CC BY
50
30 лет кафедре гражданского права
История гражданско-правового образования студентов, наличие в структуре юридического факультета кафедры, объединяющий дисциплины цивилистического цикла, продолжается более трех десятилетий.
В период создания в 1974 г. Омского государственного университета в новом вузе была образована единственная кафедра юридического профиля - кафедра теории и истории государства и права. Обучение юристов вместе с историками и филологами велось в рамках гуманитарного факультета. Развитие юридического образования, возрастание численности студентов актуализировали необходимость дифференциации и усложнения организационной структуры университета.
1 октября 1975 г. приказом ректора ОмГУ было закреплено два принципиальных решения, определивших перспективы подготовки специалистов в стенах университета. Гуманитарный факультет был разделен на историко-филологический и экономико-правовой, включавший две специальности: 1704 - «Экономика труда» и 1801 - «Правоведение». Деканом вновь образованного факультета был назначен А. И. Петелин [1]. Одновременно учреждалась вторая кафедра юридического профиля - гражданского права и процесса. Под таким названием кафедра проработала более 30 лет - до июня 2006 г., когда на её базе были созданы кафедры гражданского права и гражданского и арбитражного права. Первым исполняющим обязанности заведующего кафедрой был назначен канд. юрид. наук, доцент Л.В. Павлухин.
В течение учебного года кафедра пополнилась новыми преподавателями, кандидатами юридических наук В.И. Саморо-ковым, А.И. Казанником, Н.П. Тутышки-ным, В.С. Максимовым и др. К концу учебного года на кафедре трудились 5 кандидатов наук, из них 3 человека имели аттестаты доцента. За кафедрой были закреплены многочисленные учебные дисциплины: советское гражданское право, основы римского гражданского права, советское государственное право, государственное право зарубежных социалистических государств, советское трудовое право, советское финан-
совое право, суд и правосудие в СССР. Необходимость преподавания большого числа разнородных дисциплин ограниченными силами небольшого, недавно сформированного коллектива не могла не вызвать сложностей в организации учебного процесса. Например, В.С. Максимов, специалист в области криминалистики, до сих пор вспоминает, как ему несколько лет пришлось преподавать и трудовое право, и основы римского права. В отчете заведующего кафедрой Л.В. Павлухина по итогам работы за 1975/76 учебный год отмечалось, что некоторые преподаватели читали лекции и проводили семинарские занятия «впервые и только на один год, так как в следующем учебном году будут преподавать уже свои предметы», что требовало от них гораздо больше времени, чем это предусмотрено нормами, создавало естественные трудности с методической точки зрения [2].
Выходом из такого, прямо скажем, ненормального положения служило привлечение на работу в университет специалистов гражданско-правового профиля. Несомненной удачей стал приход на кафедру Елены Львовны Невзгодиной, защитившей диссертацию по соответствующей специальности. Научным руководителем Е.Л. Невзгодиной был один из крупнейших отечественных уче-ных-цивилистов профессор Октябрь Алексеевич Красавчиков. Незаурядные способности, сопричастность к высокоинтеллектуальному научному сообществу позволили ей в течение восьми месяцев справиться с кандидатской диссертацией. В ней рассматривалась слабо изученная в советском гражданском праве и одна из важнейших проблема представительства, были предложены новые теоретические и практические подходы к трактовке этого института, ею были внесены рекомендации по изменению редакций соответствующих статей ГК, которые затем были учтены при внесении изменений в Гражданский кодекс Российской федерации, а также при принятии Гражданского кодекса Польши. И дальнейшее развитие норм представительства в гражданском законодательстве шло в том направлении, как это виделось Е.Л. Невзгодиной, и не без ее участия.
