Design as Realization of its Methodological Approaches (in the Context of Psychological Adaptation of Population in Environmentally Neglected Areas) // Scholarly Notes of Transbaikal State University. Series Pedagogy. Psychology. 2016. Vol. 11, No. 2. PP. 130-134.
Статья поступила в редакцию 04.03.2016