Ученый и педагог - вот краткая деловая характеристика Е.Л. Невзгодиной. Любовь к юриспруденции Елена Львовна получила по наследству: юристами были отец, другие близкие родственники. Однако тот, кто
слышал ее в студенческой аудитории, не мог не заметить несомненные педагогические данные лектора. Кстати, первое образование Е.Л. Невзгодиной - учитель, в СЮИ она поступила после окончания с отличием педагогического училища. Обучение в юридическом институте проходило столь же успешно и завершилось получением второго красного диплома. Наверное, не случайно сферой научных интересов молодого специалиста стало гражданское право -одна из базовых, основополагающих и сложных отраслей права. Успешно начатую научную карьеру Е.Л. Невзгодина продолжила и в Омске, к настоящему времени ею опубликовано более 200 научных работ, среди которых выделяются объемные монографии, курсы лекций, учебные пособия. Более чем за 30 лет трудовой деятельности в университете ею разработано несколько новых учебных курсов и спецкурсов, составлено их полное методическое обеспечение. Она читает фундаментальные, основополагающие в профессиональной подготовке юристов курсы гражданского, семейного, предпринимательского права. Хотелось бы отметить уважение, моральный авторитет, которым пользуется Елена Львовна в коллективе преподавателей и студентов. Недаром профессор Е.Л. Невзго-дина любит повторять слова: «Репутация -это единственный значимый капитал, который надо беречь и нельзя потерять».
Е.Л. Невзгодина за многолетнюю научно-педагогическую деятельность одной из первых в ОмГУ была удостоена в 1999 г. высшей ведомственной награды «Заслуженный работник высшей школы РФ» и является пока единственным преподавателем факультета, чей труд получил столь высокую оценку. В 2005 г. ей присвоено звание «Заслуженный юрист РФ», знак профессионального отличия, который дается за особые, значимые достижения в юридической специальности.
Длительное время кафедру возглавлял-доцент В.А. Моршинин, затем до отъезда в Москву в ноябре 1997 г. - доктор юридических наук профессор В.Л. Слесарев. Около 10 лет кафедрой руководит профессор Е.Л. Невзгодина.
В.Л. Слесарев закончил Свердловский юридический институт, затем обучался в аспирантуре этого вуза, успешно защитил кандидатскую диссертацию. Продолжая интенсивную научную работу, в 1990 г. ус-
пешно завершил подготовку докторской диссертации. Как высококвалифицированного специалиста его назначили судьей Высшего арбитражного суда РФ, а затем ввели в состав Президиума этого органа. В настоящее время профессор В.Л. Слесарев -зам. Председателя Высшего арбитражного суда РФ. Несмотря на высокую занятость в Высшем арбитражном суде, В.Л. Слесарев остается профессором кафедры, осуществляет подготовку аспирантов.
С 1991 г. после окончания ОмГУ трудится на кафедре Р.М. Мусаев. В 2003 г. под руководством профессора В.Л. Слеса-рева он защитил диссертацию на тему «Наследование по завещанию: история и современность» и продолжает свою научную деятельность.
Еще более продолжительный стаж работы в составе кафедры имеет А. С. Пронин, также выпускник ОмГУ. А. С. Пронин длительное время занимается проблемами защиты интеллектуальной собственности, вопросами патентного права и опубликовал ряд работ по этой тематике.
Е.Л. Невзгодину, В.Л. Слесарева, Р.М. Мусаева, А.С. Пронина следует считать «ветеранами» кафедры, которые во многом определи содержание, структуру, особенности цивилистического образования в Омском госуниверситете. Кроме них, на кафедре работают выпускники ОмГУ, теперь уже кандидаты наук Е.А Грызыхи-на, В.А. Цветков, А.В. Слесарев, С.Э. Мас-лей.
Не секрет, что нормальная работа кафедры во многом зависит от лаборанта кафедры. И в этом отношении кафедре очень повезло. Лаборантом кафедры работает пока единственный на факультете дипломированный специалист - Марина Александровна Кириллова, закончившая Омский промышленно-экономический колледж по специальности секретарь-референт и успешно сочетающая квалифицированную работу на кафедре с учебой на заочном отделении юридического факультета.
В истории кафедры условно можно выделить два этапа: первый начинается с момента ее создания и завершается приблизительно к середине 1990-х гг., когда происходит переход ко второму периоду, продолжающемуся до настоящего времени. В первом периоде сотрудники кафедры вели гражданско-правовые дисциплины, перечень которых устанавливался центра-
лизованно для всех вузов. Самостоятельность допускалась лишь в организации спецкурсов, перечень которых строился исходя из профиля научной специализации преподавателей.
Надо учитывать, что акценты образовательной политики в сфере юридической подготовки были смещены в строну уголовно-правовых дисциплин, да и сама профессия юриста в массовом сознании ассоциировалась в первую очередь с должностями судьи, прокурора, следователя, то есть лиц, действующих с позиций защиты интересов государства, а не гражданина. Такой подход отразился в перечне и наименовании специализаций, которые осуществлялись с целью более узкой профессиональной подготовки юристов в ОмГУ. Студенты, желающие углубленно изучать отдельные институты гражданского права, могли сделать это в рамках хозяйственноправовой специализации. Сама система действовавшего советского гражданского права и производных от него отраслей базировалась на отрицании в нашем государстве частной собственности, преобладании собственности государственной.
Подлинная «революция» в гражданском праве произошла после общественных, политических и государственных преобразований, закрепленных в действующей Конституции РФ. Не случайно первым кодексом, принятым в современной России, стал Гражданский кодекс, первая часть которого была введена в действие в 1993 г. Бурное обновление гражданского законодательства, становление новых отраслей российского законодательства - коммерческого, предпринимательского, которые «вырастают» из основного гражданского закона, потребовали серьезного пересмотра и наполнения цивилистического блока преподаваемых на кафедре дисциплин и кардинальной переработки содержательной составляющей даже тех предметов, названия которых сохранялись в неизменном виде, как например, жилищное или семейное право.
Менялись приоритетные направления в рамках юридического образования. Это нашло отражение во вновь принятых государственных, где закреплялось значительное сокращение объема часов, отводимых на изучение уголовно-правовых дисциплин, основная нагрузка переносилась на изучение предметов, связанных с гражданским
правом. Нужно сказать, что чрезмерное «дробление» целостной отрасли, а особенно принципы проведенной дифференциации, отраженные в действующем Государственном образовательном стандарте 2000 г., не встретило поддержки у многих специалистов. В частности, Е.Л. Невзгодина считает, что не подчиняется логике перечень вопросов, подлежащих изучению по курсу коммерческого и по курсу предпринимательского права, нет единого подхода к определению критериев для разграничения этих предметов [3].
С середины 1990-х гг. стали меняться и предпочтения в сфере получаемых в вузе юридических знаний и среди студентов. Большая их часть стремилась пройти гражданско-правовую специализацию: в соответствии со своими интересами посещали спецкурсы, выбирали темы дипломных и курсовых работ.
Коллектив кафедры в новых условиях достойно справился с резко усложнившимися задачами и возросшей учебной нагрузкой. В короткие сроки преподавателями были разработаны программы, а затем и полные учебно-методические комплексы по всем закрепленным за кафедрой дисциплинам. Например, Е.Л. Невзгодина опубликовала такие объемные работы, как «Сделки с недвижимостью» (1999), «Обязательственное право» (2001), «Отчуждение
недвижимого имущества» (2004), «Аренда (наем) недвижимого имущества» (2004), «Представительство и доверенность по гражданскому праву России» (2005) и другие, которые касались слабо исследованной в данный период проблематики, отличались научной новизной и были востребованы в учебном процессе.
Стремясь отразить изменения в законодательстве, сделать доступными для студентов новые идеи гражданского права, сотрудники кафедры подготовили и вплоть до настоящего времени читают такие спецкурсы, как «Сделки с недвижимостью», «Жилищное право», «Наследственное право в РФ», «Залоговое право», «Защита прав несовершеннолетних», «Право интеллектуальной собственности», «Судебно-арбитраж-
ные споры из договорных отношений» и др.
Интенсивно готовились и издавались учебные программы, планы семинарских занятий, другие методические пособия по предметам, предусмотренным федеральным компонентом, а также по спецкурсам,
предложенным и разработанным самими сотрудниками кафедры. К настоящему времени эту работу можно считать в целом завершенной: полные учебно-методические комплексы созданы по всем дисциплинам, закрепленным за кафедрой. Большинство подготовленных учебно-методических материалов печатались на полиграфической базе юридического факультета и предназначались прежде всего для использования студентами ОмГУ. Однако эти издания нашли широкое применение и в учебном процессе других вузов, которые, оценив высокую популярность юридического образования среди молодежи, развернули подготовку специалистов такого профиля. Переданные в библиотеки города эти издания оказались в числе наиболее востребованных читателями, поэтому их обложки со ставшим уже известным логотипом юридического факультета имеют довольно потрепанный вид.
Отдельные публикации такого профиля получили признание юридической общественности не только нашего города, но и вузах других регионов. Учебному пособию Е.Л. Невзгодиной «Сделки с недвижимостью» объемом 43,5 п. л., выдержавшему к настоящему времени несколько изданий, присвоен гриф УМО по юридическому образованию.
Расширение блока гражданско-правовых дисциплин потребовало не только формирования надлежащего учебно-мето-ди-ческого обеспечения образовательного процесса, но и привлечения на кафедру новых работников. Поскольку в советские годы доктора и кандидаты наук в области гражданского права готовились в небольшом количестве, вполне закономерно обозначился значительный дефицит научно-преподавательских кадров высокой квалификации. Поэтому в сложившихся условиях состав кафедры пополнялся наиболее способными молодыми выпускниками юридического факультета, проявившими склонность к педагогической и научной деятельности. В начале 2000-х гг. коллектив кафедры пополнился молодыми специалистами, которые сразу же активно включились в разработку наименее изученных проблем гражданского права и приступили к написанию кандидатских диссертаций. А.В. Слесарев на уровне кандидатской диссертации исследовал толкование норм гражданского права, значение прецедента в судебной прак-
тике, В. А. Цветков посвятил свое исследование приемной семье как форме устройства детей, оставшихся без попечения родителей, Е.А. Грызыхина - возникновению права собственности на вновь возведенные объекты недвижимости. Все они защитили диссертации под научным руководством профессора Е.Л. Невзгодиной.
Укрепление научного потенциала кафедры, а также острая потребность подготовки собственных высококвалифицированных кадров в области гражданского, семейного, жилищного права являлись предпосылками для открытия собственной аспирантуры. Ее становление относится к концу 1990-х гг. Первоначально научное руководство аспирантами осуществлял профессор В.Л. Слесарев, а с 1999 г. - также профессор Е.Л. Невзгодина. Результативность работы аспирантуры можно оценивать достаточно высоко.
Серьезную проблему для расширения аспирантской подготовки и развития соискательства представляет отсутствие специализированного совета по защите диссертаций. Однако возникающие на практике сложности успешно разрешаются посредством взаимодействия с университетами Москвы, Томска, Екатеринбурга.
Кафедра завоевала авторитетные позиции в научном сообществе отечественной цивилистики. Сюда постоянно обращаются ученые других юридических вузов с просьбой выступить в качестве ведущей организации по кандидатским диссертациям, подготовить отзыв на авторефераты кандидатских и докторских диссертаций, а Е.Л. Невзгодина систематически выступает в качестве официального оппонента по диссертациям в диссертационных советах иногородних вузов.
Новое направление деятельности кафедры открылось в связи с учреждением на базе юридического факультета ОмГУ магистратуры. Для обеспечения высокого уровня магистерской подготовки учеными кафедры были предложены новые, оригинальные, ранее не читаемые спецкурсы на актуальнейшие проблемы современного гражданского права: «Внедоговорные обязательства», «Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности», «Зарубежное гражданское право», «Особенности рассмотрения судами дел об усыновлении с иностранным элементом» и др. Наименования и содержание заявленных спецкурсов в полной мере
отразили процессы глобализации и интернационализации гражданских правоотношений.
Как уже отмечалось, объективная потребность дифференциации юридического знания и специализации профессиональной подготовки будущих юристов стали причиной учреждения вместо общей кафедры гражданского права и процесса двух самостоятельных. В настоящее время в составе кафедры гражданского права трудятся доктор юридических наук, профессор В.Л. Слесарев; кандидаты юридических наук, доценты Р.М. Мусаев, Е.В. Соломонов, Е.В. Грызыхина, С.Э. Маслей, кандидаты юридических наук, ст. преподаватели А.В. Слесарев, В.А. Цветков, ст. преподаватель А. С. Пронин и зав. кафедрой кандидат юридических наук, профессор Е.Л. Невзгодина. Думается, что сформированные традиции цивилистического образования, сложившиеся за более чем 30летнюю историю нашего университета и факультета, будут успешно продолжены и обогащены учеными и педагогами кафедры гражданского права.
ЛИТЕРАТУРА
[1] ГАОО. Ф.2880 (Омский государственный университет), оп. 1, д. 24, л. 23.
[2] Там же. Д. 41, л. 64.
[3] Невзгодина Е.Л. Предпринимательское и коммер-
ческое право в юридических вузах // Юридическое образование и наука в России: проблемы модернизации. Саратов, 2006. С. 145.
Т.Ф. Ящук,
канд. ист. наук, доц. кафедры теории и истории государства и права юридического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского
Памяти профессора Л.В. БОНДАРКО
Печальная весть пришла в весенние дни 2007 г. из Петербурга: 12 марта на 75 году жизни умерла профессор кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков Петербургского государственного университета доктор филологических наук Лия Васильевна Бондарко.
Она почему-то не любила своё паспортное имя, и все знакомые звали её Лидия Васильевна. Близкий друг, воспитан-
ница её кафедры, а теперь ректор Петербургского университета Л.А. Вербицкая так обрисовала её жизненный путь: «Жизнь Лидии Васильевны не была усыпана розами: детство в осаждённом врагами городе, гибель отца, защищавшего всех нас, стремление помочь маме, растившей её и младшего брата, непростой путь в науку» (Проблемы и методы экспериментально-фонетических исследова-
ний: К 70-летию профессора кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков Санкт-Петербургского государственного университета Л.В. Бондарко. СПб., 2002. С. 4). С 1956 г. - в течение 50 лет - Лидия Васильевна бессменно работала на кафедре фонетики, в том числе свыше 20 лет - заведующей.
Лидия Васильевна не бывала в Омске, но о её сотрудничестве с омскими учёными нельзя не сказать. Автор этих строк познакомился с ней в 1969 г., когда Лидия Васильевна вела большой спецкурс по фонетике в нашей группе факультета повышения квалификации. Лекции для слушателей этого факультета Лидия Васильевна читала постоянно, их слушали потом и другие преподаватели нашей кафедры, связанные с Ленинградским - Петербургским университетом: Т.П. Рогожникова, М. А. Харламова.
В том же 1969 г., в возрасте 37 лет, Лидия Васильевна защитила докторскую диссертацию, на защите которой я присутствовал. Позже мне доводилось выступать оппонентом на кандидатских и докторских защитах учеников и сотрудников Лидии Васильевны.
Но больше всего мне запомнилась та душевная атмосфера, которая всегда царила на кафедре фонетики. Помню, с какой искренней радостью готовили члены кафедры подарки той же Л. А. Вербицкой (в то время рядовому доценту), когда Людмила Алексеевна родила свою первую дочь. Помню обсуждение доклада по немецкой фонетике, который делала на кафедре одна аспирантка из Иркутского института иностранных языков - обсуждение довольно критичное, даже суровое, но при всём том чрезвычайно заинтересованное. Помню и свой собственный доклад на одном из заседаний кафедры. Доклад был по экспериментальному изучению тонического стиха - очень мало исследованной теме, я испытывал значительные затруднения в интерпретации резуль-
